Mục tiêu của việc BDTX: - 100% cán bộ quản lý, giáo viên trong nhà trường tham gia học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non theo Thông tư 36, TT 26 của Bộ Giáo dục
Trang 1Mẫu M2 PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA
TRƯỜNG MN QUẢNG TÂM
Số: 01/2013/BDTX
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TP Thanh Hoá, ngày 19 tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2013-2014
Căn cứ Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT; Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT
ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc: Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ vào công văn số 382/CV- PGD&ĐT ngày 12 tháng 09 năm 2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố về việc Hướng dẫn thực hiện chương trình BDTX giáo viên mầm non thành phố năm học 2013-2014
Căn cứ tổng hợp kế hoạch cá nhân của giáo viên nhà trường Trường Mầm non Quảng Tâm lập kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2013-2014 với những nội dung sau đây:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I Những thuận lợi và khó khăn trong công tác triển khai Quy chế và Chương trình BDTX giáo viên.
1 Thuận lợi
- Có sự hướng dẫn, chỉ đạo cụ thể rõ ràng của ngành cấp trên là điều kiện cốt lõi
để cán bộ giáo viên nhà trường hiểu rõ về Qui chế và chương trình BDTX giáo viên
- Nhà trường có đội ngũ cán bộ giáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn cao, trẻ, khoẻ, chịu khó học hỏi, tâm huyết với công việc không ngừng tự học, tự bồi dưỡng, sẵn sàng tiếp thu kiến thức tiếp cận những điểm mới của chương trình bồi dưỡng thường xuyên
- Các văn bản của nhà nước các cấp về chế độ chính sách cho giáo viên Mầm non
đã tạo cho giáo viên phấn khởi, yên tâm hơn trong công tác
- Nhà trường liên tục có giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, tạo điều kiện thuận lợi trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động thực hành
2 Khó khăn:
- Đội ngũ CBGV nhà trường đa dạng về loại hình đào tạo, năng lực chuyên môn không đồng đều Khó khăn cho BGH nhà trường trong công tác chỉ đạo BDTX
- Đội ngũ CBGV thiếu về số lượng thời gian làm việc tại trường nhiều 10-12 giờ/ ngày, do đó thời gian cho GV đầu tư nghiên cứu tự học, còn hạn chế
II Đặc điểm về đội ngũ
Số lượng CB, GV, NV Trình độ đội ngũ CBQL
(BGH các trường, hoặc BGĐ các
TTGDTX)
Trình độ đội ngũ giáo viên
Tổng CBQL Giáo Nhân Thạc Đại Cao Trung Thạc Đại Cao Trung
Trang 2số CB,
GV,
NV
(BGH
hoặc
B KẾ HOẠCH CHUNG
I Mục tiêu của việc BDTX:
- 100% cán bộ quản lý, giáo viên trong nhà trường tham gia học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non theo Thông tư 36, TT 26 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và qui chế BDTX giáo viên mầm non
- Cán bộ, giáo viên học tập BDTX là để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ giáo dục mầm non trong năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương và yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
- Việc BDTX là phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, thực hiện hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường và qua học tập giáo viên biết vận dụng vào thực tế công tác chăm sóc giáo dục trẻ, đồng thời là thước đo của giáo viên về hiểu biết xã hội, khối kiến thức, năng lực chuyên môn của bản thân so với yêu cầu đổi mới
II Nội dung BDTX:
Căn cứ các văn bản hướng dẫn về BDTX của Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT Thanh Hóa; Chỉ đạo của PGD&ĐT TP Thanh Hóa
Căn cứ Chương trình BDTX giáo viên mầm non ban hành kèm theo Thông tư số
36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18/8/2011 của Bộ GD&ĐT;
Căn cứ kế hoạch BDTX cá nhân của giáo viên và căn cứ vào tình hình cụ thể về chất lượng đội ngũ trong nhà trường Trong năm học 2013-2014 nhà trường sẽ tổ chức triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên những nội dung BDTX như sau:
1 Khối kiến thức bắt buộc:
a) Nội dung bồi dưỡng 1: Thời lượng: 30 tiết/năm học/ GV
+ Nắm vững và thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI về giáo dục và đào tạo (10 tiết);
+ Nắm vững và thực hiện Chỉ thị số 3004/CT-BDGĐT ngày 15/8/2013 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013-2014; Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 của Giáo dục Mầm non Thành phố Thanh Hóa (10 tiết); + Nắm vững và thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong giảng dạy và giáo dục (10 tiết)
b) Nội dung bồi dưỡng 2: Thời lượng: 30 tiết/năm học/GV
Trang 3TT Nội dung Số tiết
2 Xây dựng môi trường giáo dục từ nguyên vật liệu sẵn có của địa
phương ( Từ thiên nhiên, từ nguyên liệu tái sử dụng )
10
2 Khối kiến thức tự chọn:
c) Nội dung bồi dưỡng 3: thời lượng: 60 tiết/năm học/GV (Mỗi CBGV lựa chọn 4
mô đum) T ng h p l a ch n c a giáo viên theo b ng sau:ổng hợp lựa chọn của giáo viên theo bảng sau: ợp lựa chọn của giáo viên theo bảng sau: ựa chọn của giáo viên theo bảng sau: ọn của giáo viên theo bảng sau: ủa giáo viên theo bảng sau: ảng sau:
1 N 2M N 4M N5M N7M N 9M N1M
3
MN
17 MN18 N1M
9
MN 20
21 N2M 2
M N2 3
M N2 4
M N 25
M N 29
M N 33
MN
36 MN37 N3M
9
MN 41
III Hình thức BDTX:
Căn cứ Điều 5, Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT
về Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ kế hoạch BDTX của giáo viên và tình hình thực tế nhà trường BGH nhà trường lựa chọn hình thức sau
1 BDTX bằng hình thức tự học của cá nhân kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, nghiệp vụ tại nhà trường
2 BDTX tập trung giúp cho bản thân các cán bộ, giáo viên biết cách tự học, xây dựng các bài tập thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, đồng thời BGH nhà trường tiếp thu những nội dung BDTX khó, những vướng mắc tập hợp đề nghị ngành cấp trên giải đáp, đáp ứng nhu cầu trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng
3 BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
IV Tổ chức thực hiện:
- BGH nhà trường chọn cử cán bộ, giáo viên cốt cán tham gia tập huấn chuyên đề tại PGD&ĐT
- BGH, giáo viên cốt cán triển khai các văn bản hướng dẫn, nội dung BDTX đến tất
cả CBGV trong nhà trường
- Giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, BGH phê duyệt kế hoạch BDTX cá nhân và tổng hợp kế hoạch của giáo viên để xây dựng kế hoạch BDTX của nhà trường báo cáo phòng GD&ĐT đúng lịch Triển khai kế hoạch BDTX của nhà trường đến tất cả cán bộ giáo viên trong trường
Trang 4- Tổ chức hội thảo theo nhóm, tổ, cả trường theo kế hoạch.
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc giáo viên thực hiện kế hoạch BDTX đã được BGH phê duyệt trong năm học
- Đánh giá giáo viên vào cuối tháng 4, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về PGD&ĐT Thành phố vào tháng 5/2013
C KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG
Thời
gian
Nội dung BDTX Tổ chức thực hiện Kết quả cần đạt được
Tháng
9/2013
- Tiếp thu chuyên đề BDTX tại PGD&ĐT
- Triển khai chuyên đề tại trường
- Xây dựng kế hoạch BDTX trình PGD&ĐT phê duyệt
- Chọn cử CBGV cốt cán để tiếp thu và triển khai tại trường
- Triển khai đến tất cả CBGV trong nhà trường
- BGH phê duyệt kế hoạch cá nhân cho CBGV; tổng hợp và hoàn thiện kế hoạch nhà trường trình cấp trên phê duyệt
- Giới thiệu CTBDTX; Hướng dẫn cách tự học BDTX Báo cáo viên:
CV PGD Bùi Thị Vân Anh
- Giới thiệu CTBDTX Hướng dẫn cách tự học BDTX cho CBGV: Người báo cáo
- GV nắm vững chương trình BDTX
- Hoàn chỉnh kế hoạch trước ngày 30/9/2013
Tháng
10/2013
NDBD :1
- Nắm vững và thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI về giáo dục và đào tạo (10 tiết);
- Nắm vững và thực hiện nhiệm vụ năm học
PGD&ĐT TP Thanh hóa (10 tiết);
- Tất cả giáo cán bộ giáo viên tự học BGH, cán bộ cốt cán kiểm tra,
hỗ trợ giáo viên thực hiện đảm bảo các yêu cầu theo qui định
- Mọi CBGV tự nghiên cứu các chỉ thị nhiệm vụ năm học, thảo luận đề ra chỉ tiêu và biện pháp để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2013 - 2014
- 100% CBGV nắm vững
và vận dụng nội dung học tập tấm gương đạo đức HCM, đưa nghị quyết ĐH Đảng lần thứ XI vào thực
tế công tác quản lý chỉ đạo tại nhà trường
- Tất cả CBGV nắm vững nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013 – 2014 của ngành Đề ra những chỉ tiêu và biện pháp phù hợp thực tế của địa phương và nhà trường để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm
Trang 5Tháng
11/2013 - Nắm vững và thực hiện sáng tạo các nội
dung của phong trào thi
đua “Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh
tích cực” trong giảng
dạy và giáo dục (10
tiết);
- Hội thảo, giải đáp
thắc mắc nội dung bồi
dưỡng 1
NDBD: 2
- Tìm hiểu về văn hoá
địa phương (Xã, TP,
tỉnh) (10 tiết);
- GV tự nghiên cứu các nội dung XDTHTT, HSTC, liên hệ với thực
tế để dưa vào công tác chăm sóc – GD trẻ
Thảo luận tìm ra giải pháp sáng tạo trong thực hiện phong trào thi đua
- Tổ chức tập trung:
thảo luận, giải quyết những thắc mắc
- CBGV tự tìm hiểu về văn hóa, phong tục tập quán của địa phương
Thảo luận các biện pháp
áp dụng vào thực tế chăm sóc giáo dục trẻ
- Nắm vững các nội dung XDTHTT, HSTC; Vận dụng vào thực tế công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại các nhóm lớp mình phụ trách
- Tự đánh giá kết quả bồi dưỡng 1, tổng hợp ý kiến
đề xuất (Nếu có)
- Tất cả CBGV tự tìm hiểu và biết được những nét đặc trưng của văn hóa địa phương Đưa nét văn hóa truyền thống của địa phương vào giáo dục trẻ, giúp trẻ hiểu và biết giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, truyền thống tốt đẹp của nhân dân địa phương Tháng
12/2013 - Xây dựng môi trường giáo dục từ nguyên vật
liệu sẵn có của địa
phương (Từ cỏ, cây,
hoa, lá…, từ nguyên
liệu tái sử dụng ) (10
tiết);
- Một số trò chơi dân
gian của địa phương
(10 tiết);
- Kiểm tra hồ sơ giáo
viên.
- Hội thảo, giải đáp
thắc mắc nội dung bồi
dưỡng 2
- Giáo viên tìm hiểu nguyên tắc XDMTGD
an toàn, phù hợp thực
tế, sưu tầm các nguyên vật liệu sẵn có, các phế thải để tạo môi trường giáo dục
- Tập trung sưu tầm các trò chơi dân gian phù hợp và tổ chức cho trẻ hoạt động
- BGH, GV cốt cán thực hiện KT
- Tổ chức tập trung:
thảo luận, giải quyết những thắc mắc;
- 100% CBGV nắm vững nguyên tắc xây dựng MTGD, vận dụng vào thực tế tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương, các phế liệu tạo môi trường giáo dục
- Tất cả giáo viên tìm tòi, sưu tầm các trò chơi dân gian, vận dụng để tổ chức các hoạt động trong ngày
ở trường Mầm non
- 100% CB giáo viên đầy
đủ hồ sơ, ghi chép đầy
đủ các nội dung học tập.
- Tự đánh giá kết quả bồi dưỡng 2, tổng hợp ý kiến
đề xuất (Nếu có)
Tháng
01/2014
NDBD: 3
- GV học tập mô đum tự
chọ (Mô đum thứ nhất) CBGV tự học, áp dụng vào thực tế chăm sóc,
giáo dục trẻ hàng ngày
100% CBGV nhận thức, nắm vững nội dung mô đum mình lựa chọn, vận dụng được kiến thức đó vào thực tế chăm sóc,
Trang 6giáo dục Tháng
02/2014 - GV học tập mô đum tựchọn (Mô đun thứ hai)
- Kiểm tra hồ sơ giáo
viên.
- Hội thảo 2 mô đun
đầu:
MN2: Đặc điểm phát triển
tình cảm, kĩ năng xã hội,
những mục tiêu và kết quả
mong đợi ở trẻ mầm non
về tình cảm
MN7: Môi trường giáo
dục cho trẻ mầm non
MN19: Phương pháp tìm
kiếm, khai thác, xử lí
thông tin phục vụ xây
dựng và tổ chức các hoạt
động giáo dục
MN20: Phương pháp dạy
học tích cực
CBGV tự học, áp dụng vào thực tế chăm sóc, giáo dục trẻ hàng ngày
- BGH, GV cốt cán thực hiện KT
- Tổ chức theo nhóm,
tổ, cả trường
Tất cả CBGV nhận thức, nắm vững nội dung mô đum mình lựa chọn, vận dụng được kiến thức đó vào thực tế chăm sóc, giáo dục
- 100% CB giáo viên đầy
đủ hồ sơ, ghi chép đầy
đủ các nội dung đã học tập.
- Tất cả mọi CBGV nắm vững và vận dụng, liên
hệ thực tế những việc đã làm được, những vướng mắc trong quá trình thực hiện học tập 2 mô đun đầu Đặc biệt là MN2; MN7; MN 19; MN 20 (Nếu vướng mắc nội dung mô đun nào BGH nhà trường làm văn bản
đề nghị PGD&ĐT TP giải đáp)
Tháng
03/2014 - GV học tập mô đum tựchọn (Mô đum thứ ba) CBGV tự học, áp dụng vào thực tế công tác
chăm sóc, giáo dục trẻ hàng ngày
100% CBGV nhận thức, nắm vững nội dung mô đum mình lựa chọn, vận dụng được kiến thức đó vào thực tế chăm sóc, giáo dục
Tháng
04/2014
- GV học tập mô đum tự
chọn (Mô đum thứ ba)
- Kiểm tra hồ sơ giáo
viên.
- Hội thảo 2 mô đum
cuối (theo lựa chọn
của giáo viên) Chú ý
đến các mô dun sau:
MN22: Ứng dụng phương
CBGV tự học, áp dụng vào thực tế chăm sóc, giáo dục trẻ hàng ngày
- BGH, GV cốt cán thực hiện KT
- Tổ chức theo nhóm,
tổ, cả trường tập trung:
thảo luận, tổ chức thực hành, giải quyết những thắc mắc Dự giờ, khảo
CBGV nhận thức, nắm vững nội dung mô đum mình lựa chọn, vận dụng được kiến thức đó vào thực tế chăm sóc, giáo dục
- 100% CB giáo viên đầy
đủ hồ sơ, ghi chép đầy
đủ các nội dung đã học tập.
- Tất cả mọi CBGV nắm vững và vận dụng thực hành được những mô đun đã học: Đặc biệt là
Trang 7- Từ 20
đến
30/4/201
3
pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển nhận thức
MN24: Ứng dụng phương
pháp dạy học tích cực trong trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội
MN 29: Hướng dẫn bảo
quản, sửa chữa một số thiết bị đồ dùng giáo dục
và dạy học đơn giản
MN 41: Phối hợp nhà
trường với cộng đồng, các
tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non
- Đánh giá kết quả BDTX năm học 2013 -2014;
sát đánh giá nội dung3.
- Giáo viên tự đánh giá kết quả BDTX
- Tổ chuyên môn tổ chức đánh giá kết quả BDTX của từng GV trong tổ
MN22; MN30; MN32;
MN 33; MN39 (Nếu vướng mắc nội dung mô đun nào BGH nhà trường làm văn bản
đề nghị PGD&ĐT TP giải đáp)
- Tự đánh giá kết quả bồi dưỡng 3, tổng hợp ý kiến
đề xuất (Nếu có)
- 100% GV và tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc qui trình đánh giá BDTX,
tự đánh giá đúng thực tế, khách quan kết quả BDTX theo qui định
Tháng
05/2014
Đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên tại trường:
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của từng giáo viên và tổng hợp kết quả đánh giá đề nghị Phòng giáo dục và đào tạo xét duyệt và cấp giấy chứng nhận
D ĐỀ XUẤT CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU:
Sau khi giáo viên học xong từng nội dung bồi dưỡng, nếu có gì thắc mắc cần giải đáp, BGH nhà trường tổng hợp và đề xuất Phòng giáo dục giải đáp c k
Trên đây là toàn bộ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học
2013-2014 của trường mầm non Quảng Tâm Kính trình phòng GD&ĐT Thành phố phê duyệt
để nhà trường triển khai thực hiện
Trang 8Hiệu trưởng
Nguyễn Thị Hương