+ Quá trình đẵng nhiệt : Trong quá trình biến đổi đẵng nhiệt của một khối lượng khí xác định, tích thể tích và áp suất là một hằng số : p1.V1 = p2.V2 = … Trong hệ trục toạ độ OpV đường đ
Trang 1Ngày dạy:
Tiết 25 : CÁC QUÁ TRÌNH BIẾN ĐỔI TRẠNG THÁI CỦA MỘT
KHỐI KHÍ
Hoạt động 1 (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức.
+ Các thông số trạng thái : Thể tích V (m3, l = dm3, cm3) ; áp suất p (Pa = N/m, at, mmHg) ; nhiệt độ t hoặc T (oC, oK ; t(oC) + 273 = T(oK))
+ Quá trình đẵng nhiệt : Trong quá trình biến đổi đẵng nhiệt của một khối lượng khí xác định, tích thể tích và áp suất là một hằng số : p1.V1 = p2.V2 =
…
Trong hệ trục toạ độ OpV đường đẵng nhiệt có dạng đường hypebol Nhiệt độ càng cao thì đường hypebol tương ứng càng ở phía trên
+ Quá trình đẵng tích : Trong quá trình biến đổi đẵng tích của một khối
khí xác định, áp suất tỉ lệ thuận với nhiệt độ của khối khí :
2
2 1
1
T
p T
p
= = … Trong hệ trục toạ độ OpV đường đẵng tích là đường song song với trục Op Trong hệ trục toạ độ Opt đường đẵng tích là đường thẳng cắt trục Ot(oC) tại -273oC Trong hệ trục toạ độ OpT đường đẵng tích là đường thẳng
đi qua góc toạ độ
Hoạt động 2 (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm :
Hoạt động của giáo viên & học sinh Nội dung
Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B
Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn A
Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C
Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B
Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B
Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C
Câu 29.2 : B Câu 29.3 : A Câu 29.4 : C Câu 29.5 : B Câu 30.2 : B Câu 30.3 : C
Trang 2Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C Câu 30.4 : C
Hoạt động 3 (15 phút) : Giải các bài tập.
Hoạt động của giáo viên & học sinh Nội dung
Yêu cầu học sinh xác định thể thích
khối khí trong quả bóng và của 12 lần
bơm ở áp suất ban đầu
Hướng dẫn để học sinh xác định áp
suất khối khí trong quả bóng
Yêu cầu học sinh viết biểu thức định
luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt
Hướng dẫnn để học sinh suy ra và
tính khối lượng riêng, tà đó tính khối
lượng khí
Yêu cầu học sinh viết biểu thức định
luật Sac-lơ
Yêu cầu học sinh suy ra và tính p2
Yêu cầu học sinh cho biết săm có bị
nổ hay không ? Vì sao ?
Bài 3 trang 73.
Thể tích khối khí lúc đầu :
V1 = 12.0,125 + 2,5 = 4,0 (l) Theo định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt :
p1.V1 = p2.V2
=> p2 = . 12.4,5,0
2
1
1 =
V
V p
= 1,6 (at)
Bài 29.8.
Ta có : poVo = pV
Hay : po
o
m
ρ = p.ρ
m
ρ = . 1,431.150
0
=
p
p
o
ρ
= 214,5 (kg/m3)
m = ρ.V = 214,5.10-2 = 1,145 (kg)
Bài 30.7.
Ta có :
2
2 1
1
T
p T
p
=
p2 = 2.(273273 2042)
1
2 1
+
+
=
T
T p
= 2,15 (atm)
p2 < 2,5 atm nên săm không nổ
Hoạt động 4 (5 phút) : Củng cố.
Trang 3Hoạt động của giáo viên & học
sinh
Nội dung
Nêu cách giải bài tập liên quan đến
định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt và định
luật Sac- lơ
Ghi nhận cách giải bài tập
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
………
………
………
………
………