Mục tiêu: - H/s hiểu được khái niệm thế nào là luật xa gần và điểm cơ bản của luật xa gần.. - H/s biết cách vận dụng đúng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật.. NX, xếp loại * Khở
Trang 1TaiLieu.VN Page 1
BÀI 3: VẼ THEO MẪU
SƠ LƯỢC LUẬT XA GẦN
I Mục tiêu:
- H/s hiểu được khái niệm thế nào là luật xa gần và điểm cơ bản của luật xa gần
- H/s biết cách vận dụng đúng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật
- H/s hiểu thêm phối cảnh trong không gian, yêu thích thiên nhiên cuộc sống
II Những thông tin cơ bản:
1 Tài liệu - thiết bị:
a Giáo viên:
- Tranh có cảnh về luật xa gần
- Đồ vật dạng hình trụ, hình cầu
- Hình sgk
b học sinh:
- Đồ dùng học tập
2 Phương pháp:
- Quan sát, vấn đáp , gợi mở
III Tiến trình dạy học:
* Tổ chức:
6A……….……… ……….……
……….…………
6B……….………
…….… …………
* Kiểm tra: Nêu vài nét sơ lược về MTVN thời kỳ cổ đại NX, xếp loại
* Khởi động giới thiệu vào bài mới:
Trang 2TaiLieu.VN Page 2
+ GV cho học sinh quan sát 2 tranh:
T1: vẽ theo luật xa gần
T2: vẽ không theo luật xa gần
- Tranh nào thuận mắt hơn?
- Vì sao con đường có chỗ to chỗ
nhỏ?
* H/s quan sát cái bát
- Miệng bát thay đổi ntn?
- H/s quan sát , trả lời
T1: chỗ to -> gần hơn, chỗ nhỏ-> xa hơn
Nhóm gần : Miệng tròn Nhóm xa : Miệng hình bầu dục GVKL: Cùng 1 đồ vật nhưng khi quan sát chúng ở vị trí khác nhau -> dáng khác nhau có thay đổi
HOẠT ĐỘNG 1
* Giáo viên cho h/s quan sát tranh
luật xa gần
- NX gì về hàng cột và đường tàu
khi nhìn về phía xa? Sự thay đổi
đậm nhạt ntn? Vị trí ( dài, ngắn,
to, nhỏ) của chúng?
- Khoảng cách giữa những cột
thay đổi ntn?
GVKL: Vật cùng loại cùng kích
thước khi nhìn theo xa gần :
- Gần : To, cao, rộng và rõ
- Xa : Nhỏ, thấp, hẹp và mờ
HOẠT ĐỘNG 2
* GV cho h/s quan sát tranh luật
I) QUAN SÁT – NHẬN XÉT
* H/s quan sát
- Đỉnh cột ở xa thì nhỏ thấp dần, mờ hơn cột trước
- Chân cột càng xa càng cao dần lên
- Càng xa khoảng cách 2 đường tàu thu hẹp lại
- K/cách các cột càng xa càng sát lại gần nhau
+ Chú ý: Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở mọi góc độ khác nhau trừ hình cầu
II) ĐƯỜNG TẦM MẮT VÀ ĐIỂM
TỤ
Trang 3TaiLieu.VN Page 3
xa gần
- Nx gì về đường gianh giới giữa
bầu trời - mặt đất, bầu trời - mặt
biển?
+ Vị trí đường nằm ngang ntn?
+ Trên thực tế ta thấy đường
thẳng này không?
GVKL: Vị trí đường tầm mắt có
thể thay đổi phụ thuộc vào vị trí
người đúng , người ngồi
(GV giới thiệu hình MH hình
hộp)
* Cho h/s quan sát H5 sgk
- Nx gì về hình hộp, tường nhà
đường tàu khi hướng vào chiều
sâu?
KL: Điểm gặp nhau của các
đường thẳng // hướng về đường
tầm mắt -> điểm
HOẠT ĐỘNG 3:
* GV chia nhóm từng bàn
- GV chuẩn bị 1 số tranh ảnh liên
quan đến bài học, 1 số đồ vật có
dạng hình trụ, hình e líp
- Yêu cầu h/s lên bảng phát hiện
ra những tranh, ảnh có điểm tụ
đường tầm mắt
+ GV nhận xét chung, bổ xung
* Học sinh quan sát
- Là đường nằm ngang phân chia mặt đất, mặt biển với bầu trời
- Vị trí : Tranh 1: thấp Tranh 2: cao
- Là đường không có thực
2 Điểm tụ:
-H/s quan sát
- Các đường song song với mặt đất, hình hộp đường tàu khi hướng vào chiều sâu thì càng xa càng thu hẹp lại
và cuối cùng tụ lại một đểm trên trên đường tầm mắt -> điểm tụ
Các vật nhìn theo hướng khác nhau
-> điểm tụ khác nhau
III) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- Học sinh hoạt động theo nhóm
- H/s phát hiện tranh có nội dung liên quan đến bài học, tự xếp loại
Trang 4TaiLieu.VN Page 4
động viên cho học sinh
*Dặn dò
- Làm bài tập sgk
- Chuẩn bị mẫu cho bài sau
* H/s về nhà làm bài tập