+ Lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật, gấp chéo sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài của hình chữ nhật.. + Gấp phần giấy còn thừa vào sao cho sát với cạnh bên của phần giấy vừa mới gấp.. Gấp đôi
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
BỘ MÔN TOÁN …
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
KĨ THUẬT
Trang 2
Lớp 1 Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2015
Tuần:
Bài 13: GẤP MŨ CA LÔ
I MỤC TIÊU:
- Về kiến thức: HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy
- Về kĩ năng: HS gấp được mũ ca lô bằng giấy
- Về thái độ: HS yêu thích tiết học thủ công
II CHUẨN BỊ:
1/ Chuẩn bị của GV:
- 1 chiếc mũ ca lô gấp sẵn có kích thước lớn ( HS có thể đội được)
- 1 mũ ca lô có kích thước nhỏ hơn
- 1 tờ giấy hình chữ nhật to
- 1 tờ giấy hình chữ nhật có kích thước vừa phải
2/ Chuẩn bị của HS:
- 1 tờ giấy thủ công có màu tự chọn
- 1 tờ giấy vở học sinh
- vở thủ công
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1
Nội dung cơ bản Các phương pháp dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Mở đầu
(3 phút)
Hoạt động 1:
GV hướng dẫn
HS quan sát và
nhận xét vật
mẫu
(7 phút)
Mục tiêu: Biết
quan sát và nắm
được màu sắc,
hình dáng, tác
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS
3 Dạy bài mới
- Giới thiệu bài mới
- Cho HS quan sát mũ ca lô mẫu
- Cho 1 HS đội mũ để cả lớp quan sát nhằm gây sự chú ý của HS
- Đặt câu hỏi:
+ Mũ ca lô có màu gì?
+ Mũ ca lô nằm trong khung hình gì?
- Lớp giữ trật tự
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị đồ dùng của các bạn trong tổ
- HS quan sát
- 1 HS đội mũ
- HS trả lời:
+ Mũ ca lô có màu xanh
+ Mũ ca lô nằm trong khung hình chữ nhật
Trang 3dụng của mũ ca
lô
Phương pháp:
trực quan, đàm
thoại gợi mở
Hoạt động 2:
GV hướng dẫn
mẫu
(25 phút)
Mục tiêu: HS
biết được quy
trình gấp mũ ca
lô
Phương pháp:
trực quan – giảng
giải
+ Các con biết mũ ca lô thường được đội trong những trường hợp nào không?
- Yêu cầu 1 HS lên bảng mở dần
mũ ca lô theo hướng dẫn của GV
- Mũ ca lô được tạo ra từ giấy thủ công hình gì?
* Để gấp mũ ca lô ta thực hiện 2 bước:
- Bước 1: gấp, xé tờ giấy hình vuông từ tờ giấy hình chữ nhật
+ Lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật, gấp chéo sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài của hình chữ nhật
+ Gấp phần giấy còn thừa vào sao cho sát với cạnh bên của phần giấy vừa mới gấp Dùng tay miết kĩ đường gấp Xé bỏ phần thừa theo đường miết Mở ra ta được tờ giấy hình vuông
- Bước 2: Gấp tờ giấy hình vuông thành mũ ca lô
+ Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở trên Gấp đôi hình vuông theo đường dấu gấp chéo,
ta được hình tam giác
+ Gấp đôi hình tam giác theo chiều ngang và chiều dọc Dùng tay miết nhẹ để được 2 đường dấu gấp giữa
+ Gấp phía bên phải tờ giấy vào, sao cho mép giấy gấp vào cách
+ Mũ ca lô thường được đội trong
lễ chào cờ, lễ nghi thức Đội
- 1 HS lên bảng mở mũ ca lô theo hướng dẫn của GV
- Mũ ca lô được tạo ra từ giấy thủ công hình vuông
- 1 vài HS lặp lại tên bước 1
- HS quan sát và thực hiện theo hướng dẫn mẫu trên giấy vở học sinh
- 1 vài học sinh lặp lại tên bước 2
- Cả lớp quan sát và cùng làm nháp
Trang 4đều đường dấu giữa ngang và điểm đầu của phần gấp vào chạm vào đường dấu giữa dọc
+ Lật ra mặt sau, gấp tiếp phần còn lại vào tương tự như cách gấp vừa rồi
+ Gấp một lớp giấy phần dưới của tờ giấy lên sao cho sát với cạnh dưới của phần giấy vừa mới gấp Dùng bút chì đánh dấu tại điểm trùng nhau giữa một cạnh bên của lớp giấy vừa mới gấp và cạnh bên của phần giấy gấp khi nãy
+ Gấp xuống tại điểm ta vừa đánh dấu và nhọn dần về phía góc Sau đó gấp phần thừa ở dưới lên sao cho bằng mép của vành mũ
A
Trang 5+ Gấp ngược lại theo đường dấu gấp Lộn vào trong theo đường dấu gấp
+ Lật mặt sau gấp phần còn lại lên tương tự cách gấp vừa rồi, ta được mũ ca lô
- Gọi một vài HS nhắc lại 2 bước gấp
- Gọi 2 HS lên bảng gấp mũ ca
lô, vừa gấp vừa nói quy trình gấp
- GV theo dõi, xem các em đã nắm được quy trình chưa để có thể điều chỉnh khi cần
- Một vài HS nhắc lại 2 bước gấp
- 2 HS thực hiện và cả lớp quan sát
TIẾT 2
Nội dung cơ bản Các phương pháp dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 3:
HS thực hành
gấp mũ ca lô
(25 phút)
Mục tiêu: HS
gấp được mũ ca
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nhận xét
- GV dán lên bảng lớp quy trình gấp mũ ca lô và gọi vài HS nêu lại quy trình
- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ,
- HS để dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn
- 1 vài HS nêu lại quy trình
- HS tiến hành chia nhóm
Trang 6lô hoàn chỉnh.
Phương pháp:
thực hành, luyện
tập
Hoạt động 4:
Nhận xét, dặn dò
(10 phút)
mỗi nhóm có 4-6 HS và có 1 nhóm trưởng
- Yêu cầu các nhóm tiến hành gấp mũ ca lô
- Bao quát lớp, quan sát HS thực hành và uốn nắn, sửa chữa hoặc hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng trong các thao tác gấp mũ ca lô
- Cho HS trưng bày sản phẩm của nhóm
- Tổ chức cho HS tự đánh giá sản phẩm được trưng bày theo tiêu chí:
+ Gấp đúng kỹ thuật
+ Nếp gấp thẳng, cách phối màu
- GV nhận xét chung về kết quả thực hành:
+ Chọn vài sản phẩm đẹp để tuyên dương
+ Lưu ý những sản phẩm chưa đạt yêu cầu
- Nhắc HS dán sản phẩm vào vở thủ công
- GV nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ và kết quả học tập của HS
- GV dặn dò HS ôn lại nội dung của bài 11,12,13 và chuẩn bị giấy màu cho bài: “Kiểm tra chương II- Kỹ thuật gấp hình”
- Các nhóm tiến hành gấp mũ ca lô
- Các nhóm trưng bày sản phẩm
- Đại diện từng nhóm tham gia đánh giá sản phẩm theo gợi ý của GV
- HS lắng nghe
