SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THCS - THPT BẮC HÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 10 HỌC TỪ VỰNG VÀ PHÁT ÂM TIẾNG ANH THEO CHUẨN Họ và tên t
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THCS - THPT BẮC HÀ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 10 HỌC TỪ VỰNG VÀ
PHÁT ÂM TIẾNG ANH THEO CHUẨN
Họ và tên tác giả: Nguyễn Trung Phương
Chức vụ: Tổ phó chuyên môn
Tổ chuyên môn: Tổ Văn – Sử - Anh – GDCD - AN
Đơn vị: Trường PTDT Nội Trú THCS – THPT Bắc Hà
Trang 2MỤC LỤC
PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I: NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ÁP DỤNG MỘT SỐ
BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 10 HỌC TỪ VỰNG VÀ PHÁT ÂM TIẾNG ANH THEO CHUẨN
1 Cơ sở lý luận của vấn đề:
1.1 - Các nghiên cứu trước đây
1.2 - Cơ sở lí luận
a - Học và lĩnh hội
b - Các giai đoạn dạy từ vựng và phát âm:
2 Thực trạng của vấn đề:
2.1 - Thuận lợi:
2.2 - Khó khăn:
a - Về phía học sinh:
b - Về phía giáo viên:
II: CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
THỰC TRẠNG “MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 10 HỌC
TỪ VỰNG VÀ PHÁT ÂM TIẾNG ANH THEO CHUẨN”
1 Nội dung của sáng kiến:
2 Cách thức tiến hành:
A Cấu tạo âm trong Tiếng Anh
B Phát âm các nguyên âm
C Sự phân vần trong Tiếng Anh (Syllable division)
D Mẫu tự câm (Silent letters)
3 Kết quả thu được:
3.1 - Tiểu luận:
3.2 - Kết quả cụ thể:
PHẦN THỨ BA: PHẦN KẾT LUẬN
1 Kết luận chung:
2 Những kiến nghị:
3 Tài liệu tham khảo:
3 4 4
4 4 4 4 4
5 5 5 5 6 6
6 6 8 9 12 14 16 16 16 18 18