Để tiến hành việc “ Phác thảo chân dung tâm lí một cá nhân”, ta thực hiện các trắc nghiệm tâm lí để đo đạc trí tuệ, nhân cách và mối quan hệ trong gia đình của em Huyền.. Kết quả trắc
Trang 1Môn : THỰC HÀNH CHẨN ĐOÁN TÂM LÝ
Bài làm.
I Tiểu sử đối tượng
Đối tượng chẩn đoán: Vũ Thị Thanh Huyền
Ngày sinh: 9/6/2001
Thường trú:
Qua điều tra nhận được thông tin về kết quả như sau: Thanh Huyền không mắc phải các bệnh thực thể, chưa phải thăm khám y khoa
Khi tiến hành trắc nghiệm nét mặt của em vui vẻ, chăm chú theo dõi các hướng dẫn và thực hiện rất nhanh nhẹn Qua quan sát cho thấy nhịp thở của em bình thường, ngồi nghiêm túc khi tiến hành các trắc nghiệm
“Kết quả học tập của em cũng rất tốt: trong những năm theo học trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, em đạt danh hiệu học sinh giỏi trong năm năm liên tiếp, riêng năm lớp 4 em còn đạt giải nhất vẽ tranh toàn trường “
Trang 2Các thông tin chi tiết về đối tượng chuẩn đoán được thể hiện chi tiết trong bảng điều tra gia đình
và tiểu sử của Bernerd- Bruset
II Các trắc nghiệm tâm lý
Để tiến hành việc “ Phác thảo chân dung tâm lí một cá nhân”, ta thực hiện các trắc nghiệm tâm lí
để đo đạc trí tuệ, nhân cách và mối quan hệ trong gia đình của em Huyền Cụ thể tên các trắc nghiệm như sau: “Trắc nghiệm hình vẽ người Goodenough để đánh giá trí thông minh của trẻ Trắc nghiệm các câu chuyện bịa đặt của Louisa Duss để phát hiện những vấn đề và xung đột bên trong của trẻ Trắc nghiệm vẽ gia đình để xác định được mối quan hệ trong gia đình của trẻ”
Kết quả trắc nghiệm hình vẽ người Goodenough để đánh giá trí thông minh của Thanh Huyền được thể hiện ở trang bên.
Đánh giá, chuẩn đoán bức vẽ hình em gái của trẻ như sau:
Tính điểm trẻ được 48 điểm + 2 điểm thưởng = 50
Như vậy so sánh với bảng chuẩn:
50 điểm tương đương với trẻ 14 tuổi Như vậy đây là một đứa trẻ có IQ là:
IQ = 14/12 X 100 = 116
Như vậy, bé vũ thị thanh huyền là trẻ có tư duy tốt.
Kết quả của trắc nghiệm"Các câu chuyện bịa đặt" của Louisa Duss được Thanh Huyền tiếp tục như sau:
1/ Chuyện con chim:
Chim con nó kêu "bố mẹ ơi đợi con bay với" Rồi chim con bay theo chim bố
Trang 32/ Câu chuyện kỷ niệm đám cưới.
Đang buổi tiệc, đứa con đứng lên đi ra vườn một mình Tại sao vậy?
Tại vì nó tại vì nó thấy mình bị bỏ rơi, người thừa
3/ Câu chuyện con dê con (con chó con).
Vậy dê con sẽ làm gì ?
Dê con nói với dê mẹ : "Dạ được, con sẽ đi ra cánh đồng tìm cỏ", nói xong nó đi ra cánh đồng tìm cỏ tươi để ăn
4/ Câu chuyện đám ma.
Vậy ai đó ? (có thể cái người trong gia đình : cha, mẹ, anh, chị, em, con…)
Đó là đám ma của một người hàng xóm nào đó
5/ Câu chuyện sợ hãi.
Vậy nó sợ cái gì ?
Đứa nhỏ rất sợ ma
6/ Câu chuyện con voi.
Vậy cái gì đổi khác trên con voi ? tại sao con voi đổi khác ?
Cái vòi voi bị gãy vì ai đó đã bẻ gãy vòi voi
7/ Câu chuyện món đồ nặn.
Nó sẽ làm gì với vật đó ? Mẹ nó bảo cho mẹ nó hoàn toàn tự do cho hay không ? Vậy nó có cho
kh không ?
Nó sẽ mạng đồ nặn đó xuống khoe mẹ, nó sẽ giữ đồ nặn đó cho mẹ hoàn toàn tự do
8/ Câu chuyện cuộc dạo chơi với mẹ hay với cha.
Tại sao vậy ?
Vì nó đã thấy vật gì đó rất đáng sợ
Trang 49/ Câu chuyện tin mới.
Mẹ nó sẽ nói với nó cái gì ?
Mẹ sẽ nói : "Ngày mai sinh nhật con, mẹ sẽ tổ chức sinh nhật cho con"
10/ Câu chuyện chiêm bao, mộng mị (để kiểm tra các câu chuyện trên).
Vậy nó thấy cái gì ?
Ngày mai sẽ bị ngoại mắng
Đánh giá chuẩn đoán nhân cách của Thanh huyền qua các câu chuyện bịa đặt :
Câu chuyện 1 : Sự độc lập của trẻ với cha mẹ
Trẻ đã có sự độc lập trong sinh hoạt, trẻ có thể tự làm những công việc vừa sức bằng chính đôi tay và khả năng của trẻ
Câu chuyện 2 : Sự ganh tỵ của trẻ đối với sự liên kết của cha mẹ Trẻ có bị chấn động trong
phòng ngủ hay không ?
Trẻ có sự ganh tỵ với sự liên kết của bố mẹ mà trẻ còn muốn bố mẹ của mình có thời gian bên nhau Đây là một đứa trẻ giàu tình cảm, biết quan tâm đến gia đình mình
Câu chuyện 3 : Sự ganh tỵ của trẻ đối với em.
Trẻ không có thái độ ganh tỵ với em của mình mà ngược lại trẻ còn rất thương em gái của mình
Câu chuyện 4 : Trẻ có ngầm mong cho đối tượng nào đó chết hay không ? Vì người đó làm
cho trẻ mất an toàn
Không có bất cứ người nào trong gia đình của trẻ làm cho trẻ mất an toàn, trẻ ngầm mong cho cho hàng xóm nào đó chết
Câu chuyện 5 : Nội dung của sự lo âu của đối tượng.
Trang 5 Trẻ có một nỗi lo âu đó là những bóng ma Bóng ma làm trẻ sợ, đây là một trong những hiện tượng tâm lí phù hợp với sự phát triển của lứa tuổi Đồng thời cũng nhận thấy trẻ chưa thực sự mạnh dạn
Câu chuyện 6 : Cảm giác bị ức chế.
Đối với trẻ dường như không có cảm giác ức chế
Câu chuyện 7 : Thái độ cố giữ những gì mình có.
Đây là một đứa trẻ ích kỷ không muốn chia sẻ những gì mình có với những người trong gai đình của trẻ
Câu chuyện 8 : Sự quyến luyến của trẻ với cha (con gái), đối với mẹ (con trai).
Vì là con gái nên trẻ rất quyến luyến với cha của mình
Câu chuyện 9 : Những nguyện vọng và sợ hãi của trẻ.
Trẻ có nguyện vọng là sẽ được mẹ tổ chức một tiệc sinh nhật thật ý nghĩa
Câu chuyện 10 : Để kiểm tra những mẫu câu chuyện đã thuật.
Những mẩu chuyện trẻ đã thuật hoàn toàn phù hợp với diễn biến tâm lý của lứa tuổi của mình
Kết quả trắc nghiệm vẽ gia đình được thể hiện ở hình vẽ ở trang bên cạnh.
Trong lúc trẻ vẽ, chú ý quan sát thấy :" trẻ vẽ các thành viên trong gia đình mình theo thứ
tự :mẹ, , trẻ, bố, em gái Trẻ tỏ ra rất vui khi thực hiện vẽ bức tranh về gia đình của mình Trẻ thuận tay phải và vẽ từ trái qua phải
Độ lớn của hình vẽ: trong bức tranh của bé huyền hình ảnh người mẹ được vẽ to nhất , đẹp nhất chứng tỏ mẹ là người được bé chú ý nhất, yêu thương nhất
Trang 6Quan hệ giữa các nhân vật: xét qua khoảng cách Thấy bé vẽ mình ngồi ăn gần bố đó là dấu hiệu trẻ muốn được người đó yêu thương mình
Sự bố trí các nhân vật xuất hiện : hình ảnh người mẹ chiếm ưu thế vai trò của người mẹ rất lớn đối với trẻ Người bố của bé vẽ màu tối
So sánh các nhân vật :
Trong hình vẽ với những nhân vật không có trong gia đình của trẻ Đó là biểu hiện đương sự không chế ngự được an toàn Phủ nhận thực tế phiền muội là một cách tự vệ đáng sợ nhất Gia đình bé huyền vẽ trong bức tranh khác hẳn với gia đình thực sự của trẻ , đây chính là gia đình trẻ mong muốn Nhân vật ưu tiên : là người bé muốn đồng nhất vì quan trọng đối với trẻ
Khi quan sát tôi nhận thấy hình ảnh người mẹ được vẽ đầu tiên điều đó chứng tỏ mẹ là người được bé nghĩ đến và quan tâm nhiều nhất, và được vẽ ở phía trái của tờ giấy, bé vẽ to hoan các nhân vật khác, kỹ lưỡng với cách ăn mặc rất bắt mắt và tây
Nhân vật bị hạ thấp: đó là người bố, người em vì 2 nhân vật này theo quan sát bé vẽ rất ẩu và có nét mặt không vui khi vẽ 2 nhân vật này
Bé huyền 12 tuổi, mô tả bức tranh là buổi tiệc sinh nhật, có đầy đủ các thành viên, người mẹ được
bé mô ta tỷ mỉ từng chi tiết, mặc quần áo rất đẹp , con người cha thì được bé vẽ hơi bé và có nửa người bé vẽ mình ngồi đối diện với mẹ , khoảng cách giữa bố và mẹ bé vẽ khá xa và khoảng cách người bố với bé cũng xa Điều đó chứng tỏ vai trò của người bố thật sự không có sựu quan tâm đến trẻ nhiều
Đánh giá, chuẩn đoán bài vẽ gia đình của Thanh Huyền như sau :
Cấu trúc hình vẽ khá tốt, trẻ ổn định về mặt tình cảm
Các nhân vật trong bức vẽ của Thanh Huyền không trùng khớp với các thành viên trong gia đình thực tế của em Người mà trẻ quan tâm nhiều nhất và nghĩ đến được trẻ vẽ đầu tiên là mẹ của mình, mẹ
Trang 7được vẽ to hơn các thành viên khác trong gia đình, có nhiều chi tiết quần áo hơn Mẹ là người trẻ chú ý
và noi theo nhiều nhất, đây cũng là nhân vật trẻ vè kỹ lưỡng nhất và chi tiết nhất Ngoài bé và mẹ ra thì những thành viên khác đều là bé tưởng tượng ra để vẽ
Trong hình vẽ với những nhân vật không có trong gia đình của trẻ Đó là biểu hiện đương sự không chế ngự được an toàn Phủ nhận thực tế phiền muội là một cách tự vệ đáng sợ nhất Gia đình bé huyền vẽ trong bức tranh khác hẳn với gia đình thực sự của trẻ , đây chính là gia đình trẻ mong muốn
III Kết luận
Tóm lại, qua các trắc nghiệm tâm lí ta có thể kết luận rằng :
Thanh huyền là một đứa trẻ có trí tuệ thông minh, nhanh nhẹn, hoạt bát… điều này được chứng minh qua trắc nghiệm hình vẽ người của Goodenough (chỉ số IQ của trẻ là 116) và còn được chứng minh qua kết quả học tập tại trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi với 4 năm liền là học sinh giỏi
Bé Vũ Thị Thanh Huyền là một bé có tư duy tốt , đặc biệt về năng khiếu vẽ bé rất nhanh nhạy Điều phát triển tài năng của mình, với bé có tư duy tốt gia đình nên hướng bé đến những môn học đòi hỏi tính sáng tạo cao, thiết kế là một nghề khá phù hợp với những trẻ có tư duy tốt như bé huyền
Ở lứa tuổi mà đời sống gia đình còn chiếm lĩnh một sô thời gian và tình cảm lớn, thì gia đình là một phương tiện hiệu lực để phát hiện những vấn đề khó khăn ở đây bé huyền mong ước có một có một buổi sinh nhật có đầy đủ gia đình, người mẹ có vai trò vô cùng quan trọng đối với bé, với hình ảnh người mẹ rất tây, người bố hơi mờ nhạt trong bức vẽ của bé điều này chứng tỏ bé thiếu thốn tình cảm của người bố, hình ảnh người bố không để lại gì trong kí ức của bé
Một trong những yếu tố quan trọng trong việc chăm sóc giáo dục con em, nhất là với các em lứa tuổi mẫu giáo và tiểu học, là phải hiểu rõ về khả năng , tính chất và niềm mong ước của các em Một câu nói của saint exupesry: “ cái gì làm cho sa mạc đẹp ra, ấy là nó che dấu một cái giếng đâu đó ”
Trang 8hình vẽ của trẻ cũng thế, nó làm cho thế giới nội tâm của các em trở nên phong phú và bí ẩn hơn, đây chính là điều mà chúng ta cần khám phá để giúp cho chính các em và chính chúng ta
Bé huyền là một trẻ có óc thực tế và điều đó được thể hiện rõ trong các bức tranh của bé Sự diện đạt và niềm mong ước diễn đạt một cách phóng khoáng và tự do sẽ dần trưởng thành hơn, mang sắc thái logich và phân tích sâu hơn sự sáng tạo độc đáo thể hiện rõ nét trong các tác phẩm của bé ấy là
nó che dấu một cái giếng đâu đó ” hình vẽ của trẻ cũng thế
Với hình ảnh bữa tiệc nhật, đó là một bữa ăn toàn thể gia đình theo phong cách rất tây Đó là mông ước của bé, thông qua bức tranh bé cũng bầy tỏ tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình, be huyền có tình cảm với bà ngoại và mẹ , hình ảnh người bố trong bè hầu như bị lu
mờ Chỉ là trong trí tưởng tượng của bé
IV Kiến nghị
Qua các kết quả chuẩn đoán cho thấy, đây là một đứa trẻ khá thông minh và nhanh nhẹn, nhân cách tốt tuy nhiên do sự phát triển thể chất cũng như sự phát triển lứa tuổi nên em còn khá vụng về (đánh vỡ đồ), còn chưa chủ động hoàn toàn trong sinh hoạt (đi vệ sinh còn nhờ cha mẹ kêu dậy), chưa mạnh dạn (sợ ma),… Sau đây xin đề xuất một số giải pháp cho Thịnh khắc phục những mặt chưa hoàn thiện trên :
- Bé có tư duy tốt Gia đình cần chú ý và quan tâm để phát triển tài năng của bé Tuy nhiên gia đình cần lưu ý có những trường hợp có chỉ số thông minh rất cao, nhưng vẫn có cách ứng sử khá tầm thường, trong khi đó có những bé chỉ số thông minh thấp, nhưng lại có sự thích ứng nhanh, cách ứng
xử rất khéo trong một lĩnh vực nào đó Hãy khuyến khích sự phát triển hoạt động của bán cầu nảo phải cho trẻ “ ngoài các giờ học trên lớp, gia đình nên chịu khó tổ chức cac cuộc đi tha chơi cho trẻ đi thăm quan các phòng chưng bày các tác phẩm nghệ thuật Giúp trẻ nhận được vẻ đẹp thiên nhiên, hảy
để trẻ sống và lớn lên trong môi trường mà ở đó trẻ được tự do sáng tạo và vẽ tranh”
Trang 9Giúp đỡ và tạo điều kiện cho các em học tập Xây dựng chế độ sinh hoạt hợp lý, vui chơi điều độ Tạo chỗ học thuận lợi, sắm đồ dùng đầy đủ và thường xuyên kiểm tra việc học tập của em
- Gia đình cần xây dựng những thói quen tốt trong học tập và rèn luyện
- Hình thành cho các em hứng thú đọc sách Yêu thích văn học, nghệ thuật, có trách nhiệm với gia đình, có thói quen lao động và ứng xử có văn hóa
- Cho trẻ chơi các trò chơi có tác dụng rèn luyện sức khỏe là chính như: kéo co, leo núi, bơi thuyền, các trò khổ luyện như mở mắt lâu không chớp, đứng im lâu không động đậy Trò chơi rèn luyện sự khéo léo như: tung hứng, thả diều, đi xe đạp chậm, thả vòng cổ chai, đi cà kheo…Trò chơi rèn luyện trí tuệ: cờ tướng, cờ vua, tú lơ khơ, ô ăn quan, giải đố…Trò chơi rèn luyện tính cách: cờ tướng,
cờ vua, đóng kịch
- Mặt khác người lớn phải là tấm gương sáng về ý chí cho trẻ lời nói phải đi đôi với việc làm và tiến hành công việc có kết quả cao Chú ý phát triển và củng cố các phẩm chất của ý chí cho trẻ, chú ý ngăn ngừa và sửa chữa những biểu hiện không tốt của ý chí Trong việc giáo dục ý chí thì sự phát triển tinh thần vượt khó và tính kiên trì là đặc biệt quan trọng