Mục tiêu: Sau giờ học, học sinh biết: - Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nóng, rét.. - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe trong những ngày nóng, rét.. -
Trang 1TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT
I Mục tiêu: Sau giờ học, học sinh biết:
- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nóng, rét
- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe trong những ngày nóng, rét
- Nhận biết trời nóng hay không
- Yêu quý thiên nhiên
- HSK, G: Kể về mức độ nóng rét của địa phương nơi em sống
* Giáo dục kĩ năng sống - Kĩ năng ra quyết định: nên hay không nên làm gì khi trời nóng, trời rét
- Kĩ năng tự bảo vệ: bảo vệ sức khỏe của bản thân (ăn mặc phù hợp với trời nóng và rét)
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Tranh vẽ SGK
2 Học sinh:
III Hoạt động dạy và học:
1’
5’
25’
1/Ổn định:
2/Bài cũ:
3/Bài mới:
- Giới thiệu: Học bài: Trời nóng, trời rét
Hoạt động 1: Quan sát tranh
Mục tiêu:
Học sinh nhận biết được các dấu hiệu khi trời
nóng, trời rét qua tranh
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng ra quyết định: nên hay không nên
làm gì khi trời nóng, trời rét
- Kĩ năng tự bảo vệ: bảo vệ sức khỏe của bản
thân (ăn mặc phù hợp với trời nóng và rét)
- PP:+ Thảo luận nhóm
+ Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ
Cách tiến hành:
-Cho học sinh quan sát tranh
-Hình nào làm cho bạn biết trời đang có rét,
trời đang nóng?
-Rét, nóng trong các hình có nhiều không? Có
nguy hiểm không?
- Nhận xét
-Treo 1 số tranh ảnh rét đậm cho học sinh
xem
Kết luận: Trời không rét, cây cối xanh tốt, trời
nóngï cây cối khô héo
- Hát
- Học sinh quan sát và thảo luận
- Học sinh làm việc theo cặp
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác bổ sung
Trang 25’
Hoạt động 2: Tạo gió
Mục tiêu: Mô tả được cảm giác khi trời rét,
trời nóng
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua
tham gia các hoạt động học tập
- PP:+ Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi – Chia
sẻ
+ Trò chơi
Cách tiến hành:
-Tắt hết quạt
-Con cảm thấy thế nào?
-Cho học sinh ra sân trường
-Quan sát xem lá cây, ngọn cỏ có kho héo hay
không?
-Từ đó rút ra kết luận gì?
Kết luận: Quan sát xung quanh biết thời tiết
có nóng hay rét
- 4 - Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị: Thời tiết
- Học sinh thực hành
- Học sinh nêu
- Học sinh quan sát
- Nêu theo suy nghĩ
RÚT KINH NGHIỆM :
………
…….……….………
……….… ………
……….……….………
………
………