Làm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm nonLàm quen với biểu tượng toán trong trường mầm non
Trang 1GIÁO ÁN LÀM QUEN VỚI BIỂU TƯỢNG TOÁN
Phần giảng viên hoặc giáo viên hướng
dẫn duyệt, góp ý
Chủ đề: Trường mầm non
Đề tài: Nhận biết hình vuông hình tròn Lứa tuổi: MGB (3-4 tuổi)
Lớp: C2 Trường: Mầm non Đức Thượng
Số lượng: 15-20 trẻ Thời gian: 15-20 phút Ngày soạn: 19/9/2014 Ngày dạy: 22/9/2014 Người thực hiện: Hoàng Hồng Ánh Sinh viên lớp: 12TCMN-CĐA5
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết gọi đúng tên hình vuông, hình tròn theo đặc điểm đường bao riêng của từng hình
- Củng cố kĩ năng phân biệt hình dạng vuông - tròn bằng đường bao, bằng từng cặp
đồ chơi theo màu
- Giúp trẻ phát âm đúng các từ: Hình tròn, hình vuông Hình tròn màu đỏ, hình vuông màu đỏ, hình tròn màu xanh, hình vuông màu xanh
- Giúp trẻ chọn hình theo mẫu và theo tên gọi
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện cảm giác, tri giác và kĩ năng nhận biết, phân biệt qua hình dạng, đường bao, màu sắc
- Phát triển vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục:
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, không nghịch phá
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng của cô:
- Hình vuông - hình tròn kích thước lớn hơn đồ dùng của trẻ
- 2 bạn Búp bê
- Nhạc bài “Ai ra ngoài”
Trang 22/ Đồ dùng của trẻ:
- Hình vuông - hình tròn
- Lô tô hình vuông - hình tròn: 15-20 bộ
- Ngôi nhà có gắn hình vuông - hình tròn
- Rổ
3/ Địa điểm:
- Trong lớp, trên sàn.
III/ TIẾN HÀNH:
1/ Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài hát: “Ai ra ngoài”
+ Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát gì?
+ Đố bạn nào biết ai vừa ra ngoài, nói nhanh cho cô
nào? Các con có biết không?
+ Các bạn có muốn nghe cô bật mí xem ai vừa ra
ngoài không?
+ 2 chị em bạn Búp bê vừa ra ngoài đi mua đồ chơi
về để chơi cùng chúng mình đấy Chúng mình có
thích không? 2 chị em bạn Búp bê về đây rồi Sao 2
chị em buồn thế?
+ Chúng tớ đi mua đồ chơi về để chơi với các bạn
đấy Tớ thích chơi với hình vuông, còn Búp bê em
thích chơi với hình tròn Trên đường về lớp mình thì
cái túi đựng đồ chơi bị đổ, thế là đồ chơi hình vuông
và đồ chơi hình tròn bị lẫn vào nhau rồi Hu hu
hu Chúng mình phải làm thế nào bây giờ?
+ Búp bê chị và búp bê em đừng buồn Bây giờ các
bạn nhỏ lớp C2 sẽ giúp chị em bạn tìm hình vuông
để vào rổ hình vuông và tìm hình tròn để vào rổ hình
tròn Các con có đồng ý không?
+ Chị em Búp bê cám ơn các bạn nhiều ạ! Chị em
Búp bê chào các bạn chị em Búp bê đi nhặt những đồ
chơi còn lại mà chúng mình làm rơi đây
2/ Bài mới:
a/ Dạy trẻ nhận biết, gọi tên hình vuông – hình tròn:
- Cô đã chia nhỏ số đồ chơi bị lẫn vào nhau ra từng cái
- Trẻ hát
- Ai ra ngoài ạ
- Không ạ
- Có ạ
- Có ạ
- Có ạ
- Chào chị em Búp bê
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
rổ Các con hãy quan sát và làm theo hướng dẫn của cô
nhé!
* Nhận biết, gọi tên hình vuông:
- Cô giơ hình vuông lên và giới thiệu với trẻ về hình
vuông
+ Trên tay cô là hình vuông Hình vuông có 4 cạnh
và tất cả các cạnh đều dài bằng nhau
- Các con hãy tìm nhanh hình giống của cô và ở trong
rổ của mình và giơ lên
- Cô và các con đang cầm hình gì trên tay?
- Đúng rồi Đây là hình vuông Chúng mình cùng đọc
to với cô “Hình vuông”
“Hình vuông”
“Hình vuông”
- Bây giờ chúng mình cất hình vuông vào rổ hình
vuông nhé
Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ đặc biệt là những
trẻ yếu
* Nhận biết, gọi tên hình tròn:
- Cô giơ hình lên và giới thiệu với trẻ về hình tròn
+ Trên tay cô là hình tròn Hình tròn có đường bao
cong
- Các con hãy tìm nhanh hình giống của cô và ở trong
rổ của mình và giơ lên
- Cô và các con đang cầm hình gì trên tay?
- Đúng rồi Đây là hình tròn Chúng mình cùng đọc to
với cô “Hình tròn”
“Hình tròn”
“Hình tròn”
- Bây giờ chúng mình cất hình tròn vào rổ hình tròn
nhé
Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ đặc biệt là những
trẻ yếu
- Cô thấy lớp mình rất là giỏi, đã biết chọn đúng hình
giống cô và gọi tên được rồi đấy Cô thưởng cho các
con 1 trò chơi, các con có thích không?
- Trẻ tìm hình vuông
- Hình vuông ạ
- Đọc to: Hình vuông
- Đọc to: Hình vuông
- Đọc to: Hình vuông
- Trẻ cất hình vuông vào rổ
- Trẻ tìm hình tròn
- Hình tròn ạ
- Đọc to: Hình tròn
- Đọc to: Hình tròn
- Đọc to: Hình tròn
- Trẻ cất hình tròn vào rổ
- Có ạ
Trang 4- Cô giơ hình và các con gọi tên hình thật to nhé Nếu
bạn nào nói nhầm thì cuối giờ sẽ phải hát tặng cả lớp 1
bài hát nhé Chúng mình có đồng ý không?
VD: Cô giơ hình vuông.
(Cho trẻ thực hiện 4-5 lần, sau mỗi lần cô nhận xét)
- Cả lớp gọi tên rất nhanh, rất chính xác không bạn nào
bị nói nhầm đâu Lần này cô sẽ cho chúng mình chơi
khó hơn này Cô nói tên hình còn chúng mình chọn sao
cho đúng hình giơ lên và gọi tên hình đó thật to nhé
VD: Cô nói “Hình vuông”
(Cho trẻ thực hiện 4-5 lần, sau mỗi lần cô nhận xét)
- Cô khen cả lớp chúng mình Tất cả bạn ai cũng giỏi,
không có bạn nào chọn nhầm hình hay nói sai tên hình
đâu
- Bây giờ, cô cho chúng mình tìm hiểu kỹ hơn về hình
vuông và hình tròn Chúng mình có muốn cùng cô
khám phá đặc điểm cả hình vuông và hình tròn không?
b, Dạy trẻ quan sát hình vuông, hình tròn qua 2 hoạt
động.
* Sờ đường bao hình vuông:
- Các con hãy tìm nhanh hình vuông và giơ lên nào
- Bây giờ, các con hãy lấy ngón tay miết nhẹ xung
quanh đường bao của hình vuông nào
- Con thấy đường bao của hình vuông cong hay thẳng?
- Đúng rồi Hình vuông có đường bao thẳng
(Cho trẻ nhắc lại)
* Lăn hình vuông:
- Bây giờ, chúng mình lăn thử xem hình vuông có lăn
được không nhé
(Cô lăn trước cho trẻ xem rồi cho trẻ lăn thử)
- Hình vuông có lăn được không?
- Chúng mình cùng nhặt lên và lăn lại 1 lần nữa nhé
- Hình vuông có lăn được không các con?
- Đúng rồi, hình vuông không lăn được
(Cho trẻ nhắc lại)
- Kết luận: Hình vuông có đường bao thẳng và không
- Có ạ!
- Hình vuông
- Vâng ạ
- Trẻ giơ hình vuông và gọi tên: Hình vuông
- Có ạ
- Chọn hình vuông và giơ lên
- Sờ đường bao của hình vuông
- Thẳng ạ
- Hình vuông có đường bao thẳng
- Lăn hình vuông
- Không ạ
- Lăn hình
- Không ạ
- Hình vuông không lăn được
Trang 5HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
lăn được
- Chúng mình nhắc lại cùng cô: “Hình vuông có đường
bao thẳng và không lăn được”
* Sờ đường bao hình tròn:
- Các con hãy cất hình vuông vào rổ và tìm nhanh hình
tròn và giơ lên nào
- Bây giờ, các con hãy lấy ngón tay miết nhẹ xung
quanh đường bao của hình tròn nào?
- Con thấy đường bao của hình tròn cong hay thẳng?
- Đúng rồi Hình tròn có đường bao cong đấy
- Chúng mình nhắc lại cùng cô “Hình tròn có đường
bao cong”
* Lăn hình:
- Các con thử lăn hình tròn xem có lăn được không nhé
(Cô lăn trước cho trẻ xem rồi cho trẻ lăn thử)
- Hình tròn có lăn được không các con?
- Chúng mình cùng nhặt lên và lăn lại 1 lần nữa nhé
- Hình tròn có lăn được không các con?
- Kết luận: Hình tròn có đường bao cong và lăn được
- Chúng mình nhắc lại cùng cô: “Hình tròn có đường
bao cong và lăn được”
c/ Luyện tập
* Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”
- Cô thấy chúng mình học rất ngoan, trả lời các câu hỏi
của cô rất chính xác và nhanh nữa Bây giờ cô có 1 trò
chơi mang tên “Thi xem ai nhanh” chúng mình có
muốn chơi không?
- Cô nói đặc điểm trẻ chọn hình giơ lên và gọi tên
+ Hình có đường bao cong và lăn được
+ Hình có đường bao thẳng và không lăn được
- Cô nói tên hình trẻ chọn hình giơ lên và nói đặc điểm
+ Hình vuông
+ Hình tròn
- Hình vuông có đường bao thẳng và không lăn được
- Chọn hình tròn và giơ lên
- Sờ đường bao của hình tròn
- Cong ạ
- Hình tròn có đường bao cong
- Lăn hình tròn
- Có ạ
- Lăn hình tròn
- Có ạ
- Hình tròn có đường bao cong
và lăn được
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Hình tròn
- Hình vuông
+ Hình vuông có đường bao thẳng và không lăn được
+ Hình tròn có đường bao
Trang 6* Trò chơi 2: “Về đúng nhà”
- Cho mỗi trẻ cầm 1 lô tô hình tròn, hình vuông Trẻ đi
theo vòng tròn vừa đi vừa hát Khi có hiêu lệnh trẻ phải
nhanh chân chay về đúng nhà có kí hiệu giống lô tô
mình đang cầm trên tay và gọi đúng tên hình đó
- Nếu trẻ tìm đúng nhà thì cô yêu cầu trẻ gọi lại tên
hình
- Nếu trẻ chưa tìm đúng nhà thì cô lại gần và hỏi trẻ:
+ Trên tay là hình gì?
+ Con nhìn lại ngôi nhà con đang ở có hình gì?
+ Con tìm lại ngôi nhà có hình giống với hình của
con đang cầm trên tay đi nào
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần trẻ chơi cô
nhận xét kết quả chơi
- Trong khi trẻ tham gia chơi cô chú ý quan sát, bao
quát hướng dẫn trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ, xử lý tình
huống (nếu có)
3/ Kết thúc:
- Cho trẻ cất đồ chơi, cô nhận xét chung, chuyển hoạt
động
cong và lăn được
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi