Modun1 PHÁT TRIỂN CÁC KỸ NĂNG CỦA THẾ KỶ 21

Kịch bản dạy ITGS Trương Thị ThủyMÔ-ĐUN 1 PHÁT TRIỂN CÁC KỸ NĂNG CỦA THẾ KỶ 21 15 phút Giới thiệu khóa học GV trình bày, giới thiệu Xin chào các thầy cô!- Chào mừng các thầy cô đã đến vớ

Kịch bản dạy ITGS Trương Thị Thủy

MÔ-ĐUN 1 PHÁT TRIỂN CÁC KỸ NĂNG CỦA THẾ KỶ 21

15 phút Giới thiệu khóa học GV trình bày, giới

thiệu Xin chào các thầy cô!- Chào mừng các thầy cô đã đến với khóa

học khởi đầu của chương trình giáo dục Intel Đây là một chương trình phát triển chuyên môn nhằm giúp giáo viên bộ môn tiếp thu kỹ năng công nghệ cơ bản và giới thiệu những phương pháp dạy và học của thế kỷ 21

Trong khóa học, chương trình sẽ gửi đến cho thầy cô những thông điệp nhằm giúp các thầy cô có thể linh hoạt ứng dụng trong các tiết dạy của mình Qua đó giúp các em tiếp cận kiến thức một cách chủ động và nhanh nhất, đồng thời các em cũng phát hiện ra những kỹ năng của chính mình để phát huy thế mạnh

Trong đợt tập huấn này các thầy cô sẽ được làm việc với 12 mô-đun Thầy cô sẽ hiểu rõ hơn các kỹ năng của thế kỷ 21 và các cách tiếp cận dự án, bao gồm dạy học lấy học sinh làm trung tâm, tư duy phản biện, sự cộng tác và hướng dẫn học tập Thầy cô cũng sẽ lĩnh hội và ứng dụng các kỹ năng công nghệ về các lĩnh vực công nghệ cơ bản, internet, soạn thảo văn bản, đa phương tiện và bảng tính

- Trước khi bắt đầu, xin mời thầy cô hãy làm quen với một số biểu tượng sau:

+ Sử dụng máy tính + Không sử dụng máy tính + Thảo luận nhóm, cặp

+ Làm việc cá nhân + Làm việc với bút và giấy

+ Đọc tài liệu

- Đối tượng là những giáo viên bộ môn đã biết hoặc chưa biết gì về kỹ năng công nghệ

Qua khóa học này, giáo viên sẽ được hỗ trợ nâng cao về các kỹ năng công nghệ, phát triển những phương pháp dạy và học của thế kỷ 21

- Các chủ đề của khóa học bao gồm:

Slide 3

Slide 4

+ Xây dựng và phát triển môi trường học tập của thế kỷ 21

+ Thúc đẩy tư duy phản biện và sự cộng tác trong lớp học

+ Định hình các lớp học lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tự định hướng và thúc đẩy tư duy bậc cao

+ Tiếp thu và áp dụng các kỹ năng công nghệ cơ bản để tạo ra các sản phẩm phục vụ giảng dạy

+ Sử dụng công nghệ một cách có hiệu quả

để tạo ra các sản phẩm phù hợp với môn học và cấp học

+ Phát triển một kế hoạch hành động, qua

đó giáo viên sẽ trình bày phương hướng họ

áp dụng các kỹ năng và phương pháp tiếp thu được qua khóa học vào công việc chuyên môn của mình

Slide 5

5 phút Tổng quan khóa học GV trình bày Trong khóa học này các thầy cô được yêu

cầu cam kết thực hiện những điều sau:

- Tham dự tất cả các buổi học

- Sẵn sàng và nỗ lực cao nhất

- Ghi chú và đặt câu hỏi

- Hoàn thành tất cả các bài tập, các hoạt động được phân công và kế hoạch hành động

- Chia sẻ ý kiến và công việc của bạn

- Hỗ trợ, động viên và tôn trọng người khác

- Vui vẻ khi học tập

- Hoàn thành việc đánh giá khóa học

Slide 6

1 phút Bắt đầu tìm hiểu

mô-đun 1 GV giới thiệu -hiểu 12 mô-đun. Bây giờ chúng ta sẽ trình tự tìm

- Mô-đun 1: Phát triển các kỹ năng của thế kỷ 21

Slide 7

15 phút Bài tập 1: Xác định các

kỹ năng cơ bản Thực hiện thảo luận nhóm, không sử dụng

máy tính

Mời các thầy cô xem trang 11 và thực hiện thảo luận nhóm trong khoảng thời gian 5 phút

Mỗi nhóm chọn một nhóm trưởng, một thư

ký và người trình bày Cả nhóm cùng thảo luận và ghi nhận tất cả các ý kiến trao đổi của bài tập số 1

Lần lượt các nhóm sẽ trình bày kết quả thảo luận trước lớp, lưu ý là không trình bày trùng lặp các ý kiến của nhóm trước

Khi học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông, các em cần phải

có kiến thức, kỹ năng và khả năng gì để thành công?

Tạo 6 nhóm ngẫu nhiên bằng cách đếm số thứ tự từng thành viên từ 1 đến 6, sau đó những ai cùng số với nhau sẽ tạo thành một nhóm và cùng thảo luận với nhau

Slide 8, 9

5 phút Đọc Các thành viên làm

việc cá nhân Mời thầy cô mở sách trang 12 và đọc thầm nội dung còn lại ở bài tập 1 trong 5 phút

3 phút Các kỹ năng trong thế

kỷ 21 GV giới thiệu sơ đồ các kỹ năng trong thế

kỷ 21

Thầy cô hãy nhìn lên sơ đồ hình vẽ này Có

4 vòng tròn, mỗi vòng tròn có một màu sắc khác nhau tượng trưng cho 4 kỹ năng chính,

Slide 10

đó là: kiến thức, kỹ năng giao tiếp-cộng tác,

kỹ năng công nghệ, kỹ năng tư duy 4 vòng tròn này khi giao thoa với nhau sẽ tạo nên những màu sắc khác, đó chính là những kỹ năng mới sẽ xuất hiện Ví dụ như: Sự giao thoa giữa kiến thức và kỹ năng giao tiếp-cộng tác sẽ tạo nên kỹ năng tiếp-cộng tác, thuyết phục, lãnh đạo, huấn luyện; kỹ năng giao tiếp-cộng tác kết hợp với kỹ năng công nghệ sẽ tạo nên kỹ năng sử dụng công nghệ phục vụ công việc, giải quyết sự cố; kỹ năng công nghệ kết hợp với kỹ năng tư duy

sẽ tạo nên kỹ năng tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề, lập luận, tự học; kỹ năng tư duy kết hợp với kiến thức sẽ tạo nên kỹ năng đọc, viết, tính toán khoa học

5 phút Điều gì đã và đang diễn

ra bên ngoài lớp học? GV trình bày Thế giới luôn vận động và biến đổi Trong khi chúng ta đang ngồi trong phòng học này

thì ở bên ngoài vẫn đang hoạt động và có những sự thay đổi Vậy, điều gì đã và đang xảy ra bên ngoài lớp học? Từ khi xuất hiện loài người cho đến nay đã có 3 làn sóng:

- Làn sóng thứ nhất (Từ 8000 năm trước công nguyên): Thời kỳ hái lượm đến thời đại nông nghiệp

- Làn sóng thứ hai (Từ năm 1750): Thời đại nông nghiệp đến thời đại công nghiệp

- Làn sóng thứ ba (Từ năm 1950): Thời đại công nghiệp đến kỷ nguyên thông tin

Slide 11

3 phút Kinh tế tri thức? GV trình bày Ngày nay có một cụm từ mới xuất hiện, đó

là “kinh tế tri thức” Vậy, kinh tế tri thức là gì?

Ông Andrew Steer, nguyên giám đốc World Bank tại Việt Nam từng lưu ý: Kinh tế tri thức không đồng nghĩa với công nghệ cao

Kinh tế tri thức chỉ là một phần của xã hội tri thức, trong đó mọi người đều có khả năng tiếp cận và sử dụng các tri thức chung của toàn nhân loại để phục vụ cho công việc

và cuộc sống của mình Chẳng hạn như người nông dân có thể vào thư viện hoặc lên mạng tìm hiểu thị trường, áp dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật vào việc đồng áng chứ không thuần túy dựa vào kinh nghiệm nữa

Slide 12

5 phút Những thay đổi diễn ra GV trình bày Hiện nay có nhiều thay đổi diễn ra

- Công nghệ chi phối nhiều hoạt động của con người

- Toàn cầu hóa Con người có thể giao tiếp

Slide 13

với nhau rất thuận tiện mặc dù ở cách xa nhau nửa vòng trái đất

- Có những tư duy sáng tạo

- Tài nguyên để tìm hiểu là vô tận

Vậy, giáo viên phải tập trung vào các kỹ năng thế kỷ 21, để giúp các em hòa nhập với xã hội và theo kịp với những thay đổi về công nghệ Cụ thể là gì? Mời các thầy cô đọc trang 13 trong 5 phút

7 phút Thông tin để suy ngẫm GV trình bày - Những năm gần đây nền giáo dục ở trên

toàn thế giới đang tiến hành đổi mới phương pháp dạy học Chúng ta hãy cùng xem một số thông tin để suy ngẫm Đó là:

+ Đổi mới phương pháp tại Singapo

+ Đổi mới phương pháp tại Hoa Kỳ

- Vậy lớp học của chúng ta có thay đổi gì không? Và đã thay đổi như thế nào? Cần phải thực hiện những thay đổi gì để đáp ứng những thách thức do thế kỷ 21 đặt ra?

- Cùng hòa nhịp với nền giáo dục ở trên thế giới, Việt Nam chúng ta cũng đã có những bước thay đổi mạnh mẽ trong nền giáo dục

- Mời các thầy cô đọc một số thông tin:

+ Đổi mới tại Việt Nam

+ Dạy kỹ năng sống cho học sinh

Slide 14

Slide 15

10 phút Bài tập 2: So sánh lớp

học ngày nay với lớp

học ngày mai

Thực hiện thảo luận nhóm Mời thầy cô xem trang 14 và thực hiện thảo luận nhóm Mỗi nhóm 2 người Hãy viết

câu trả lời của thầy cô vào bảng, sau đó chia

sẻ ý kiến của bạn với người bạn cùng cặp

Cuối cùng các thầy cô hãy chia sẻ với cả lớp ý kiến của người bạn cùng cặp

Khi bạn đi học, bạn được dạy như thế nào? Bạn thích điều gì

về cách bạn được dạy? Có những gì bạn chưa hài lòng về cách bạn được dạy?

Tạo nhóm bằng cách tổ chức chơi trò hẹn giờ Mỗi người được nhận một cái đồng hồ và sẽ hẹn với người bạn của mình vào một giờ nhất định nào đó

do 2 người thỏa thuận Cứ tiếp tục hẹn như thế trong tất cả 12 giờ tương ứng với

12 người Tránh hẹn 2 người cùng một giờ

Sau đó GV sẽ chỉ định hãy tìm người hẹn với mình lúc

6 giờ, và cặp hẹn đó sẽ cùng thảo luận với nhau

Slide 16

5 phút Cách dạy học truyền

thống là lấy giáo viên

làm trung tâm:

GV trình bày - Cách dạy học lấy giáo viên làm trung tâm

có thể rất hiệu quả, đặc biệt đối với:

+ Việc chia sẻ thông tin không dễ dàng tìm thấy nơi khác

+ Việc trình bày thông tin một cách nhanh chóng

+ Việc tạo ra sự quan tâm vào thông tin

+ Việc dạy những học sinh học được nhiều

Slide 17

nhất qua kênh nghe.

- Tuy vậy cũng có nhiều thách thức đối với phương pháp này:

+ Không phải học sinh nào chỉ ngồi nghe cũng học được nhiều nhất

+ Thường khó duy trì lâu sự chú ý của học sinh

+ Phương pháp này có khuynh hướng ít hoặc không đòi hỏi tư duy phản biện

+ Phương pháp này dựa trên giả định là tất

cả các học sinh đều có một phong cách học giống nhau

Slide 18

10 phút Dạy học lấy học sinh

làm trung tâm của thế

kỷ 21

Đọc thầm, chia sẻ Mời thầy cô hãy đọc thầm bảng so sánh

trang 15-16 và xác định những phương pháp bạn đã sử dụng trong lớp học

Hãy chia sẻ một trong những trải nghiệm của bạn với cả lớp

Slide 19

1 phút GV giới thiệu Các thầy cô sẽ thấy rằng chính giáo viên

hướng dẫn của khóa học không dùng cách dạy có giáo viên là trung tâm mà sử dụng phương pháp của thế kỷ 21 lấy người học làm trung tâm để cung cấp thông tin trong khóa học này

Slide 20

7 phút Các thành viên sẽ làm

việc theo cặp

Các thầy cô hãy liệt kê những ý kiến của mình và ý kiến của người bạn cùng cặp và ghi vào tài liệu Sau đó chia sẻ ý kiến của bạn với cả lớp

Tại sao học sinh có thể sẽ thích phương pháp lấy học sinh làm trung tâm của thế kỷ 21?

Giữ nguyên nhóm cặp đã được chia bằng cách hẹn giờ ở hoạt động trên

Slide 21

1 phút GV giới thiệu, chia sẻ Tôi muốn chia sẻ với các thầy cô một câu

nói của Martin Cross Chief Exec “Sự thay đổi nào cũng tiềm ẩn rủi ro, nhưng không thay đổi gì cả mới chính là điều đem lại rủi

ro còn lớn hơn nhiều.”

Slide 22

15 phút Bài tập 3: Tự giới thiệu Các thành viên giới

thiệu một vài thông tin

về bản thân

Trong buổi học này, nãy giờ chúng ta đã làm việc với nhau, nhưng có lẽ chúng ta chưa biết nhau nhiều Bây giờ các thầy cô

sẽ có cơ hội giới thiệu về mình và lắng nghe mọi người giới thiệu để chúng ta có thể thuận lợi trong khi làm việc

- Bạn có muốn chia sẻ điều gì

về bản thân?

- Bạn có muốn giới thiệu điều

gì về nơi làm việc của bạn hay không?

- Hãy lắng nghe!

Slide 23

7 phút Bài tập về nhà: Ôn tập

mô-đun 1 Làm việc cá nhân Các thầy cô hãy viết ý kiến của mình vào trong giấy phần ôn tập mô-đun 1 theo

những câu hỏi sau Sau đó hãy chia sẻ cùng với cả lớp

Xem xét danh sách những phương pháp lấy học sinh làm trung tâm thế kỷ 21, bạn muốn

sử dụng những phương pháp nào nhất? Những phương pháp này có thể hỗ trợ việc học tập của học sinh như thế nào?

Nhớ lại tên của những đồng nghiệp bạn được giới thiệu trong mô-đun này và thông tin

họ đã chia sẻ, đồng nghiệp nào

Slide 24

có thể có chung quan tâm với bạn? Những quan tâm chung đó

là gì? Bạn có thể cộng tác hoặc cùng làm việc với những đồng nghiệp này cả trong suốt khóa học và sau khóa học như thế nào?