Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thươn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ THANH HẢI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

LÊ THỊ THANH HẢI

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG

DẠY VÀ HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG

KINH TẾ - KỸ THUẬT THƯƠNG MẠI

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2011

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

LÊ THỊ THANH HẢI

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG

DẠY VÀ HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG

KINH TẾ - KỸ THUẬT THƯƠNG MẠI

Chuyên nghành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Mã số : 60 14 05

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN HỮU CHÂU

HÀ NỘI – 2011

MỤC LỤC

1

-

-

-

–

4 ể v ố u 4 1 K á t ể

4 Đố tượ

t t

8 C ú vă CHƯƠ 1: Đ H Đ

- H C H CƠ ỤC 1 1 á t

1 1 1 t á t

1 C t ượ

1 Đ ể t

1 4 – t ượ -

1 4 1

1 4 t t t ượ

1 C tổ t ườ C K - K t ư 2.1.4 t

CHƯƠ : Ệ PH P HẰ Â C CH ƯỢ -H C H Ư C Đ K H – K

Cá p áp ổ t t s

3.2.4 p áp ổ ể t á á t t p t

1

ù ọ

N

?

í ỷ 1/3

ọ N ọ í ằ

ỡ ũ

M

- ọ í “

ọ ọ ọ ’’ Q

- ọ

í ắ PPH ù ý H D-H ằ ề ề

ọ QLGD

ề ề

ặ ặ GD GD H-C

ồ ẩ í ị í ỉ

GD&

GD& Ví : C

2001-2010 L (2005)

IX ị

2001-2010 : “

õ

ề 2020

” “

ọ ẩ

ề ồ -

ề ”

H ọ

-

ỉ õ ề

ề ắ

C í ề

ọ ằ

ặ

í V N V

2020

ề :

ọ

ọ ọ ằ 2015 õ ề

ồ

2020 V N

ọ

ọ

; V N

C -

C

50

12 ị

ọ 2010 ồ

S C -

ỉ ồ ọ ằ

V

ặ

ọ -

ồ C

ề

ọ ằ

- ọ g ề ề ọ ý

ề ý ằ

ọ M ề

C D ị H N (L Q ) ý

ọ C ọ Q H N (L ị P ) C ề

ý ằ ọ

C – L

ý -

ọ ặ M

D ọ : “Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại”

ý

ằ ọ C

–

3.1 Nghi n c u nh ng cơ lý luận li n quan đến đ tài hân t ch đánh giá th c trạng hoạt động day- học môn tiếng nh tại trường ao đẳng inh tế- ỹ thuật hương mại uất nh ng iện pháp quản lý hoạt động dạy - học môn tiếng nh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tiếng nh tại trường ao đẳng inh tế – ỹ thuật hương mại 4 K á ể ố ượ

4 1 hách thể nghi n c u Q ý ọ C -

4 ối tượng nghi n c u C ý - ọ C

-

N ý ọ ồ

C – M

– ọ C

–

ề ỉ - ọ

C - ề ằ

7 P ươ á

1 h m phương pháp nghi n c u lý luận N ỉ ị ị N

í ọ

ề

7.2 h m phương pháp nghi n c u th c tiễn - P ề ọ - P ý - P

- P ọ 8 Cấ rú l ậ ă N ị

3

hương 1: M ề ý ý

ọ

hương : ý ọ

C –

hương : M ý ằ

ọ C -

ọ ị

C ề ề C

ề - ọ ý ọ

ọ ề ý ọ Lị

Quang- Bản chất quá trình dạy học - GD ọ ọ - H N 2000)

Q ọ “dạy là truyền thụ kiến thức

mà nhân loại đã tích luỹ được” N ề ề

ọ C G N N ọ Q “học là quá

trình tự giác, tích cực, tự lực, chiếm lĩnh khái niệm khoa học (nội dung học) dưới sự điều khiển sư phạm của giáo viên

õ ọ ỉ ọ ọ

ý C tái tạo khái

niệm cho ản thân, thao tác với n ,

“ í ” ề “

í í

” ( P V ồ ) 3) Về ặ ọ c hai chức n ng

nhau: ĩnh hội( ) tự điều khiển

( í )

) N ọ ?

N ọ í nội dung của khái niệm khoa học

ọ – ề í

M ọ ề

í ý

ắ M ọ ọ í í ọ ề

“ ọ ” ( )

ặ ằ

ý N , chiếm lĩnh nội dung của khái niệm, c n c nghĩa là lĩnh hội cả phương pháp kiến tạo nên khái niệm r i t đ mà suy ra phương pháp nh n thức khoa học n i chung í

í ọ Khái niệm khi đã được chiếm lĩnh s tác động như phương pháp nh n thức C ắ í

ọ L í í

N ị ề L í

ý

l : N học ọ

í ọ ặ ọ

ọ

5) P ọ ?

ọ

Họ

ọ

mô tả đ i tượng giải thích

í ọ ý ( ị

ọ ) C ù ắ ọ v n dụng- cải tiến

ọ ũ ọ V ọ

ọ

ọ phương pháp mô tả, giải thích và v n dụng ọ ) Họ í

ọ ề ọ

ị ề

1.1.1 ạy là gì? - D ề ọ

ọ ằ

- D ọ í N ọ ằ

ọ ọ í ề

ọ

- D ọ

( ọ “ ”) ề ọ ề ọ 1.1.1.3 Bản chất toàn v n của quá trình dạy học 1) N ọ

ị :

) G ọ ) G ề ề

) G ề ọ ọ ọ 2) Q ọ ồ : -

– - .v

3) S ồ - ọ

ọ

ọ D ọ í

( )

ề ị ề ề ị ề

l : ọ

í ọ í ọ

ọ ý ọ

ị ù ọ í

ọ Về

ọ ồ ỡ ọ ọ ị

ọ

ề Q ọ ị ề

: í ọ ọ

ọ ọ

ọ M ị í ị

ặ

í ị - ọ -

ọ

ặ - ọ

ị

1.1.1 gười dạy G

ề ắ ọ ẩ

C

ẩ ề

ọ

ọ ọ

ằ G í

í ọ ọ

ọ ọ

ề

C

ỉ ằ : C ù ọ ọ ọ ề ề

ề

ọ ọ N ũ

ẩ ề

ắ

Mặ ũ

ề ọ

ề ọ

ọ ý ị ọ

ề

1.1.1 gười học Họ ọ í ị , í ằ

í

ọ í

í ọ M í ỉ

ọ í ọ í

í ắ ọ

N ọ ị í ọ

ọ í

ọ ù ọ í

ằ : N ọ ọ

ọ ắ

ý ắ ù ề

ọ

“ ” “ ” V ọ í ọ ý

l : -

í

ọ ọ ề ọ ọ H

ọ ồ ù

ù í V ề ọ ọ

N ỉ

ặ ỉ ọ ồ

ọ ý S ọ ọ

ù

í - ọ í

ọ S ị ồ ọ ị ồ : í ọ ọ ọ ọ …S

ọ

ọ N ị í

ọ ù ọ ị

1 C ấ lượ

C ọ ề

ề ọ

ọ V ề

ọ ắ ắ

ắ

ặ ắ

ằ ẩ ọ

C ọ ằ

ọ ọ

ũ

(

…) V í í am ề ề C ọ ỉ

ị ọ

ọ ọ ọ

ề ề ọ

ề hai quan niệm chính về về chất lượng dạy và học Mặ ù c m ị ề ch

ọ ch í ề

v i nh ng i ị

Ví i v gi ng d a m ch t ng ph v t ch t k thu t ph c v ng d ọc t C i v i nh i s d ng về ch ng c a họ l i u ra, t c n th c c a ng v.v ề – ọ :

I P O ( Input) (Process) (Output) : I ọ P ọ ọ

ắ ọ ọ ọ

ọ ọ C ề ọ Th o quan niệm h p: C - ọ C ọ Th o quan niệm rộng hơn: C - ọ C

ọ C

ọ ồ : - C

- C : PPDH

- C ọ : ọ ọc - C ề - ọ :

CSVC í ọ

1 ể

ù ắ

ặ

V ồ ặ

ọ ề

ị ề ằ

ề ỉ ằ “Họ

ọ ” V ũ í ằ

ũ V ọ ọ

ọ ỳ

ườ

N ặ ặ ọ

Mặ ù ặ í

- C í i v ọ n họ i c

- C ọ

- ằ ọ ắ ắ

- L ẩ ị ắ

ắ

- Họ

- Sắ í

- C ọ ề ọ í ằ ọ ọ - N

ề

- ọ ị

ẻ

- C ọ ề

ề

N ặ ọ í

ề ọ á

ọ

í

ề ề ề vai ị í ũ ọ

í ọ ọ í

Th ọ ẻ N

ẻ ề ọ

ắ ề, ,

í ( ọ )

ặ ọ sau:

- : N ọ ằ ọ ọ

ọ í

ọ Q ọ

ọ ề ỉ ọ

ề ọ

- N Q C í N ị M L : “H

ý ị í ý ( ý) ý ( ị ý) ằ

í ”[7, tr.9]

ề : Q ý ý ý

ý ằ ề

Q ý ồ ồ : C ý( ý ý) ý( ý) – ị ồ í í

Quản lý giáo dục

G Cũ ọ

í ý

ề ằ

í ồ ỡ Q ý

ề ằ ẩ

l : C : Q ý

ý ọ

ý - H ý ồ :

- M ý : âng cao dân trí, đào tạo nhân lực,

i dư ng nhân tài, hình thành đội ng nhân lực c trí thức và c tay nghề,

c n ng lực thực hành, tự chủ, n ng động và sáng tạo, c đạo đức cách mạng, tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa ã hội” M ý

í

ọ ặ N ị

- ý : L

ọ GD- ằ ị

Q ý ý ặ

ọ

ề ý Q ý

C I 2 /3/199 G -

N M H ị : Quản lý giáo dục là yếu t quan

trọng để tạo ra nội lực cho nghành trong điều kiện đất nước c n ngh o”.[1,tr.13]

V V.G ý L X ũ

5 : S ý ị ề

ỉ ra.[11.tr 14]

H (1 1-1925) “ ý” 5 :

Tổ chức: S ý ọ

ằ ọ N

ý ề ồ

ề

ý ồ

D ồ 5 :

- L

-P

í

ọ

- í

- ề S , ý ề

ị

C ỉ :

- N ý

- L ( ồ í )

Robert J M :

- X ị ẩ : C

ẩ P ẩ

í ằ ẩ ặ

- ặ ặ

ý

- X ị ù ẩ

- ắ

ẩ ề ý

ề ỉ ằ

ơ đ 1.1 ối quan hệ gi a thông tin và các ch c năng trong quản lý

1 4 ội dung quản lý hoạt động dạy học tiếng nh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

Quản lý ây dựng và triển khai chương trình giáo dục

C ọ ý GD&

ị : Vị í í ọ

ọ ọ ũ

C ỉ

C ọ GD & ỉ

g ọ ý ồ ũ

Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tiếng nh

Q ý ý G ề ị

ề ẩ ị Q ý

gi ồ :

- C ỉ

- G ( ) C

C ọ

- ọ :

- H ề í ỡ: C

ý

ề ề

ể ươ 1

N 1 ề ý ý

ề ề ý ề: Q ọ ọ ặ

ọ ý ý ý

- ọ ề ý í

ề ù ằ ọ

C -

CHƯƠ HỰC H -H C H

2.1.3 ơ cấu tổ ch c của trường ao đẳng inh ế- ỹ huật hương mại

C ý C –

ọ

2.1.4 uy mô đào tạo

M C –

ị

í 201

ọ ồ C

ề õ

ũ