Giáo Án Vật Lý 9 Theo chẩn chương trình

?Chốt + của các dụng cụ điện phải đợc mắc về phía điểm nào Am pe kế mắc nối tiếp với bóng đèn -Vôn kế mắc song song với bóng đèn - Điểm A I.Thí nghiệm: 1.Sơ đồ mạch điện: B A k... Theo d

Ngày soạn: chơng I: điện học

Ngày giảng:

Tiết1: sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai

đầu dây dẫn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc giữa I và U

-Nêu đợc cách bố trí và thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của I và U

2 Kỹ năng:

-Làm đợc trí và thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của I và U

-Vẽ đợc đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc giữa I và U từ số liệu thu đợc

3 Thái độ:

-Cẩn thận, chính xác khi làm thí nghiệm

-Hợp tác trong hoạt động nhóm

II.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Bảng phụ hình 1,2 ; bảng 2

Học sinh: mỗi nhóm chuẩn bị

1 dây điện trở bằng nikêlin; 1 am pe kế; 1 vôn kế; 1khoá k; 6 dây nối

III Phơng pháp: Thực nghiệm, dạy học tích cực

IV Tổ chức giờ học:

1, Ôn định tổ chức:

2, Khởi động mở bài:

a Mục tiêu: Sơ lợc về nội dung môn vật lý 9; chơng I; ĐVĐ vào bài

b Thời gian: 4 ph

c Đồ dùng:

d Tiến hành:

-Giới thiệu chơng trình vật lý 9

-Giới thiệu qua về chơng I

3, Hoạt động 1:Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

a Mục tiêu: -Làm đợc thí nghiệm; nêu đợc quan hệ của I và U.

b Thời gian: 15ph

c Đồ dùng: Giáo viên: Bảng phụ hình 1

Học sinh: mỗi nhóm chuẩn bị

1 dây điện trở bằng nikêlin; 1 am pe kế; 1 vôn kế; 1khoá k; 6 dây nối

d Tiến hành:

Y/c học sinh nghiên cứu sơ

đồ mạch điện 1.1 và trả lời

các câu hỏi:

- Để đo cờng độ dòng điện

chạy qua bóng đèn, ta cần sử

dụng dụng cụ gì? Nêu

nguyên tắc sử dụng nó?

- Để đo hiệu điện thế hai đầu

bóng đèn, ta cần sử dụng

dụng cụ gì? Nêu nguyên tắc

sử dụng nó?

?Chốt (+) của các dụng cụ

điện phải đợc mắc về phía

điểm nào

Am pe kế mắc nối tiếp với bóng đèn

-Vôn kế mắc song song với bóng đèn

- Điểm A

I.Thí nghiệm:

1.Sơ đồ mạch điện:

B A

k

Theo dõi, kiểm tra các nhóm

Y/c đại diện vài nhóm trả lời

Tiến hành thí nghiệm theo các nhóm:

Mắc mạch điện theo sơ đồ Tiến hành đo và ghi lại kết quả

Thảo luận nhóm để trả lời câu C1

2.Tiến hành thí nghiệm:

Hđt (U) Cđdđ(A) 1

2 3

C1: U tăng thì I tăng

U giảm thì I giảm

4, Hoạt động 2: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận

a Mục tiêu: -Vẽ đợc đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc giữa I và U

-Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc giữa I và U

b Thời gian: 10 ph

c Đồ dùng: Bảng phụ hình 2

d Tiến hành:

-Yc hs đọc SGK

?Đồ thị biểu diễn sự phụ

thuộc giữa I và U có đặc

điểm gì

-Y/ c trả lời câu C2

-Yêu cầu đại diện vài

nhóm phát biểu kết luận

Cá nhân đọc phần thông báo -Là một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ

-Trả lời câu C2 Thảo luận nhóm:

-Nhận xét dạng đồ thị -Rút ra kết luận

II Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu

điện thế

1.Dạng đồ thị:

E D C B

I

2.kết luận: /5

5,Hoạt động 3: Vận dụng

a Mục tiêu: giải đợc bài tập về quan hệ giữa U và I

b Thời gian: 12ph

c Đồ dùng: Bảng phụ bảng 2

d Tiến hành:

-yêu cầu hs làm C3, C4

-Yêu cầu HS trả lời

-Gv đánh giá và chỉnh sửa

-HĐcá nhân

-Từng hs trả lời

I5 = 0,25 6 5 = 0,3

C3:

C4: I2 = 2,5 0,1 2,0 =0,125

U3 = 2,5 0.2 0,125 =4

U4 = 0,25 4 0,2 = 5

6, Hoạt động 4:Tổng kết và hớng dẫn ở nhà

? Nêu kết luận về quan hệ giữa I và U; Đặc điểm của đồ thị biểu diễn quan hệ đó?

- Đồ dùng dạy học:bài học sau: Các nhóm tính tỉ số

I U

Ngày soạn: Tiết 2

Ngày giảng: điện trở của dây dẫn định luật ôm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Nêu đợc khái niệm điện trở, đơn vị, ý nghĩa của điện trở

-Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật

2 Kỹ năng:

-Tính một trong 3 đại lợng của hệ thức khi biết 2 đại lợng còn lại

3 Thái độ:

-Cẩn thận, chính xác khi tính toán

II.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: bảng phụ ghi kết quả thí nghiệm

Học sinh: kết quả thí nghiệm

III Phơng pháp: suy luận, diễn giải

IV Tổ chức giờ học:

1, Ôn định tổ chức:

2, Khởi động mở bài:

a Mục tiêu: nêu đợc sự phụ thuộc của I vào U

b Thời gian: 5ph

c Đồ dùng:

d Tiến hành:

?nêu kết luận về sự phụ thuộc

của I vào U

Nếu U1 = 2;U2 = 2,5;

I1 = 0,1 Tính I2 =?

-1hs lên bảng trả lời và tính I2 = U2 I1

U1

I2 = 2,5 0,1 2 = 0,125(A)

3, Hoạt động 1: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn

a Mục tiêu: -Nêu đợc khái niệm điện trở, đơn vị, ý nghĩa của điện trở

b Thời gian: phút 15 ph

c Đồ dùng: Bảng phụ bảng 2/5

d Tiến hành:

-YC hs trả lời C1 và C2Theo

dõi, kiểm tra, giúp đỡ H/S yếu

tính toán

Điều khiển cả lớp thảo luận

?Điện trở của một dây dẫn đợc

tính bằng công thức nào

? Khi tăng hiệu điện thế giữa

hai đầu dây dẫn, điện trở của

nó có tăng theo không? Vì

sao?

-Yêu cầu H/S đổi mọt số đơn

vị đo điện trở

?ý nghĩa của khái niệm điện

trở là gì

-HS trả lời Từng học sinh báo cáo kết quả

của Trả lời câu C2 và thảo luận với cả lớp

Cá nhân mỗi học sinh:

-Đọc phần thông báo -Trả lời các câu hỏi của giáo viên

-Nhận xét trả lời của bạn

-Rút ra ý nghĩa của khái niệm

điện trở

I,Điện trở của dây dẫn:

1,Xác định thơng số U/I đối với một dây dẫn:

C1:

C2:

2, Điện trở:

a,Trị số R= U không đổi gọi là I

điện trở của của dây dẫn đó b,

c,Đơn vị: Ôm( Ω)

1Ω= 1V 1A

d, ý nghĩa:/7

4, Hoạt động 2:Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm

a Mục tiêu: -Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật

c Đồ dùng:

d Tiến hành:

Y/c học sinh phát biểu nội

dung định luật Ôm trớc lớp Từng HS viết hệ thức của định

luật vào vở và phát biểu định luật

II,Định luật ôm:

1,Hệ thức của định luật:

I=U

R Trong đó: R- điện trở của dây dẫn (

Ω) U- hiệu điện thế ( V) I- cờng độ dòng điện (A)

2, Phát biểu định luật:/8

5,Hoạt động 3: Vận dụng:

a Mục tiêu: -Tính một trong 3 đại lợng của hệ thức khi biết 2 đại lợng còn lại

b Thời gian: phút 10 ph

c Đồ dùng:

d Tiến hành:

-Cho hs làm C3

-Yêu cầu hs tóm tắt đề bài

?Nêu cách giải

-Gọi hs giải

-GV đánh giá và chủnh sửa

-HS tại chỗ tóm tắt đề bài

-Dựa vào hệ thức của định luật

Ôm -1 hs lên bảng giải -Hs dới lớp cùng giải và nhận xét

III,Vận dụng:

C3:

R= 12Ω

I= 0,5A U=?

Giải: Hđt giữa 2 đầu dây tóc bóng đèn là:

Từ CT

=> U= I.R= 0,5 12= 6(V)

6, Hoạt động 4:Tổng kết và hớng dẫn ở nhà

- Học thuộc định luật, viết đợc hệ thức của định luật, giải thích đợc các đại lợng trong công thức

- Tìm hiểu trớc bài 3: Đồ dùng dạy học:báo cáo thực hành

Dòng điện cảm ứng 1

2 1 2 Thấu kính

4 4 1 1 5 5

2 1 2

Sự chuyển hóa năng

4 4 4 2 2 11 10 Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng

Sự chuyển hóa năng lợng 1

2 1 2

3đ 2 4 đ 2 3đ 6 10đ

Phòng gD& đT Văn Bàn

Trờng THCS Nậm Mả Môn: Vật lí 9 Năm học: 2009 – 2010. Ma trận bài kiểm tra học kì ii

Thời gian làm bài: 45 Phút Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng

2 1 2

3đ 2 4 đ 2 3đ 6 10đ

Ngày soạn:23.08.09

Giảng: 26.08.09

Tiết 3 Thực hành:

xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế.

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Xác định đợc điện trở từ công thức tính điện trở

- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế

2.Kỹ năng

- Mắc đợc mạch điện theo sơ đồ và sử dụng đợc các dụng cụ đo: vôn kế và ampe kế

- Rèn kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành

3 Thái độ:

- Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm

II Đồ dùng dạy học:

1.Gv: Bảng phụ(Các bớc tiến hành thí nghiệm)

2.Hs:+Mỗi nhóm :1 dây dẫn cha biết R, 1 bộ nguồn.1Ampe kế, 1 Vôn kế, 1công tắc, 7 dây nối

+ Cá nhân mỗi HS Đồ dùng dạy học:sẵn báo cáo thực hành theo mẫu

III.Phơng pháp dạy học: quan sát, thực nghiệm, dạy học tích cực, nhóm

III.Tổ chức giờ học.

1 ổn định

2 Khởi động mở bài: Kiểm tra bài cũ

a Mục tiêu: Củng cố công thức tính điện trở

b Thời gian: 7 ph

c Đồ dùng:

d Tiến hành:

- Viết công thức tính điện trở của dây dẫn? Giải thích các đại lợng có trong công thức?

- Kiểm tra việc Đồ dùng dạy học:mẫu báo cáo thí nghiệm của học sinh

3,HĐ1 Thực hành.

a Mục tiêu:- Xác định đợc điện trở từ công thức tính điện trở.

- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế

- Mắc đợc mạch điện theo sơ đồ và sử dụng đợc các dụng cụ đo: vôn kế và ampe kế

b Thời gian: 30 ph

c Đồ dùng+:Bảng phụ(Các bớc tiến hành thí nghiệm)

+Mỗi nhóm :1 dây dẫn cha biết R, 1 bộ nguồn.1Ampe kế, 1 Vôn kế, 1công tắc, 7 dây nối

d Tiến hành:

I Thực hành.

1.Mục đích.

Xác định R bằng(A) &(V)

2 Các bớc tiến hành.

- Vẽ sơ đồ mạch điện để đo R của 1 dây dẫn

bằng (V) &(A)

- Mắc mạch điện theo sơ đồ

- Tiến hành đo I ứng với mỗi giá trị U

- Đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ thí

nghiệm

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm

+Mắc mạch điện

+Đo I, U ghi kết quả vào bảng

- Cá nhân Hs hoàn thiện báo cáo thực hành mục

a, b

- Các nhóm trao đổi nhận xét hoàn thành

- Hãy xác định mục tiêu của bài thực hành

- Nêu các bớc tiến hành thí nghiệm

- Gv giới thiệu mục đích thí nghiệm& các

b-ớc tiến hành trên bảng phụ & yêu cầu Hs nhắc lại

- Gv phân nhóm & Yêu cầu đại diện nhóm nhận dụng cụ

- Y/c các nhóm tiến hành thí nghiệm theo các bớc

- Gv theo rõi Hs mắcmạch điện đặc biệt là mắc (A) & (V)

L

u ý :

+Đọc các kết quả trung thực

+Hs trong nhóm đều phải tham gia

- Y/c Hs hoàn thiện báo ccáo thực hành

- Hãy thảo luận nhóm để nhận xét nguyên nhân gây ra sự lhác nhau về giá trị R trong mỗi lần đo

3.Tổng kết đánh giá thái độ học sinh - Gv thu bài báo cáo thực hành

- Nhận xét , rút kinh nghiệm về:

+Thao tác thí nghiệm

+Thái độ học tập của nhóm

+ý thức kỉ luật

IV Tổng kết và HDVN - Ôn lại kiến thức về mạch nối tiếp.

- Đọc trớc kiến thức của bài 4

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 4 đoạn mạch nối tiếp

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

-Xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp -Vân dụng đợc kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tợng & giải bài tập đoạn mạch nối tiếp

2 Kỹ năng:

- Bố trí đợc thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết

- Rèn kĩ năng thực hành sử dụng cụ đo điện: Vôn kế, Am pe kế & kĩ năng bố trí lắp đặt thí nghiệm

- Rèn kĩ năng suy luận, lập luận lô gíc

3 Thái độ:

- Cẩn thận chính xác, tích cực, an toàn khi làm thí nghiệm, có ý thức liên hệ thực tế

II Đồ dùng dạy học::

-Gv: Bảng phụ(H4.13)

- Hs: Đồ dùng dạy học:theo nhóm: 3 điện trở mẫu,1(A), 1(V), 1 nguồn điện, 1 công tắc, 7

đoạn dâydẫn

III Phơng pháp: Thực nghiệm, suy luận

IV Tổ chức giờ học:

1 ổn định tổ chức Kiểm diện học sinh

2 Khởi động mở bài: Kiểm tra bài cũ

a Mục tiêu: củng cố định luật Ôm, công thức

b Thời gian : 7 ph

- Phát biểu và viết biểu thức đinh luật ôm?

- Làm bài tập 2.2 sbt (R = 15 , U = 6V I = U

6

15 = 0,4(A).

Bựi Minh Quang

HĐ1: ôn lại kiến thức có liên quan

a Mục tiêu: Nêu đợc mối quan hệ giữa U các mạch rẽ và mạch chính;

I các mạch rẽ và mạch chính

b.Thời gian: 5 ph

c.Đồ dùng: bảng phụ

d Tiến hành:

I Cờng độ dòng điệnvà hiệu điện thế trong

mạch điện mắc nối tiếp.

1 Nhớ lại kiến thức cũ

- 1Hs trả lời

I qua mỗi đèn = I mạch chính

U= U giữa 2 đầu mỗi bóng đèn

- 1Hs nhắc lại

I1 = I2 = I (1)

U1 + U2 = U (2)

2 Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp.

- Hs cá nhân quan sát H4.1& trả lời câu hỏi 1

- Hs trả lời câu 1

+Trong mạch điệnH4 1 có R1 nt R2 nt (A)

A

-+

B A K

R2 R1

- Hs nhắc lại hệ thức (1)&(2)

- Cá nhân làm câu 2

- Hs nêu cách chứng minh

- 1Hs dựa vào hớng dẫn lên bảng trìnhbày

C 2

ADCT: I =  U = I R

VT = vì I1 = I2

 = (đpcm)

- Trong mạch có 2 bóng đèn mắc nối tiếp cờng

độ dòng điện qua mỗi đèncó mqh nh thế nào với I mạch chính?

- U giữa 2 đầu đoạn mạch có mqh với U giữa 2

đầu của bóng đèn?

- Gv chốt lại kiến thức có liên quan

-Yêu cầu Hs quan sát H4.1(Bảng phụ) để trả lời câu 1

- Gọi 1 Hs trả lời câu 1

- Gv thông báo(1) &(2) vẫn đúng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp

- Gọi Hs nhắc lại mqh giữa U, I trong đoạn mạch gồm 2 điện trở R1, R2 mắc nối tiếp

- Yêu cầu Hs làm câu 2 -Nêu cách chứng minh đẳng thức?

- Gv hớng dẫn cách chứng minh

Cách 1:

= ⇑

= & I1 = I2

Cách 2:

=

⇑

=

⇑

I1= , I2 =

- Gọi 1 Hs lên bảng trình bày

- Gv chốt

HĐ3 Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng

của đoạn mạch nối tiếp.

a Mục tiêu: Viết đợc công thức tính điện trở ttơng đơng của đoạn mạch nối tiếp

b.Thời gian: 15 ph

c.Đồ dùng:

d Tiến hành:

II Điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối

tiếp.

1 Điện trở tơng đơng

- Hs đọc khái niệm trong sgk(12)

2 Công thức tính R tđ của đoạn mạch

gồm 2 điện trở mắc nối tiếp

-Hs thực hiện C3 theo hớng dẫn Gv

Vì R1 nt R2 UAB = U1 + U2

Rtđ= I1.R1+ I2 R2

Rtđ = I1.(R1 + R2)

Vì I= I1=I2

Rtđ = R1 + R2 (4)

3.Thí nghiệm kiểm tra.

- Hs đọc mục 3-sgk

- Hs nêu cách kiểm tra

+Mắc mạch theo H4 1->Đo UAB; I

+ThayR1 nt R2 = Rtđ-> UAB không đổi đo íAB

+So sánh IAB & íAB

- Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm

- Đại diện báo cáo kết quả

- Hs nêu kết luận

- Hs đọc kết luận(sgk-12)

- Hs trả lời: Khi sử dụng thiết bị không đợc

mắc vào mạch có I vợt quá giá trị I ghi trên

thiết bị điện

- Dụng cụ điện hoạt động bình thờng khi I =

Iđm

-Gv t/ báo K/N điện trở tơng đơng -Yêu cầu Hs cá nhân hoàn thiện C3 -Hớng dẫn:

Rtđ = R1 + R2

I.Rtđ =I1+ R1 +I2.R2&I= I1= I2

UAB = U1 + U2(R1ntR2) CT(4) dã đợc chứng minh để K/đ điều này

TN0 kiểm tra

-Yêu cầu Hs đọc thông tin mục 3

-Hãy nêu các bớc kiểm tra?

-Y/c Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm & gọi

đại diện nhóm đọc kết quả

- Từ kết quả TN0 -> kết luận

-Gv chốt lại kết luận

- Gv thông báo: các thiết bị điện có thể mắc nt khi chúng cùng chịu 1 I

- Trên mỗi thiết bị có ghi các số liệu: các số liệu đó cho ta biết điều gì?

-Gv giới thiệu giá trị ghi trên mỗi dụng cụ

điện là giá trị định mức

- Khi nào dụng cụ hoạt động bình thờng?

- Gv lu ý khi sử dụng dụng cụ điện

HĐ4 Vận dụng

a Mục tiêu:

-Tính đợc điện trở tơng đơng của đoạn mạch song song gồm 2,3 điện trở mắc nối tiếp

b.Thời gian: 15 ph

c.Đồ dùng: bảng phụ

d Tiến hành:

III Vận dụng

- Hs làm câu 4

- Hs nêu cách mắc dụng cụ

- 1Hs đứng tại chỗ trả lời C4

+Khi khoá K mở 2 đèn K0 sáng vì mạch hở K0

có I chạy qua

+Khi K đóng, cầu chì đứt 2 đèn k0 hđ vì mạch

hở K0 có I chạy qua

+ Khi K đóngdây tóc Đ1 đứt đèn Đ2 cũng k0

hđ K0 có I chạy qua nó

- Trong đoạn mạch nối tiếp chỉ cần 1 công tắc

điều khiển

- HS đọc C5

- HS tóm tắt

a R1nt R2

R1=R2=20Ω

R12=?

- HS trình bày phần a

Điện trở tơng đơng của đoạn mạch là

ADCT : R12= R1+R2

R12=20Ω+20Ω=40Ω

b Nếu mắc R3nt với R12thì

Rtđ= R12+R3 Rtđ=40Ω+20Ω=60Ω

- Y/c Hs cá nhân làm C4

- Gvgt H4 2 lên bảng phụ & Y/c Hs nêu cách mắc dụng cụ

- Dựavào cách mắc các bộ phận gọi Hs trả lời

C4

- Qua C4 em hãy cho biết trong đoạn mạch nối tiếp cần mấy công tắc điều khiển?

- Gọi HS đọc C5

- Hãy tóm tắt bài toán?

- GV giới thiệu H4.3 lên bảng phụ

- Gọi HS lên bảng thực hiện phần a

- GV nhận xét cách trình bày bài của HS

- Nếu mắc R3 =20Ω nt R12thì Rtđ=?

- Từ kết quả C5GV giới thiệu công thức tính

Rtdđối với đoạn mạch có nR mắc nối tiếp

9 P= U.I A= U.I.t Q= I2R.t

Giỏo ỏn Vật Lý 9 –theo chuẩn kiến thức

Bựi Minh Quang

I các mạch rẽ và mạch chính

b.Thời gian: 5 ph

c.Đồ dùng: bảng phụ

d Tiến hành:

I Cờng độ dòng điệnvà hiệu điện thế trong

mạch điện mắc nối tiếp.

1 Nhớ lại kiến thức cũ

- 1Hs trả lời

I qua mỗi đèn = I mạch chính

U= U giữa 2 đầu mỗi bóng đèn

- 1Hs nhắc lại

I1 = I2 = I (1)

U1 + U2 = U (2)

2 Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp.

- Hs cá nhân quan sát H4.1& trả lời câu hỏi 1

- Hs trả lời câu 1

+Trong mạch điệnH4 1 có R1 nt R2 nt (A)

A

-+

B A K

R2 R1

- Hs nhắc lại hệ thức (1)&(2)

- Cá nhân làm câu 2

- Hs nêu cách chứng minh

- 1Hs dựa vào hớng dẫn lên bảng trìnhbày

C 2

ADCT: I =  U = I R

VT = vì I1 = I2

 = (đpcm)

- Trong mạch có 2 bóng đèn mắc nối tiếp cờng

độ dòng điện qua mỗi đèncó mqh nh thế nào với I mạch chính?

- U giữa 2 đầu đoạn mạch có mqh với U giữa 2

đầu của bóng đèn?

- Gv chốt lại kiến thức có liên quan

-Yêu cầu Hs quan sát H4.1(Bảng phụ) để trả lời câu 1

- Gọi 1 Hs trả lời câu 1

- Gv thông báo(1) &(2) vẫn đúng với đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp

- Gọi Hs nhắc lại mqh giữa U, I trong đoạn mạch gồm 2 điện trở R1, R2 mắc nối tiếp

- Yêu cầu Hs làm câu 2 -Nêu cách chứng minh đẳng thức?

- Gv hớng dẫn cách chứng minh

Cách 1:

= ⇑

= & I1 = I2

Cách 2:

=

⇑

=

⇑

I1= , I2 =

- Gọi 1 Hs lên bảng trình bày

- Gv chốt

HĐ3 Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng

của đoạn mạch nối tiếp.

a Mục tiêu: Viết đợc công thức tính điện trở ttơng đơng của đoạn mạch nối tiếp

b.Thời gian: 15 ph

c.Đồ dùng:

d Tiến hành:

II Điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối

tiếp.

1 Điện trở tơng đơng

- Hs đọc khái niệm trong sgk(12)

2 Công thức tính R tđ của đoạn mạch

gồm 2 điện trở mắc nối tiếp

-Hs thực hiện C3 theo hớng dẫn Gv

Vì R1 nt R2 UAB = U1 + U2

Rtđ= I1.R1+ I2 R2

Rtđ = I1.(R1 + R2) Vì I= I1=I2

Rtđ = R1 + R2 (4)

3.Thí nghiệm kiểm tra.

- Hs đọc mục 3-sgk

- Hs nêu cách kiểm tra

+Mắc mạch theo H4 1->Đo UAB; I

+ThayR1 nt R2 = Rtđ-> UAB không đổi đo íAB

+So sánh IAB & íAB

- Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm

- Đại diện báo cáo kết quả

- Hs nêu kết luận

- Hs đọc kết luận(sgk-12)

- Hs trả lời: Khi sử dụng thiết bị không đợc

mắc vào mạch có I vợt quá giá trị I ghi trên

thiết bị điện

- Dụng cụ điện hoạt động bình thờng khi I =

Iđm

-Gv t/ báo K/N điện trở tơng đơng -Yêu cầu Hs cá nhân hoàn thiện C3 -Hớng dẫn:

Rtđ = R1 + R2

I.Rtđ =I1+ R1 +I2.R2&I= I1= I2

UAB = U1 + U2(R1ntR2) CT(4) dã đợc chứng minh để K/đ điều này

TN0 kiểm tra

-Yêu cầu Hs đọc thông tin mục 3

-Hãy nêu các bớc kiểm tra?

-Y/c Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm & gọi

đại diện nhóm đọc kết quả

- Từ kết quả TN0 -> kết luận

-Gv chốt lại kết luận

- Gv thông báo: các thiết bị điện có thể mắc nt khi chúng cùng chịu 1 I

- Trên mỗi thiết bị có ghi các số liệu: các số liệu đó cho ta biết điều gì?

-Gv giới thiệu giá trị ghi trên mỗi dụng cụ

điện là giá trị định mức

- Khi nào dụng cụ hoạt động bình thờng?

- Gv lu ý khi sử dụng dụng cụ điện

HĐ4 Vận dụng

a Mục tiêu:

-Tính đợc điện trở tơng đơng của đoạn mạch song song gồm 2,3 điện trở mắc nối tiếp

b.Thời gian: 15 ph

c.Đồ dùng: bảng phụ

d Tiến hành:

III Vận dụng

- Hs làm câu 4

- Hs nêu cách mắc dụng cụ

- 1Hs đứng tại chỗ trả lời C4

+Khi khoá K mở 2 đèn K0 sáng vì mạch hở K0

có I chạy qua

+Khi K đóng, cầu chì đứt 2 đèn k0 hđ vì mạch

hở K0 có I chạy qua

+ Khi K đóngdây tóc Đ1 đứt đèn Đ2 cũng k0

hđ K0 có I chạy qua nó

- Trong đoạn mạch nối tiếp chỉ cần 1 công tắc

điều khiển

- HS đọc C5

- HS tóm tắt

a R1nt R2

R1=R2=20Ω

R12=?

- HS trình bày phần a

Điện trở tơng đơng của đoạn mạch là

ADCT : R12= R1+R2

R12=20Ω+20Ω=40Ω

b Nếu mắc R3nt với R12thì

Rtđ= R12+R3 Rtđ=40Ω+20Ω=60Ω

* Mở rộng: Rtđcủa đoạn mạch có nR mắc nt

- Y/c Hs cá nhân làm C4

- Gvgt H4 2 lên bảng phụ & Y/c Hs nêu cách mắc dụng cụ

- Dựavào cách mắc các bộ phận gọi Hs trả lời

C4

- Qua C4 em hãy cho biết trong đoạn mạch nối tiếp cần mấy công tắc điều khiển?

- Gọi HS đọc C5

- Hãy tóm tắt bài toán?

- GV giới thiệu H4.3 lên bảng phụ

- Gọi HS lên bảng thực hiện phần a

- GV nhận xét cách trình bày bài của HS

- Nếu mắc R3 =20Ω nt R12thì Rtđ=?

- Từ kết quả C5GV giới thiệu công thức tính

Rtdđối với đoạn mạch có nR mắc nối tiếp 10