Qua nghiờn cứu tụi thấy rằng đặc điểm tõm sinh lý của lứa tuổi này hoạt động với đồ vật là chủ đạo , trẻ thường hay chơi một mỡnh ớt tham gia vào cỏc hoạt động tập thể, vỡ vậy cụ giỏo ph
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TÂY HỒ
TRƯỜNG MẦM NON XUÂN LA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI THIẾT KẾ 1 SỐ BÀI TẬP GIÚP TRẺ ĐẠT ĐƯỢC CÁC CHỈ SỐ THEO
SỰ PHÁT TRIỂN TRẺ 24, 36 THÁNG TUỔI
Tên tác giả : Nguyễn Diệu Linh Lớp : Nhà trẻ D1
Năm học 2011-2012
Trang 2ĐẶT VẤN ĐỀ
“Trẻ em là hạnh phỳc của gia đỡnh , là tương lai của đất nước”
Đỳng như vậy , trẻ em hụm nay là cụng dõn của thế giới ngày mai Trẻ cúđược lớn lờn , phỏt triển toàn diện là nhờ sự chăm súc của gia đỡnh và nhàtrường Mẹ là mụi trường học đầu tiờn của con và cụ là mụi trường học thứ 2của con sau mẹ Con mói là niềm hạnh phỳc của cha mẹ , là niềm tin của cụgiỏo và là tương lai của dõn tộc
Vậy phải làm nh thế nào đây để có đợc những ngời công dân có ích cho xãhội đó là nhiệm vụ của mỗi chúng ta Những ngời lớn phải biết chăm lo ,bồi d-ỡng và phát triển trẻ em thành những con ngời toàn diện đú là trách nhiệm củamỗi gia đình nhà trờng và của toàn xã hội
Là một giáo viên mầm non ,tôi hiểu rằng ngành học mầm non là khâu đầutiên của nền giáo dục quốc dân ,có tác dụng cực kỳ quan trọng trong sự hìnhthành và phát triển nhân cách của trẻ đặc biệt là trẻ nh trà ẻ 24-36 thỏng là thời
kỳ mà trẻ tiếp xúc với môi trờng xung quanh ,với mọi tác động của bên ngoài,kèm theo sự giáo dục của ngời lớn có ảnh hởng rộng lớn tác động tích cực haytiêu cực vào sự phát triển của trẻ
Trẻ 24 - 36 thỏng tuổi là lứa tuổi lần đầu tiờn đến trường , xa bố mẹ người
thõn nờn trẻ cũn nhỳt nhỏt vỡ vậy để chăm súc trẻ tốt thỡ trước hết cụ giỏo phải
thật sự là người mẹ thứ hai của trẻ, phải luụn gần gũi chăm súc vỗ về trẻ tạo tõm
thế an toàn cho trẻ
Qua nhiều năm được phõn cụng phụ trỏch lứa tuổi nhà trẻ 24-36 thỏng , qua
việc trao đổi với phụ huynh tụi nhận thấy rằng đa số phụ huynh cú quan niệm ở
lưa tuổi này chủ yếu là chăm súc chứ “dạy dỗ gỡ” Tụi luụn suy nghĩ làm cỏch
nào để phụ huynh thấy được rằng con đến trường ngoài việc được chăm súc chu
Trang 3đỏo thỡ con cũn thu được rất nhiều kiến thức Ngoài việc tuyờn truyền chương
trỡnh học của trẻ thụng qua bảng thụng bỏo ngoài cửa lớp , qua cỏc giờ đún trả
trẻ, tụi luụn suy nghĩ phải cú 1 phiếu khảo sỏt , đỏnh giỏ trẻ như 1 minh chứng
cho phụ huynh thấy được con đến trường được học , được đỏnh giỏ sự phỏt triển
1 cỏch chớnh xỏc
Qua nghiờn cứu tụi thấy rằng đặc điểm tõm sinh lý của lứa tuổi này hoạt
động với đồ vật là chủ đạo , trẻ thường hay chơi một mỡnh ớt tham gia vào cỏc
hoạt động tập thể, vỡ vậy cụ giỏo phải luụn tạo ra cỏc trũ chơi, tạo những tỡnh
huống bất ngờ cho trẻ để trẻ được tham gia vào cỏc hoạt động tập thể
Ở lứa tuổi này trũ chơi là một trong những phương tiện phỏt triển toàndiện nhõn cỏch cuả trẻ ,thông qua trò chơi trẻ được phỏt triển toàn bộ cỏc mặt trớtuệ , thể chất , đạo đức , thẩm mỹ Khi tham gia chơi trò chơi trẻ thấy mình như
đang được vui chơi nên rất hào hứng và sôi nổi , thực chất là trẻ đang lĩnh hội
được kiến thức mà cô cung cấp cho trẻ một cách tích cực và nhanh nhất Tuy vậykhông phải trò chơi nào cũng mang lại sự hào hứng cho trẻ khi tham gia Bởi tròchơi đã quá quen thuộc hoặc nhàm chán với trẻ rồi thì khiến trẻ không còn hứngthú nữa, vỡ vậy đòi hỏi trò chơi phải tạo ra cho trẻ cảm giác mới lạ, kích thíchđược tính tò mò, năng động ở trẻ thì mới thu hút được trẻ vào hoạt động
Bộ Giáo Dục đó đa nội dung cỏc chỉ số đỏnh giỏ trẻ theo cỏc độ tuổi cho trẻmầm non nhằm đảm bảo cho trẻ phỏt triển toàn diện về thể chất , tỡnh cảm- xóhội , ngụn ngữ , nhận thức trong đú cú cỏc chỉ số đỏnh giỏ trẻ 24 thỏng , trẻ 36thỏng
Trang 4Khi sử dụng cỏc phương phỏp quan sỏt , trũ chuyện … để đỏnh giỏ trẻ tụithấy hiệu quả của việc đỏnh giỏ khụng cao Vỡ vậy tụi đó suy nghĩ ra 1 số bài tập, trũ chơi cho trẻ tham gia nhiều lần giỳp trẻ đạt cỏc chỉ số, giỳp cho việc đỏnhgiỏ đạt kết quả cao và chớnh xỏc
Vỡ vậy tôi đã chọn đề tài “ Thiết kế 1 số bài tập trũ chơi giỳp trẻ đạt được cỏc chỉ số theo sự phỏt triển của trẻ 24, 36 thỏng tuổi
Trong quỏ trỡnh thực hiện tụi gặp một số thuận lợi và khú khăn:
1.Thuận lợi:
- Trẻ khỏe mạnh , trẻ phỏt triển bỡnh thường đầu vào chiếm tỷ lệ tương đốicao nờn việc theo dừi , đỏnh giỏ trẻ cú nhiều thuận lợi
- Trẻ đi học đều, có tỷ lệ chuyên cần cao nên việc chăm súc giỏo dục trẻ
có nhiều thuận lợi
- 3 cụ giỏo cựng lớp cú trỡnh độ chuẩn , nắm vững phương phỏp , nộidung , đặc điểm tõm sinh lý trẻ, cú khă năng trong việc tổ chức lớp học cũng làthuận lợi trong việc theo dừi , đỏnh giỏ trẻ
- Việc thực hiện chương trỡnh giáo dục mầm non mới : Lấy trẻ làm trungtâm, cô là ngời gợi mở, hớng dẫn trẻ phát huy đợc tính tích cực của trẻ, giúp trẻbộc lộ mình, cũng là thuận lợi
* Khú khăn
Đõy là lứa tuổi lần đầu tiờn trẻ đến trường, trẻ phải xa mẹ, xa người thõn
của mỡnh nờn 1 số trẻ rất hay khúc thời gian làm quen với lớp , với cụ , với bạn
rất lõu , làm thế nào để chỏu nhanh quen cụ, quen với sinh hoạt của lớp , đú
chớnh là khú khăn khú lớn nhất đối với tụi khi được phõn cụng phụ trỏch lớp này
- Trỡnh độ nhận thức của trẻ trong 1 lớp khụng đồng đều
- Một số phụ huynh chưa thực sự quan tõm đến việc củng cố những kiếnthức cho trẻ
Trang 5GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Sau đây tôi xin trình bầy sáng kiến của tôi như sau :
+ Chỉ số 1 + 2 : Cân nặng : Trẻ trai 9,7-13,5kg Trẻ gái 9,1-14,8kg
Chiều cao : Trẻ trai 81,7-13,9cm.Trẻ gái 80-92,9cm
Đầu năm khảo sát Lớp tôi có 35 trẻ trong đó có 30 trẻ bình thường , 4 trẻ suydinh dưỡng thấp còi và 1 trẻ béo phì Vậy làm thế nào để tất cả các trẻ đều pháttriển bình thường đạt chỉ số cân nặng chiều cao ngoài việc cho trẻ tham gia vàocác trò chơi , bài tập vừa sức tôi còn sử dụng các biện pháp sau :
- Với những cháu suy dinh dưỡng , thấp còi : phân công giáo viên phụ tráchtừng trẻ để từ đó cô nắm được những đặc điểm cá tính của trẻ
VD : cháu Công ăn hay ngậm cơm, cháu Trúc Anh không ăn được cơmkhan …để từ đó cô giáo chăm sóc trẻ tốt hơn Luôn tạo không khí vui vẻtrong bữa ăn , động viên trẻ tự xúc ăn để nâng cao hứng thú ăn cho trẻ.Không quát mắng trẻ khi trẻ ăn châm , động viên khích lệ trẻ kịp thời
VD : Nếu con ăn ngoan cô sẽ thưởng cho con
Con ăn hết xuất thì sẽ rất xinh
Hoặc đưa ra hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau
Nghiêm túc thực hiện chế độ sinh hoạt của trẻ , cho trẻ ăn đúng giờ theoqui định
- Với những trẻ thừa cân béo phì : cho trẻ ăn thực đơn riêng.Ở trường tôitrẻ được uống sữ vào lúc 9h sáng , tôi cũng báo với nhà bếp tăng themlượng sữa cho trẻ béo phì cho trẻ uống nhiều sữa hơn , để trẻ ăn ít cơmhơn ,và tăng cường cho trẻ ăn các loại hoa quả , rau xanh Tăng cườngcho trẻ thêm các vận động , khuyến khích trẻ giúp đỡ cô những công việcvừa sức trẻ
- Ngoài các biện pháp chăm sóc trẻ tại lớp , tôi thường xuyên kết hợp cùng
tổ bếp xây dựng thực đơn thay đổi , phù hợp với khẩu phần ăn của trẻ
Trang 6giúp trẻ ăn ngon miệng , xây dựng thực đơn riêng cho trẻ béo phì để đảmbảo năng lượng cần thiết trong một ngày ở trường mầm non cho trẻ.
- Tuyên truyền với phụ huynh các biện pháp chăm sóc trẻ , lịch sinh hoạt ởtrường của trẻ để những ngày nghỉ ở nhà cha mẹ cũng thực hiện cho trẻlịch sinh hoạt giống như ở lớp giúp việc rèn trẻ không bị gián đoạn
+Chỉ số 3 : Tung bắt bóng với người khác ở khoảng cách 1m
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập sau :
- Trò chơi : Tung quả
- Trò chơi : Bé nào khéo nhất
- Trò chơi : Thủ môn tài ba
Tuy đồ dùng chuẩn bị , hình thức chơi khác nhau nhưng tất cả các trò chơinày đều nhằm mục đích : Trẻ biết phối hợp các bộ phận của cơ thể : mắt ,tay , chân , hông Rèn khả năng khéo léo , biết tung và bắt vật chính xác
_******
- Trò chơi : Tung quả
Chuẩn bị : các loại quả được làm từ quả bóng
Cách chơi : cho trẻ ngồi thành vòng tròn : cô cầm quả đứng ở giữa , cô
gọi tên bạn A bắt quả và đồng thời tung quảcho bạn đó Trẻ bắt quả vàném lại cho cô ( khuyến khích trẻ kể tên đó là quả gì )_
- Trò chơi : Bé nào khéo nhất
Chuẩn bị : Các quả còn
Cách chơi : Cứ 2 trẻ chia thành 1 cặp theo, đứng đối diện rồi tung quả
còn sang cho nhau , khoảng cách giữa 2 trẻ là 1m
Luật chơi : Trẻ nào tung quả còn chính xác nhiều hơn sẽ dành chiến
thắng
Trẻ không tung và bắt được quả còn sẽ bị thua cuộc
- Trò chơi : Thủ môn tài ba
Trang 7Chuẩn bị : Trên sàn nhà , kẻ 1 đường thẳng , cách đường thẳng khoảng
2-3 bước chân đặt 1 khung thành Bóng
Cách chơi : 1 trẻ làm thủ môn , 1 trẻ làm cầu thủ tung bóng , khoảng cách
giữa người tung bong và thủ môn là 1m , trẻ làm cầu thủ tung bóng vàokhung thành ,trẻ làm thủ môn thì phải bắt được bóng
Luật chơi : nếu thủ môn không bắt được bóng để bóng vào khung thành
thì sẽ bị thua cuộc và ngược lại Ai thua sẽ bị ra cho bạn khác vào chơi
+Chỉ số 4 : Ném đích ngang ( xa 1-1,2m )
Ở chỉ số này tôi đã thiết kế 1 số trò chơi sau :
- Trò chơi : Bác nông dân tí hon
- Trò chơi : Bé cùng chăm sóc các con vật
- Trò chơi : Ném bong vào rổ
Các trò chơi này đều nhằm mục đích : Rèn khả năng tập trung , phối hợp tay ,mắt nhịp nhàng để ném trúng đích
hơn đội đó dành chiến thắng
- Trò chơi : Bác nông dân tí hon
Chuẩn bị : Bao cát có hình hạt giống , Mô đất
Cách chơi : Trẻ đứng thành vòng tròn , ở giữa có mô đất khoảng cách từ
1,5-2m đến chỗ trẻ đứng , khi có hiệu lệnh của cô trẻ vung tay gieo hạt vàotrúng mô đất
Luật chơi : Nếu bác nông dân nào không gieo hạt vào trúng mô đất thì sẽ
bị thua cuộc
- Trò chơi : Bé cùng chăm sóc các con vật
Trang 8Chuẩn bị : bao cát có hình thức ăn của các con vật (VD : khúc xương,
cá… ) các hộp có trang trí đầu các con vật (VD hộp trang trí con chó , conmèo …) làm đích cho trẻ ném
Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội 1 đội lấy thưc ăn cho chó , 1 đội lấy thức
ăn cho mèo Khoảng cách giữa trẻ và hộp có hình các con vật là 1-1,2m Lần lượt từng trẻ lên lấy bao cát có hình thức ăn của con vật đội mình némtrúng vào hộp
VD : đội chó con thì phải chọn bao cát có hình khúc xương ném vào hộptrang trí đầu con chó
Đội mèo con phải chọn bao cát có hình con cá ném vào hộp trang tríđầu con mèo con
Luật chơi : Đội nào chọn đúng loại thức ăn và số lượng thức ăn ném trúng
hộp nhiều hơn thì dành chiến thắng
Đội nào chọn sai thức ăn , có nhiều thức ăn ném trượt ra ngoàihơn thì bị thua
+Chỉ số 5 : Làm được 1 số việc tự phục vụ đơn giản (tự xúc ăn , uống nước ,
cởi cúc áo )
Ở chỉ số này tôi thiết kế 1 số trò chơi sau :
- Trò chơi : Bé khéo tay
- Trò chơi : Hãy đoán xem
- Trò chơi : Bé nào đáng khen
- Trò chơi : Hãy giúp cô nào
Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : Rèn trẻ biết làm 1 số việc tự phục
vụ đơn giản : đi dép đúng chiều , cài cởi cúc áo , uống nước …
*****
- Trò chơi : Bé khéo tay
Chuẩn bị : Búp bê , áo cũ của trẻ , áo búp bê…
Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 búp bê, 1 chiếc áo
Cô tạo ra các tình huống :
Trang 9Các bé hãy giúp bạn búp bê cài cúc áo nào
Bạn Lan mặc muốn cởi chiếc áo này ra nhưng bạn chưa biết cởicúc áo bé hãy giúp bạn nhé!
(Nếu trẻ chưa biết cách làm cô hướng dẫn trẻ cách cài , cởi cúc áo )
- Trò chơi : Bé nào đáng khen
Chuẩn bị : 1 số đôi dép của trẻ
Cách chơi : Gọi lần lượt từng trẻ lên lấy dép của mình
Yêu cầu trẻ lấy dép đúng đôi và biết đi dép đúng chiều
( Tương tự như vậy cô giáo có thể tổ chức cho trẻ chơi buộc và tháo dâygiầy )
Nếu trẻ chưa làm được hướng dẫn lại cho trẻ xem và cho trẻ tập làm
Lật chơi : nếu trẻ nào lấy dép chưa đúng đôi, đi dé trái -> bị thua
- Trò chơi : Hãy đoán xem :
Cách chơi : Trẻ ngồi trên ghế xếp thành hình vòng cung ,cô ngồi đối
diện Cô yêu cầu 1 cháu ra khỏi phòng hoặc trốn ra sau tủ để không nhìnthấy các bạn còn lại làm gì
Cô và trẻ thống nhất làm 1 hành động nào đó VD : tất cả cùng làm hànhđộng : uống nước , xúc cơm ….Sau đó cô gọi trẻ đi trốn bằng cách đọcđoạn thơ : Hãy ra đi bạn ơi
gì sau đó ngồi vào vòng chơi và yêu cầu 1trẻ khác đi trốn , trò chơi lại tiếp tục
Luật chơi : Nếu trẻ đoán sai thì sẽ bị thua cuộc
Trò chơi : Hãy giúp cô nào !
Cách chơi : cho trẻ ngồi xung quanh cô , cô dưa ra các yêu cầu cho trẻ thực
hiện
Trang 10VD : Hãy giúp gia đình gấu xếp ghế vào bàn ăn nào !
Hãy giúp cô lấy 1 cốc nước mời bạn búp bê nào !
Thi xem bạn nào uống nước không bị rớt ra ngoài !
( Nếu trẻ chưa thực hiện được cô hướng dẫn trẻ cho trẻ làm đúng )
Luật chơi : Trẻ nào không biết cách làm -> bị thua cuộc
+Chỉ số 6 : Nói được tên 1 số bộ phận cơ thể , đồ vật , hoa quả , con vật quen
thuộc
Ở chỉ số này tôi thiết kế 1 số trò chơi sau :
- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh của cô
- Trò chơi : Cơ thể của bé
- Trò chơi : Tập tầm vông
- Trò chơi : Tìm đồ dùng
- Trò chơi : Đoán xem đồ dùng nào
- Trò chơi : Con gì kêu
Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : Trẻ nhận biết 1 số bộ phận cơthể , biết tên gọi 1 số con vật , đồ dùng , hoa quả quen thuộc
*****
- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh của cô
Mục đích : Trẻ nhận biết được các bộ phận của cơ thể
Cách chơi : Cô và trẻ cùng hát và vận động khi cô chỉ bộ phận nào trẻ
nói tên và chỉ nhanh vào bộ phân đó của mình
VD : Bài hát “ Ồ sao bé không lắc ”
Cô hát : đưa tay ra nào , nắm lấy cái ….( cô chỉ vào cái tai )
Trẻ hát : cái tai ( đồng thời đưa tay lên nắm cái tai của mình)
Cô hát : lắc lư cái …….( cô chỉ vào cái đầu )
Trẻ hát : cái đầu (đồng thời tay chỉ vào cái đầu và lắc lư )
Cứ như vậy cho đến khi hết bài hát
Luật chơi : nếu trẻ nào chỉ sai sẽ bị thua cuộc
Trang 11*Tương tự như vậy với cỏc bài hỏt về 1 số bộ phận cơ thể như : hóy xoaynào , tai tai mồm , cựng nhau chung vui , ở đõu ….
Luật chơi : Trẻ nào chỉ sai thỡ sẽ bị thua cuộc
- Trũ chơi : Cơ thể của bộ
Mục đớch : Củng cố cho trẻ về cỏc bộ phận cơ thể và tỏc dụng của chỳng
Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vũng trũn và làm theo hiệu lệnh của cụHoạt động của cô Hoạt động cuả trẻ
-Cô nói“Mắt đâu,mắt đâu
-Trẻ :“Để nhìn ,để nhìn” kết hợp tay chốnghụng xoay mặt sang hai bên
-“Mũi đây , mũ đây” kết hợp đa ngón tay chỉlên mũi
-“Để thở, để thở” kết hợp ngón tay xoay xoay
Trang 12- Trò chơi : Tập tầm vông
Chuẩn bị 1 số loại hoa quả gần gũi trẻ : cam ,xoài , chuối …bằng đồ chơi
có kích thước nhỏ
Cách chơi : Trẻ ngồi xúm xít bên cô , cô nắm 1 loại quả trong tay ,cô và
trẻ cùng chơi “ tập tầm vông ” -> trẻ đoán xem tay nào của cô có quả vàkhi cô mở tay ra thì đó là quả gì
Luật chơi : Nếu trẻ không đoán trúng sẽ bị thua cuộc
- Trò chơi : Tìm đồ dùng
Chuẩn bị 1 số đồ dùng đồ chơi quen thuộc
Cách chơi : cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng , khuyến khích trẻ gọi tên , màu
sắc , công dụng của đồ dùng đó Sau đó cô giấu 1 đồ dùng vào các vị trí dễtìm khác nhau trong lớp và yêu cầu trẻ
Tìm nhanh đồ dùng cô vừa cất giấu
Tìm những đồ dùng có mầu đỏ , vàng …
Tìm những đồ dùng để ăn …
Luật chơi : Nếu trẻ không tìm được sẽ bị thua cuộc
- Trò chơi : Đoán xem đồ dùng nào
Chuẩn bị : 1 số đồ dùng , đồ chơi quen thuộc : bát , thìa , cốc , … theo số
lượng trẻ chơi
Cách chơi : Trẻ ngồi thành hình vòng cung , cô cho trẻ xem túi đồ chơi và
nói “bây giờ cô tặng cho mỗi cháu 1 thứ lấy ra từ trong túi này, cô yêu cầu
Trang 13trẻ vòng tay ra sau lưng Các cháu không được nhìn mà phải sờ và đoánxem đó là đồ dùng gì ”
Cô cho từng trẻ đoán , sau đó chìa đồ chơi ra phía trước và trả lời các câuhỏi : đồ dùng tên là gì , mầu gì …
Luật chơi : Trẻ nào không đoán được đồ dùng của mình là gì bị thua cuộc
- Trò chơi : Con gì kêu
Chuẩn bị : Bảng đồ chơi có hình ảnh và tiếng kêu các con vật
Cách chơi : Trẻ xung quanh cô Cô nói “trốn cô trốn cô” trẻ nhắm mắt lại ,
cô ấn tay vào 1 con vật bất kì và phát ra tiếng kêu ở bảng đồ chơi Sau đóyêu cầu trẻ mở mắt ra , cô gọi 1tre lên đoán xem đó là tiếng kêu của con vật
gì , và tìm con vật đó ở trên bảng đồ chơi
VD : Cô ấn vào hình ảnh con gà trống ,phát ra tiếng kêu ò ó o o
Trẻ đoán đó là tiếng kêu của con gà trống và lên chỉ đúng hình ảnhcon gà trống trên bảng đồ chơi
Luật chơi : Trẻ nào đoán sai sẽ bị thua cuộc
+Chỉ số 7 : Chỉ , lấy , gọi tên đồ vật có mầu đỏ , xanh khi yêu cầu
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập , trò chơi sau :
-trò chơi : Bé tập đi chợ -trò chơi : Qua suối hái hoa -trò chơi : Bé khéo tay -trò chơi : Xâu vòng Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : rèn sự khéo léo , nhận biết đượccác mầu xanh , đỏ theo yêu cầu
*****
- Trò chơi : Bé tập đi chợ :
Chuẩn bị : Các loại rau , quả có mầu xanh , đỏ bầy ở góc bán hàng , 2gio
có mầu xanh , đỏ để trẻ bầy quả
Trang 14Cách chơi : Cô mời trẻ đi chợ, mỗi trẻ mua 1 quả mầu xanh ,1 quả mầu
đỏ theo yêu cầu của cô Trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “ đi chợ ”
R ủ nhau đi chợMua quả về nhàNào quả mầu đỏNào quả mầu xanhTôi mua thật nhanhMang về tặng mẹ
Sau khi trẻ mua được các loại quả xanh , đỏ về cô hỏi trẻ mua được quả
gì , có mầu gì rồi cho trẻ mang quả lên giỏ bầy tặng mẹ Yêu cầu trẻ quả mầu đỏ
để vào giỏ mầu đỏ , quả mầu xanh để vào giỏ mầu xanh
Luật chơi : Trẻ nào mua quả không phải mầu xanh , đỏ hoặc không để đúng quả
đỏ vào rổ đỏ , quả xanh vào rổ xanh thì bị thua cuộc
- Trò chơi : Qua suối hái hoa
Chuẩn bị : Đặt 1 tấm gỗ trên sàn nhà làm chiếc cầu bắc qua dòng suối nhỏ
Đầu bên kia suối cô trang trí tạo 1 vườn hoa có nhiều mầu vàng , đỏ trênsàn nhà
Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội chơi , mỗi đội chọn 1 bông hoa có mầu
sắc theo yêu cầu Cô yêu cầu trẻ lần lượt qua cầu , chọn 1 bông hoa có mầusắc theo yêu cầu của đội mình rồi sau đó quay trở về (Trong quá trình trẻchơi cô khuyến khích trẻ đi qua cầu thật khéo để không bị ngã xuống suối )
VD : Đội 1 phải qua cầu và chọn hoa mầu đỏ
Đội 2 phải qua cầu và chọn hoa mầu vàng
Luật chơi : Đội nào có nhiều bạn không chọn được đúng mầu hoa theo
yêu cầu , nhiều bạn bị ngã xuống suối hơn thì sẽ bị thua
- Trò chơi : Xâu vòng
Chuẩn bị : các hạt vòng các mầu , dây xâu , tranh ảnh các thành viên trong
gia đình : bà , cha , mẹ…