- Trẻ biết thể hiện một số hành động của vai chơi: Vai bố mẹ chăm sóc con cái, vai người bán, người mua, vai bác sĩ… - Trẻ biết xây dựng khu tập thể làng xóm của bé có ngôi nhà, hàng rào
Trang 1CHỦ ĐỀ NHÁNH 5:
ÔN TẬP: CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNHThời gian thực hiên: 1 tuần.(Từ ngày 5/11-10/11/2015)
-Phát triển tư duy ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng và chú ý có chủ định cho trẻ
-Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử phù hợp với chuẩn mực văn hoá cho trẻ
-Mô tả về gia đình, đồ dùng trong gia đình, mối quan hệ họ hàng, cách xưng hô chào hỏi mọi người bằng lời nói
Trang 2MẠNG HOẠT ĐÔNG
- Vận động: “ Ném xa bằng 2 tay, chạy
nhanh 15m”
-Dinh dưỡng, sức khỏe, lao động:thực
hiện các vận động khéo léo của bàn tay,
ngón tay: tết tóc, cầm kéo…
-Ôn 1 số đồ dùng trong gia đình-Nhận biết, phân biệt các khối: cầu, vuông, trụ, chữ nhật
- Tập tô chữ cái u, ư
-Thơ: “ Thương ông”
-Biểu diễn: “Bàn tay mẹ”
-Nghe hát : “chỉ có một trên đời ”
Trang 3KẾ HOẠCH TUẦN
THỂ DỤC SÁNG
1/NỘI DUNG:
*Hô hấp: hít vào thở ra.
*Tay: hai tay đưa ra trước mặt bằng vai, lên cao
*Bụng:cúi người về phía trước
*Chân: đứng khuỵu gối
*Bật: tách khép
2/ Mục đích yêu cầu:
a/ Kiến thức:
- Trẻ biết tập từng động tác kết hợp lời ca bài: “Cả nhà thương nhau”
- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi tập các động tác
- Cho trẻ hát:Đôi bàn tay xinh
- Cho trẻ kiểm tra vệ sinh
- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ
Hoạt động cuả trẻ
-trẻkhởi động
-trẻ tập 2-3lần
-Trẻ hát
Trang 4+Vẽ các thành viên trong gia đình.
+ Hát, múa các bài hát về gia đình bé
a/ Kiến thức: -Trẻ biết thỏa thuận và đưa ra nội dung chơi, vai chơi.
-Trẻ thực hiện đúng hành động của vai chơi, giao tiêp đúng vai chơi của mình.
-Biết thực hiện đúng yêu cầu của cô và tạo sản phẩm trong góc chơi
-Biết đóng vai những người thân trong gia đình như bố, mẹ , con
- Trẻ biết thể hiện một số hành động của vai chơi: Vai bố mẹ chăm sóc con cái, vai người bán, người mua, vai bác sĩ…
- Trẻ biết xây dựng khu tập thể làng xóm của bé có ngôi nhà, hàng rào, cây xanh, đồ chơi ngoài trời…
-Biết sử dụng các nét vẽ để vẽ người thân trong gia đình
-Biết chăm sóc cây xanh
- Biết tạo ra sản phẩm phù hợp với chủ đề
b/ Kỹ năng:
-Rèn và phát triển khả năng giao tiếp, tư duy, ngôn ngữ, ghi nhớ cho trẻ
c/ Giáo dục:
- Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ với bạn bè
- Biết lấy, cất và sử dụng đồ chơi nhẹ nhàng
3/ Chuẩn bị:
- Bộ đồ nấu ăn, búp bê, giường búp bê., đồ chơi bác sĩ…
- Ghép nút to, bộ lắp ghép ngôi nhà, lắp ghép hàng rào, đồ chơi ngoài trời…
- Giấy vẽ, bút màu
-Hạt na cho trẻ
- Bộ đồ chơi ở góc thiên nhiên
Trang 54/ Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau ” và hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát nói về ai?
+Con hãy kể về những người than của con?
+Tình cảm của những người thân trong gia đình?
+Tất cả mọi người trong gia đình cùng chung sống ở
đâu?
-Dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: a) Thỏa thuận trước khi chơi
* Con hãy kể về ngôi nhà mà gia đình con đang chung
sống?
-Xung quanh ngôi nhà có gì?
-Muốn xây dựng được ngôi nhà có vườn hoa các con
chơi ở góc chơi nào?
+Cô đã chuẩn bị những đồ chơi gì?
+Với những đồ chơi đó con sẽ xây dựng như thế nào?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?
+ Chơi ở góc xây dựng con đóng vai chơi nào?
+Ai làm kĩ sư trưởng?
+ Công việc của chú kỹ sư là gì?
+Kĩ sư trưởng cần tuyển bao nhiêu công nhân để thiết
kế công trình này?
+ Chú công nhân làm công việc gì?
+Hôm nay góc xây dựng cần tuyển tất cả bao nhiêu
+Ai là người chăm sóc các con?
+Để có bữa cơm ngon mẹ phải làm gì?
+Mẹ thường nấu những món ăn nào?
2-3 trẻ kể
Trẻ trả lời2-3 trẻ trả lời
1 trẻ trả lời
Trẻ xếp hàng
2-3 trẻ trả lời
Trang 6+Người bán và người mua giao tiếp với nhau như thế
+Bạn nào đóng vai bố mẹ con?
+Ai là người nấu ăn?
+Bạn nào đóng vai người bán hàng?
+Ai làm bác sĩ?
+Các bạn ở góc phân vai xếp thành 1 hàng
*Các góc khác thỏa thuận tương tự
Hoạt động 3: Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và thực hiện các nội dung chơi
như đã dự định Cô bao quát trẻ chởi các góc , phát
hiện tình huống và xử lý tình huống
Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc gợi ý cho trẻ nhận xét bạn chơi trong
nhóm xem:
+ Bạn nào hôm nay tích cực làm việc?
+ Bạn nào đã làm ra sản phẩm đẹp?
+ Ai chưa tích cực làm việc?
-Cô kéo trẻ đến góc xây dựng để nhận xét sản phẩm
=> Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng vào các góc và chuyển
Trang 7DỰ KIẾN CÁC TRÒ CHƠI TRONG TUẦN +TC học tập
-Truyền tin
-Trò chơi: “Bữa ăn gia đình”- TC mới
-Trò chơi: “Gia đình ai” -TC mới
Trang 8-Vận động cơ bản: “Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m”
-Bài tập phát triển chung:
*Tay: hai tay ra ngang ôm bờ vai.(3l+8n)
*Chân: bước khuỵu gối.(3l+8n)
*Lườn: nghiêng người 2 bên ( 2l+8n)
*Bật: Hai tay chống hông, bật tiến lùi.(2l+8n)
2/YÊU CẦU:
- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”
-Con vừa hát bài gì? Bài hát nói về ai?
-Bà con thường làm những công việc gì?
Buổi sáng thức dậy bà thường làm gì?
Trang 9-Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy
nhanh, chạy chậm
b): Trọng động:
a/-Bài tập phát triển chung:
-Cho trẻ tập theo nhịp đếm các động tác như phần nội
dung
-Cho trẻ tập theo nhịp đếm của cô
b/Vận động cơ bản: “ném bóng bằng 2 tay, chạy nhanh
*L1: kèm hiệu lệnh, không phân tích
*L2:phân tích động tác:Cô đi từ đầu hàng ra đến vạch
“Chuẩn bị” , khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô cúi xuống nhặt
1 quả bóng lên, cô cầm bóng bằng 2 tay, đứng chân trước
chân sau ( hoặc 2 chân rộng bằng vai), khi có hiệu lệnh
ném cô cầm bóng đưa cao trên đầu, dùng sức của tay và
thân để ném mạnh về phía trước
-Gọi 1 trẻ lên tập thử
-Gọi 1 trẻ khác nhận xét, cô sửa sai khái quát cách tập
-Cho lầnlượt từng trẻ lên tập
-Thi đua 2 đội
-Cô chú ý sửa sai cho trẻ
*VĐCB:Chạy nhanh 15m
-Cô giới thiệu tên VĐ, cách tập: đứng chân trước chân
sau , tay trước tay sau ngược chiều với chân, khi có hiệu
lệnh chạy các con chạy nhanh về phía trước, chạy bằng
nửa bàn chân trên
-Cho 3-5 trẻ chạy 1 lần
-Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ
* -Củng cố: hỏi lại trẻ tên bài tập
Cho một trẻ tập tốt lên tập lại 1 lần.Cô nhận xét giờ tập
Trang 10HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1/Nội dung:
-Quan sát tranh vẽ “gia đình bé ”
-Tổ chức trò chơi:
+Trò chơi: “Trời mùa thu mát mẻ ”
+Hướng dẫn trò chơi: Bữa cơm gia đình
-Chơi tự do: vẽ phấn, tung bóng, chơi đồ, chơi đồ chơi ngoài trời
2/Yêu cầu:
a: Kiến thức:
-Trẻ nêu được nội dung tranh vẽ
-Biết được gia đình mình có những ai, gia đình đông con hay ít con, công việc của các thành viên trong gia đình
-Nắm được luật chơi và cách chơi các trò chơi
-Con nhận xét gì về bức tranh này?
-Tranh vẽ những ai? Cho trẻ lên chỉ và nêu: bố mẹ, anh, chị
và em bé
-Gia đình trong tranh có tất cả bao nhiêu người?
-Là gia đình đông con hay ít con?
-Có mấy thế hệ?
-Còn gia đình con có những ai?
-Bố , mẹ con làm nghề gì?
-Gia đình con có tất cả bao nhiêu người?
-Là gia đình đông con hay ít con?
HĐ CỦA TRẺ
2trẻ trả lời3-5trẻ nhận xét
2trẻ trả lời3trẻ nêu
Trang 11-Có mấy thế hệ cùng chung sống?
-Con yêu quý gia đình của mình không? Vì sao?
=>Cô tổng quát lại và giáo dục trẻ
HĐ3: Tổ chức trò chơi:
*Trò chơi: “Trời mùa thu mát mẻ”: cô nêu tên TC
-Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
-Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần
*Hướng dẫn TC: “Bữa cơm gia đình”
-cách chơi:.có rất nhiều đồ dùng cho bữa ăn, trẻ hãy xếp đồ
dùng cho 1 người, các bạn khác cùng tham gia xếp đồ dùng
cho từng thành viên khác trong gia đình.Cho trẻ thảo luận
về thức ăn, và đồ uống nào đựng vào dụng cụ nào
HĐ4: Chơi tự do: Gợi ý trẻ về các nhóm chơi như phần nội
dung Cô đảm bảo an toàn cho trẻ
-Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả
-Nắm đượcnội dung bài thơ
-Trẻ thuộc thơ
-Nắm được cách chơi,luật chơi trò chơi cô tổ chức
b: Kỹ năng
-Rènkhả năng đọc diễn cảm cho trẻ.
-Tăng khả năng vận động, phản xạ nhanh và ngôn ngữ cho trẻ
Trang 12HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
Hoạt động 1:trò chuyện gây hứng thú
-Lần 1:cô đọc diễn cảm+giới thiệu tên bài thơ
-Lần 2:cô đọc kết hợp tranh thơ
-Cô vừa đọc bài thơ gì, do ai sáng tác?
-Giang nội dung:bài thơ nói về tình yêu thương của
cháu dành cho ông khi ông bị đau ốm
b)Đàm thoại
-Bài thơ nói về ai?
-Ông bị làm sao?
-Khi bị đau chân, lúc đi ông phải dùng cái gì?
-Bước chân của ông như thế nào?
-Khi bước chân lên thềm nhà khuôn mặt ông như thế
nào?
-Ban nào đang chơi ngoài sân?
-Thấy ông nhăn nhó Việt đã làm gì?
-Thái độ của bạn Việt?
-Việt nói với ông như thế nào?
-Nếu con có ông con sẽ làm gì khi ông , bà con bị đau
chân?
-Cô khái quát lồng giáo dục:trẻ yêu quí chăm sóc ông
bà khi ông bà bị đau ốm
-lắng nghe cô đọc
-bị đau chân-cái gậy-Khập khiễng khập khà
-nhăn nhó-Lon ton lại gần
-Trẻ đọc thơ
Trang 13- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu, công dụng của một số đồ dùng gia đình.
- Qua trò chơi trẻ biết phân loại một số đồ dùng theo công dụng, chất liệu
b/ Kỹ năng:
- Rèn luyện và phát triển khả năng quan sát, ngôn ngữ, ghi nhớ, nhận xét cho trẻ
- Phát triển khả năng làm việc theo nhóm cho trẻ
-Các con đang thực hiện chủ đề gì?
-Con kể về các đồ dùng của gia đình con?
-Chúng phục vụ nhu cầu gì?
-Dẫn dắt vào bài
* Hoạt động 2:
1) Trò chơi: chiếc túi kì lạ
-Cách chơi: cô chuẩn bị nhiều đồ dùng gia đình và để vào
trong một túi vải, bịt mắt 1 trẻ lại và yêu cầu trẻ lên lấy đồ
dung trong túi theo miêu tả của cô, sau đó giơ lên cho cả
2-3 Trẻ trả lời
Trang 14+Ai làm ra nó?
+Người ta làm đồ dung đó để làm gì?
+Là đồ dùng phục vụ nhu cầu gì trong cuộc sống?
=>Cô khái quát
*các đồ dùng khác tương tự
+ Các đồ dùng đó có đặc điểm gì chung?
=>cùng phục vụ cho các nhu cầu của con người
* Mở rộng:
+ Ngoài các đồ dùng các con vừa quan sát, các con còn
biết đồ dùng nào khác cũng là đồ dùng trong gia đình
+ Tác dụng của từng loại đồ dùng là gì?
2) Trò chơi: “Thi xem tổ nào nhanh”
- Cho trẻ đứng làm 2 tổ, cô yêu cầu từng tổ chọn đồ dùng
theo yêu cầu của cô
4) Trò chơi “Nối đồ dùng theo đúng công dụng”
- Cô phát cho mỗi đội một bức tranh vẽ đồ dùng => cô yêu
cầu trẻ nối đồ dùng có cùng công dụng (Đồ dùng để ăn, để
uống, để ngồi )
-Chơi theo luật tiếp sức
-Cho trẻ kiểm tra lẫn nhau
5)Trò chơi: Đồ dùng nào biến mất
-Cách chơi:Cô chuẩn bị nhiều đồ dùng bày trên bàn, cho
trẻ nêu tên, ích lợi của đồ dùng đó, sau đó cho trẻ chơi
“trời tối- trời sáng” , cô cất từng đồ dùng và hỏi:
-Chơi 2 đội thi đua
-Trẻ kể 3 đồ dùng theo yêu cầu của cô
-2 đội thi đua
Trang 15HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
+TC:Chuyền bóng qua đầu
-Chơi tự do: nhảy dây, tung bóng, chơi đồ chơi ngoài trời
2/Yêu cầu:
a: Kiến thức:
-Trẻ biết đánh giá nhận xét về từng người trong tranh
-Trẻ hiểu được mối quan hệ, cách xưng hô giữa những người thân trong gia đình bên ngoại, bên nội
-Nắm được luật chơi và cách chơi các trò chơi vận động
-Tranh vẽ cây gia đình
- 3 quả bóng cho trẻ chơi trò chơi
-Địa điểm quan sát,dây chun, bóng nhựa, đ/c ngoài trời
-Cho trẻ lên chỉ và nêu: ông, bà,bố mẹ, các con, các cậu, dì
-Ông, Bà mà sinh ra mẹ các con gọi bằng gì?
-Anh, chị của mẹ các con gọi bằng gì?
-Em trai của mẹ các con gọi bằng gì?
-Em gái của mẹ các con gọi bằng gì?
-Tình cảm của mọi người?
HĐ CỦA TRẺ
2trẻ trả lời3-5trẻ nhận xét
2trẻ trả lời3trẻ nêu-bác-Cậu-Dì
Trang 16-Trẻ tự liên hệ với gia đình bên ngoại của mình xem trong
họ hàng bên ngoại có những ai?
-Con yêu quý gia đình bên ngoại của mình không? Vì sao?
*Trò chuyện về gia đình bên nội cô đặt câu hỏi tương tự
=>Cô tổng quát lại và giáo dục trẻ
HĐ3: Tổ chức trò chơi:
-Cô nêu tên TC , cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
-Cho trẻ chơi 3-4 lần
HĐ4: Chơi tự do: Gợi ý trẻ về các nhóm chơi như phần nội
dung Cô đảm bảo an toàn cho trẻ
2-3 trẻ liên hệ
cả lớp chơitrẻ chơi theo nhóm
HOẠT ĐỘNG CHIỀU1/Nội dung:
-Chơi trò chơi : Bữa ăn gia đình
-Xếp hột hạt các chữ cái đã học
-Vệ sinh trả trẻ
2/Yêu c ầu:
a:Kiến thức: -Trẻ nắm được cách chơi trò chơi
-Biết xếp tạo các chữ cái đã học từ hạt na
Cô phát vật liệu cho trẻ làm
-Cô gợi ý trẻ yếu
-Cho trẻ phát âm lại chữ vừa xếp
HĐ2: Chơi trò chơi: Bữa ăn gia đình
-Cô nhắc lại cách chơi
Cho trẻ chơi 3-4 lần mỗi trò chơi
HĐ3:Vệ sinh trả trẻ
HĐ CỦA TRẺ
trẻ xếptrẻ đọc
trẻ chú ý cô
cả lớp chơi
Trang 17THỨ TƯ , (ngày 07/11 ) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
(Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ)
1/ NỘI DUNG:
-Xếp dán bàn ghế (Mẫu)
2/ YÊU CẦU:
a: Kiến thức: -Trẻ biết sắp xếp hình hợp lý trên trang giấy
-Trẻ biết phết hồ ra mặt sau của giấy để dán
-Yêu thích và biết giư gìn sản phẩm tạo hình của mình
-Yêu quý bảo vệ đồ dùng trong gia đình
-Đó là đồ dùng gì?
-Phục vụ nhu cầu gì của con người?
-Dẫn dắt vào bài
HĐ2: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại về tranh mẫu:
-Cô có bức tranh gì đây?
-Con nhận xét gì về bộ bàn ghế trong bức tranh này?
-Để có bức tranh này cô phải làm gì?
-Con nhìn xem chiếc ghế này gồm những bộ phận nào?
Hình dạng, màu sắc?
Trẻ trả lời
4-5trẻ nhận xét2trẻ trả lời2-3 trẻ trả lời
Trang 18-Cô khái quát
HĐ3: Cô dán mẫu:
-Để có bức tranh này đầu tiên cô phải làm gì?
=>Cô xếp các hình đã chuẩn bị lên trang giấy
-Cô sử dụng những hình nào để dán được cái bàn? Màu
gì?
=>Để có cái bàn đầu tiên cô lấy mảnh giấy hình chữ
nhật to màu xanh dán làm mặt bàn,tiếp theo đến mảnh
giấy hình chữ nhật bé cô dán ở phía dưới hinh chữ nhật
to, cuối cùng lấy 2 hình tam giác dán ở 2 bên phía dưới
làm chân bàn
-Cô sử dụng những hình nào, màu gì để dán cái ghế tựa?
=>Cô dùng 1 mảnh giấy hình chữ nhật màu tím dán
thẳng từ trên xuống, phía trên cô dán 1 hình tam giác
màu tím, 1 mảnh giấy hình vuông dán bên cạnh hình
chữ nhật làm mặt ghế, phía dưới là 2 mảnh giấy hình
tam giác làm chân ghế
-Bức tranh của cô đã giống tranh mẫu chưa?
-Còn thiếu gì nữa?
=>Để có cái ghế này cô dán hình chữ nhật ở phía trên
làm mặt bàn, 2 hình tam giác ở phàm 2 chân ghế
Trang 19HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Trẻ gọi đúng tên, đặc điểm, cấu tạo, hình dáng của ngôi nhà
- Biết nguyên vật liệu , nghề làm lên ngôi nhà Trẻ biết tác dụng của ngôi nhà.-Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa nhà 1 tầng- nhà nhiều tầng
+Con hãy kể về ngôi nhà mà con đang ở?
+ Con biết gì về các kiểu nhà?
+Dẫn dắt vào bài
* Hoạt động 2: Quan sát “Nhà 1 tầng”, “Nhà nhiều
tầng”
*Cô đưa tranh nhà 1 tầng cho trẻ quan sát và hỏi:
+Cô có tranh vẽ gì đây?
+Con có nhận xét gì về ngôi nhà trong tranh?
-Trẻ hát-Trẻ kể về ngôi nhà của trẻ
-Ngôi nhà -Trẻ nhận xét
Trang 20+Là nhà mấy tầng?
+Nhà có màu sắc, hình dáng như thế nào?
+Còn nhà con đang ở có mấy tầng?
+ Nghề gì đã xây lên ngôi nhà ?
+ Các chú thợ xây đã dùng những nguyên vật liệu nào
để xây lên ngôi nhà?
+ Xây nhà để làm gì?
+ Muốn ngôi nhà của gia đình luôn sạch sẽ phải làm gì?
*Tương tự với ngôi nhà nhiều tầng đặt câu hỏi tương tự
*Nhà 1 tầng và nhà nhiều tầng có gì giống và khác
nhau?
=>Nhà có từ 2 tầng trở lên gọi là nhà cao tầng, nhà 1
tầng và nhà cao tầng tuy khác nhau nhưng cùng là nơi
mà gia đình cùng chung sống vì vậy phải giữ gìn ngôi
-Cách chơi: cho trẻ xếp các bức ảnh của mỗi gia đình,
sau đó cho trẻ giới thiệu về gia đình mình với các bạn
trong lớp: bố, mẹ, anh, chị…Sở thích và hoạt động yêu
thích của gia đình=> Cho trẻ mô tả bất kì 1 bức ảnh nào
đó về hình dạng, số lượng người trong ảnh và các trẻ
khác đoán đó là bức ảnh của gia đình bạn nào
* Hoạt động 4: Chơi tự do
- Côi gợi ý cho trẻ chơi vào các nhóm như phần nội
dung Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo sự an toàn cho trẻ
- Ôn trò chơi: “Gia đình ai”
-Đọc thơ: “Thương ông”
-Vệ sinh trả trẻ
2/Yêu c ầu:
a:Kiến thức:
Trang 21-Trẻ biết chơi đúng luật chơi và cách chơi.
-Đọc thuộc bài thơ và hiểu nội dung bài thơ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ1: Ôn trò chơi: “Gia đình ai”
Cô nhắc lại cách chơi và cho trẻ chơi 5-6 lần
HĐ2: Đọc thơ: “Thương ông”
-Cô nêu tên bài thơ, tác giả Cho trẻ đọc 3-4 lần
THỨ NĂM (ngày 08/11) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:
(Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ) 1/Nội dung
- Tập tô chữ cái u, ư
2/ Mục đích yêu cầu:
a/ Kiến thức:
- Trẻ nắm được chữ cái u, ư và nắm được cách tô
- Biết tô trùng khít các dấu chấm mờ của chữ u,ư
