thiết kế bài giảng tiếng việt tuần 26

Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh.. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giáo viên nhận x

Trang 1

Lịch sử

Tranh làng Hồ.

Trừ số đo thời gian.

Em yêu hoà bình (tiết 2).

Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”.

Thứ 3

14.03

L.từ và câu

Toán Khoa học

Địa lí

Đất nước.

Nhân số đo thời gian.

Ôn tập về văn tả cây cối.

Ôn tập.

Thứ 5

16.03

Chính tả Toán Kể chuyện

Ôn tập về quy tắc viết hoa

Chia số đo thời gian Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

Thứ 6

17.03

L.từ và câu

Toán Khoa học

Làm văn

Liên kết các câu trong bài bằng ghép nối Luyện tập.

Sự sinh sản của thực vật có hoa.

Viết bài văn tả cây cối.

Tuần 26

Trang 2

Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2006

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,

thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian

3 Thái độ: - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những

bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Hội thi thổi cơm Đồng Văn bắt

nguồn từ đâu?

- Hội thi được tổ chức như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Tranh làng Hồ

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện

đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

Trang 3

5’

4’

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Tranh làng Hồ là loại tranh như

thế nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề

tài từ cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng

Hồ có gì đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và

trả lời câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện

lòng biết ơn và khâm phục của tác

giả đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng

Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ

dân gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê

hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã

tạo những bức tranh có nội dung

sinh động, kỹ thuật tinh tế

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn

cảm

Phương pháp: Thi đua, giảng giải.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Học sinh trao đổi tìm nội dung

bài

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng

nghề truyền thống

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc từng đaọn

- Học sinh nêu câu trả lời

Dự kiến: Là loại tranh dân gian do

người làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi

đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ

sĩ tạo hình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Các nhóm tìm nội dung bài

Trang 4

ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG

Trang 5

TOÁN:

TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm cách thực hiện phép trừ số đo thời gian.

2 Kĩ năng: - Vận dụng giải các bài toán đơn giản.

3 Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận.

+ GV: SGV

+ HS: VBT

- Giáo viên nhận xét _ cho điểm

→ Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 1: Thực hiện phép

trừ

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp.

- Ví dụ: 9 giờ 45 phút – 8 giờ 9 phút

- Giáo viên theo dõi và thu bài làm

của từng nhóm

- Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm

(Sau khi kiểm tra bài làm)

- Giáo viên chốt lại

- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột

- Học sinh lần lượt sửa bài 1/ 43

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

- Các nhóm thực hiện

- Lần lượt các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Giải thích vì sao sai hoặc đúng

- Học sinh nêu cách trừ

- Lần lượt các nhóm thực hiện

Trang 6

4’

1’

- Lấy 1 đơn vị đứng trước đổi ra đơn

vị sau đó cộng với số 1 có sẵn

- Tiến hành trừ

 Hoạt động 2: Thực hành.

Phướng pháp: Luyện tập, thực hành.

Phương pháp: Thi đua, luyện tập,

thực hành

- Thi đua làm bài

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài 1, 2/ 44

- Bài 3/ 44 làm bài vào giờ tự học

- Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian”

- Nhận xét tiết học

2 phút 60 giây

3 phút 15 giây 2 phút 75 giây

2 phút 45 giây hay 2 phút 45 giây

0 phút 30 giây

- Cả lớp nhận xét và giải thích

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Đọc đề – tóm tắt

- Giải – 1 em lên bảng

Trang 7

ĐẠO ĐỨC:

EM YÊU HOÀ BÌNH (T2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền

được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

2 Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà

trường, địa phương tổ chức

3 Thái độ: - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh

cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

2 Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1).

- Nêu các hoạt động em có thể tham

gia để góp phần bảo vệ hoà bình?

3 Giới thiệu bài mới: Em yêu hoà

bình (tiết 2)

 Hoạt động 1: Xem các tranh,

ảnh, bai báo, băng hình về hoạt động

bảo vệ hoà bình

Mục tiêu: Học sinh biết được về các

hoạt động bảo vệ hoà bình của trẻ

em, của nhân dân Việt Nam và thế

- 1 Học sinh đọc ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi.

Trang 8

10’

+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào

các hoạt động bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh do nhà trường, địa

phương tổ chức

 Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại

nhận thức về giá trị của hoà bình và

những việc làm để bảo vệ hoà bình

Phương pháp: Thảo luận, thuyết

trình

- Chia nhóm và hướng dẫn các

nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy to

+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ

hoà bình, chống chiến tranh, là các

việc làm, các cách ứng xử thể hiện

tinh thần hoà bình trong sinh hoạt

cũng như trong cách ứng xử hàng

ngày

+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt

đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ

em nói riêng và mọi người nói

chung

- Khen các tranh vẽ của học sinh →

Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc

sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em

và mọi người Song để có được hoà

bình, mỗi người, mỗi trẻ em chúng ta

cần phải thể hiện tinh thần hoà bình

trong cách sống và ứng xử hằng

ngày, đồng thời cần tích cực tham

gia vào các hoạt động bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh

Phương pháp: Trực quan, thuyết

trình

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích

cực tham gia các hoạt động vì hoà

bình

- Thực hành những điều đã học

chiến tranh mà các em đã sưu tầm được

Hoạt động nhóm 6.

- Các nhóm vẽ tranh

- Từng nhóm giới thiệu tranh của mình

- Các nhóm khác hỏi và nhận xét

- Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp

- Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu

Trang 9

- Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên

Hợp Quốc

phẩm …về chủ đề yêu hoà bình

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trang 10

LỊCH SỬ:

CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ 8 đến ngày 30/ 12/

1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt HN, nhưng quân dân miền Bắc đã làm thất bại âm mưu của Mĩ

2 Kĩ năng: - Trình bày sự kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh

hùng đã hi sinh

+ GV: Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử

+ HS: Chuẩn bị nội dung bài học

2 Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa.

- Kể lại cuộc tấn công toà sứ quán

Mĩ của quân giải phóng Miền Nam?

- Nêu ý nghĩa lịch sử?

→ GV nhận xét

Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên

không”

 Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ

ném bom HN

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên

nhân Mĩ ném bom HN

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Tại sao Mĩ ném bom HN?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK, ghi kết quả làm việc vào phiến

học tập

→ Giáo viên nhận xét + chốt:

 Mĩ tin rằng bom đạn của chúng sẽ

làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí

hiệp định theo ý muốn của chúng

- Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ sự

tàn bạo của đế quốc Mĩ đối với HN?

- Hát

- Hoạt động lớp

- 2 học sinh nêu

- Học sinh đọc sách → ghi các ý chính vào phiếu

- 1 vài em phát biểu ý kiến

- Học sinh đọc SGK, gạch bút chì

Trang 11

5’

2’

1’

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Sự đối phó của

quân dân ta

Mục tiêu: Học sinh nắm được trận

chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK đoạn “Trước sự tàn bạo, tiêu

biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu

hỏi

- Quân dân ta đã đối phó lại như thế

nào?

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của

chiến thắng

Mục tiêu: Học sinh nắm được ý

nghĩa lịch sử của chiến thắng đêm

26/ 12/ 1972

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo

luận nội dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng

không quân Mĩ, ta đã thu được

những kết quả gì?

+ Ý nghĩa của chiến thắng “Điện

Biên Phủ trên không”?

→ Giáo viên nhận xét

- Tại sao Mĩ ném bom Hà Nội?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến

thắng đêm 26/ 12/ 1972?

- Học bài

- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”

dưới các chi tiết đó

- 1 vài em phát biểu

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm 4 kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN

- 1 vài nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung, nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh đọc SGK

- Thảo luận theo nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu

Trang 12

Thứ ba, ngày 14 tháng 03 năm 2006

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm

Nhớ nguồn và những nét tính cách truyền thống của dân tộc

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu.

3 Thái độ: - Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa

của từ

+ GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam

+ HS: Phiếu học tập, bảng phụ

2 Bài cũ: Liên kết các câu trong bài

bằng phép lược

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm

tra 2 – 3 học sinh làm bài tập 3

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

Phương pháp: Thi đua, bút đàm,

thảo luận

Bài

1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các

nhóm

Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn

bảng cho các nhóm làm báo

- Hát

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

Hoạt động lớp, nhóm.

Bài 1

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài

Trang 13

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về

chủ đề truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Học bài

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong

bài bằng phép nối”

làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua

Trang 14

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Rèn cho học sinh kĩ năng cộng, trừ số d0o thời gian.

2 Kĩ năng: - Vận dụng giải các bài tập thực tiển

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

+ GV: SGK

+ HS: Vở bài tập

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Luyện tập

 Hoạt động 1: Thực hành.

Bài 1:

- Giáo viên chốt

- Lưu ý 112 giờ =

2

3 giờ

= 90 phút (3/2 × 60)

214 giờ =

4

9 giờ

= (9/4 × 60) = 135 giây Bài 2:

- Giáo viên chốt ở dạng bài c – d

- Đặt tính

- Cộng

- Kết quả

Bài 3:

- Giáo viên chốt

- Cột 2 của số bị trừ < cột 2 của số

- Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2/ 44

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – làm bài

- Lần lượt sửa bài

- Nêu cách làm

- Học sinh đọc yêu cầu – làm bài

- Sửa bài

- Nêu cách thực hiện phép cộng số

đo thời gian

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Sửa bài

- Nêu cách trừ số đo thời gian ở 2 dạng

- Học sinh đọc đề – tóm tắt

- Sửa bài từng bước

Trang 15

1’

1 giờ 30 phút

+ 1 giờ 40 phút

2 giờ 70 phút

= 3 giờ 10 phút

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

cách thực hiện phép cộng, trừ số đo

thời gian qua bài tập thi đua

- Làm bài 2, 3/ 45

- Bài 4, 5/ 45 làm bài vào giờ tự học

- Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian”

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép cộng hoặc trừ số đo thời gian

- Sửa bài

Trang 16

KHOA HỌC:

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Phân loại hoa: đơn tính, lưỡng tính.

2 Kĩ năng: - Vẽ và ghi chú các bộ phận chính của nhị và nhuỵ.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

- Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 96, 97

- Học sinh : - SGK

2 Bài cũ: Ôn tập.

3 Giới thiệu bài mới: “Cơ quan

sinh sản của thực vật có hoa”

 Hoạt động 1: Thực hành phân

loại những hoa sưu tầm được

Phương pháp: Quan sát, thảo luận.

- Yêu cầu các nhóm trình bày từng

nhiệm vụ

- Giáo viên kết luận:

- Hoa là cơ quan sinh sản của

những loài thực vật có hoa

- Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị

- Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ

- Đa số cây có hoa, trên cùng một

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

- Quan sát các bộ phận của những bông hoa sưu tầm được hoặc trong các hình 3, 4, 5 trang 96 SGK và chỉ ra nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái)

- Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành bảng sau:

- Đại diện một số nhóm giới thiệu với các bạn từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Số TT Tên cây Hoa có cả nhị và

nhuỵ hoặc chỉ có nhuỵ (hoa cái)Hoa chỉ có nhị (hoa đực)

1 Phượng x

2 Anh đào x

Trang 17

4’

1’

hoa có cả nhị và nhuỵ

 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và

nhuỵ của hoa lưỡng tính

Phương pháp: Thực hành.

- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và

nhuỵ của hoa lưỡng tính ở trang 97

SGK ghi chú thích

 Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học

- Tổng kết thi đua

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Sự sinh sản của thực

vật có hoa

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bên cạnh

- Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chú

* * *

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 18

Thứ tư, ngày 15 tháng 03 năm 2006

TẬP ĐỌC:

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài.

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy tự

hào

3 Thái độ: - Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha thiết của tác giả

đối với đất nước với truyên thống dân tộc

+ GV: Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ.

- Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có

gì đặc biệt?

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Vì sao tác giả khâm phục và biết

ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Đất nước

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

giải

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau

từng khổ thơ

- Nhắc học sinh chú y:ù

- Ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Phát âm đúng từ ngữ

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú

- giải trong SGK

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ

Trang 19

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi,

tìm hiểu nội dung bài thơ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 –

2 và trả lời câu hỏi:

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở

đâu?

- Đó là cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3

Trả lời:

- Cảnh đất nước trong mùa thu được

tả đẹp và vui như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5

Hỏi:

- Lòng tự hào về đất nước thể hiện

qua từ ngữ nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện

niềm tự hào hạnh phúc về đất nước

tự do

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

giải

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ

thuật đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội

dung, ý nghĩa bài thơ

- Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước mà

em biết

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- 1 học sinh đọc

- Trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân các từ ngữ rồi nêu thí dụ

- Nhiều học sinh luyện đọc từng khổ thơ, cả bài thơ

- Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh các nhóm thảo luận rồi trình bày

Nhóm bạn nhận xét

Trang 20

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	367 KB