Biên soạn ebook hướng dẫn giải đề thi trắc nghiệm hóa học vào các trường đại học và cao đẳng bằng phần mềm adobe acrobat pro 9 0

– E-book hướng dẫn giải đề thi trắc nghiệm hóa học là nguồn tài liệu tham khảo hữu ích và cần thiết đối với học sinh trung học phổ thông đặc biệt là học sinh đang ôn thi vào các trường đ

B Ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

VÀ CAO ĐẲNG BẰNG PHẦN MỀM

ADOBE ACROBAT PRO 9.0

Ngành : Hoá h ọc Niên khoá : 2008 – 2012

L ớp : Hoá 4B Giáo viên hướng dẫn : Th.S Lê Văn Đăng Sinh viên th ực hiện : Nguy ễn Thị Phương Thảo

Thành ph ố Hồ Chí Minh, tháng 5 năm 2012

B Ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

VÀ CAO ĐẲNG BẰNG PHẦN MỀM

ADOBE ACROBAT PRO 9.0

Giáo viên hướng dẫn Sinh viên th ực hiện

Th.S Lê Văn Đăng Nguy ễn Thị Phương Thảo

Thành ph ố Hồ Chí Minh, tháng 5 năm 2012

Em xin chân thành c ảm ơn ban giám hiệu trường Đại

h ọc Sư Phạm TP.HCM cùng các thầy cô khoa hóa đã tạo điều kiện cho em hoàn tất khóa luận tốt nghiệp Sau bốn năm miệt mài trên giảng đường đại học, dưới sự hướng dẫn

t ận tình của các thầy cô, chúng em đã học hỏi được nhiều

th ứ hơn từ kiến thức hóa học chuyên môn đến các kỹ năng giao ti ếp ứng xử, hòa nhập xã hội cộng đồng, tất cả là hành trang cho chúng em bước vững trên đường đời

Em xin g ửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy Lê Văn Đăng

đã cận kề và là người bạn đồng hành thân quen trên suốt

ch ặng đường dài, từ những ngày đầu dẫn dắt chúng em đến

v ới đề tài cho đến ngày hoàn thành khóa luận Dù bận rộn

v ới nhiều công việc nhưng thầy luôn tận tâm hướng dẫn chúng em, cung c ấp cho chúng em các phần mềm tin học hỗ

tr ợ cũng như các tài liệu tham khảo thật bổ ích phục vụ đắc

l ực cho đề tài

Trong su ốt quá trình hoàn thành khóa luận, mặc dù

đã không ngừng nỗ lực cố gắng nhưng với sự hạn chế về

ki ến thức và kinh nghiệm, em không thể tránh khỏi những sai sót Kính mong quý th ầy cô góp ý, chia sẻ để em học hỏi

và rút ra nh ững kinh nghiệm quý báu

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 5 năm 2012

Sinh viên thực hiện

Nguy ễn Thị Phương Thảo

L ỜI CẢM ƠN

M ỤC LỤC

1 M Ở ĐẦU 1

1.1 Lí do ch ọn đề tài 2

1.2 M ục đích nghiên cứu 2

1.3 Nhi ệm vụ nghiên cứu 2

1.4 Khách th ể và đối tượng nghiên cứu 2

1.5 Gi ới hạn phạm vi nghiên cứu 3

1.6 Gi ả thuyết khoa học 3

1.7 Phương pháp và phương tiện nghiên cứu 3

2 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4

2.1 Cơ sở lí luận về sử dụng bài tập trong dạy học hóa học 4

2.1.1 Khái niệm bài tập hóa học 4

2.1.2 Tác dụng của bài tập hóa học 4

2.1.3 Phân loại bài tập hóa học 9

2.1.4 Một số phương pháp giải bài toán hóa học 13

2.2 Gi ới thiệu về E-book 14

2.2.1 Khái niệm E-book 14

2.2.2 Đặc điểm của E-book 15

2.2.3 Một số định dạng của E-book 17

2.2.4 Tình hình sử dụng E-book 18

2.3 Gi ới thiệu các phần mềm biên soạn E-book hóa học 20

2.3.1 Adobe Acrobat 9 Pro Extended 20

2.3.2 Một số phần mềm hỗ trợ 37

3 ỨNG DỤNG CÁC PHẦN MỀM BIÊN SOẠN E-BOOK 54

3.1 Các bước biên soạn E-book hóa học 54

3.1.1 Nghiên cứu tài liệu 54

3.1.2 Soạn văn bản bằng Microsoft Office Word 2010 54

3.1.3 Thao tác trong ứng dụng Adobe Acrobat Pro 9.0 63

3.2 E- book hướng dẫn giải đề thi trắc nghiệm hóa học 67

3.3 K ết quả nghiên cứu 68

3.3.1 Về khóa luận 68

3.3.2 Về sản phẩm E-book 68

4 K ẾT LUẬN – ĐỀ XUẤT 108

4.1 K ết luận 108

4.2 Đề xuất 109

4.3 Hướng phát triển của đề tài 109

TÀI LI ỆU THAM KHẢO 110

1 M Ở ĐẦU 1.1 Lí do ch ọn đề tài

– E-book là một trong những dạng tài liệu phổ biến hiện nay được lưu trữ

trong thư viện điện tử

– E-book dạng PDF là một loại tài liệu có thể mô tả chi tiết bằng chữ, lời nói,

âm thanh, hình, ảnh, phim video rất sinh động

– E-book hiện nay đa số chỉ tập trung chủ yếu vào phần lí thuyết, phần bài tập quá ít và chưa đi vào khai thác sâu

– E-book hướng dẫn giải đề thi trắc nghiệm hóa học là nguồn tài liệu tham

khảo hữu ích và cần thiết đối với học sinh trung học phổ thông đặc biệt là

học sinh đang ôn thi vào các trường đại học, cao đẳng trên toàn quốc …

– Việc ứng dụng công nghệ tin học vào phục vụ học tập, giảng dạy, nghiên

cứu khoa học là yêu cầu tất yếu của sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn hiện nay, phù hợp với xu thế của thời đại bùng nổ công nghệ thông tin toàn cầu

Với các lí do trên, em đã chọn đề tài “BIÊN SO ẠN E-BOOK HƯỚNG DẨN

GI ẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

VÀ CAO ĐẲNG BẰNG PHẦN MỀM ADOBE ACROBAT PRO 9.0”.

Đề tài này được chuẩn bị với ước muốn cung cấp thêm nguồn tài liệu tham

khảo hóa học cho quá trình tự nghiên cứu của học sinh, đồng thời hoàn thiện kĩ năng ứng dụng tin học trong hóa học, em hy vọng nó sẽ góp phần giúp học sinh làm quen

với khả năng tự suy nghĩ để giải quyết những tình huống khác nhau trong bài tập hóa

học, ôn tập, rèn luyện tốt các kỹ năng trả lời câu hỏi trắc nghiệm của bộ môn hóa học, chuẩn bị bước vào các kỳ thi cuối cấp quan trọng

1.2 M ục đích nghiên cứu

Tạo một cuốn sách điện tử E-book hướng dẫn giải đề thi trắc nghiệm hóa học

vào các trường đại học và cao đẳng dùng làm tài liệu tham khảo trong học tập của học

sinh trung học phổ thông, học sinh chuẩn bị thi vào các trường đại học, cao đẳng nhằm phát huy tính tích cực chủ động học tập, tìm kiếm kiến thức của học sinh, góp phần đổi

mới phương pháp dạy và học, nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên

trong trường đại học, nâng cao chất lượng giáo dục

1.3 Nhi ệm vụ của đề tài

– Nghiên cứu cơ sở lý luận về sử dụng bài tập trong dạy học hóa học

– Tham khảo các tài liệu phù hợp với chương trình hóa học 10, 11, 12, ôn thi đại

học, cao đẳng và các phương pháp giải nhanh đề thi trắc nghiệm hóa học

– Áp dụng các phần mềm để tạo E-book, bao gồm các phần mềm Adobe Acrobat

9 Pro Extended, Microsoft Office Word 2010, Chemwindow 6.0, MathType 6.7, Snagit 11 để biên soạn cuốn E-book giải đề thi trắc nghiệm hóa học vào các trường đại học và cao đẳng dùng cho học sinh trung học phổ thông đặc biệt là

học sinh chuẩn bị thi tốt nghiệp, ôn thi vào các trường đại học, cao đẳng

1.4 Khách th ể và đối tượng nghiên cứu

1.4.1 Khách th ể nghiên cứu

Quá trình giải đề thi trắc nghiệm hóa học vào các trường đại học – cao đẳng từ

năm 2007 đến nay và quá trình tiến hành thực hiện E-book đó

1.4.2 Đối tượng nghiên cứu

Việc sử dụng phần mềm Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended để biên soạn cuốn book hướng dẫn giải đề thi trắc nghiệm hóa học vào các trường đại học và cao đẳng

E-1.5 Gi ới hạn phạm vi nghiên cứu

Bộ đề thi trắc nghiệm hóa học tuyển sinh đại học - cao đẳng từ năm 2007 đến năm 2011 (gồm 15 đề)

1.6 Gi ả thuyết khoa học

Nếu nghiên cứu thành công đề tài này thì sẽ:

– Giúp học sinh hoàn thiện kỹ năng giải nhanh các đề thi trắc nghiệm hóa học – Nâng cao kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin

– Thêm nguồn tài liệu tham khảo cho giáo viên, học sinh

– Dễ dàng trao đổi các tài liệu hóa học bổ ích, bàn luận các vần đề hóa học thông qua mạng Internet

– Phát huy khả năng tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo của học sinh

1.7 Phương pháp và phương tiện nghiên cứu

1.7.1 Phương pháp nghiên cứu

– Đọc và nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài

– Tìm kiếm các tư liệu phục vụ cho việc biên soạn E-book hóa học

– Tham khảo ý kiến của giáo viên hướng dẫn, bạn bè

1.7.2 Phương tiện nghiên cứu

– Các tài liệu về hóa học trung học phổ thông, đặc biệt là tài liệu giải đề thi trắc nghiệm hóa học

– Máy vi tính có cấu hình mạnh

– Các phần mềm hỗ trợ cho việc nghiên cứu

2.1 Cơ sở lí luận về sử dụng bài tập trong dạy học hóa học

2.1.1 Khái ni ệm bài tập hóa học [4]

Bài tập hóa học là một dạng bài làm gồm những bài toán, những câu hỏi hay đồng thời cả bài toán và câu hỏi thuộc về hóa học mà trong khi hoàn thành chúng, học sinh nắm được một tri thức hay kĩ năng nhất định

Câu hỏi là những bài làm mà trong quá trình hoàn thành chúng, học sinh phải

tiến hành một hoạt động tái hiện Trong các câu hỏi, giáo viên thường yêu cầu học sinh

phải nhớ lại nội dung của các định luật, quy tắc, khái niệm, trình bày lại một mục trong

sách giáo khoa,…còn bài toán là những bài làm mà khi hoàn thành chúng, học sinh

phải tiến hành một hoạt động sáng tạo gồm nhiều thao tác và nhiều bước

Ví d ụ : Thế nào là phản ứng thế? Những loại hydrocacbon nào đã học tham gia được phản ứng thế? Mỗi loại cho một ví dụ?

Để làm được bài này, học sinh phải nhớ lại được định nghĩa phản ứng thế tức tái

tạo lại kiến thức Ngoài ra các em còn hệ thống hóa lại được công thức tổng quát, định nghĩa các hydrocacbon, tính chất hóa học đặc trưng của mỗi hydrocacbon đó

Như vậy, chính các bài tập hóa học gồm bài toán hay câu hỏi, là phương tiện cực

kỳ quan trọng để phát triển tư duy học sinh Việc hoàn thành và phát triển kỹ năng giải các bài toán hóa học cho phép thực hiện những mối liên hệ qua lại mới giữa các tri

thức thuộc cùng một trình độ của cùng một năm học và thuộc những trình độ khác nhau của những năm học khác nhau cũng như giữa tri thức và kỹ năng

2.1.2 Tác d ụng của bài tập hóa học [4]

a) Bài t ập hóa học có tác dụng làm cho học sinh hiểu sâu hơn và làm chính xác hóa các khái ni ệm đã học

Học sinh có thể học thuộc lòng các định nghĩa của các khái niệm, học thuộc lòng các định luật, nhưng nếu không qua việc giải bài tập, học sinh chưa thể nào nắm vững

những cái mà học sinh đã thuộc lòng Bài tập hóa học sẽ rèn luyện cho học sinh kỹ năng vận dụng được các kiến thức đã học, biến những kiến thức tiếp thu được qua các bài giảng của thầy thành kiến thức của chính mình Khi vận dụng được một kiến thức nào đó, kiến thức đó sẽ được nhớ lâu

Ví d ụ :Trong các hợp chất sau, hợp chất nào không phải là phenol?

Khi làm được bài tập này, học sinh đã nhớ được định nghĩa phenol, công thức

cấu tạo của phenol và cách phân biệt các hợp chất có chứa nhóm -OH tức các em đã

chính xác hóa các khái niệm và không bị lẫn lộn giữa các chất gần giống nhau về hình

thức

b) Bài t ập hóa học đào sâu mở rộng sự hiểu biết một cách sinh động phong phú không làm n ặng nề khối lượng kiến thức của học sinh

Ví d ụ : Trong tinh dầu chanh có chất limonen

a)Hãy vi ết phương trình phản ứng khi hidro hóa limonen được mentan và công

th ức cấu tạo mentan

b)Limonen thu ộc dãy đồng đẳng nào trong chương trình hóa học đã học biết limonen?

thức hoá học gắn liền với thực tế cuộc sống có thể đi vào trí nhớ của các em một cách

dễ dàng

Hoặc một ví dụ khác là các phần bài tập về độ rượu, các bài tập tính hiệu suất, điều chế… cũng rất gần gũi với cuộc sống Những bài tập này cũng góp phần đáng kể trong việc gắn kiến thức hóa học với cuộc sống làm cho các em thêm yêu thích môn hóa, không làm nặng nề kiến thức của học sinh, từ đó các em cảm thấy hóa học không

phải là những khái niệm khó nhớ, khó hiểu mà rất thiết thực, gần gũi đối với các em

c) Bài t ập hóa học củng cố kiến thức cũ một cách thường xuyên và hệ thống hóa các ki ến thức đã học

Kiến thức cũ nếu chỉ đơn thuần là nhắc lại sẽ làm cho học sinh chán vì không có

gì mới và hấp dẫn Bài tập hóa học sẽ ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức một cách thuận lợi nhất Một số đáng kể bài tập đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp

kiến thức của nhiều nội dung, nhiều chương, nhiều bài khác nhau Qua việc giải các bài tập hóa học này, học sinh sẽ tìm ra mối liên hệ giữa các nội dung của nhiều bài, chương khác nhau từ đó sẽ hệ thống hóa kiến thức đã học

Ví d ụ : Chất A có công thức phân tử là C 5 H 12 , khi tác d ụng với Cl 2 (có chi ếu sáng) thì t ạo ra một sản phẩm duy nhất tìm công thức cấu tạo của A? A có mấy đồng phân? Đọc tên các đồng phân?

Chỉ với một ví dụ nhỏ như thế, học sinh đã được ôn về thuyết cấu tạo hóa học, cách viết các đồng phân, phản ứng thế và cách xác định chất thỏa đề bài, được ôn về danh pháp Như vậy các em đã được cũng cố kiến thức cụ, hệ thống hóa các kiến thức

đã học

d) Bài t ập hóa học thúc đẩy thường xuyên sự rèn luyện các kỹ năng kỹ xảo về hóa

h ọc

Các kĩ năng, kĩ xảo về hóa học như kĩ năng sử dụng ngôn ngữ hóa học, lập công

thức, cân bằng phương trình hóa học; các tính toán đại số: qui tắc tam suất, giải phương trình và hệ phương trình; kĩ năng nhận biết các hóa chất, …

Ví dụ : Một hỗn hợp gồm hai chất đồng đẳng ankan kế tiếp có khối lượng 24,8g

Th ể tích tương ứng là 11,2lít (đo ở đktc)

a) Hãy xác định công thức phân tử của ankan

b) Tính % th ể tích của hai ankan

Để làm bài tập này học sinh phải hiểu các khái niệm đồng đẳng, ankan, ankan kế

tiếp, công thức tổng quát, viết được hệ phương trình về khối lượng và số mol, biết quy đổi thể tích ra số mol Biết công thức tính % theo thể tích hai chất đó

Qua việc thường xuyên giải các bài tập hỗn hợp, lâu dần học sinh sẽ thuộc các kí

hiệu hóa học, nhớ hóa trị, số oxi hóa của các nguyên tố, …

e) Bài t ập hóa học tạo điều kiện để tư duy học sinh phát triển

Bài tập hóa học phát triển năng lực nhận thức, rèn luyện trí thông minh cho học sinh Khi giải một bài tập, học sinh được rèn luyện các thao tác tư duy như phân tích,

tổng hợp, so sánh, diễn dịch, qui nạp Một bài toán có thể có nhiều cách giải khác nhau: có cách giải thông thường, theo các bước quen thuộc, nhưng cũng có cách giải

ngắn gọn mà lại chính xác Qua việc giải nhiều cách khác nhau, học sinh sẽ tìm ra được cách giải ngắn mà hay, điều đó sẽ rèn luyện được trí thông minh cho các em

Ví d ụ : Một hỗn hợp gồm 2 chất đồng đẳng ankan kế tiếp có khối lượng 24,8g

Th ể tích tương ứng là 11,2lít (đo ở đktc)

a) Hãy xác định công thức phân tử của ankan

b) Tính % th ể tích của 2 ankan

Với bài này có 2 cách giải:

– Cách 1: Dựa vào khối lượng và thể tích đề bài cho đưa về phương trình 2 ẩn số (giữa số C của một ankan (lớn hoặc bé) với số mol của hỗn hợp) và biện luận – Cách 2: dùng phương pháp trung bình tìm được số C trung bình (n) ta sẽ suy được 2 giá trị (n, m) ứng với 2 ankan đồng đẳng kế tiếp

Từ nhiều cách giải như vậy học sinh sẽ chọn ra cho mình một phương pháp giải thích hợp nhất nhờ vậy mà tư duy các em phát triển

f) Tác d ụng giáo dục tư tưởng

Khi giải bài tập hóa học, học sinh được rèn luyện về tính kiên nhẫn, tính trung

thực trong lao động học tập, tính độc lập, sáng tạo khi xử trí các vấn đề xảy ra Mặt khác, việc tự mình giải các bài tập hóa học còn giúp cho học sinh rèn luyện tinh thần

kỉ luật, biết tự kiềm chế, có cách suy nghĩ và trình bày chính xác, khoa học, nâng cao lòng yêu thích bộ môn hóa học

Ví d ụ: C 4 H 10 O có bao nhiêu đồng phân ?

Đây là một bài tập rất đơn giản, dễ đối với học sinh nhưng không phải học sinh nào cũng làm đúng hoàn toàn vì các em không cẩn thận, chủ quan khi làm bài

Tuy nhiên, tác dụng giáo dục tư tưởng của bài tập có được phát huy hay không, điều này còn phụ thuộc vào cách dạy của giáo viên

Bài tập hóa học có nội dung thực nghiệm còn có tác dụng rèn luyện tính cẩn

thận, tuân thủ triệt để qui định khoa học, chống tác phong luộm thuộm dựa vào kinh nghiệm lặt vặt chưa khái quát vi phạm những nguyên tắc của khoa học

Ví d ụ : Trong phòng thí nghiệm hóa học nào cũng đều có nội qui phòng thí nghi ệm, các chai lọ đều có nhãn và để ở những vị trí cố định

g) Giáo dục kĩ thuật tổng hợp

Bộ môn hóa học có nhiệm vụ giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh, bài tập hóa học tạo điều kiện tốt cho giáo viên làm nhiệm vụ này

Bài tập hóa học còn cung cấp cho học sinh những số liệu lý thú của kĩ thuật,

những số liệu mới về phát minh, về năng suất lao động, về sản lượng ngành sản xuất

hỗn hợp đạt được giúp học sinh hòa nhịp với sự phát triển của khoa học, kĩ thuật thời đại mình đang sống

Ví d ụ: Cho biết thành phần chính của khí thiên nhiên, khí cracking, khí than đá

và khí lò cao (khí mi ệng lò) Muốn điều chế mỗi chất ở dưới đây ta có thể đi từ loại khí nào nói trên: CCl 4 , C 2 H 5 OH, CH 3 NH 2 ?

2.1.3 Phân lo ại bài tập hóa học [3, 4]

a) Cơ sở phân loại bài tập hóa học

– Phân loại dựa vào nội dung toán học của bài tập:

+ Bài tập định tính (không có tính toán)

+ Bài tập định lượng (có tính toán)

– Phân loại dựa vào hoạt động của học sinh khi giải bài tập:

+ Bài tập lý thuyết (không có tiến hành thí nghiệm)

+ Bài tập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)

– Phân loại dựa vào nội dung hóa học của bài tập:

+ Bài tập hóa đại cương

• Bài tập về chất khí

• Bài tập về dung dịch

• Bài tập về điện phân

+ Bài tập hóa vô cơ

• Bài tập về các kim loại

• Bài tập về các phi kim

• Bài tập về các loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối, …

+ Bài tập hóa hữu cơ

• Bài tập về hydrocacbon

• Bài tập về rượu, phenol, amin

• Bài tập về andehyt, axit cacboxylic, este, … – Dựa vào nhiệm vụ và yêu cầu của bài tập:

+ Bài tập cân bằng phương trình phản ứng

+ Bài tập viết chuỗi phản ứng

+ Bài tập điều chế

+ Bài tập nhận biết

+ Bài tập tách các chất ra khỏi hỗn hợp

+ Bài tập xác định thành phần hỗn hợp

+ Bài tập lập công thức phân tử

+ Bài tập tìm nguyên tố chưa biết

– Dựa vào khối lượng kiến thức, mức độ đơn giản hay phức tạp của bài tập:

– Dựa vào phương pháp giải bài tập:

+ Bài tập tính theo công thức và phương trình

+ Bài tập biện luận

+ Bài tập dùng các giá trị trung bình…

– Dựa vào mục đích sử dụng:

+ Bài tập dùng kiểm tra đầu giờ

+ Bài tập dùng củng cố kiến thức

+ Bài tập dùng ôn tập, ôn luyện, tổng kết

+ Bài tập dùng bồi dưỡng học sinh giỏi

+ Bài tập dùng phụ đạo học sinh yếu,…

Hiện nay, ở các trường trung học phổ thông, giáo viên thường sử dụng bài tập hóa học theo 2 loại là bài tập trắc nghiệm tự luận (thường quen gọi là bài tập tự luận)

và bài tập trắc nghiệm khách quan (thường quen gọi là bài tập trắc nghiệm)

b) Bài t ập tự luận

Bài tập tự luận là loại bài tập khi làm bài, học sinh phải tự viết câu trả lời, học sinh phải tự trình bày, lí giải, chứng minh bằng ngôn ngữ của mình

c) Bài t ập trắc nghiệm

Bài tập trắc nghiệm khách quan là loại bài tập khi làm bài học sinh chỉ phải

chọn một câu trả lời trong số các câu trả lời đã được cung cấp Do không phải viết câu

trả lời nên thời gian dành cho việc đọc, suy nghĩ và chọn câu trả lời chỉ từ 1 – 2 phút

Gọi là trắc nghiệm khách quan do cách chấm điểm rất khách quan Bài làm của

học sinh được chấm bằng cách đếm số lần chọn được câu trả lời đúng nên không phụ thuộc vào sự đánh giá chủ quan của người chấm Ai cũng chấm được, kể cả người không có kiến thức về lĩnh vực đó, chỉ cần biết đáp án đúng là đáp án nào

Có các loại câu trắc nghiệm sau:

– Câu tr ắc nghiệm “đúng sai”

Ví d ụ: Các lựa chọn sau là đúng hay sai?

A. H 2 O 2 v ừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử (Đ)

B. Phân t ử H 2 O 2 có 2 liên k ết cộng hóa trị có cực (Đ)

C. H 2 O 2 là ch ất lỏng không màu, không mùi, nhẹ hơn nước (Đ)

D. H 2 O 2 có tính oxi hóa m ạnh hơn ozon (S)

– Câu tr ắc nghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn

Ví d ụ: Sản phẩm hữu cơ của phản ứng nào sau đây không dùng để chế tạo tơ tổng

h ợp?

A. Trùng h ợp metyl metacrylat.

B. Trùng h ợp vinyl xianua

C. Trùng ngưng hexametylenđiamin với axit ađipic

D. Trùng ngưng axit ε-aminocaproic

– Câu tr ắc nghiệm ghép đôi

Ví d ụ: Hãy nối cột A và cột B sao cho thích hợp với hóa chất cần sử dụng

– Câu tr ắc nghiệm điền khuyết hay có câu trả lời ngắn

Ví d ụ: Điền những từ, những cụm từ vào chỗ trống sao cho phù hợp

nguyên t ử, phân tử, ozon, cộng hóa trị, oxi, ion, cho – nhận, yếu hơn, mạnh hơn,

tính kh ử, tính oxi hóa

Phân tử ozon có ba (1) oxi liên kết với nhau Nguyên tử oxi trung tâm tạo nên một liên kết (2) với một trong hai nguyên tử oxi và hai liên kết (3) với nguyên tử oxi còn lại

Ozon là một trong những chất có (4) rất mạnh và (5) oxi

Ở điều kiện bình thường (6) không oxi hóa được Ag, nhưng (7) oxi hóa Ag thành Ag2O

2.1.4 M ột số phương pháp giải bài toán hóa học ở trung học phổ thông [4]

a) Tính theo công th ức và phương trình phản ứng

b) Phương pháp bảo toàn khối lượng

c) Phương pháp tăng giảm khối lượng

d) Phương pháp bảo toàn electron

e) Phương pháp dùng các giá trị trung bình

– Khối lượng mol trung bình

h) Phương pháp biện luận

2.2 Giới thiệu E-book [2]

2.2.1 Khái niệm E-book

E-book (electronic book), nghĩa là sách điện tử, theo

định nghĩa của từ điển Oxford của Anh “là một phiên bản điện

tử của một cuốn sách in mà có thể được đọc” Có thể hiểu nó

là một phương tiện số tương ứng của các loại sách in thông thường Các loại sách thông thường được in trên giấy và xuất bản rồi phân phối đến người đọc Sách điện tử không được in trên giấy, nó là một dạng thông tin số đã được mã hóa dưới nhiều định

dạng khác nhau, đòi hỏi phải có thiết bị và phần mềm chuyên dụng mới xem được

Loại sách này ngày càng phổ biến do việc dễ dàng phân phát, chia sẻ trên Internet

Với dung lượng nhỏ gọn nhưng chứa đựng một lượng tri thức lớn, sách điện tử

là một sự lựa chọn tuyệt vời cho nhu cầu lưu trữ và đọc sách mọi lúc, mọi nơi trên

những thiết bị điện toán cá nhân như máy vi tính, máy tính bỏ túi (pocket PC), máy

điện thoại có trang bị phần mềm chuyên dụng để đọc

2.2.2 Đặc điểm của E-book

a) Ưu điểm

được đọc trong ánh sáng thấp hoặc thậm chí cả bóng tối

Có nhiều chế độ đọc khác nhau, có thể chỉnh sửa nội dung

sách điện tử hay ghi chú, đánh dấu trên sách mà không

làm hư hại gì đến sách Có chức năng tìm kiếm nhanh một

từ bất kì trong sách … Ngoài chức năng đọc văn bản và hình ảnh, thiết bị đọc E-book

có thể đọc được cả file âm thanh và video Do đó, nếu người đọc không thích đọc văn

bản thì có thể chọn chức năng nghe phiên bản âm thanh Một số E-book còn có những ứng dụng flash cho phép người đọc tương tác với các nội dung trong E-book

phương tiện vận chuyển và không mất thời gian vận chuyển

chỉ cần nhập một từ cần tìm trong ô tìm kiếm, lập tức sẽ nhảy đến trang có chứa từ cần tìm Điều này đặc biệt hữu ích khi cần tra cứu tài liệu, chẳng hạn khi tra từ điển

Chi phí c ập nhật thấp: Khi tác giả cần cập nhật một số phần của E-book thì chỉ

cần chỉnh sửa trên các tài liệu điện tử và sau đó thông báo cho khách hàng về việc phát hành mới Điều này giúp tiết kiệm các phiên bản cập nhật của sách in

Ngu ồn tài liệu rộng lớn: Hiện có sẵn một kho E-book khổng lồ để người đọc

có thể tải về và lưu trữ trong các thiết bị số cầm tay như điện thoại di động, pocket PC, thiết bị đọc E-book …

thước của một cuốn sách thông thường nhưng có thể lưu hàng ngàn sách điện tử tùy thuộc vào dung lượng bộ nhớ của nó

tiếng khác nhau Người đọc có thể lên trang web và chọn mua một cuốn sách phù hợp

với ngôn ngữ của mình Điều này rất thuận lợi cho người đọc ở mọi quốc gia trên thế

giới, giúp cuốn sách đến được với nhiều đối tượng khác nhau

thông thường Hơn nữa, phần lớn sách điện tử là miễn phí

Phân ph ối: So với cách xuất bản sách dạng bản in trên giấy, xuất bản sách dưới

dạng E-book rẻ hơn và dễ dàng hơn, đặc biệt thuận lợi cho các tác giả tự xuất bản sách điện tử

b) Khuy ết điểm

Thi ết bị đọc E-book đắt tiền: Sách điện tử yêu cầu

một thiết bị điện tử để hiển thị nó Nhiều định dạng E-book

yêu cầu phần mềm chuyên dụng để hiển thị chúng Một cuốn

sách điện tử phụ thuộc vào thiết bị để đọc nó, nếu thiết bị hay

phần mềm đọc E-book bị lỗi thì sẽ gây ảnh hưởng đến nó

Giá cả đắt đỏ cũng là trở ngại với việc phổ biến E-book đến

với nhiều đối tượng Tuy nhiên nếu coi đây là sự đầu tư lâu

dài thì với chi phí mua một thiết bị đọc E-book và E-book vẫn tiết kiệm hơn so với đầu

tư một kho sách in khổng lồ

những tác động của người dùng đối với E-book Chẳng hạn, không thể chuyển quyền

sở hữu của một cuốn sách điện tử cho người khác, mặc dù giao dịch như vậy được phổ

biến với các sách in thông thường

Tính ph ổ cập thấp: Hiện nay, phần lớn độc giả lại thích đọc sách in bình thường hơn so với đọc sách trên màn hình vi tính

biến mà không có sự chấp thuận của tác giả hoặc nhà sản xuất

nhiên cũng phải nhìn nhận rằng E-book đã tiết kiệm được nguồn tài nguyên giấy dùng

để in sách

Tóm l ại, ngoài ưu điểm thì E-book cũng có những khuyết điểm riêng Nhưng cân nh ắc giữa lợi và hại thì E-book vẫn là lựa chọn hàng đầu, phù hợp với xu hướng phát triển công nghệ và trí tuệ con người

2.2.3 Một số định dạng của E-book

a) DOC (Document)

Đây có thể nói là định dạng đơn giản nhất để lưu trữ một E-book Định dạng này có thể lưu trữ được chữ, hình ảnh, bảng, đồ thị,…

Định dạng DOC có thể được mở và xem tốt nhất bằng Microsoft Word, nhưng

nếu ta không có tiền để mua bản quyền bộ Microsoft Office của Microsoft, ta có thể sử

dụng Writer trong Open Office.org là ứng dụng miễn phí, mã nguồn mở với những tính năng không thua kém gì sản phẩm của Microsoft Ngoài ra ta cũng có thể mở một file doc thông qua các ứng dụng office online như Google Docs, ThinkFree Office, Zoho Office,…

b) PDF (Portable Document Format)

Một định dạng quen thuộc khác với chúng ta, PDF (viết tắt từ tên tiếng Anh Portable Document Format, "Định Dạng Tài liệu Di Động") là một định dạng tập tin văn bản khá phổ biển của hãng Adobe Systems Tương tự như định dạng Word (.doc), PDF hỗ trợ văn bản thô (text) cùng với phông chữ, hình ảnh đồ họa, âm thanh và nhiều

hiệu ứng khác Tuy nhiên, việc hiển thị văn bản PDF không phụ thuộc vào môi trường làm việc của người sử dụng (cấu hình máy, phần mềm và hệ điều hành) Không như

văn bản Word, một văn bản PDF, trong hầu hết các trường hợp, sẽ được hiển thị giống nhau trên những môi trường làm việc khác nhau Chính vì ưu điểm này, định dạng PDF đã trở nên phổ biển cho việc phát hành sách, báo hay các tài liệu khác qua mạng Internet

c) CHM (Compiled HTML Help File)

Giống như tên gọi, đây vốn là định dạng để lưu trữ những tài liệu trợ giúp dưới

dạng HTML được biên soạn và nén lại trong 1 file duy nhất Đây cũng là một trong

những định dạng phổ biến để làm E-book vì khả năng lưu trữ và sắp xếp tài liệu tốt, dễ truy cập thông tin Một số E-book CHM có thể được mở bằng chính trình duyệt Web,

một số khác thì phải sử dụng ứng dụng đọc CHM để mở

Trên Windows, để đọc được CHM chúng ta không cần bất cứ phần mềm nào Chúng ta có thể tạo và chỉnh sửa E-book định dạng CHM bằng phần mềm Fly Help (bản cũ có tên là Pocket CHM)

Trên đây là ba định dạng E-book phổ biến thường gặp, ngoài ra còn một số định dạng khác như PRC, LIT, DJVU, CBR, CBZ, PDB, PS, RB,…

2.2.4 Tình hình sử dụng E-book

a) Ngoài nước

Khái niệm E-book được biết đến đầu tiên vào những năm 1970 và ngày càng được phát triển Cùng với xu hướng phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, E-book cũng có nhiều bước tiến đáng kể Hiện nay có cả một kho E-book khổng lồ trên

mạng Internet để người dùng dễ dàng chia sẻ và trao đổi với nhau

Một vài website cho phép tải E-book miễn phí:

www.free-E-book-download.net

www.e-booksdirectory.com

Một vài E-book hóa học hay:

• Francis A Carey - Organic Chemistry, Fourth edition - The McGraw-Hill

Companies (2001)

• Clayden.J, Greeves.N, Warren.S, Wothers.P - Organic Chemistry -

Oxford University Press (2000)

Đây là những cuốn E-book chuyên về hóa học được biên soạn bởi các tác giả

nổi tiếng Chúng được chăm chút kĩ càng cả về nội dung lẫn hình thức Nội dung sách được biên soạn rõ ràng, khoa học, cập nhật thường xuyên theo kịp xu hướng phát triển

của khoa học Ngoài ra còn có nhiều hình ảnh sinh động, bắt mắt

b) Trong nước

Theo kịp xu hướng phát triển của thế giới, nước ta cũng xây dựng được một kho E-book đồ sộ bằng tiếng Việt dùng để chia sẻ qua mạng Internet Hầu hết các trang diễn đàn trên mạng đều có sẵn kho E-book miễn phí cho phép người dùng tải về

Một vài website cho tải E-book miễn phí:

mạnh mẽ Tại đây khách thăm là giáo viên, sinh viên, học sinh có thể tìm kiếm, download giáo trình về sử dụng và có cơ hội sử dụng nhiều dịch vụ liên quan khác như lưu trữ, chia sẻ, rao bán sách và các nội dung điện tử

2.3 Giới thiệu các phần mềm biên soạn E-book hóa học

2.3.1 Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended [2]

a) Gi ới thiệu phần mềm Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended

Adobe Acrobat 9 Professional Extended là phần mềm cho ta dễ dàng tạo tập tin PDF từ các chương trình khác dưới dạng Plug-ins tích hợp trong Microsoft Office, Outlook, InternetExplorer, Project, Visio, Access, Publisher, AutoCAD®, Lotus Notes… Ngoài ra, chương trình còn có thể liên kết các tài liệu, các bảng vẽ với các nội dung media khác và cho xuất bản dưới dạng PDF Chương trình hoạt động hiệu quả trong việc tối ưu hóa dung lượng tập tin, sắp xếp

Giao diện chính của phần mềm Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended

Adobe Acrobat 9.0 gồm ba phiên bản là Standard, Pro và Pro Extended

Cách download phần mềm

Download phần mềm Adobe Acrobat 9 Pro Extended tại địa chỉ:

– Adobe Pro: www.adobe.com/go/acrobatpro_trial

– Adobe Pro Extended: www.adobe.com/go/acrobatproext_trial

Phiên bản mới nhất của dòng sản phẩm Adobe Acrobat 9 Pro Extended là phiên

bản Adobe Acrobat 9.3.2 Pro Extended, có thể được download trực tiếp trên www.adobe.com hoặc nếu máy đã cài sẵn Adobe Acrobat 9 Pro Extended thì có thể tải

bản Update của phiên bản này tại địa chỉ:

http://www.adobe.com /support/downloads/thankyou.jsp?ftpID=4656&fileID=4353

* Tạo file PDF

Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended đã tích hợp thêm menu Acrobat vào bộ

Microsoft Office 2003, 2007, 2010 nhằm giúp người dùng tạo nhanh định dạng PDF từ

những chương trình như Word, Excel, PowerPoint, Visio

Bên cạnh rất nhiều định dạng tài liệu khác, menu File > Create PDF > From

file của Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended cũng hỗ trợ tạo file PDF từ AutoCAD Chương trình hỗ trợ chuyển đổi nhanh các dạng tài liệu thành PDF từ menu chuột phải

của Windows Explorer bằng lệnh Convert to Adobe PDF

Một số tính năng mới hữu ích khi click chuột vào biểu tượng Create

trên thanh công cụ:

+ PDF from Clipboard: Cho phép copy nhiều dữ liệu hơn và quản lý chặt chẽ thông qua cửa sổ Clipboard

+ PDF from Scanner: Dùng để tạo file PDF từ máy quét Ngoài ra, Adobe Acrobat 9

còn có tính năng nhận dạng chữ trên hình ảnh nằm trong menu Document > OCR Text

Recognition > Recognize Text Using OCR để lưu lại thành dạng văn bản

+ PDF from Web page: Hỗ trợ lấy nguồn là một trang web để tạo thành file PDF Chỉ

cần nhập địa chỉ của trang web muốn chuyển thành PDF và bấm Create Đợi chương

trình tải nội dung từ trang web về, sau đó vào menu File > Save As để lưu lại

Sau khi mở file PDF cần xử lý, trong giao diện chính của Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended, chúng ta bấm vào biểu tượng Multimedia Chức năng

− Sound: chèn âm thanh vào PDF

− Video Tool: chèn video vào PDF

đánh dấu vị trí cần chèn đối tượng trong nội dung PDF và ở hộp thoại hiện ra, bấm

Browse, tìm ch ọn định dạng file tương ứng, rồi bấm OK Đối với flash, âm thanh và

video thì trên mỗi đối tượng đều có gắn sẵn nút Play để ta trình diễn chúng Khi đã chèn xong, ta bấm vào biểu tượng Save để lưu lại

Ch ỉ ở phiên bản Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended hoặc phiên bản mới hơn thì m ới khai thác được file PDF có chèn thêm hình ảnh, flash, video

Nếu muốn tạo ra một file PDF chứa những định dạng file khác trong nội dung (kể cả file PDF khác) hay còn gọi là PDF Portfolio, ta bấm vào biểu tượng Combine >

Assemble PDF Portfolio Tính năng này tương tự phương pháp giấu những dữ liệu quan trọng vào trong một file PDF

Trong cửa sổ Editor Portfolio xuất hiện, bấm nút Add Files và tìm chọn những

file muốn add vào file PDF sẽ tạo ra (hỗ trợ mọi định dạng file) Nút Add Folder cho

ta chọn nguyên thư mục chứa file, còn nút New Folder dùng để tạo ra 1 thư mục mới

chứa các file nhúng trong file PDF này

Tiếp đó, chọn kiểu hiển thị cho tất cả file trong mục CHOOSE A LAYOUT là

Basic Gird, On an Image, Revolve hay Sliding Row

Phần ADD WELCOME & HEADER giúp ta chèn hình ảnh, Flash và Text vào

trang chào mừng của file PDF đích Mọi thao tác khá dễ dàng, ta chỉ việc bấm vào

biểu tượng tương ứng và tìm chọn file cần chèn vào là xong Tại phần PUBLISH, ta

lưu lại file PDF hoặc gửi qua email cho ta bè

Ch ỉ phiên bản Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended hoặc phiên bản mới hơn mới

m ở được file PDF dạng Portfolio.

Mã hoá file PDF là một trong những tính năng mới của Adobe Acrobat 9.0 Pro

Extended Để bảo mật một tập tin PDF: mở tập tin, bấm vào biểu tượng Secure >

Encrypt with PassWord r ồi chọn Yes

Trong phần Compatibility, xác định phiên bản Acrobat có thể mở được file PDF

sẽ mã hóa này (nên chọn Acrobat 7.0 or later)

Tiếp đó đánh dấu vào mục Require a passWord to open the docment, rồi nhập

mật khẩu chống mở file vào hộp trống phía dưới Tương tự, đánh dấu mục Restrict

editing and printing of the document rồi nhập mật khẩu chống chỉnh sửa và in file PDF Sau cùng, bấm OK, nhập lại mật khẩu mở file và bấm OK 2 lần; nhập lại mật

khẩu chống chỉnh sửa và in file rồi bấm OK 2 lần nữa là hoàn tất

Menu hiện ra khi bấm vào biểu tượng Collaborate gồm các lệnh đáng chú ý như:

Send & Collaborate Live: Gửi file PDF cho người quan tâm

CONNECTNOW

b) Các tính năng của phần mềm Adobe Acrobat 9 Pro Extended

Khởi động phần mềm

− Cách 1: Double click vào icon

− Cách 2: Start/All Programs/Adobe Acrobat 9 Pro Extended

Sau đó sẽ xuất hiện cửa sổ làm việc của chương trình

Giới thiệu các thanh menu

* File

Create PDF: Tạo file PDF mới, gồm:

+ From File…: Tạo file PDF từ các file khác

+ From Sanner:Tạo file PDF từ máy chiếu

+ From Web Page…: Tạo file PDF từ trang web

+ From 3D Capture…: Tạo file PDF từ file

+ Merge files into a Single PDF…: Kết hợp nhiều file khác nhau thành một file PDF

+ Batch Create Multiple Files…: Kết hợp nhiều file document (văn bản Word) thành

một file PDF

+ From Clipboard:Tạo file PDF từ clipboard (bộ nhớ tạm khi ta copy hay cut một đối

tượng)

Save: Lưu file đang làm việc

Save As: Lưu file dưới một tên khác

kí bản quyền

Revert: Quay tr ở lại trạng thái lần save cuối (tương tự chức năng Undo)

Close: Đóng file đang làm việc

Properties…: Trình bày các thuộc tính của file PDF đang làm việc

Print…: Cài đặt các thông số khi in

Exit: Thoát khỏi chương trình

* Edit

Redo: Lấy lại lệnh vừa hủy

Cut: Cắt đối tượng, lúc này đối tượng được lưu vào

clipboard (bộ nhớ tạm)

Delete: Xóa đối tượng

Copy File to Clipboard: Sao chép file vào clipboard

Select All: Chọn tất cả các đối tượng

Desselect All: Bỏ chọn tất cả các đối tượng

Check Spelling: Kiểm tra lỗi chính tả

www.dictionary.com Cách khác: bôi đen từ, right click > Look Up “ …”

kiếm > enter

(kết quả tìm trước), Next Document (kết quả tìm kết tiếp ở tài liệu khác), Previous

Document (kết quả tìm trước ở tài liệu khác)

* View

+ First Page: Trang đầu tiên

+ Previous Page: Trang trước

+ Next Page: Trang kế tiếp

+ Last Page: Trang cuối cùng

+ Page…:Chọn trang cần đến

Zoom: Phóng to hay thu nhỏ trang tài liệu

+ Single Page: Chỉ hiển thị một trang

+ Single Page Continuos: Hiển thị một trang nhưng

nối tiếp nhau

+ Two-Up: Hiển thị hai trang cùng lúc

+ Two-Up Continuous: Hiển thị hai trang cùng lúc nối

tiếp nhau

Counterclockwise (quay ngang trang tài liệu)

ẩn, chỉ còn thanh menu, thanh cuộn dọc và tài liệu

làm việc

Rulers: Hiển thị thước kẻ

Automatically Scroll: Tự động di chuyển trang tài liệu theo chiều dọc

* Document

Header & Footer: Thêm, chỉnh sửa Header và Footer

Watermark: Thêm text vào trang tài liệu

Insert Pages: Chèn thêm trang mới vào trang tài liệu

Extract Pages…: Giãn trang tài liệu

Replace Pages…: Thay thế trang tài liệu bằng một trang khác

Delete Pages…: Xóa trang tài liệu

Add sticky note:

Thêm chú thích cho trang tài liệu: di chuyển đến vị trí

cần chèn note, rồi gõ nội dung chú thích vào hộp thoại bên cạnh, sau đó đóng hộp thoại Nếu trỏ chuột vào

sticky note sẽ hiện lên nội dung chú thích

vùng ghi chú thích

Show comments list: Hiển thị danh sách tất cả các comment trong

cửa sổ phía dưới trang tài liệu

email

adobe để chia sẻ (người sử dụng phải có tài khoản trên trang web adobe)

một file PDF mới Summary of Comments on Microsoft Word

Print with comments summary…: In file Summary of Comments on Microsoft Word

* Forms

Gồm các lệnh dùng để tạo, chỉnh sửa form (mẫu có sẵn) của file PDF

* Tools

Mỗi lựa chọn tương ứng với một thanh toolbar

Chức năng Custome Toolbars… gồm các tùy chọn để chọn hiển thị các thanh công cụ

cần thiết

* Advanced

Menu này gồm nhiều tính năng nâng cao, nhưng đáng lưu ý nhất là tính năng

Security, biểu tượng trên thanh công cụ Trong đây, ta cần lưu ý chức

năng 2 Encrypt with PassWord (khóa bằng mật mã) Ban đầu chức năng này bị ẩn, ta

không thể cài mật mã được Chương trình yêu cầu phải lưu tài liệu hiện hành thêm một

bản sao (copy), rồi sau đó cài mật mã trên file copy này

Cách cài passWord cho file PDF

Mở file cần cài mật mã

Vào menu File > Save a Copy… Hiện

ra hộp thoại chọn Save a Copy, rồi chọn nơi

lưu file, chọn save

Mở bản sao (file copy vừa mới tạo)

Chọn Advaced > Security > Encrypt with

PassWord ch ọn Yes Lúc này hiện ra hộp

thoại:

file này Để thuận tiện, thường chọn Acrobat 7.0 and later

khóa Thường chọn Encrypt all document contents (khóa toàn bộ nội dung của tài

liệu)

mục này, thì người xem cần nhập mật mã khi muốn mở tài liệu Sau đó nhập mật mã vào khung bên dưới

Permissions > Restrict editing and printing of the document A password will be

hay in tài liệu): Chọn mục này thì người xem có thể mở được tài liệu nhưng không thể

chỉnh sửa hay in tài liệu

Adobe Acrobat 9 Pro Extended là m ột bộ phần mềm hỗ trợ đắc lực cho việc

t ạo và chỉnh sửa các file định dạng PDF Đây là công cụ mạnh mẽ gồm nhiều tính

năng, nhưng trong giới hạn cho phép chỉ có thể giới thiệu một số tính năng cơ bản, thông d ụng của phần mềm này

Giới thiệu các thanh công cụ

Vào menu View > Toolbars rồi chọn các thanh công cụ cần hiển thị Dưới đây

chỉ giới thiệu một vài thanh công cụ thông dụng

* Advanced editing

Gồm các công cụ nâng cao dùng để chỉnh sửa trực tiếp trên file PDF gốc

Select Object: Chọn các đối tượng được tạo từ phần mềm Adobe Acrobat 9.0 Pro Extended Nếu cần chỉnh sửa đối tượng thì double click vào đối tượng rồi chỉnh sửa

Button: Bôi đen một vùng làm việc để chèn thêm đối tượng khác

Link: Thiết lập đường dẫn liên kết tại vị trí của một đối tượng đã chọn

TouchUp Text: Chỉnh sửa đối tượng là text (chữ) trên tài liệu (chỉ có thể chỉnh

sửa những lỗi đơn giản)

TouchUp Reading Order: Chỉnh sửa lỗi hệ thống trên file PDF

TouchUp Object: Chỉnh sửa đối tượng là image (hình ảnh), object (vật thể) trong file PDF

* Analysis

Gồm các công cụ phân tích các thông tin trên tài liệu

* Comment & Markup

Gồm các công cụ dùng để bình luận, ghi chú, đánh dấu trên file PDF

Sticky Note: Thêm ghi chú vào tài liệu, ta chọn vị trí cần đặt ghi chú,

rồi nhập nội dung vào hộp thoại mới xuất hiện

Text Edits: Công cụ để chỉnh sửa text (văn bản)

Stamp: Dán tem vào tài liệu

Highlight Text: Đánh dấu một đoạn text

Attach a File as a Comment: Chèn một file làm lời bình luận

Record Audio Comment: Ghi âm một file làm lời bình luận

Text Box: Vẽ textbox

Pencil: Vẽ chú thích tùy ý

Pencil Eraser: Xóa chú thích đã vẽ bằng Pencil

Hình dạng các chú thích

* Edit

Check spelling: Kiểm tra lỗi chính tả của các comment

Undo: Hủy lệnh vừa thực hiện

Redo: Lặp lại lệnh vừa hủy

Copy: Sao chép đối tượng

* File