Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm.

Trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước hiện nay, mục tiêu giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đang được thể hiện một cách rộng rãi trong những năm gần đây. Xã hội ngày càng phát triển thì có những mặt tích cực làm cuộc sống phong phú, nhưng lại có những hiện tượng tiêu cực làm ảnh hưởng đến tầng lớp trẻ. Vì vậy cần có những mục tiêu giáo dục và đào tạo thích nghi với sự phát triển chung của xã hội, giúp các em vững vàng bước vào cuộc sống. Đó là nhiệm vụ nặng nề của nhà trường nói chung và đội ngũ thầy cô giáo nói riêng. Trong công tác chủ nhiệm đòi hỏi người giáo viên phải có cái nhìn sâu rộng, phải có sự linh động sáng tạo, ứng xử thích hợp với từng đối tượng học sinh; để có thể dẫn dắt các em từ chỗ chưa ý thức học tập đến tự sửa chữa và chuyển sang tự giác học tập làm cho việc dạy của thầy và việc học của trò dễ dàng đạt hiệu quả cao. Là giáo viên chủ nhiệm lớp, tôi cần phải có những biện pháp tốt để hướng dẫn, giáo dục hành vi, thói quen ứng xử có văn hoá cho học sinh, góp phần hình thành nhân cách ban đầu cho thế hệ tương lai. Vì vậy tôi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp” để chia sẻ thêm những kinh nghiệm của mình trong quá trình giảng dạy.

Trang 1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Phường 4, ngày 15 tháng 9 năm 2012

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

- Tên sáng kiến: MỘT SỐ KINH NGIỆM

TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

- Tên cá nhân thực hiện: Lê Thị Tuyết Lâm

- Thời gian đã được triển khai thực hiện: Từ ngày 15/9/2012 đến 30/5/2013

1 Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:

2 Phạm vi triển khai thực hiện:

Với sáng kiến này, bản thân tôi đã phổ biến với tất cả giáo viên trong những trường mình đã công tác và được áp dụng nhiều năm, hiệu quả rõ rệt Đề tài này cũng được nhà trường đánh giá cao qua kết quả học tập ở các năm học qua .

3 Mô tả sáng kiến:

CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

4 Kết quả, hiệu quả mang lại:

Hạnh kiểm

5 Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến:

Những kết quả trên đã nói lên những biện pháp đúng đắn từ công tác chủ nhiệm lớp của một giáo viên, có thể nói những biện pháp này đã mang lại

5

Trang 2

-hiệu quả cao Chính vì vậy đã góp phần lập nên thành tích chung cho nhà trường, tạo được niềm tin cho phụ huynh

6 Kiến nghị, đề xuất:

Để đạt hiệu quả cao hơn trong công tác dạy và học, tôi xin có một số ý

kiến đề xuất sau:

- Tổ chức nhiều chuyên đề về chuyên môn, về công tác chủ nhiệm để GV

được học tập, trao đổi nhau giúp nhau tiến bộ

- Các cấp lãnh đạo tạo điều kiện thuận lợi nhất để GV giảng dạy tốt hơn

- Tôi luôn mong muốn sự đóng góp của hội đồng khoa học các cấp, góp phần hoàn thiện sáng kiến này hơn và nhân rộng để cùng nhau thực hiện

Ý kiến xác nhận

Của Thủ trưởng đơn vị Ngày 15 tháng 9 năm 2011

……… Người báo cáo

………

……… Trần Thị Hồng Thảo

Trang 3

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

- Tên sáng kiến: MỘT SỐ KINH NGIỆM

1 Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:

Trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước hiện nay, mục tiêu

giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đang được thể hiện một cách rộng rãi trong những năm gần đây Xã hội ngày càng phát triển thì có những mặt tích cực làm cuộc sống phong phú, nhưng lại có những hiện tượng tiêu cực làm ảnh hưởng đến tầng lớp trẻ Vì vậy cần có những mục tiêu giáo dục và đào tạo thích nghi với sự phát triển chung của xã hội, giúp các em

vững vàng bước vào cuộc sống Đó là nhiệm vụ nặng nề của nhà trường nói chung

và đội ngũ thầy cô giáo nói riêng Trong công tác chủ nhiệm đòi hỏi người giáo

viên phải có cái nhìn sâu rộng, phải có sự linh động sáng tạo, ứng xử thích hợp với từng đối tượng học sinh; để có thể dẫn dắt các em từ chỗ chưa ý thức học tập đến

tự sửa chữa và chuyển sang tự giác học tập làm cho việc dạy của thầy và việc học của trò dễ dàng đạt hiệu quả cao Là giáo viên chủ nhiệm lớp, tôi cần phải có

những biện pháp tốt để hướng dẫn, giáo dục hành vi, thói quen ứng xử có văn hoá cho học sinh, góp phần hình thành nhân cách ban đầu cho thế hệ tương lai Vì vậy

tôi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp” để chia sẻ

thêm những kinh nghiệm của mình trong quá trình giảng dạy

2 Phạm vi triển khai thực hiện:

3 Mô tả sáng kiến:

Việc cấp sách tới trường đánh dấu một giai đoạn quan trọng trong cuộc đời mỗi con người Học sinh tiểu học là lứa tuổi thường dựa vào cảm tính nên rất dễ hấp thụ những chuyển biến ngoài xã hội Trong khi đó gia đình lại bận lo kinh tế, ít

Trang 4

quan tâm đến việc học tập và rèn đạo đức của con em mình phó mặc cho nhà

trường Mà các em thì rất hiếu động và thiếu sự kềm chế của bản thân nên không tránh khỏi được sự lười học và có những biểu hiện lệch lạc về đạo đức Do đó khi làm công tác chủ nhiệm giáo viên cần thực hiện những công việc cụ thể sau:

1 Tìm hiểu và nắm vững học sinh của lớp:

Theo các nhà tâm lý “muốn giáo dục con người về mọi mặt thì phải hiểu con người về mọi mặt” Trong quá trình giáo dục, người học sinh vừa là đối tượng giáo dục, vừa là chủ thể tích cực hoạt đông sáng tạo với đời sống nội tâm phong phú và những tính cách đa dạng Người giáo viên chủ nhiệm muốn thành công trong hoạt động sư phạm của mình thì không thể giáo dục một cánh chung chung, trừu tượng

mà phải có biện pháp cụ thể phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm tâm lý, nhân cách của từng học sinh trong tập thể lớp Muốn vậy trước hết giáo viên phải tìm hiểu hoàn cảnh, đặc điểm và điều kiện sống đẻ nắm vững từng đối tượng học sinh

2 Xây dựng kế hoạch:

Trong quá trình giáo dục, giáo viên chủ nhiệm phải cùng với cán bộ lãnh đạo của lớp phấn đấu tích cực đưa tập thể lớp từ giai đoạn mới hình thành đến giai đoạn vững mạnh khi cả tập thể đoàn kết nhất trí cao và đều quyết tâm tu dưỡng rèn luyện nhằm thực hiện tốt những yêu cầu, những chỉ tiêu do chính của lớp đề ra

- Giáo viên chủ nhiệm lớp luôn tổ chức, điều khiển các hoạt động học tập, lao động, văn nghẹ, thể dục, thể thao, vui chơi, giải trí,… thu hút, lôi cuốn đông đảo học sinh trong lớp tham gia và qua đó hình thành, củng cố, phát triển những mối quan hệ tốt đẹp, những tình cảm bạn bè, đồng đội trong sáng, bền vững Các hoạt động này thường được gắn liền với các phong trào thi đua theo những chủ đề nhất định mang ý nghĩa gia đình, chính trị và có nội dung sâu sắc nhằm kích thích tính tích cực và nhu cầu hoạt động của mỗi học sinh

- Giáo viên chủ nhiệm lớp là người thay mặt nhà trường chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh trong một lớp về giáo dục cơ sở thế giới quan, giáo dục đạo đức, giáo dục thể chất, văn hoá thẩm mỹ…Muốn tổ chức các loại hình hoạt động nội khoá phong phú và đa dạng đó giáo viên chủ nhiệm phải huy động nhiều lực lượng giáo dục từ nhiều phía tham gia

- Trước hết phải là kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn, không ngừng cải tiến, đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, khắc phục “lối truyền thụ một chiều”, tăng cường tổ chức hoạt động tự học, đặc biệt chú ý bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng phương pháp tự tìm tòi, phát hiện cái mới để học sinh cả lớp đạt thành tích học tập ngày một cao hơn Đối với học sinh yếu kém, giáo viên chủ nhiệm cần tìm hiểu rõ nguyên nhân và kịp thời có biện pháp giúp đỡ động viên để học sinh

đó có thể vươn lên theo kịp trình độ chung của cả lớp

3 Sự kết hợp giữa các đoàn thể:

Nhiệm vụ giáo dục thế giới quan, đạo đức, hành vi, thói quen ứng xử có văn hoá…đối với học sinh cần được giáo viên chủ nhiệm quan tâm thường xuyên Vì bản chất của quá trình giáo dục là quá trình phức tạp, lâu dài có nhiều tác động từ nhiều phía nên người giáo viên chủ nhiệm giỏi phải là người biết tập hợp và vận dụng sự kết hợp của các lực lượng giáo dục khác nhau Cụ thể là: Giáo viên chủ

Trang 5

nhiệm phối hợp chặt chẽ với Đoàn thanh niên Cộng sản và Đội thiếu niên Tiền phong HCM trong việc thống nhất mục tiêu, nội dung giáo dục, thống nhất kế hoạch và các hình thức tổ chức, các dạng hoạt động khác nhau nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ giáo dục toàn diện Đặc biệt giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh và các tổ chức đoàn thể ở địa phương để thực hiện nguyên lý “kết hợp giá dục tay ba” giữa nhà trường – gia đình – xã hội

4 Những yêu cầu cần đạt của giáo viên trong công tác chủ nhiệm:

•Công tác của giáo viên chủ nhiệm lớp được thực hiện tốt hay không, phần lớn phụ thuộc và việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch và kiểm tra kết quả việc thực hiện kế hoạch đó

Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp được xây dựng dựa trên cơ sở mục tiêu, nội dung giáo dục toàn diện của nhà trường trong từng tháng, trong mỗi học kỳ

và cả năm học Giáo viên chủ nhiệm lớp phải nắm vững và xử lí tốt hàng loạt thông tin có liên quan đến mục đích, nhiệm vụ, nộ dung, kế hoạch công tác của nhà trường cũng như hoạt động của Đội thiếu niên Tiền phong HCM trong nhà trường để có thể dự đoán xu hướng phát triển chung cũng như phát triển của tập thể và mỗi cá nhân trong lớp để xây dựng các chỉ tiêu phấn đấu cho phù hợp với khả năng và những điều kiện thuận lợi cũng như khó khăn chung của tập thể và từng cá nhân

- Giáo viên chủ nhiệm lớp trước hết phải là những giáo viên có trình độ

chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm vững vàng

- Giáo viên chủ nhiệm lớp phải là người thầy mẫu mực, có phẩm chất nhân cách tốt đẹp, là tấm gương sáng về đạo đức, lối sống, tư thế, tác phong, là mẫu người lý tưởng trong tâm hồn các em

- Là những thầy cô giáo nhiệt tình, yêu nghề tha thiết, có tình thương yêu học sinh, luôn độ lượng và khoang dung,… có kinh nghiệm giáo dục học sinh, nhất là học sinh cá biệt

- Giáo viên chủ nhiệm lớp cần có năng lực tổ chức và tham gia tích cực các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao

- Giáo viên chủ nhiệm lớp phải có năng lực tham gia tích cực các hoạt động chính trị - xã hội Thường xuyên động viên, khuyến khích học sinh lớp mình chủ nhiệm, tích cực tu dưỡng, rèn luyện và tham gia các hoạt động của nhà trường, của địa phương nhằm gắn liền nhà trường với xã hội

4 Kết quả, hiệu quả mang lại:

Qua những kinh nghiệm mà mình đã nghiên cứu trong quá trình làm công tác chủ nhiệm gần 10 năm nay, tôi thấy hiệu quả trong học tập của từng học sinh ở các lớp mà tôi chủ nhiệm sau này có tiến bộ hơn rõ rệt: Tập vở đã biết giữ sạch, chữ viết đẹp hơn, dụng cụ học tập lúc nào cũng đầy đủ, không có tình trạng học sinh đi học trễ, nghỉ học thì có sự xin phép của phụ huynh Học sinh học bài và làm bài một cách tự giác, tích cực, không chép bài của bạn hay quay cóp trong giờ kiểm tra.Học sinh biết bày tỏ ý kiến, thái độ của bản thân và lựa chọn cách ứng xử

Trang 6

phù hợp trong các tình huống Tỷ lệ học sinh yếu giảm, không có học sinh xếp đạo đức chưa đầy đủ

Trên đây là toàn bộ những kinh nghiệm qua thực tế làm công tác chủ nhiệm của tôi, tôi xin được phép nêu lên và rất mong sự góp ý, chỉ bảo thêm của quý lãnh đạo, quý đồng nghiệp để tôi có thêm vốn kinh nghiệm và thực hiện xuất sắc vai trò của mình là người giáo viên hiện nay

Những kết quả trên đã nói lên những biện pháp đúng đắn từ công tác chủ nhiệm lớp của một giáo viên, có thể nói những biện pháp này đã mang lại

hiệu quả cao Chính vì vậy đã góp phần lập nên thành tích chung cho nhà trường, tạo được niềm tin cho phụ huynh

Để đạt hiệu quả cao hơn trong công tác dạy và học, tôi xin có một số ý

kiến đề xuất sau:

- Tổ chức nhiều chuyên đề về chuyên môn, về công tác chủ nhiệm để GV

được học tập, trao đổi nhau giúp nhau tiến bộ

Ý kiến xác nhận

Của Thủ trưởng đơn vị Ngày 15 tháng 9 năm 2012

……… Người báo cáo

………

……… Lê Thị Tuyết Lâm

Trang 7

BÁO CÁO

TÓM TẮT NỘI DUNG HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN

- Tên sáng kiến MỘT SỐ KINH NGIỆM

1 Sự cần thiết ( lý do nghiên cứu)

Trong công tác chủ nhiệm đòi hỏi người giáo viên phải có cái nhìn sâu rộng,

phải có sự linh động sáng tạo, ứng xử thích hợp với từng đối tượng học sinh; để có thể dẫn dắt các em từ chỗ chưa ý thức học tập đến tự sửa chữa và chuyển sang tự giác học tập làm cho việc dạy của thầy và việc học của trò dễ dàng đạt hiệu quả cao

Là giáo viên chủ nhiệm lớp, tôi cần phải có những biện pháp tốt để hướng dẫn, giáo dục hành vi, thói quen ứng xử có văn hoá cho học sinh, góp phần hình thành nhân

cách ban đầu cho thế hệ tương lai Vì vậy tôi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp” để chia sẻ thêm những kinh nghiệm của mình trong

quá trình giảng dạy

2 Nội dung cơ bản của sáng kiến:

1/ Tìm hiểu và nắm vững học sinh của lớp:

2/ Xây dựng kế hoạch:

3/ Sự kết hợp giữa các đoàn thể:

4/ Những yêu cầu cần đạt của giáo viên trong công tác chủ nhiệm:

3 Phạm vi áp dụng:

4 Hiệu quả đạt được:

Qua những kinh nghiệm mà mình đã nghiên cứu trong quá trình làm công tác chủ nhiệm gần 10 năm nay, tôi thấy hiệu quả trong học tập của từng học sinh ở các lớp mà tôi chủ nhiệm sau này có tiến bộ hơn rõ rệt: Tập vở đã biết giữ sạch, chữ viết đẹp hơn, dụng cụ học tập lúc nào cũng đầy đủ, không có tình trạng học sinh đi học trễ, nghỉ học thì có sự xin phép của phụ huynh Học sinh học bài và làm bài một cách tự giác, tích cực, không chép bài của bạn hay quay cóp trong giờ kiểm tra.Học

Trang 8

sinh biết bày tỏ ý kiến, thái độ của bản thân và lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống Tỷ lệ học sinh yếu giảm, không có học sinh xếp đạo đức chưa đầy đủ

Những kết quả trên đã nói lên những biện pháp đúng đắn từ công tác chủ nhiệm lớp của một giáo viên, có thể nói những biện pháp này đã mang lại hiệu quả cao Chính vì vậy đã góp phần lập nên thành tích chung cho nhà trường, tạo được niềm tin cho phụ huynh

Để đạt hiệu quả cao hơn trong công tác dạy và học, tôi xin có một số ý kiến đề xuất sau:

- Tổ chức nhiều chuyên đề về chuyên môn, về công tác chủ nhiệm để GV được học tập, trao đổi nhau giúp nhau tiến bộ

Ý kiến xác nhận Ngày 20 tháng 3 năm 2012

Của Thủ trưởng đơn vị Người báo cáo

……….

……… Lê Thị Tuyết Lâm

Trang 9

ĐỀ NGHỊ

CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gởi: Hội đồng xét, công nhận sáng kiến Thành phố Cà Mau

- Họ và tên: Lê Thị Tuyết Lâm

- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Văn Lang

Đề nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm 2013 như sau:

1 Tên sáng kiến MỘT SỐ KINH NGIỆM

2 Sự cần thiết ( lý do nghiên cứu)

Trong công tác chủ nhiệm đòi hỏi người giáo viên phải có cái nhìn sâu rộng,

phải có sự linh động sáng tạo, ứng xử thích hợp với từng đối tượng học sinh; để có thể dẫn dắt các em từ chỗ chưa ý thức học tập đến tự sửa chữa và chuyển sang tự

giác học tập làm cho việc dạy của thầy và việc học của trò dễ dàng đạt hiệu quả cao

Là giáo viên chủ nhiệm lớp, tôi cần phải có những biện pháp tốt để hướng dẫn, giáo dục hành vi, thói quen ứng xử có văn hoá cho học sinh, góp phần hình thành nhân

cách ban đầu cho thế hệ tương lai Vì vậy tôi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm

trong công tác chủ nhiệm lớp” để chia sẻ thêm những kinh nghiệm của mình trong

quá trình giảng dạy

3 Nội dung cơ bản của sáng kiến:

1/ Tìm hiểu và nắm vững học sinh của lớp:

2/ Xây dựng kế hoạch:

3/ Sự kết hợp giữa các đoàn thể:

4/ Những yêu cầu cần đạt của giáo viên trong công tác chủ nhiệm:

4 Phạm vi áp dụng:

Với sáng kiến này, bản thân tôi đã phổ biến với tất cả giáo viên trong những trường mình đã công tác và được áp dụng nhiều năm, hiệu quả rõ rệt Đề tài này cũng được nhà trường đánh giá cao qua kết quả học tập ở các năm học qua

5 Hiệu quả đạt được:

Trang 10

Qua những kinh nghiệm mà mình đã nghiên cứu trong quá trình làm công tác chủ nhiệm gần 10 năm nay, tôi thấy hiệu quả trong học tập của từng học sinh ở các lớp mà tôi chủ nhiệm sau này có tiến bộ hơn rõ rệt: Tập vở đã biết giữ sạch, chữ viết đẹp hơn, dụng cụ học tập lúc nào cũng đầy đủ, không có tình trạng học sinh đi học trễ, nghỉ học thì có sự xin phép của phụ huynh Học sinh học bài và làm bài một cách tự giác, tích cực, không chép bài của bạn hay quay cóp trong giờ kiểm tra.Học sinh biết bày tỏ ý kiến, thái độ của bản thân và lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống Tỷ lệ học sinh yếu giảm, không có học sinh xếp đạo đức chưa đầy đủ

Ý kiến xác nhận Ngày 20 tháng 3 năm 2012 của Thủ trưởng đơn vị Người đề nghị

……….

……… Lê Thị Tuyết Lâm

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	101 KB