MỤC TIÊU • Tìm và hiểu được các hình ảnh so sánh kém.. • Tìm được và hiểu nghĩa các từ chỉ sự so sánh hơn kém.. Dạy - học bài mới Giới thiệu bài 1’ - Trong giờ học Luyện từ và câu tuần
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
SO SÁNH
I MỤC TIÊU
• Tìm và hiểu được các hình ảnh so sánh kém
• Tìm được và hiểu nghĩa các từ chỉ sự so sánh hơn kém
• Thay hoặc thêm được từ so sánh vào các hình ảnh so sánh cho trước
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, câu văn trong bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ (4’)
• Gọi 3 HS lên bảng để kiểm tra các bài tập của tiết Luyện từ và câu tuần 4
• Nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy - học bài mới
Giới thiệu bài (1’)
- Trong giờ học Luyện từ và câu tuần 5, các
em sẽ được tìm hiểu về scác hình ảnh so
sánh theo một kiểu so sánh mới, đó là so
sánh hơn kém
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(27’)
Mục tiêu :
- Nghe GV giới thiệu bài
Trang 2- Tìm và hiểu được các hình ảnh so sánh
kém
- Tìm được và hiểu nghĩa các từ chỉ sự so
sánh hơn kém Thay hoặc thêm được từ so
sánh vào các hình ảnh so sánh cho trước
Cách tiến hành :
Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu tự làm bài
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng
- Nhận xét, kết luận về lời giải đúng và cho
điểm HS
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK
- 3 HS lên bảng gạch chân dưới các hình ảnh so sánh, mỗi HS làm một phần HS dưới lớp làm vào giấy nháp
a) Bế cháu ông thủ thỉ : Cháu khoẻ hơn ông nhiều ! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng b) Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng hơn đèn
Ơi ông trăng sáng tỏ
c) Những ngôi sao thức ngồi kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con
Đêm nay con ngủ giấc tròn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời
- 3 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và
bổ sung ý
- 2 HS đọc
Trang 3Bài 2
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài, nêu đáp án của bài
* Phân biệt so sánh bằng và so sánh hơn
kém
- Các so sánh Cháu khoẻ hơn ông và Ông là
buổi trời chiều có gì khác nhau ? Hai sự vật
được so sánh với nhau trong mỗi câu là
ngang bằng nhau, hay hơn kém nhau ?
- Sự khác nhau về cách so sánh của 2 câu
này do đâu tạo nên ?
- Yêu cầu HS xếp các hình ảnh so sánh
trong bài 1 thành 2 nhóm : + So sánh bằng
+ So sánh hơn kém
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài
- Các hình ảnh so sánh ở bài tập 3 là so
sánh ngang bằng hay so sánh hơn kém ?
Vậy các từ so sánh có thể thay vào dấu gạch
ngang (-) phải là từ so sánh ngang bằng
- Tổ chức cho HS thi làm bài, trong 5 phút
tổ nào tìm được nhiều từ để thay (đúng) là
- 3 HS lên bảng tìm và khoanh tròn vào từ chỉ sự so sánh trong mỗi ý
HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp Đáp án : Các từ in đậm trong bài trên
- Câu Cháu khoẻ hơn ông, hai sự vật được so sánh với nhau là ông và cháu, hai sự vật này không ngang bằng nhau mà có sự chênh lệch, hơn kém, "cháu" hơn "ông"
Câu "Ông là buổi trời chiều", hai
sự vật được so sánh với nhau là
"ông" và "buổi trời chiều" có sự ngang bằng nhau
- Do có từ so sánh khác nhau tạo nên Từ "hơn" chỉ sự hơn kém, từ
"là" chỉ sự ngang bằng nhau
- HS thảo luận cặp đôi, sau đó trả lời :
+ Ông là buổi trời chiều./ Cháu là ngày rạng sáng./ Mẹ là ngọn gió + Cháu khoẻ hơn ông./ trăng sáng hơn đèn./ Ngôi sao thức chẳng bằng
mẹ đã thức vì con
- 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
- So sánh ngang bằng nhau
Trang 4tổ thắng cuộc.
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc và yêu cầu
HS làm bài vào vở bài tập
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Yêu cầu HS tìm câu văn có sử dụng so
sánh trong bài tập đọc người lính dũng cảm
và nêu rõ đó là so sánh bằng hay so sánh
hơn kém
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà ôn lại các bài tập và
chuẩn bị bài sau
- Đáp án : như, là, tựa, như là, tựa như, như thể,
- Câu Chiếc máy bay giật mình cất cánh và Cả đội bước nhanh theo chú, như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm
- So sánh ngang bằng nhau