Đổi mới công tác quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy và học

S GD& T Lào Cai

Tr ng THPT s 2 thành ph Lào Cai

SÁNG KI N KINH NGHI M

GIÁO D C

Ng i vi t: Lê Th Vinh

Hi u tr ng tr ng THPT s 2 thành ph

Tháng 5 n m 2011

L I NÓI U

Tr c tình hình th k XXI, th k c a s bùng n k di u v trí tu c a loài

ng i thì giáo d c (GD) đóng m t vai trò đ c bi t quan tr ng trong chi n l c phát tri n c a m i qu c gia Nh t là khi Vi t Nam đã là thành viên chính th c c a t ch c

th ng m i th gi i (WTO) V n đ đ t ra v i ngành Giáo d c và ào t o (GD& T)

là ph i chu n b cho th h tr nh th nào đ đáp ng đ c yêu c u c a nh ng th p niên đ u th k nh m thích ng v i s phát tri n nh v bão c a khoa h c và công ngh , tham gia tích c c vào công cu c công nghi p hoá, hi n đ i hoá (CNH-H H)

đ t n c Trong nh ng n m qua, GD& T c n c đã đ t đ c nh ng thành t u nh t

đ nh Cùng v i vi c nâng cao trình đ h c v n và phát tri n nhân cách cho các th h

h c sinh, ngành GD& T đã góp ph n đ c l c vào vi c đào t o ngu n nhân l c, trong

đó có m t b ph n là ngu n nhân l c ch t l ng cao Song nhìn chung, do nh ng khó

kh n, b t c p c v ch quan và khách quan d n đ n ch t l ng và hi u qu GD v n còn nh ng h n ch so v i yêu c u c a giai đo n cách m ng m i Hi n t i tr ng THPT s 2 thành ph Lào Cai đang đ ng tr c các mâu thu n c n gi i quy t:

1 Mâu thu n gi a yêu c u c a s nghi p GD& T, c a công cu c CNH-H H đ t

n c v i kh n ng đ i m i công tác chuyên môn nghi p v , qu n lý c a cán b qu n

lý, c a đ i ng cán b , giáo viên và v i đi u ki n c s v t ch t, thi t b d y h c hi n

có

2 Mâu thu n gi a thói quen h c t p theo ki u b đ ng, đ i phó v i yêu c u đ i m i

ph ng pháp h c t p tích c c, k t h p v i t nghiên c u c a h c sinh

3 Mâu thu n gi a yêu c u t ng c ng xã h i hoá giáo d c v i s c tâm lý c a

xã h i còn t n t i sau m t th i gian dài s ng trong ch đ bao c p

Xu t phát t th c ti n công tác, tôi nh n th y: đ nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n, trong đó tr ng tâm là nâng cao ch t l ng d y h c c a nhà tr ng, đ i h i

ng i Hi u tr ng c n thi t ph i h c t p nghiên c u v c s lý lu n, tìm hi u tình hình th c t v ch t l ng giáo d c hi n t i, đ xu t nh ng bi n pháp qu n lý hi u

qu nh m đáp ng yêu c u xã h i ó là lí do t i ch n đ tài : “ i m i công tác

R t mong s góp ý c a H i đ ng khoa h c và đ ng nghi p

I PH N T V N 1/ Lý do ch n đ tài :

1.1C s lý lu n:

- Quan đi m c a ng v GD& T trong giai đo n cách m ng m i

+ i h i i bi u ng C ng s n Vi t Nam l n th X đã kh ng đ nh: “ i m i t duy giáo d c m t cách nh t quán, t m c tiêu, ch ng trình, n i dung, ph ng pháp

đ n c c u và h th ng t ch c, c ch qu n lý đ t o đ c chuy n bi n c b n và toàn di n c a n n giáo d c n c nhà, ti p c n v i trình đ giáo d c c a khu v c và

th gi i; kh c ph c cách đ i m i ch p vá, thi u t m nhìn t ng th thi u k ho ch

đ ng b Ph n đ u xây d ng n n giáo d c hi n đ i, c a dân, do dân và vì dân, b o

đ m công b ng v c h i h c t p cho m i ng i, t o đi u ki n đ toàn th xã h i h c

t p và h c t p su t đ i, đáp ng yêu c u CNH-H H đ t n c”

( V n ki n i h i i bi u toàn qu c l n th X, NXB Chính tr qu c gia-n m

2006) - Quan đi m và s qu n lý c a Nhà n c v giáo d c

“ Phát tri n đ i ng nhà giáo đ m b o đ v s l ng, h p lý v c c u và chu n

v ch t l ng, đáp ng nhu c u v a t ng quy mô, v a t ng cao ch t l ng và hi u

qu giáo d c” ; “ Xây d ng và th c hi n chu n hoá đ i ng cán b qu n lý giáo d c

ào t o và b i d ng th ng xuyên đ i ng cán b qu n lý giáo d c các c p v ki n

th c, k n ng qu n lý và rèn luy n ph m ch t đ o đ c; đ ng th i đi u ch nh, s p x p

l i cán b theo yêu c u m i phù h p v i ph m ch t và n ng l c t ng ng i”

(D th o Chi n l c phát tri n GD& T đ n n m 2020, B GD& T, NXBGD – Hà

N i 2000)

C n c vào đ nh h ng phát tri n giáo d c i h i i bi u ng b t nh Lào Cai l n th XXI và V n ki n i h i i bi u ng b thành ph Lào Cai l n th XIV, Chi b tr ng THPT s 2 thành ph Lào Cai l n th XI nhi m k 2010-2015

- Quan đi m c a nhà tr ng v ch đ o th c hi n “K ho ch chi n l c phát tri n giáo

d c 2010- 2015 T m nhìn 2020 c a tr ng THPT s 2 thành ph Lào Cai”

* Ph n đ u v Ch tiêu i ng cán b , giáo viên:

- N ng l c chuyên môn c a cán b qu n lý, giáo viên và công nhân viên

đ c đánh giá khá, gi i trên 50%

- 100% CBQL, GV, NV s d ng thành th o máy tính

- S ti t d y s d ng c ng ngh th ng tin trên 5%

- Có trên 10% cán b qu n lý và giáo viên, trong đó có ít nh t 01 ng i trong Ban Giám hi u có trình đ trên i h c

- Ph n đ u 50% t tr ng chuyên môn có trình đ trên i h c

- ng d ng công ngh thông tin vào công tác qu n lý, ch đ o chuyên môn, nghi p v và d y h c đ t hi u qu cao

1.2 C s th c ti n:

Tr ng THPT s 2 thành ph Lào Cai đ c thành l p theo Quy t đ nh s /Q -UB ngày tháng 9 n m 1966, c a Ch t ch UBND t nh Lào Cai

Tr ng đ c t a l c trên m t tri n đ i thu c đ a bàn Ph ng Bình Minh thành

ph Lào Cai, cách tr c đ ng qu c l Cao t c kho ng 50m, v i di n tích trên 16.000m2, tuy m i xây d ng đ c 3 n m xong nhà tr ng đã tr ng đ c nhi u cây xanh xung quanh và cây c nh trong sân tr ng, t o c nh quan tr ng “Xanh-S ch-p”, là môi tr ng lý t ng cho công tác giáo d c

+ Tr ng luôn đ c s quan tâm c a các c p lãnh đ o t o đi u ki n thu n l i

c v v t ch t l n tinh th n cho giáo viên và h c sinh

+ i ng cán b , giáo viên, công nhân viên: Tr , n ng đ ng, nhi t tình, có trách nhi m, yêu ngh , g n bó v i nhà tr ng mong mu n nhà tr ng phát tri n, ch t

l ng chuyên môn và nghi p v s ph m v ng vàng, đa s đáp ng đ c yêu c u đ i

m i giáo d c i ng g m 62 đ ng chí; trong đó: BGH 4, giáo viên 52, nhân viên 6 Trình đ chuyên môn: 100% đ t chu n , trong đó 1 đ/c đang theo h c Cao h c qu n

lý Tr ng có 01 chi b ng v i 20 ng viên, Chi b luôn đ t trong s ch v ng

m nh; có 01 t ch c Công đoàn v i 62 Công đoàn viên, Công đoàn tr ng luôn đ t Công đoàn c s v ng m nh xu t s c; Có t ch c oàn TNCSHCM v i trên 800 đoàn viên và 01 chi đoàn giáo viên 15 đoàn viên luôn công nh n chi oàn c s

v ng m nh; oàn viên toàn tr ng g m 807 đoàn viên, hàng n m đ t c s khá và

v ng m nh

+ Công tác t ch c qu n lý c a BGH: T n tâm, cú t m nhìn khoa h c, n ng

đ ng, sáng t o K ho ch dài h n, trung h n và ng n h n có tính kh thi, sát th c t Công tác t ch c tri n khai ki m tra đánh giá sâu sát, th c ch t và đ i m i, đ c s tin t ng cao c a cán b , giáo viên, công nhân viên nhà tr ng

+ C s v t ch t khang trang, hi n đ i, đã đáp ng đ c yêu c u đ i m i công tác d y và h c thông th ng trong giai đo n hi n t i

+ V tài chính: ã đ c giao t ch ngân sách 2005, 2006 đ n nay, đ m b o

ch đ và quy n l i cho đ i ng

+ Thành tích chính: T nh ng n m đ u tiên thành l p cho đ n nay nhà tr ng

đó kh ng đ nh đ c v trí trong ngành giáo d c t nh nhà, đã đ c h c sinh và ph huynh h c sinh tin c y:

N m 2001: c th t ng chính ph t ng B ng khen

Liên t c nhi u n m nhà tr ng đ c Giám đ c S GD& T công nh n tr ng tiên ti n, tiên ti n Xu t s c

+ Giáo viên Ch a cân đ i v c c u b môn ( Ng V n đông, GDCD thi u ),

Ch a có giáo viên có trình đ chuyên môn trên chu n; Ch t l ng đ i ng cán b , giáo viên: n ng l c chuyên môn và ch t l ng các gi lên l p không đ ng đ u, vi c phát huy trí tu t p th còn h n ch ; ph ng pháp d y h c nhìn chung ch m đ c c i

ti n theo xu h ng hi n đ i

+ V tài chính: Ngu n NS c p cho các ho t đ ng nhà tr ng còn eo h p

viên có n ng l c chuyên môn, nghi p v và tinh th n trách nhi m cao Kinh nghi m

qu n lý còn có ph n h n ch

- Nguyên nhân h n ch t n t i

*Nguyên nhân khách quan:

- T ng kinh phí ho t đ ng giao d toàn n m 2010 c a tr ng là: 3.857.667.000đ V i ngu n kinh phí nh v y cho tr ng đ chi thanh toán cá nhân và chi chuyên môn nghi p v ; ph n dành co chi mua s m m i, s a ch a r t eo h p ( 39.900.000đ); vi c t ch c các ho t đ ng nghi p v th ng xuyên, tham quan h c

t p, cho GV đi h c nâng cao trình đ là không có

- BGH làm vi c ch y u b ng kinh nghi m c a b n thân, b ng ki n th c t h c

là ch y u do đó t n kém v công s c m i có đ c k t qu nêu trên

* Nguyên nhân ch quan:

- M t s ít giáo viên ch a tâm huy t v i ngh , ch a th ng xuyên h c h i, t

h c trau d i chuyên môn nghi p v , vi c thay đ i ph ng pháp d y h c theo h ng

tích c c còn chuy n bi n ch m, vi c áp d ng công ngh tin h c và các ph n m m trong d y h c còn ít

2/ M c đích nghiên c u đ tài:

Th c hi n ch đ n m h c “ N m h c ti p t c i m i công tác qu n lý- Nâng cao ch t l ng giáo d c” góp ph n đáp ng yêu c u đ i m i giáo d c, yêu c u c a công cu c CNH - H H đ t n c

i ng cán b , giáo viên tr ng THPT s 2 thành ph Lào Cai

SÁng ki n kinh nghi m này đ c nghiên c u trong ph m vi tr ng THPT s

2 thành ph Lào Cai t nh Lào Cai n m h c 2010-2011 và các n m ti p theo

- Ph ng pháp tìm hi u, quan sát

- Ph ng pháp th ng kê và t ng k t kinh nghi m

II PH N N I DUNG

Trên c s nh ng h n ch và t n t i nêu trên, k t h p v i đánh giá th c tr ng công tác qu n lý c a Hi u tr ng tr ng THPT s 2 thành ph Lào Cai; c n c các

c s lý lu n, tôi xin đ xu t m t s i m i bi n pháp qu n lý c a hi u tr ng

tr ng THPT nh sau:

viên

- T ch c cho cán b , giáo viên h c t p Ngh quy t đ i h i ng l n th XI nhi m k 2010-2015, nghiên c u nhi m v c a giáo d c đào t o mà i h i ng đã

đ nh h ng; t đó nâng cao tinh th n trách nhi m, ý th c t giác trong công tác gi ng

d y

- Xây d ng ch ng trình hành đ ng: “H c t p và làm theo t m g ng đ o đ c

dân t c; là t m g ng c a ý chí và ngh l c v t qua m i th thách, khó kh n đ đ t

m c đích cách m ng; là t m g ng tin t ng, kính tr ng nhân dân, h t lòng, h t s c

ph c v nhân dân; là m t con ng i có t m lòng nhân ái, v tha, khoan dung, nhân

h u h t m c vì con ng i; là t m g ng c n, ki m, liêm, chính, chí công vô t , đ i riêng trong sáng, n p s ng gi n d và đ c khiêm t n phi th ng

- Xây d ng cái “Tâm” cho giáo viên sao cho m i giáo viên là m t t m g ng sáng cho h c sinh noi theo; xây d ng ch ng trình hành đ ng nh m nâng cao đ o

đ c nhà giáo; giáo d c tính trung th c cho h c sinh; m i cán b qu n lý có trách nhi m trong vi c ng n ch n các bi u hi n tiêu c c trong nhà tr ng

Trong H i ngh CNVC đ u n m tôi r t quan tâm và chú tr ng đ n vi c xây d ng

bi n pháp nâng cao ch t l ng h c t p cho h c sinh; đ t o ra di n đàn báo cáo tham

lu n nh m trao đ i kinh nghi m đ giáo viên tham gia hi n k cho lãnh đ o nhà

tr ng nh m giúp hi u tr ng qu n lý ho t đ ng h c t p c a h c sinh

h p đ nâng cao k t qu h c t p c a h c sinh, đ c bi t là h c sinh l p 10, giúp các

em nhanh chóng hòa nh p vào môi tr ng h c t p m i c a c p h c THPT

- B i d ng lòng yêu ngh nghi p cho giáo viên, ng i th y có yêu ngh thì m i say mê h ng thú trong công vi c và kiên trì, b n b kh c ph c khó kh n, toàn tâm toàn í cho ngh c a mình Do v y tôi th ng bi u d ng nh ng GV có tâm huy t v i ngh thông qua các ho t đ ng nhân các ngày k ni m nh : 20/11; 26/3…

qu n lý vi c th c hi n ch ng trình gi ng d y các b môn, thông th ng

tôi ph i th c hi n các công vi c sau:

- Tri n khai đ y đ , k p th i s ch đ o c a B GD& T v gi ng d y các b môn c a t ng n m h c, đ c bi t là nh ng n i dung m i b sung ho c đi u ch nh trong ch ng trình gi ng d y

- Phân công gi ng d y h p lý, n đ nh đ i v i m i n m h c, tránh xáo tr n làm nh h ng đ n k ho ch d y h c c a giáo viên;

- T ng c ng công tác giáo viên ch nhi m, kh ng đ nh vai tr và v trí quan

tr ng c a giáo viên ch nhi m có nh h ng l n đ n h c sinh Chính giáo viên ch nhi m l p là ng i qu n lý, t ch c đánh giá m i m t ho t đ ng c a h c sinh, cùng

v i giáo viên b môn, ng i làm công tác ch nhi m l p ch u trách nhi m v ch t

l ng đào t odo đóhàng n m GVCN đ c phân công lên theo l p ;

- Ch đ o công tác l p th i khoá bi u h p lý, khoa h c, đ m b o quy n l i c a

GV và quy n l i h c t p c a h c sinh Hi u tr ng dùng th i khoá bi u đ qu n lý

gi ng d y hàng ngày, qua đó n m b t đ c vi c th c hi n ch ng trình gi ng d y c a

GV

- Qui đ nh cho giáo viên ph i l p phân ph i ch ng trình th i gian ngay t trang đ u c a giáo án đ ti n cho giáo viên th c hi n k ho ch gi ng d y đ ng th i thu n ti n cho vi c theo dõi ki m tra v ti n đ ch ng trình; L ch báo gi ng đ c đóng t p l u t i b ng v n phòng và có l ch riêng đ gi ng d y

- T ch c ho t đ ng th m l p d gi c a các t chuyên môn, b n thân Hi u

tr ng và Phó Hi u tr ng ph i d gi c a giáo viên đ ki m tra vi c th c hi n

ch ng trình, k ho ch gi ng d y và trình đ chuyên môn, nghi p v c a giáo viên

- Hàng tháng, Hi u tr ng quy đ nh các t chuyên môn báo cáo vi c th c hi n

ch ng trình c a các thành viên trong t , các giáo viên ch nhi m báo cáo tình hình

h c t p, rèn luy n c a l p N u phát hi n đ c các tr ng h p th c hi n ch a đúng

ho c có nh ng ki n ngh xác đáng c a giáo viên ch nhi m và h c sinh, nhà tr ng thông báo đ n giáo viên b môn và yêu c u giáo viên có bi n pháp kh c ph c k p

th i

- Tôi th ng cung c p tài li u cho giáo viên nh ng quan đi m c b n c a tri t

lý giáo d c m i, nâng cao hi u bi t c a giáo viên v ph ng pháp d y h c, đ t yêu

c u cao v vi c đ i m i theo s ch đ o c a B , S GD& T;

- Yêu c u các t chuyên môn có k ho ch t ch c sinh ho t chuyên đ v đ i

m i ph ng pháp d y h c; T ch c thao gi ng theo tinh th n đ i m i ph ng pháp

d y h c, rút kinh nghi m s ph m đ hoàn thi n d n ph ng pháp, m i giáo viên thao gi ng 3 ti t/n m h c; M i GV có ít nh t 5 ti t d y giáo án đi n t ; M i GV t

nh p đi m vào máy tính và BGH qu n lý đi m trên máy tính

- T o đi u ki n t i đa trong kh n ng hi n có c a nhà tr ng v các ph ng

ti n d y h c đ giúp giáo viên có đi u ki n th c hi n vi c đ i m i ph ng pháp d y

h c, coi vi c s d ng đ dùng d y h c là m t tiêu chí b t bu c khi xét thi đua, xét công nh n danh hi u giáo viên d y gi i

Vi c ch n t tr ng ph i theo nguyên t c ch n giáo viên tiêu bi u c a b môn

c v n ng l c chuyên môn và ph m ch t đ o đ c, có uy tín trong đ i ng và uy tín v i

h c sinh, cha m h c sinh, đ ng th i ph i là ng i có kh n ng thuy t ph c, v n đ ng

qu n chúng, có khí ch t m nh m , không ng i va ch m, dám đ u tranh t phê bình và phê bình

vi c ch n t tr ng chuyên môn đ c chính xác, đ u m i n m h c, trên c

s k t qu công tác và uy tín c a t ng giáo viên trong các n m h c tr c g n nh t,

t i t ch c tham kh o ý ki n c a các đoàn th , qu n chúng, l y phi u tín nhi m trong

đ i ng giáo viên tr c khi quy t đ nh chính th c

V i l c l ng giáo viên hi n có, nhà tr ng đó c c u thành 6 t chuyên môn

là T Toán -Tin, T V yLý- K thu t , T Hóa – Sinh - a ; T V n- L ch s - GDCD , T Anh V n; T TDQP – GDTC - H NGLL Các t ghép môn l i đ c c

c u thành các nhóm GV cùng b môn M i t chuyên môn có 1 t tr ng, 1 t phó đ giúp Hi u tr ng đi u hành vi c th c hi n nhi m v d y h c và các ho t đ ng giáo

d c khác c a t ; t v n cho Hi u tr ng các công vi c liên quan đ n công tác c a t

ch c đoàn th và c a nhà tr ng

Trong công tác qu n lý c a Hi u tr ng, tôi đ phân công trách nhi m rõ ràng

đ i v i nhi m v qu n lý c a t tr ng; giao quy n c th đ t tr ng chuyên môn

ch đ ng trong vi c th c hi n ph n hành, ch c trách, nhi m v ; nh vi c tham gia phân công côngn tác cho t viên, ch m công hàng tu n, thanh tra ki m tra giáo viên trong t v th c hi n quy ch chuyên môn, l p gi tr ng khi có giáo viên ngh

Hi u tr ng ph i quan tâm th c hi n t t ch đ chính sách c a Nhà n c đ i v i

đ i ng t tr ng; HT t p hu n nghi p v qu n lý và làm h s cho t tr ng

Qui đ nh các lo i h s c a t chuyên môn và giáo viên theo đi u l tr ng

h c, ngoài ra m i CBGV, NV ph i có s ghi chép ki n th c t h c, t b i d ng

H ng d n cho t tr ng xây d ng k ho ch ho t đ ng chung c a t , h ng

d n xây d ng và qu n lý k ho ch cá nhân c a t viên theo k ho ch giáo d c, phân

ph i ch ng trình môn h c c a B GD& T và k ho ch n m h c c a nhà tr ng

T ch c b i d ng chuyên môn và nghi p v ; tham gia đánh giá, x p lo i các thành viên c a t theo các quy đ nh c a B GD& T và ba rem thi đua c a S GD & T.T chuyên môn sinh ho t 2 tu n m t l n

Xây d ng k ho ch ki m tra th ng xuyên ho t đ ng c a các t chuyên môn

ng viên GV t s p x p th i gian h c thêm ti ng Anh, tin h c đ thi ch ng

ch ; Thành l p ban CNTT đ h tr giúp đ GV và BGH hoàn thành t t nhi m v ;

C t c 1 giáo viên d y b i d ng v tin h c cho toàn th h i đ ng, giúp đ giáo viên

s d ng thành th o máy vi tính trong m t s công vi c, bi t khai thác thông tin trên

m ng Internet, t ng b c đ giáo viên bi t s d ng công ngh thông tin vào công tác

và ho t đ ng gi ng d y;

- T o đi u ki n đi h c và khen th ng đ ng viên cho m i CBGV, NV t h c

có b ng t t nghi p trên chu n ;S p x p b trí cho HT, P.HT đ c đi h c qu n lý

- Trong n m h c b t bu c m i CBGV,NV ph i có m t đ tài kinh nghi m ho c sáng ki n trong đ i m i v công tác qu n lý, d y h c Hi u tr ng t ch c h ng d n cho CBGV, NV bi t ph ng pháp vi t SKKN và Barem ch m SKKN c a S GD

& T Nh ng SKKN xu t s c đ c nhà tr ng khen th ng có giá tr cao đ ng th i

t ch c báo cáo cho đ n v đ c nghe, đ c đánh giá, góp ý b sung tr c khi g i lên H i đ ng khoa h c c a ngành xét khen th ng

- M i n m h c HT có quy t đ nh thành l p và giao nhi m v cho ban CSVC, xây

d ng k ho ch v phát tri n, s a ch a c s v t ch t, mua s m trang thi t b d y h c, tài li u tham kh o trên c s đ ngh c a các t chuyên môn Thông báo k ho ch mua s m m i công khai t đ u n m tài chính

- Trong mua s m trang thi t b , u tiên cho mua s m trang thi t b d y h c giúp cho vi c đ i m i n i dung, ph ng pháp d y h c V tài li u tham kh o các môn, dành cho các t chuyên môn ch đ ng trong vi c tri n khai mua s m theo nhu c u và theo đ nh m c kinh phí c a quy ch chi tiêu n i b

- Th ng xuyên ki m tra vi c b o qu n các trang thi t b d y h c, s theo dõi

vi c s d ng các trang thi t b d y h c c a cán b thi t b , thí nghi m

- Chú tr ng c ng tác quan h ngo i giao đ có s quan tâm đ u t c a UBND thành ph , phòng tài chính-K ho ch thành ph và ph huynh h c sinh v kinh phí cho vi c t ng c ng c s v t ch t và trang thi t b d y h c

- u m i n m h c, Hi u tr ng ra quy t đ nh thành l p H i đ ng thi đua khen

th ng và cùng ch t ch công đoàn t ch c đ ng ký ph n đ u danh hi u thi đua, xu t phát t ý th c t giác ph n đ u c a giáo viên

- Nhà tr ng đ t ra các yêu c u và ch đ khen th ng đ giáo viên ph n đ u