Các biện pháp chỉ đạo giáo viên tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi ở trường mầm non vĩnh quỳnh

Mặt khác các đồngchí giáo viên còn cho rằng việc lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi là quákhó, giáo

ĐẶT VẤN ĐỀ

Nước ta có các vùng biển và thềm lục địa với diện tích khoảng trên 1 triệukm2, gấp 3 lần diện tích đất liền, có bờ biển dài 3260 km và có hàng nghìn đảolớn nhỏ, đặc biệt có hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa nằm án ngữ trên biểnđông Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, biển, đảo có vai trò, vị tríquan trọng, gắn bó mật thiết, ảnh hưởng to lớn và đã có những đóng góp quantrọng vào sự tăng trưởng kinh tế- xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, bảo vệmôi trường theo hướng phát triển bền vững của quốc gia

Vì vậy, bảo vệ tài nguyên và môi trường biển, hải đảo có ý nghĩa vô cùngquan trọng Mọi người dân trong nước đều phải có trách nhiệm tham gia bảo vệtài nguyên và môi trường biển, hải đảo phù hợp với điều kiện và môi trườngsống

Việc đưa nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vàocấp học mầm non là tạo cơ hội cho trẻ được làm quen, nhận biết về biển, đảoviệt Nam Trên cơ sở đó hình thành cho trẻ thói quen, hành vi bảo vệ tài nguyên,môi trường biển, hải đảo Những thói quen đó cần phải bắt đầu hình thành ngay

từ lứa tuổi mầm non

Một trong những nhiệm vụ của ngành Giáo dục mầm non trong năm học2012-2013 là “Tăng cường công tác giáo dục về tài nguyên và môi trường biển,hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi” Đó vừa là nhiệm vụ giaocho các trường học và cũng là cơ hội để các nhà quản lý giáo dục và giáo viênphát huy khả năng về chuyên môn nghiệp vụ của mình

Trong thực tế, đây là năm đầu tiên sở giáo dục đào tạo Hà Nội triển khaiđại trà việc lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên và môi trường biển,hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi Bản thân tôi là ngườiquản lý phụ trách chuyên môm cũng như các đồng chí giáo viên 5 tuổi trongtrường tôi còn bỡ ngỡ, chưa hiểu rõ, hiểu sâu về vấn đề này Mặt khác các đồngchí giáo viên còn cho rằng việc lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên

và môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi là quákhó, giáo viên chưa biết cách lựa chọn nội dung lồng ghép sao cho phù với chủ

đề, nội dung bài dạy và các hoạt động khác trong ngày của trẻ

Mặc dù vậy, là một cán bộ quản lý trẻ, khỏe có trình độ chuyên môn vữngvàng, có lòng say mê nhiệt huyết với nghề, tôi đặt quyết tâm phải làm tốt côngviệc được giao Tôi nhận thấy, muốn giáo viên hiểu rõ kiến thức về tài nguyênmôi trường biển, hải đảo và biết cách lựa chọn nội dung lồng ghép phù hợp.Trước hết bản thân người quản lý phải nắm chắc kiến thức, hướng dẫn chỉ đạocho giáo viên các bước cụ thể để giáo viên nắm bắt được Từ đó giáo viên có kếhoạch dạy trẻ phù hợp Trong thời gian qua, cùng với đồng nghiệp trong trường,tôi đã cố gắng suy nghĩ áp dụng nhiều biện pháp để chỉ đạo giáo viên tích hợpnội dung giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo

dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi Nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn của trường vàthực hiện có hiệu quả kế hoạch năm học đề ra.

Trong bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi xin trình bày “Các biện pháp chỉ đạo giáo viên tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi ở trường mầm non Vĩnh Quỳnh” với mong muốn được chia sẻ kinh nghiệm với các bạn đồng

nghiệp, đồng thời nhận được những đóng quý báu từ phía các bạn

* Mục đích của đề tài:

- Bản thân tích lũy được kinh nghiệm trong việc chỉ đạo giáo viên tíchhợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trìnhgiáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi

- Giáo viên có nhiều biện pháp, nghệ thuật lồng ghép tích hợp nội dunggiáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho học sinh 5 tuổi vào các hoạtđộng một cách phù hợp có hiệu quả

- Học sinh có ý thức gữi gìn bảo vệ môi trường biển, hải đảo quê hươngđất nước Việt Nam

* Đối tượng nghiên cứu của đề tài:

- Chỉ ra các biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục tàinguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổitại trường mầm non Vĩnh Quỳnh

* Phạm vi áp dụng: Tại trường mầm non xã Vĩnh Quỳnh, năm học 2012 –

2013

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I CƠ SỞ LÝ LUẬN

Biển là loại hình thủy vực nước mặn của đại dương thế giới, nằm sát cácđại lục và ngăn cách với đại dương ở ngoài bởi hệ thống đảo và bán đảo, phíatrong bởi bờ địa lục còn gọi là bờ biển

Đảo là một vùng đất tự nhiên, có nước bao bọc khi thủy triều lên vùng đấtnày vẫn ở trên mặt nước

Quần đảo là một tổng thể các đảo kể cả các bộ phận của đảo, các vùng nướctiếp liền và thành phần tự nhiên khác

Nước ta có hai quần đảo lớn nhất Việt Nam đó là đảo Hoàng Sa ở Đà Nẵng,

là một nhóm có khoảng 30 đảo, bãi san hô và các mỏm đá ngầm Quần đảoTrường Sa thuộc tỉnh Khánh Hòa gồm 100 đảo lớn nhỏ và bãi ngầm, các nguồnlợi tự nhiên như: Cá, dầu mỏ, khí đốt và các khoáng sản khác

Biển, hải đảo Việt Nam rất giàu tài nguyên, khoáng, giàu mỏ, khí tự nhiên:Năng lượng gió, năng lượng mặt trời Biển, hải đảo có rất nhiều nguồn lợi tựnhiên từ sinh vật biển như: 11 nghìn loại sinh vật biển, 13 nghìn sinh vật trênđảo, 2 nghìn loại cá, loại yến Biển, hải đảo là khu du lịch để mọi người vui chơigiải trí, là nơi giao thông đi lại trên biển giúp con người đi lại giữa các vùng, cácnước và vận chuyển hàng hóa

Nhưng hiện nay môi trường biển, đảo nước ta đang phải chịu ảnh hưởng các

áp lực từ sự gia tăng dân số, đô thị hoá nhanh, nông nghiệp, khai khoáng, hànghải, du lịch, năng lượng, thủy sản Nguyên nhân chính bắt nguông từ đất liền:Rác thải, nước thải nông nghiệp, nước thải công nghiệp, hóa chất, phát triển khaithác cảng Ô nhiễm từ các hoạt động thăm dò khai thác dầu khí, ô nhiễm donhấn chìm các chất nguy hại, nhấn chìm tàu thuyền gây ra, ô nhiễm từ khíquyển

Chính vì vậy con người cần ngăn ngừa, hạn chế nguồn ô nhiễm môi trườngbiển và bảo vệ môi trường biển, hải đảo như: Bảo vệ hệ sinh thái ( Rừng ngậpmặn, san hô, cửa sông, đất ngập mặn ) bảo vệ tài nguyên sinh vật chống khaithác quá mức Bảo vệ chất lượng nước biển, môi trường biển chống ô nhiễm, đóđược coi là trách nhiệm và nghĩa vụ của mỗi người dân Việt Nam

Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi việc tích hợp nội dung giáo dục trẻ về tài nguyênmôi trường biển, hải đảo vào trong chương trình giáo dục mầm non là rất quantrọng và cần thiết, giúp trẻ có sự hiểu biết về biển, đảo Việt Nam, thông qua đógiáo dục trẻ ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường biển, hải đảo xanh, sạch, đẹp

Khi thực hiện tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảovào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi cần chú ý đến các nguyên tắc sau: Nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo góp phần giáodục trẻ tình yêu, lòng tự hào ý thức bảo vệ, gữi gìn biển, đảo quê hương ViệtNam, hướng đến mục tiêu giáo dục mầm non, phát triển nhân cách toàn diện hàihòa ở trẻ.

Nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo về tài nguyên môi trường biển, hải đảo đượcxây dựng phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, nhu cầu kinh nghiệm của trẻ và đượctích hợp trong tất cả các lĩnh vực giáo dục: Giáo dục phát triển thể chất; giáo dụcphát triển nhận thức; Giáo dục phát triển ngôn ngữ; giáo dục phát triển thẩm mĩ;giáo dục phát triển tình cảm kĩ năng xã hội theo chủ đề Có thể tích hợp trong cảmột hoạt động, trong một phần của hoạt động hoặc mọi lúc mọi nơi

Nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo tích hợp vàohoạt động đảm bảo tính mở rộng dần theo hướng đồng tâm phát triển từ dễ đếnkhó, từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của trẻ Các hoạtđộng phải gần gũi, không xa lạ, gắn với thực tế địa phương, đảm bảo tự nhiên,nhẹ nhàng Không gây quá tải nặng nề chương trình giáo dục mầm non

II.CƠ SỞ THỰC TIỄN:

1 Đặc điểm tình hình

- Trường mầm non Vĩnh Quỳnh được xây dựng trên địa bàn xã VĩnhQuỳnh- Huyện Thanh Trì - Hà Nội Trường có 3 khu nằm rải rác ở 3 thôn: ThônQuỳnh Đô có 12 lớp, Vĩnh Ninh 8 lớp, Ích Vịnh 3 lớp

- Năm học 2012-2013 trường có 23 nhóm lớp với số học sinh là 1019cháu, trong đó 200 cháu nhà trẻ, 819 cháu mẫu giáo Lớp mẫu giáo lớp có 6 lớpvới 291 học sinh, 100% trẻ 5 tuổi ăn bán trú tại trường

- Toàn trường có 97 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó 11 ngườitrên 45 tuổi, 88 người ở độ tuổi từ 22- 40 tuổi

Chức danh Số lượng Trung cấp Trình độ đào tạo Cao đẳng Đại học

chuyện bên ngoài mang tính chất kể chuyện cho trẻ nghe, chưa đưa vào chươngtrình dạy trẻ có hệ thống.

- Giáo viên dạy lớp 5 tuổi chưa có nhận thức, phương pháp và nghệ thuật

tổ chức, chưa biết lựa chọn nội dung về tài nguyên và môi trường biển, hải đảovào chương trình dạy trẻ mẫu giáo 5 tuổi để dạy trẻ cho phù hợp

- Bản thân chưa có kinh nghiệm, chưa có sự chỉ đạo sát sao về tích hợpnội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi

- 100% giáo viên dạy lớp 5 tuổi đều có trình độ chuyên môn vững vàng,năng động yêu nghề mến trẻ, nhận thức tốt về chuyên môn nghiệp vụ trongchương trình giáo dục trẻ

- Năm học 2012-2013 trường mầm non Vĩnh Quỳnh đã bắt đầu thực hiệntích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo vào một sốchủ đề giáo dục trẻ lớp mẫu giáo lớn 5 tuổi, bước đầu giáo viên đã nắm bắtđược kiến thức, có kĩ năng lồng ghép vào dạy trẻ phù hợp có hiệu quả Trẻ hứngthú tích cực tham gia các hoạt động, đã có ý thức gữi gìn bảo vệ môi trườngbiển, hải đảo quê hương đất nước Việt Nam

2 Thuận lợi:

- Trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao về chuyên môn của

sở giáo dục, phòng Giáo dục huyện Thanh Trì về tập huấn nội dung giáo dục tàinguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi

- Trường tạo điều kiện cho giáo viên 5 tuổi tham gia đầy đủ các lớp tậphuấn về nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo

5 tuổi do sở giáo dục, phòng giáo dục và nhà trường tổ chức

- Trường có nhiều giáo viên trẻ, nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ, có ý thứcthực hiện nhiệm vụ được giao Đặc biệt là các giáo viên dạy lớp mẫu giáo 5 tuổiđều có trình trình độ chuyên môn vững vàng có khả năng truyền thụ kiến thứccho trẻ tốt

- Các lớp 5 tuổi có đầy đủ đồ dùng đồ chơi như: Bộ tranh, ảnh, trang thiết

bị hiện đại (Vi tính, ti vi, đầu đĩa, máy ảnh, máy chiếu) phục vụ hoạt động giáodục theo chương trình giáo dục mầm non Vì vậy trẻ có thể được tiếp xúc vớicác hình ảnh biển, hải đảo qua du lịch màn ảnh nhỏ tại lớp

- Bản thân tôi là cán bộ quản lý, trẻ, khỏe, năng động, vững vàng vềchuyên môn, có năng lực quản lý chỉ đạo Tâm huyết với việc tích hợp nội dunggiáo dục trẻ về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dụctrẻ mẫu giáo 5 tuổi

3 Khó khăn:

- Trường có nhiều điểm lẻ, không thuận tiện cho việc kiểm tra các hoạt

động của các lớp 5 tuổi, nên việc chỉ đạo chỉ đạo giáo viên 5 tuổi thực hiện việc

tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạy trẻchưa được sâu sát, chỉ đạo không được đồng đều.

- Đây là năm học đầu tiên sở giáo dục đào tạo Hà Nội triển khai đại tràviệc tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạytrẻ Vì vậy giáo viên chưa có kiến thức, hiểu biết nhiều về vấn đề này

- Bản thân giáo viên còn bỡ ngỡ chưa biết cách lựa chọn nội dung, cáchlồng ghép tích hợp tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển,hải đảo vào dạy trẻ sao cho phù hợp với chủ đề, nội dung bài dạy

- Đồ dùng dạy học và các đồ dùng hiện đại đã được trang bị đầy đủ như:

Ti vi, đầu đĩa, máy tính, đàn, bộ tranh hiện nay đã cũ, hỏng cần được nâng cấpthay thế, mua bổ sung loại đồ dùng có chức năng hiện đại để giáo viên sử dụng

có hiệu quả hơn trong việc dạy trẻ về nội dung giáo dục môi trường biển, hảiđảo

- Đa số phụ huynh học sinh làm nông nghiệp, ít có thời gian quan tâm đếnviệc chăm sóc giáo dục trẻ Ít trò chuyện mở rộng kiến thức cho trẻ về “Tài nguyên môi trường biển, hải đảo” do phụ huynh quan niệm rằng: “Trẻ còn nhỏ chưa cần thiết phải giáo dục về môi trường biển, hải đảo và nội dung đó rất khóđối với trẻ 5 tuổi”

Căn cứ vào thực trạng và các điều kiện thuận lợi khó khăn trên của nhà trường, tôi luôn trăn trở suy nghĩ và đã tìm ra một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình dạy trẻ mẫu giáo 5 tuổi như sau:

Nhìn vào tình hình thực trạng của nhà trường, cũng như những vấn đề giáodục bảo vệ môi trường biển, hải đảo của ở Việt Nam Tôi đã nhận định đượcnhững điểm mạnh và những điều còn hạn chế, trong vấn đề giáo dục về tàinguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi trong trường mình Dovậy ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo viên dạy lớpmẫu giáo lớn 5 tuổi thực hiện công tác giáo dục về tài nguyên môi trường biển,hải đảo cho trẻ như sau:

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO VÀO CHƯƠNG TRÌNH MẪU GIÁO 5 TUỔI

Năm học 2012-2013 Thời gian

Người thực hiện

Tháng

9,10/2012

- Tham gia lớp tập huấn hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi do sở giáo dục

tổ chức

- Xây dựng bài giảng, tập huấn bồi dưỡng cho giáo viên

5 tuổi trong trường về kiến thức nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi

- Xây dựng, lựa chọn các nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ vào các chủ đề trong chương trình giáo dục trẻ 5 tuổi

- Chỉ đạo giáo viên xây dựng góc tuyên truyền của nhà trường, của lớp đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trườngbiển, hải đảo cho phụ huynh, học sinh và cộng đồng hiểu

rõ tầm quan trọng của việc giữ gìn bảo vệ môi trường biển, hải đảo quê hương

- Kiểm tra đánh giá nhận xét về kiến thức và kĩ năng, thực hiện nội dung giáo dục biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi

- Hiệu phó chuyên môn

- Hiệu phó chuyên môn

- Hiệu phó chuyên môn

- Tổ trưởng chuyên môn khối 5 tuổi

- Giáo viên 5 tuổi

- Ban giám hiệu

Tháng

11,12/2012

- Chỉ đạo giáo viên thực hiện lồng ghép tích hợp nội

dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạy trẻ theo chủ đề: “Gia đình”, “Nghề nghiệp”

- Xây dựng các tiết dạy mẫu có lồng ghép nội dung giáo

dục môi trường biển, hải đảo cho giáo viên học tập:

- Lớp MGL5 tuổi ( A1)

- Lớp MGL 5tuổi ( A2)

- Các lớp MGL 5 tuổi

Tạo hình: Vẽ quà tặng chú bộ đội.

- Tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường

- Tổ chức kiến tập các tiết dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường có lồng ghép nội dung giáo dục môi trường biển, hải đảo đạt kết quả cao cho giáo viên học tập

- Kiểm tra góp ý, nhận xét đánh giá các lớp thực hiện tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạy trẻ

( A3, A4, A5,A6)

- Ban thi đua

- Hiệu phó chuyên môn, giáo viên 5 tuổi

- Ban giám hiệu

Tháng

1, 2/2013

- Tiếp tục chỉ đạo giáo viên thực hiện lồng ghép tích hợp

nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảovào dạy trẻ theo chủ đề: Thế giới động vật, thực vật+ Một số động vật sống ở biển ( Cá, tôm, cua, rong, tảo biển)

+ Ích lợi của động, thực vật ở biển: Cung cấp thức ăn giàu chất dinh dưỡng: cá thu, tôm, cua

+ Cung cấp nguyên liệu để làm thuốc chữa bệnh: Rong, tảo

+ Ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường biển, đảo

- Tổ chức họp chuyên môn xây dựng các hoạt trong ngàynhư: Hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, hoạt động chiều có tích hợp nội dung giáo dục môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi

- Kiểm tra đánh giá nhận xét về kiến thức và kĩ năng, thực hiện nội dung giáo dục biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi

- Chỉ đạo giáo viên, học sinh lớp mẫu giáo 5 tuổi tập luyện tiết mục văn nghệ ca ngợi về biển đảo quê hương Việt Nam, tham gia dự thi hội diễn “Mừng đảng, mừng xuân ngành giáo dục huyện thanh trì” năm 2013

- Hiệu phó chuyên môn.giáo viên 5 tuổi

- Giáo viên, học sinh lớp

5 tuổi

- Hiệu phó chuyên môn, giáo viên 5 tuổi

- Ban giám hiệu

- Hiệu phó chuyên môn, giáo viên, họcsinh 5 tuổi

Tháng

3,4/2013 - Chỉ đạo giáo viên thực hiện lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo

vào dạy trẻ theo chủ đề: Giao thông, nước và các hiện tượng tự nhiên

+ Chủ đề “Giao thông”: Khám phá một số phương tiện giao thông trên biển: Tàu, thuyền, ca nô Ích lợi của giaothông biển Ý thức của trẻ khi tham gia giao thông

+ Chủ đề “ Nước và các hiện tượng tự nhiên”: Một số

- Hiệu phó chuyên môn

- Giáo viên 5 tuổi

- Giáo viên

và học sinh 5

hiện tượng tự nhiên: Cát nước biển, sóng biển, bão biển

Ý thức hành vi giữ gìn bãi biển, nước biển, trong lành

- Phát động hội giảng “ Mừng đảng mừng xuân” tổ chức cho giáo viên tham gia dự thi các hoạt động trong ngày

- Tổ chức kiến tập các hoạt động có lồng ghép nội dung giáo dục môi trường biển, hải đảo đạt kết quả cao cho giáo viên 5 tuổi học tập:

+ Khám phá khoa hoc: Một số phương tiện giao thông trên biển

+ Âm nhac: Dạy hát “ Em đi chơi thuyền” Nghe hát

5 tuổi ( A3)+ Lớp MGL

5 tuổi ( A2)+ Lớp MGL

5 tuổi ( A6)

- Ban giám hiệu

- Giáo viên, học sinh các lớp MGL 5 tuổi

Tháng

5/2013

- Chỉ đạo giáo viên thực hiện lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạy trẻ theo chủ đề: Quê hương, đất nước

+ Nhận biết về biển, đảo Việt Nam: Tên gọi, vị trí địa lí

và một và đặc điểm nổi bật của một số vùng biển ( Khu

du lịch biển) nổi tiếng ở Việt Nam

+ Ích lợi của biển, hải đảo:

Cung cấp thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho con người:

Cá thu, tôm cua

Cung cấp nguyên liệu để làm thuốc chữa bệnh cho con người: Rong, tảo

+ Khu du lịch nổi tiếng để tham quan nghỉ ngơi, tắm mát

+ Phát triển các nghề

+ Giao thông trên biển

+ Cung cấp nguồn năng lượng sạch

+ Cung cấp các mỏ dầu

+ Nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường biển, hải đảo

- Kiểm tra đánh giá nhận xét về kiến thức và kĩ năng, thực hiện nội dung giáo dục biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi

- Hiệu phó chuyên môn

- Giáo viên, học sinh 5 tuổi

- Ban giám hiệu

- Hiệu phó

- Chỉ đạo giáo viên 5 tuổi tập luyện cho trẻ bài đồng diễnthể dục với chủ đề “ Bé yêu biển” tham dự thi “ Hội khỏemăng non” tại trung tâm thể thao huyện Thanh Trì

Tham dự ngày hội thể thao do ủy ban nhân xã tổ chức

chuyên môn, giáo viên, họcsinh các lớp 5tuổi

2 Bồi dưỡng kiến thức tích hợp về nội dung giáo dục tài nguyên môi trường

biển, hải đảo cho đội ngũ giáo viên 5 tuổi trong trường.

Bồi dưỡng những kiến thức, kỹ năng lồng ghép tích hợp về nội dung giáo

dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho cho đội ngũ giáo viên 5 tuổi

Đây là kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012-2013 đề ra thực hiện, góp phần xây

dựng và bảo vệ tổ quốc Việt nam ngày càng giàu đẹp và phát triển bền vững

Việc bồi dưỡng cho giáo viên tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên

môi trường biển, hải đảo vào chương trình mẫu giáo 5 tuổi có tầm quan trọng

đặc biệt Bởi vì, giáo viên là lực lượng trực tiếp thực hiện mọi hoạt động chăm

sóc, giáo dục trẻ trong trường mầm non Hơn ai hết giáo viên phải là người nắm

vững những kiến thức, kỹ năng cơ bản về nội dung giáo dục tài nguyên môi

trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi, để truyền thụ kiến thức đến cho trẻ

Bản thân tôi là phó hiệu trưởng, phụ trách chuyên môn của nhà trường

Tôi đã thực hiện áp dụng bồi dưỡng các biện pháp cho giáo viên 5 tuổi kiến thức

về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho giáo viên trong trường ngay từ đầu

năm học như sau:

* Nội dung bồi dưỡng:

- Giúp giáo viên hiểu biết về tài nguyên môi trường biển, hải đảo ở Việt

Nam Giáo dục ý thức về tài nguyên môi trường biển, hảo đảo cho giáo viên

- Lựa chọn các nội dung phù hợp về giáo dục biển, hải đảo vào một số

chủ đề và các hoạt động cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi

- Với cương vị là hiệu phó phụ trách chuyên môn trong trường, nhiệm vụ

phải chỉ đạo hướng dẫn giáo viên hiểu rõ vấn đề về lồng ghép nội dung giáo dục

về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình dạy trẻ mẫu giáo 5 tuổi

một cách phù hợp, có hiệu quả Tôi đã nghiên cứu xây dựng nội dung giáo dục

về tài nguyên môi trường biển, hải đảo dạy trẻ 5 tuổi vào một số chủ đề theo

hướng tích hợp như sau:

1 Gia đình * Nhận biết về người thân trong gia đình ( Bố, mẹ, cô, chú,

bác trong họ) Làm nghề bộ đội hải quân

* Biết yêu thương, quí mến, tôn

- Khám phá xã hội: Trò chuyện vềcông việc người thân trong gia đìnhlàm nghề bộ đội hải quân

- Hát, vận động“ Ba em là bộ độihải quân” Nghe hát “ Thân thương

trọng người thân trong gia đình trường xa”

- Tạo Hình: Vẽ quà tặng chú bộ đội

sản thành nước mắm và tôm cá đông lạnh

+ Trò chơi chọn hình ảnh đúng sai ( Hành động bảo vệ môi trường biển)

- Do rác thải từ hoạt động củanghề đánh, bắt cá, nuôi tôm, chếbiến hải hải thành nước

mắm, không được xử lí đổ thẳng

- Khám phá khoa học:

+ Trò chuyện về nghề làm muối+ Trò chơi: Xếp tranh qui trình của ngề làm muối

- Cho trẻ xem hình ảnh về một số nguyên nhân môi trường biển

+ Trò chuyện gợi ý cho trẻ nêu nhậnxét về các hành vi đúng, sai

+ Tổ chức chơi trò chơi: Thi xem đội nào nhanh “ Chọn hành vi đúng”, hành vi gây ô nhiễm môi trường biển, hải đảo

ca nô, thuyền, xuồng

* Ích lợi của giao thông trên biển: Đường giao thông trên biển, giúp mội người đi lại giữa các vùng, các nước và vận chuyển hàng hóa

* Ý thức của trẻ khi tham gia giao thông trên biển

- Khám phá khoa học+ Du lịch dưới lòng đại dương

- Văn học:

+ Đọc thơ: Rong và cá+ Kể chuyện: Loài cá thông minh

- Âm nhạc:

+ Hát vận động bài: “ Cá ơi”,

“ Tôm cua cá thi tài”,

- Tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn các con vật sống dưới nước

- Trò chơi “ Ai nhanh nhất” chọn hình ảnh động vật, thực vật có từ biển

- Làm đồ chơi từ vỏ ốc, vỏ sò biển

- Ghép hình con vật ở biển bé thích bằng lá cây

- Tạo thảm có, vườn hoa trên bờ biển

- Khám phá khoa học+ Trò chuyện về phương tiện giao thông đường thủy

- Âm nhạc: Hát “ Em đi chơi thuyền”, “ Bạn ơi có biết”

- Văn học:

+ Kể chuyện: Một chuyến tham quan

+ Đọc thơ: Cô dạy con

- LQVT: Đếm các loại phương tiện giao thông trên biển

- Tạo hình:

+ Vẽ, cắt dán, tranh ảnh về giao thông trể biển, đảo

+ Làm bộ sưu tập ( cắt, dán)

Phương tiện giao thông trên biển.+ Tạo hình thuyền bằng cách gấp, các nguyên liệu từ lá cây, bẹ chuối

- Trò chơi: Chọn hành vi đúng, sai khi tham gia giao thông trên biển

* Ý thức hành vi gữi gìn bãi biển, nước biển sạch, trong lành

- Khám phá khoa học

+ Trò chuyện về nước biển, cát, sóng biển

- Văn học;

+ Nghe kể chuyện: Mùa hè thú Vị,

vì sao nước biển lại mặn, sự tích sóng biển

+ Đọc thơ: Mùa hè vui, sóng biển

- Tạo hình:

+ Vẽ, xé dán bức tranh về biển.+ Làm bộ sưu tập( Cắt dán tranh ảnh về biển đảo)

- Trò chơi: “Tai ai tinh” phân biệt

âm thanh tự nhiên: Mưa, gió, sóng biển

- Trò chơi tạo sóng biển bằng tay

* Ích lợi của biển, hải đảo

- Cung cấp thức ăn giàu chấtdinh dưỡng cho con người: Cáthu, tôm cua

- Cung cấp nguyên liệu để làmthuốc chữa bệnh cho con người:

Rong, tảo

- Khu du lịch nổi tiếng để tham quan nghỉ ngơi, tắm mát

- Phát triển các nghề

- Giao thông trên biển

- Cung cấp nguồn năng lượngsạch

+ Xem phim tài liệu ( Tranh, ảnh,

mô hình) về biển đảo Việt Nam.+ Xem hình ảnh các hoạt động bảo

vệ môi trường biển, đảo

- Âm nhạc:

+ Hát, múa “ Bé yêu biển”, nghe hát

“Biển hát chiều nay”, “ Đảo chân mây”

- Văn học:

+ Đọc thơ: Quê em+ Kể chuyện: Bé và cái vỏ bao ny

* Nguyên nhân làm ô nhiễm môitrường biển, hải đảo

- Do rác thải: Rác thải của mọi người khi đi du lịch xả xuống biển, do rác thải khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt của người dân không được xử lý đổ thẳng ra biển

- Do tràn dầu: tàu bè đi lại trên biển làm tràn dầu, đắm tàu do bão, lốc

- Do chặt phá cây: Con người chặt phá cây ven biển

- Do khai thác cạn kiệt tài nguyên biển: Đánh bắt cá tùy tiện, khai thác các loài rong, tảo biển quá mức

* Tham gia bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo

- Không vứt rác thải xuống biển, đảo trong khi đi du lịch cũng nhưtrong sinh hoạt hằng ngày

- không bẻ cành, phá cây trồng ven biển

- Tham gia thu gom rác thải

* Hình thức bồi dưỡng:

- Tôi tham mưu với hiệu trưởng nhà trường mua các cuốn tài liệu có liênquan đến việc hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trườngbiển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi Trang bị cho 100% giáo viên dạy các lớp 5tuổi tự nghiên cứu và học tập Bồi dưỡng cho giáo viên cách truy cập hình ảnhmạng internet

- Tạo điều kiện cho các đồng chí giáo viên 5 tuổi được tham gia đầy đủđúng thành phần các lớp tập huấn hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục về tài

nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi, do sở giáo dục Hà Nội

và phòng giáo dục và nhà trường tổ chức

- Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn tọa đàm về các nội dung hướngdẫn tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ

mẫu giáo 5 tuổi vào các hoạt động trong ngày Đưa ra các ví dụ cụ thể để giáoviên nghiên cứu, suy nghĩ, trao đổi và rút kinh nghiệm

- Xây dựng các giờ dạy mẫu có lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục vềtài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ vào tiết học phù hợp Tổ chức kiếntập cho giáo viên học tập

* Kết quả đạt được:

- Nhà trường đã mua và phô tô nhiều tài liệu liên quan đến nội dung giáodục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi để giáo viên,nhân viên nghiên cứu và học tập, 100% giáo viên biết cách truy cập tài liệu hìnhảnh trên mạng

- Ban giám hiệu đã tạo điều kiện cho 100% giáo viên dạy lớp mẫu giáo 5tuổi tham gia lớp tập huấn hướng dẫn tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyênmôi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi do huyện Thanh Trì tổ chứcngày 13/10/2011 Nhà trường tổ chức ngày 20/10/2012 buổi tập huấn đạt kết quảtốt

- Đã tổ chức được 8 buổi tọa đàm về các nội dung hướng dẫn tích hợp nộidung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổivào các hoạt động trong ngày

- Tổ chức được 15 tiết dạy và hoạt động có lồng ghép tích hợp nội dunggiáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho 100% giáo viên 5 tuổi trongtrường học tập và rút kinh nghiệm

- 100% giáo viên hưởng ứng tham gia học tập tích cực và rút ra đượcnhiều kinh nghiệm giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫugiáo 5 tuổi Bắt đầu giáo viên đã biết cách xây dựng lồng ghép tích hợp nội dunggiáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình dạy trẻ 5 tuổi

- 100% giáo viên đã nhận thức được cần phải giáo dục lồng ghép tích hợpnội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi

- 100% giáo viên đã nắm được kiến thức, kỹ năng tổ chức các hoạt độnglồng ghép tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho

trẻ mẫu giáo 5 tuổi một cách phù hợp nhẹ nhàng có nghệ thuật, không gò

bó áp đặt trẻ

(Một số hình ảnh minh họa ở phần phụ lục ảnh 1 )

3 Bổ sung đồ dùng dạy học, phát động phong trào thi đua làm đồ dùng sáng tạo phục vụ cho việc tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạy trẻ mẫu giáo 5 tuổi.

Đồ dùng dạy học đóng vai trò hết sức quan trọng và cần thiết cho giáoviên thực hiện các hoạt động có mục đích, có kế hoạch, có hệ thống Nhằm giúptrẻ hình thành phát triển tư duy, ngôn ngữ, mở rộng vốn hiểu biết về thế giới

xung quanh ở trẻ Đồ dùng đưa vào dạy trẻ phải phù hợp về nội dung, đảm bảotính thẩm mỹ cao, áp dụng có hiệu quả trong các hoạt động Thực tế đồ dùngdạy học của các lớp mẫu giáo 5 tuổi trong nhà trường đã được đầu tư từ nhữngnăm học trước như: Ti vi, đầu đĩa, máy tính có nối mạng intenet, tranh ảnh…quanhiều năm sử dụng nay đã cũ, hỏng chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới củangành Vì vậy, việc bổ sung đồ dùng dạy học và phát động phong trào thi đualàm đồ dùng dạy học sáng tạo là việc làm cần thiết, giúp giáo viên thực hiện cáchoạt động giáo dục tài nguyên môi truờng biển, hải đảo cho trẻ một cách thuậntiện, dễ dàng đạt hiệu quả Tôi đã thực hiện như sau:

- Phát động giáo viên làm đồ dùng dạy học sáng tạo như: Thiết kế bài giảng điện

tử, Làm các mô hình biển, đảo Các loài động vật sống ở biển bằng các nguyênvật liệu sẵn có như; Xốp, ni lon, vỏ trai, vỏ hộp nhựa, bọt biển…

* Cách làm:

Ngay từ đầu năm học khi triển khai thực hiện tích hợp nội dung giáo dụctài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình giáo dục trẻ 5 tuổi Căn cứvào tình hình thực tế của trường và chương trình lồng ghép nội dung giáo dục tàinguyên môi trường biển, hải đảo dạy trẻ 5 tuổi Tôi đã đề xuất với đồng chí hiệutrưởng nhà trường trích nguồn kinh phí mua sắm những đồ dùng cần thiết chocác lớp mẫu giáo 5 tuổi như: Bộ tranh, mô hình, lô tô dạy trẻ về giáo dục biển,đảo Màu nước, giấy màu, băng dính, bìa, súng bắn keo, giấyA0, kéo, hồ dán…

để giáo viên làm đồ dùng dạy học

Làm công tác xã hội hóa với phụ huynh học sinh, mua bổ sung đồ dùnghiện đại như: Mua 6 ti vi màn hình phẳng có chức năng kết nối vi tính, thay thếcho ti vi cũ 6 đôi loa vi tính cho các lớp, bổ sung 3 đàn, 2 máy ảnh cho khuQuỳnh Đô và Ích Vịnh

Phát động giáo viên thi đua làm đồ dùng dạy học sáng tạo phục vụ choviệc giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình dạy trẻ 5tuổi như: Tôi đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn khối 5 tuổi, đưa ra ý tưởng

về thiết kế bài giảng điện tử theo các môn học của từng chủ đề là rất thiết thực,

vì các nội dung dạy trẻ biển, đảo rất cần phải cho trẻ xem hình ảnh thực tế thì trẻmới lĩnh hội được các kiến thức giáo viên truyền tải đến cho trẻ Tôi cho giáoviên thảo luận và lựa chọn ra từng bài dạy trong các chủ đề, cần phải thiết kế bàigiảng dạy trẻ Sau đó cho các đồng chí giáo viên lựa chọn, mỗi đồng chí phụtrách một môn học để thiết kế bài giảng áp dụng dạy trẻ như: Đồng chí Hiếu(lớp A1) thiết kế hoạt động khám phá, đồng chí Hạnh (lớp A3) thiết kế bài giảng

môn làm quen với toán, đồng chí Chinh (lớp A2) thiết kế bài giảng môn âmnhạc, đồng chí Thảo( lớp A4), thiết kế bài giảng môn văn học, đồng chí Loạt

( lớp A5) thiết kế bài giảng môn chữ cái Sau khi thiết kế xong tôi cùng các đồngchí giáo viên tập hợp nhận xét góp ý sửa lại cho phù hợp rồi đi in thành một bộbài giảng điện tử cho cả khối áp dụng thực hiện

Bên cạnh đó tôi chỉ đạo giáo viên các lớp tăng cường làm đồ dùng sáng tạophục vụ cho các hoạt động như: Sưu tầm các nguyên vật liệu sẵn có, vận độngphụ huynh ủng hộ các phế liệu vỏ hộp, vỏ trai, vỏ sò, mút xốp…để làm mô hìnhbiển, đảo và các loại động vật sống ở biển, để áp dụng vào dạy trẻ

* Kết quả:

- Nhà trường đã mua cho các lớp đầy đủ các đồ dùng cần thiết như: Mỗi lớp 1

bộ tranh giáo dục về biển, đảo dạy trẻ, các vật liệu màu nước, kéo, hồ, băngdính, bìa, giấy màu chia đều cho các lớp Mua mới 3 cái đàn Yamaha cho 3 khu

- Phụ huynh đã ủng hộ mua 6 ti vi màn hình phẳng hãng Sony, 6 đôi loa vi tínhtrị giá 57.000.000 đồng

- Giáo viên đã thiết kế được bộ bài giảng điện tử gồm 46 bài có nội dung giáodục biển, hải đảo dạy trẻ theo các chủ đề

- Giáo viên đã sáng tạo được 5 mô hình có nội dung giáo dục về biển, hải đảo vàrất nhiều các loài động vật sống ở biển bằng các vỏ trai, lọ, xốp, vỏ sò… ứngdụng dạy trẻ trong các hoạt động

- Phụ huynh rất tích cực ủng hộ đồ dùng phế liệu ch0o giáo viên làm đò dùngsáng tạo

- 100% giáo viên dạy lớp 5 tuổi có thêm kĩ năng thiết kế bài giảng điện tử, saysưa làm đồ dùng dạy học

(Một số hình ảnh minh họa ở phần phụ lục ảnh 2 )

4 Chỉ đạo giáo viên sưu tầm, sáng tác các bài hát, bài thơ, bài vè, câu truyện

có nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ mẫu giáo

- Các bài hát bài thơ, bài hát, câu truyện giáo viên sáng tác được đưa ra các buổisinh hoạt chuyên môn cùng thảo luận, đánh giá nhận xét

- Tôi cùng giáo viên lựa chọn các bài hát, bài thơ, câu truyện giáo viên đã sưutầm, sáng tác, sắp xếp đưa vào từng chủ đề và các hoạt động dạy trẻ ở chủ đề đósao cho phù hợp có hiệu quả.

* Kết quả đạt được:

- Giáo viên đã sưu tầm được 10 bài thơ, 13 bài hát, 5 câu truyện có nội dunggiáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào dạy trẻ 5 tuổi

VD: Một bài thơ, bài hát, câu truyện giáo viên đã sưu tầm

Bài thơ: “Nghề của bố”

Chủ đề “ Nghề nghiệp”

Hôm bố về nhàCõng bé trên vai

Bố nhún, bố nhẩy

Bố bảo như làTàu bố ngoài khơi

Bé ngồi trên vai

Lắc lư, lắc lư

Cứ như ngồi tàu

Lướt trên biển vậy

Mẹ thương bảo bố

Lính hải quân mà

Đã về đến nhàCòn ham làm sóng

( Trần Anh)

Bài thơ: Quê em

Chủ đề: “Quê hương, đất nước”

Quê em bên bãi biển

Phong cảnh đẹp vô cùng

Nước biển xanh mênh mông

Sóng xô tràn bãi cát

Sớm ngày vang tiếng hát

Từng đoàn thuyền ra khơi

Chiều ngả bóng mặt trời

Thuyền về đầy ắp cá

Quên em giàu đẹp quá

Em tha thiết yêu quê

Mặc nắng, mưa, gió bãoCây súng chú chắc tayQuân thù mà ló mặtBiển lướn sẽ vui thay

Em mong ngày khôn lớn

Sẽ vượt sóng ra khơiCũng cầm chắc tay súngGiữ lấy biển lấy trời

Từ đất liền trôi ra

( Vũ Duy Thông)

Truyện: “Vì sao nước biển lại mặn”

Chủ đề : Nước và các hiện tượng tự nhiên

Truyện xưa kể rằng có một anh chàng tên là Y- a - Nich rất tốt bụng haygiúp đỡ mọi người, trong một lần giúp đỡ nhà vua, anh được đức vua tặng chochiếc cối xay nhỏ Các bạn biết không, đây là chiếc cối xay thần, khi bỏ bất cứthứ gì vào cối, nó cứ xay mãi chỉ đến khi nào nó nghe được câu thần chú " Ba ra

la ta ta " thì mới dừng lại.Y - A- Nich tốt bụng rất hay cho bạn bè mượn đồ dùngcủa mình , Y-a-Nich cho người bạn của mình là thuyền trưởng một con tàu lớnmượn cái cối xay và nói cho bạn biết sự mầu nhiệm của nó Trong một lần đibiển , do gặp bão trên thuyền hết thức ăn dự trữ, chỉ còn vài hạt muối còn sót lạitrong lọ, ông sực nhớ đến cái cối xay nhỏ, thế là ông ta bỏ các hạt muối còn lạivào và ra lệnh : " Cối xay nhỏ! Ta cần xay muối và xay nhanh lên " .Thế là cái cối xay nhỏ cứ xay, xay ra muối trắng rất mịn, và cứ xay hoài chẳngbao lâu muối chất đóng trên tàu, ông ta hoãng hốt kêu to : " đủ rồi! " , nhưng vôhiệu Cuối cùng ông ta nảy ra ý kiến : Là ném chiếc cối xay nhỏ xuống biển đểcứu chiếc thuyền của mình.Từ đấy, cái cối xay nhỏ vẫn tiếp tục xay ra muối mặncho cả biển

(Sưu tầm)

- Tôi và giáo viên đã sáng tác được tác được 15 bài thơ, 8 bài vè, đặt lời 7 bàihát, 5 câu truyện có nội dung giáo dục về tài nguyên môi trường biển, hải đảovào dạy trẻ 5 tuổi

VD: Một số bài thơ, bài vè, bài hát, câu truyện tôi và giáo viên đã sáng tác:

Bài thơ: Cho con

Chủ đề “ Gia đình”

Ba là bộ đội hải quân

Ngày đêm canh giữ, biển trời xa xôi

Mẹ là cô giáo quê tôi

Chăm lo việc lớp, đảm đang việc nhà

Còn Nam sớm tối chiều tà

Giúp mẹ được việc, đuổi gà quét sân

Lại còn việc học tự thân

Thi đua học giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

Ba ơi ba cứ yên lòng

Đánh giặc giữ nước, giữ đảo trờimây

Có con đứng cạnh mẹ đây

Luôn ở bên mẹ, động viên sớm chiều

Giờ đây bé nhớ một điều

Ba mẹ giành cả cuộc đời cho con

Sáng tác: Nguyễn Thị Tâm

Chủ đề: Nghề nghiệp

Ve vẻ vè veBài vè ca ngợi

các chú bội đội

lặn lội đảo xaBiển cả là nhà

Đảo xa là bạnMuôn vạn trùng khơi

Chú bội đội ơi

Giành lấy bầu trời

Để cháu vui chơi

Khi ở ngoài khơi

Sáng tác : Nguyễn Thị Dung

Chủ đề “ Nước mùa hè”

Mùa hè thích lắm bạn ơiĐược đi tắm biển, ngồi chơi thuyền bèĐiệu nhạc sóng vỗ vui ghêLăn tăn gợn sóng, như biển bạc saoLại còn người thấp người caoNhảy theo đợt sóng,tung cao hơn người

Mặt trời xế lặn biển khơiTừng hàng ghế sắp,mọi người ngồichơi

Buổi sáng thì thật là vuiTàu thuyền, tấp nập ngược xuôi kéo về

Thuyền thì đầy cá đầy tômHọp chợ tấp nập, mời chào đông vuiBên kia có đám vui cười

Đuổi theo quả bóng, tiếng cười vang xa

Ơ kìa con bướm bay quaThì ra các bé, đang chơi thả diềuTắm biển sảng khoái sớm chiềuTạm biển biển nhé, hẹn hè năm sau

Sáng tác: Nguyễn Thu Hà

Câu truyện: Mùa hè thú vị Chủ đề: Nước và mùa hè

Ba Minh đóng quân ở đảo Trường Sa, đã gần một năm chưa lần nào được

về thăm nhà, Minh nhớ Ba lắm, Minh Nói “Ước gì dịp hè này mình sẽ được gặpBa” vừa nói xong ở trong nhà có tiếng điện thoại kêu “Reng reng ” Minh chạyngay vào nhà nghe điện thoại Bỗng một tiếng hét to của Minh vang lên A! Bamình được về nghỉ phép rồi Minh chạy một mạch ra vườn khoe với mẹ, hai mẹcon ríu rít vui mừng Đêm hôm đó Minh thấp thỏm không sao ngủ được, mongsao đến sáng để được gặp Ba

Sáng sớm tinh mơ khi Minh vừa tỉnh gấc, vừa nghe tiếng kêu ket kétngoài cổng Minh chạy ra ngó nhìn xem sao Thoáng nhìn thấy Ba Minh cất tiếngchào thật to “ Con chào Ba ạ !” Minh mở cổng rồi ôm chầm lấy Ba và nói với

Ba rằng:

“ Ba ơi ở nơi đảo xa, Ba có nhớ nhà không? Ba này, ở lớp con các bạn được Ba,

Mẹ cho đi tắm biển thích lắm, Ba có đi tắm biển không? Ba cho con đi với nhé”

Ba tươi cười nói: “ Thế ở nhà với mẹ con có ngoan không? Có học giỏi không?”Minh đáp: có ạ!

Thế thì ba vui lắm! hè này Ba sẽ cho cả nhà đi tắm biển sầm sơn Hai Ba con ríurít ngồi bên nhau kể chuyện Sáng sớm hôm sau, chuyến đi du lịch sầm sơn củagia đình Minh bắt đầu khởi hành trên chuyến xe khách Minh được Ba, mẹ ôm

ấp vỗ về, Minh vui sướng vô cùng Xuống đến bãi biển cả nhà Minh cùng chụpảnh lưu niệm và đi tắm biển, Minh được Ba, Mẹ cho ngồi trên chiếc phao cáheo, Ba gữi phao cho Minh chơi, những con sóng nhỏ rập rềnh du dương chiếcphao, rồi những con sóng lớn ào ạt nối đuôi nhau kéo đến tung bọt trắng xóatrùm qua đầu làm cho Minh rất vui sướng cười tít mắt Lúc nghỉ ngơi dạo trên

bờ biển, Minh nhìn thấy rất nhiều người ăn quà bánh vứt ngay vỏ bánh, túi nilonxuống bãi biển Minh nói với ba rằng: “ Ba ơi tất cả mọi người phải giữ cho biểnluôn sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi, phải vứt rác đúng nơi qui định, cô giáocon dạy thế Ba ạ ! Ba mỉm cười xoa đầu Mình và nói “ Con của Ba giỏi lắm”

Tác giả: Nguyễn Thu Hà