• Nắm được trình tự của một cuộc họp thông thường • Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của câu.. b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải n
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
TẬP ĐỌC CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I MỤC TIÊU
1 Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : tan học, dõng dạc, hồn tồn, mũ sắt, để ý, ẩu thế,
• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
• Đọc trôi chảy tồn bài và bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật khi đọc bài
2 Đọc hiểu
• Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
• Nắm được trình tự của một cuộc họp thông thường
• Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí sẽ làm cho người đọc hiểu lầm ý của câu
• Hiểu cách điều khiển một cuộc họp nhóm (lớp)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
Trang 2• Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 2, 3 của bài tập đọc Mùa thu của em.
• GV nhận xét và cho điểm
3 Dạy - học bài mới
Giới thiệu bài (1’)
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
Tranh vẽ cảnh gì ?
- Theo em, các chữ viết có biết cuộc họp
không ? Nếu có thì khi họp chúng ta sẽ bàn
về nội dung gì ?
- Giới thiệu : bài tập đọc hôm nay sẽ giúp
các em được tham gia vào cuộc họp chữ
viết Nội dung của cuộc họp là gì ? Chúng
ta cùng tìm hiểu bài Cuộc họp của chữ viết
Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)
Mục tiêu :
- HS đọc đúng các từ khó đã nêu ở phần
mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu và giữa các cụm từ
- HS hiểu nghĩa của các từ ngữ của bài
Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu tồn bài một lượt với giọng
hơi nhanh Chú ý lời các nhân vật :
+ Giọng người dẫn chuyện : vui vẻ, hóm
hỉnh
+ Giọng chữ A : rõ ràng, dõng dạc
- Tranh vẽ các chữ cái và dấu câu
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng của từng em
- Theo dõi GV đọc mẫu
Trang 3+ Giọng dấu chấm : lúc ngạc nhiên (Thế
nghĩa là gì nhỉ ?) ; khi phàn nàn (Aåu thế
nhỉ !)
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
khó
- Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn :
+ Đoạn 1 : Vừa tan học Đi đôi giày da
trên trán lấm tấm mồ hôi
+ Đoạn 2 : Có tiếng xì xào Trên trán lấm
tấm mồ hôi
+ Đoạn 3 : Tiếng cười rộ lên ẩu thế nhỉ
+ Đoạn 4 : Phần còn lại
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp
- Cho cả lớp luyện đọc lời của chữ A
* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
* Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV
- Dùng bút chì đánh dấu phân chia các đoạn văn theo hướng dẫn của GV
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 1 Chú ý ngắt giọng dúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật :
- Thưa các bạn !//Hôm nay,/ chúng
ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.// Hồng hồn tồn không biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết thế này : "Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc mũ sắt dưới chân.//
Trang 4- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’)
Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của bài
Cách tiến hành :
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 và hỏi : các
chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì ?
- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại và
hỏi : Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn
Hồng ?
- GV : Đây là một chuyện vui nhưng được
viết theo đúng trình tự của một cuộc họp
thông thường trong cuộc số hằng ngày
Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự của một
cuộc họp
- Chia lớp thành 4 nhóm
Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi."//
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài (đọc lượt 2), cả lớp theo dõi bài trong SGK
* Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc 1 đoạn trong nhóm
* 2 HS thi đọc tiếp nối
- 1 HS, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- Các chữ cái và dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hồng , Hồng hồn tồn không biết chấm câu nên đã viết những câu rất buồn cười
- Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hồng định chấm câu thì nhắc Hồng đọc lại câu văn một lần nữa
- Chia nhóm theo yêu cầu
- Nhận đồ dùng học tập
- Thảo luận, sau đó 4 nhóm dán bài
Trang 5- Phát cho mỗi nhốm HS 1 tờ giấy khổ lớn,
có ghi sẵn trình tự cuộc họp như câu hỏi 3,
SGK
- Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi 3
của nhóm mình lên bảng Cả lớp dọc bài của từng nhóm và nhận xét Đáp án :
Diễn biến cuộc họp
Nêu mục đích cuộc họp Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách
giúp đỡ em Hồng
Nêu tình hình của lớp Em Hồng hồn tồn không biết chấm
câu Có đoạn văn em viết thế này :
"Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi đôi giày
da trên trán lấm tấm mồ hôi."
Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó Tất cả là do Hồng chẳng bao giờ để
ý đến dấu chấm câu Mõi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy
Nêu cách giải quyết Từ nay, mỗi khi Hồng định đặt dấu
châm câu, Hồng phải đọc lại câu văn một lần nữa
Giao việc cho mọi người Anh dấu chấm cần yêu cầu Hồng
đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hồng đặt dấu chấm câu
- Nhận xét, đưa ra đáp án đúng, sau đó cho
cả lớp đọc lại đáp án
Kết luận : Bài học cho ta thấy được tầm
quan trọng của dấu chấm và của câu Nếu
đánh dấu chấm sai vị trí sẽ làm cho người
Trang 6đọc hiểu lầm ý của câu Ngắt, nghỉ hơi đúng
sau các dấu câu và giữa các cụm từ
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài(5’)
Mục tiêu :
Đọc trôi chảy tồn bài và bước đầu biết phân
biệt lời các nhân vật khi đọc bài
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc lại bài theo hình thức
phân vai
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc bài theo
vai
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS ghi nhớ trình tự của một cuộc
họp thông thường và chuẩn bị bài sau
- Mỗi nhóm 4 HS đọc lại bài theo hình thức phân vai : người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm
- 2 đến 3 nhóm thi đọc Cả lớp bình chọn nhóm đọc tốt nhất
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :