thiết kế bài giảng tiếng việt tuần 12

Bài mới Giới thiệu bài 1 ’ Bài tập đọc “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi giúp các em biết về nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi – một nhân vật nổi thiếng trong lịch sử Việt Nam.. Chữ đầu đoạn

Trang 1

TẬP ĐỌC

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU

1 Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn vơi lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

2 Hiểu nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Bài tập đọc “Vua tàu thủy” Bạch Thái

Bưởi giúp các em biết về nhà kinh doanh

Bạch Thái Bưởi – một nhân vật nổi thiếng

trong lịch sử Việt Nam

- Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

- Đọc từng đoạn

lượt

+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; nhắc

HS nghỉ hơi (nhanh, tự nhiên) giưaa những

câu dài :

Bạch Thái Bưởi/…đường thủy…người Hoa/đã

độc chiếm…miền Bắc.

Chỉ trong những năm…”một bậc anh hùng

kinh tế”/ như đánh giá của người cùng thời.

+ Sửa lỗi theo hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ

Trang 2

mới và khó trong bài mới và khó trong bài.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

(10 ’ )

HS hiểu nôi dung, ý nghĩa của bài

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm

đoạn 1 và trả lời các câu hỏi:

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? + …mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy

gánh hàng rong Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn học

+ Trước khi mở công ti vận tải đường thủy,

Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? + Đầu tiên, anh làm thư kí cho hãng buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ,

lập nhà in, khai thác mỏ

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một

người rất có chí? + Có lúc mất trắng tay, không có gì nhưng Bưởi vẫn không nản chí

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn

lại và trả lời các câu hỏi:

+ Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường

thủy vào thời điểm nào? + Vào lúc những con tàu người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc

+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh

tranh không ngang sức với các chủ tàu

người nước ngoài như thế nào?

+ 1 HS trả lời

+ Emn hiểu thế nào là “một bậc anh hùng

kinh tế”? + Một vài HS trả lời theo ý hiểu.

+ Theo em, nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành

công? + 1 HS trả lời.

 Kết luận : Câu chuyện ca ngợi Bạch

Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha,

nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã

trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi

lừng lẫy

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm (11 ’ )

 Mục tiêu :

Biết đọc diễn cảm bài văn vơi lòng khâm

phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

Trang 3

 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong

bài GV hướng dẫn để các em tìm được

giọng đọc phù hợp với diễn biến câu

chuyện và thể hiện diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc nhóm đôi

- HS luyện đọc theo cặp

xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn

bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-CHÍNH TẢ

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU

1.Ổn định tổ chức (1 ’ )

rất đỗi,…

3 Bài mới

Trang 4

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài

lên bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết

(20 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng

đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

- Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn văn

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

thưởng,…

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

lỗi theo lời đọc của GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài

về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả (10 ’ )

 Mục tiêu :

Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần

dễ lẫn :ch/tr, ươn/ ương.

Bài 2

- GV lựa chọn phần b

- GV đính 3 băng giấy ghi sẵn nội dung bài

tập lên bảng lớp

giấy, HS dưới lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bài và kết luận bạn thắng

Trang 5

Lời giải:

Vươn lên – chán chường – thương trường –

khai trương – đường thủy – thịnh vượng.

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu,

sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng

- Dặn HS về nhà xem lạiBT2 Ghi nhớ để

không viết sai những từ ngữ vừa học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ-NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

- GV nhận xét bài kiểm tra, đọc điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Luyện tập.

 Mục tiêu :

- Nắm đựơc một số câu tục ngữ nói về ý chí,

nghị lực của con người

- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên

Bài 1:

thầm

Trang 6

* - HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo

cặp

Bài 2:

- GV phát bút dạ đỏ và phiếu cho một vài

HS

- Cả lớp đọc thầm lại các câu văn thơ, suy nghĩ làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp

- GV gợi ý làm bài 2b:

+ Cần điền sao cho khớp, hợp nghĩa 3 từ

(đã, đang, sắp) vào ô trống trong đoạn thơ

+ Chú yư chọn đúng từ điền vào ô trống

đầu tiên Nếu điền từ sắp thì 2 từ đã và

đang điền vào 2 ô trống còn lại có hợp

nghĩa không?

đã làm và trình bày kết quả trước lớp

Bài 3:

chuyện vui Đãng trí, cả lớp đọc thầm, suy

nghĩ làm bài

- GV dán 3,4 tờ phiếu lên bảnglớp, mời 3,4

HS lên bảng làm bài

- GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui

trên

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Những HS làm bài lên bảng lớp, trình bày kết quả

- HS trả lời: Nhàbác học đang tập trung làm việc nên đãng trí đến mức, được thông báo có trộm lẻn vào thư viện thì hỏi: “Nó đang đọc sách gì ?” vì ông nghĩ người ta vào thư viện chỉđể đọc sách, không nhớ là trộm cần ăn cắp đồ đạc quý giá chứ không cần đọc sách

- Cả lớp nhận xét

- HS tự sửa bài của mình

Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà xemlại BT 2,3; kể lại

truyện vui Đãng trí cho người thân nghe,

chuẩn bị bài tiết sau: "Tính từ"

Trang 7

-KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng nói :

nghe, đã đọc nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên

đoạn tryện)

2 Rèn kỹ năng nghe :HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

chuyện

3 Bài mới

- Tiết KC hôm nay giúp các em kể những

câu chuyện mình đã sưu tầm về một người

có nghị lực, có ý chí vươn lên

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà

như thế nào

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện,

(27 ’ )

 Mục tiêu :

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một

câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về người có

nghị lực, có ý chí vươn lên

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Trang 8

- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể

của bạn

 Cách tiến hành :

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài GV gạch

dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài đểû

HS không lạc đề

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý

1-2-3-4

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi y ù1-2-3-4

GV nhắc HS : nhân vật được nêu tên trong

gợi ý là những nhân vâït các em đã biết

trong SGK Em có thể kể về những nhân vật

ấy Nếu kể chuyện ngoài SGK, các em sẽ

đựơc cộng thêm điểm

+ Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu

chuyện của mình

+ Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 GV dán dàn ý

KC và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên

bảng, nhắc HS

- HS đọc thầm gợi ý 3

+ Trước khi KC, các em cân giới thiệu câu

chuyện của mình

+ Chú ý kể tự nhiên Nhớ KC với giọng kể

+ Với những truyện khá dài, các em có thể

chỉ kể1, 2 đoạn

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện

 Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong đều nói

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân, xem trước nội dung tiết kể

chuyện tuần 13

Trang 9

-TẬP ĐỌC

VẼ TRỨNG

I MỤC TIÊU

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên

riêng nứơc ngoài :Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô.

Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể từ tốn nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài

trong SGK

3. Bài mới

- Hôm nay, các em sẽ tập đọc một câu

chuyện kể về một ngày đầu học vẽ của

danh họa người I-ta-li-a tên là Lê-ô-nác-đô

đa Vin-xi Với câu chuyện này các em sẽ

hiểu thầy giáo của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

đã dạy ông những điều quan trọng như thế

nào trong những ngày đầu đi học

- GV cho HS xem ảnh chân dung

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc

Trang 10

chính xaùc, khođng ngaĩc ngöù, vaâp vaùp caùc teđn

rieđng nöùôc ngoaøi :Leđ-ođ-naùc-ñođ ña Vin-xi,

Veđ-rođ-ki-ođ.

- Hieơu nghóa caùc töø ngöõ trong baøi

 Caùch tieân haønh :

löôït + GV vieât bạng höôùng daên HS phaùt ađm

chính xaùc teđn rieđng nöôùc ngoaøi :

Leđ-ođ-naùc-ñođ ña Vin-xi, Veđ-rođ-ki-ođ.

+ 3 ñeân 4 HS ñóc

+ Höôùng daên HS tìm hieơu nghóa caùc töø ngöõ

Hoát ñoông 2 : Höôùng daên tìm hieơu baøi (9 ’ )

HS hieơu yù nghóa cụa baøi

 Caùch tieân haønh :

- Yeđu caău HS ñóc ñoán 1 vaø trạ lôøi cađu hoûi:

+ Vì sao trong nhöõg ngaøy ñaău hóc veõ, caôđu

beù Leđ-ođ-naùc-ñođ cạm thaây chaùn ngaùn? + Vì suoât möôøi maây ngaøy caôu phại veõ raẫt nhieău tröùng

- HS ñóc ñoán 2 vaø trạ lôøi cađu hoûi:

+ Leđ-ođ-naùc-ñođ ña Vin-xi ñaõ thaønh ñát nhö

theâ naøo? +1 HS trạ lôøi.

+ Theo em nhöõng nguyeđn nhađn naøo khieân

cho Leđ-ođ-naùc-ñođ ña Vin-xi ñaõ trôû thaønh hóa

só noơi tieâng?

+ ođ-naùc-ñođ laø ngöôøi coù taøi baơm sinh/ Leđ-ođ-naùc-ñođ gaịp ñöôïc thaăy gioûi

+ Trong nhöõng nguyeđn nhađn tređn, nguyeđn

nhađn naøo laø quan tróng nhaât? +1 HS trạ lôøi.

 Keât luaôn : Nhôø khoơ cođng reøn luyeôn

Leđ-ođ-naùc-ñođ ña Vin-xi ñaõ trôû thaønh moôt hóa

só thieđn taøi

Hoát ñoông 3 : Höôùng daên HS ñóc dieên

cạm (12 ’ )

 Múc tieđu :

Bieât ñóc dieên cạm baøi vaín - gióng keơ töø toân

nhé nhaøng Lôøi thaăy giaùo ñóc vôùi gióng

khuyeđn bạo ađn caăn Ñoán cuoâi ñóc vôùi

gióng cạm höùng ca ngôïi

 Caùch tieân haønh :

Trang 11

 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong

bài GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng

đọc bài văn và thể hiện diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn

bị bài sau

-TẬP LÀM VĂN

KẾT BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU

chuyện

không mở rộng

tiếp

3 Bài mới

- Trong tiết TLV tuần trước, các em đã biết - Nghe GV giới thiệu bài

Trang 12

hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong

văn KC Tiết học hôm nay sẽ giúp các em

nắm được 2 cách kết bài mở rộng và không

mở rộng, từ đó, viết được kết bài của một

bài văn KC theo cả hai cách đã học

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm (13 ’ )

 Mục tiêu :

Biết được 2 cách kết bài: kết bài mở rộng

và kết bài không mở rộng trong văn kể

chuyện

a) Phần Nhận xét

Bài 1, 2

nguyên Ông Trạng khi ấy mới có 13 tuổi Đó là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta”

Bài 3

- Yêu cầu HS, suy nghĩ phát biểu ý kiến,

thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều

một lời đánh giá

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, khen ngợi những lời đánh

giá hay

Bài 4

- GV dán tờ phiếu viết hai cách kết bài

Yêu cầu HS, suy nghĩ, so sánh 2 cách kết

bài, phát biểu

- 2 HS trả lời

b) Phần Ghi nhớ

- GV nhắc các em cần thuộc nội dung trên

Hoạt động 2 : Luyện tập (14 ’ )

 Mục tiêu :

Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể

chuyện theo hai cách: mở rộng và kết bài

không mở rộng

 Cách tiến hành

Bài 1

Trang 13

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc BT1 - 5 HS tiếp nối nhau đọc BT1.

- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, mời 2 đại

diện 2 nhóm chỉ phiếu trả lời

- Đại diện 2 nhóm chỉ phiếu trả lời Với cách kết bài không mở rộng, đánh kí hiệu (-) ; với cách kết bài mở rộng, đánh kí hiệu (+)

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2

- Yêu cầu HS cả lớp mở SGK, tìm kết bài

của các truyện Một người chính trực, Nỗi

dằn vặt của An-đrây-ca, suy nghĩ, trả lời câu

hỏi

- HS cả lớp mở SGK, tìm kết bài của các

truyện Một người chính trực, Nỗi dằn vặt

của An-đrây-ca, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

Bài 3

- GV nhắc các em lưu ý: cần viết bài theo

lối mở rộng sao cho đoạn văn tiếp nối liền

mạch với đoạn văn trên

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm

tra viết trong tiết TLV tới

-LUỴỆN TỪ VÀ CÂU

TÍNH TỪ (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Trang 14

- KT bài :"Mở rộng vốn từ: Ý chí-Nghị lực "

+ 2 HS làm miệng bài tập 3,4

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.

 Mục tiêu :

- HS nắm được một số cách thể hiện mức độ

của đặc điểm, tính chất

- Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của

đặc điểm, tính chất

1, Phần Nhận xét:

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS sửa bài

- GV kết luận: Mức độ đặc điểm của các tờ

giấy có thể được thể hiện bằng cách tạo ra

các từ ghép (trắng tinh) hoặc từ láy (trăng

trắng) đã cho

việc cá nhân

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách :

+ Thêm từ rất vào trước tính từ

trắng- rất trắng.

+ Tạo ra phép so sánh với các từ hơn,

nhất-trắng hơn, trắng nhất.

2, Phần ghi nhớ: - 3,4 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp đọc thầm

lại

- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích

các ví dụ làm mẫu

- 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ

 Kết luận :

Có một số cách thể hiện mức độ của đặc

điểm, tính chất như sau:

1 Tạo ra các từ ghép hoặc từ láy với

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	284,5 KB