giáo án mầm non chủ đề xây dựng

Kỹ năng: - Biết đếm và so sánh dụng cụ, sản phẩm của các nghề xây dựng, thợ mộc, công nhân,… - Trò chuyện, đọc thơ, thảo luận, đặt câu đố về các nghề xây dựng và sản xuất.. - Tranh, ảnh

CHỦ ĐỀ:

NGHỀ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ SẢN XUẤT

I MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nghề xây dựng như thợ mộc, thợ sơn

- Nghề sản xuất gồm: nông dân, công nhân, đầu bếp,…

- Con trai, con gái có thể làm các công việc như nhau

- Biết tên công cụ của các nghề: thợ mộc (cưa, bào, ), thợ xây (bay, xô,…),…

- Tất cả các nghề đều mang lại lợi ích cho xã hội, đem lại cuộc sống ấm no,

hạnh phúc cho mọi người

2 Kỹ năng:

- Biết đếm và so sánh dụng cụ, sản phẩm của các nghề xây dựng, thợ mộc, công

nhân,…

- Trò chuyện, đọc thơ, thảo luận, đặt câu đố về các nghề xây dựng và sản xuất

- Biết minh hoạ các nghề qua các môn học

- Biết vẽ, nặn, cắt, dán, tô màu dụng cụ các nghề

- Biết phối hợp chân, tay nhịp nhàng để trườn và chơi t/c

- Biết đóng vai thể hiện cử chỉ, thái độ, hành động và giao tiếp của các nghề

3 Thái độ:

- Biết yêu thương, kính trọng người lao động

- Biết bảo vệ thành quả của người lao động

- Biết mơ ước làm 1 nghề nào đó để thành người có ích trong xã hội

II HOẠT ĐỘNG GÓC.

Xây

dựng

- Xây khu trung cư, cánh đồng lúa (mùa gặt)

- Trẻ biết lựa chon NVL phù hợp để XD được công trình, bố cục hợp lý, gọn gàng, đẹp

- Gạch, khối

gỗ, hoa, cây

ăn quả, thảm

cỏ, mô hình,

…

- Công việc của bác hôm nay là gì?

- Ai đã phân công công việc cho bác?

Phân

vai

- Thợ mộc, thợ xây, nông dân, đầu bếp

- Biết phân vai chơi, thực hiện công việc phù hợp với vai chơi của mình

- Trang phục của các nghề

- Dụng cụ của các nghề

- Bác là ai?

- Các bác đang làm

gì thế?

- Bác dùng dụng cụ

- Biết thể hiện t/cảm khi giao tiếp

này để làm gỡ?

Tạo

hỡnh

- Vẽ, nặn, cắt, dỏn, tụ màu dụng cụ của cỏc nghề cụng nhõn, nụng dõn

- Biết cắt, dỏn, tụ màu tạo thành bức tranh đẹp

- Giấy, keo, kộo, đất nặn,

…

- Bức tranh này vẽ gỡ?

Âm

nhạc

- Hỏt cỏc bài hỏt về cụ chỳ cụng nhõn

- Trẻ biết hỏt đỳng nhạc, đỳng lời

- Dụng cụ

õm nhạc

- Cỏc con hỏt bài hỏt về ai đấy?

Thư

viện

- Kể chuyện theo tranh, xem sỏch tranh, làm sỏch tranh về cỏc nghề

- Biết giở lật trang sỏch đỳng, thớch xem sỏch, truyện, tập kể chuyện theo tranh về nghề

- Sỏch tranh truyện, tranh truyện

- Cỏc con đang xem truyện gỡ thế?

- Cõu truyện núi về ai?

Khoa

học –

Toỏn

- Đếm và so sỏnh dụng cụ sản phẩm của cỏc nghề

- Trẻ biết đếm và so sỏnh sự giống và khỏc nhau của dụng cụ, sp của cỏc nghề

- Tranh, ảnh

về dụng cụ, sản phẩm về cỏc nghề

- Đõy là dụng cụ của nghề gỡ?

- Cỏc con đếm xem

cú bao nhiờu dụng cụ

Thiờn

nhiờn

- Chăm súc cõy xanh

- Biết chăm súc cõy xanh, đúng viờn gạch bằng cỏt để xõy nhà

- Cõy xanh, cỏt, nước,…

- Để xõy được nhà cỏc con cần gỡ?

- Cỏc con hóy đúng viờn gạch bằng cỏt

để xõy nhà nhộ

Thứ 2 ngày 30 / 11 /2009.

I HOẠT ĐỘNG CHUNG:

* MTXQ: Làm quen với một số dụng cụ của nghề xây dựng

1 Mục đích-Yờu cầu:

a Kiến thức: Trẻ đợc làm quen với các dụng cụ của nghề xây dựng

b Kĩ năng: Cung cấp cho trẻ vốn từ và khả năng ghi nhớ

c Tháiđộ: Biết giữ gìn dụng cụ xây dựng và yêu quý nghề xây dựng

2 Chuẩn bị: - Tranh, ảnh về dụng cụ nghề xây dựng

- Các đồ dùng phục vụ cho nghề xây dựng

3 Tiến hành:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ.

HĐ1:Cụ cho cả lớp hỏt b i: “Cháu yêu côà

chú công nhân”

- Các con vừa hát b i hát nói và ề ai?

- Ai biết gì về công việc của chú công

nhân?

HĐ2:

- Cô đưa tranh chú thợ xây ra v hà ỏi trẻ:

+ Đây l gì?à

+ Ai có nhận xét gì về bức tranh n y?à

+ Các cô chú công nhân đang l m gì à đây?

+ Sản phẩm họ l m ra l gì?à à

- Tương tự cụ cho trẻ quan sát tranh cô vẽ

về cái bay, xẻng, thớc

- Cái bay dùng để xây, cái xẻng dùng để

xúc hồ,cái thớc dùng để đo chiều cao thấp

- Cô cho trẻ nhắc lại từng dụng cụ

- Cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác

nhau

+ Giống: đều là dụng cụ của nghề xây

dựng

+ Khác: mỗi dụng cụ có một chức năng

riêng xẻng dùng để xúc hồ, cáibay dùng để

xây,thớc dùng để đo chiều cao thấp

- T/c: Núi nhanh, đoán giỏi

+ Cô nói tên đồ dùng nào thì trẻ hay tìm

và giơ thật nhanh đồ dùng đó

- Cô cho trẻ kể thêm nhiều dụng cụ khác

nữa mà phục vụ cho nghề xây dựng nữa

- GD: Tất cả những dụng cụ trên đều phục

vụ choghè xây dựng

- Các cô chú công nhân đó phải l m vià ệc

rất vất vả để l m ra sà ản phẩm phục vụ nhu

cầu của con người Vì thế các con phải giữ

gìn, bảo quản đồ dựng, ko nghịch, đập phá,

- Hát diễn cảm b i hát.à

- Cỏc cụ chỳ cụng nhõn

- Xây nh , l m b n ghà à à ế, may

áo,…

- Tranh vẽ chú công nhân

- Nhận xét tranh

- Đang xây nh à

- Nh à ở

- Trẻ quan sát tranh và nhận xét các dụng cụ của nghề xây dựng

- trẻ nhắc lại các dụng cụ của nghề

- So sánh điểm giống v khácà nhau

- Hứng thú chơi t/c

- Núi tên dụng cụ của nghề

- Kể cỏc nghề: May, in, thêu,

…

- Trẻ lắng nghe

V chúng ta ph

chú công nhân đó mang lại lợi ích cho

chúng ta

- Cô cho trẻ đọc b i thà ơ: “Cô thợ” v à đi

v o b n tô m u dà à à ụng cụ của nghề

- Đọc thuộc b i thà ơ v tụà

ho n th nh bà à ức tranh

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sỏt: Đồ dựng của cỏc bỏc thợ xõy

a Yờu cầu: - Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm riờng, cụng dụng của chỳng

b Chuẩn bị: - Tranh vẽ đồ dựng của nghề thợ xõy

c Tiến hành: Trẻ quan sỏt dụng cụ nghề thợ xõy

- Đõy là gỡ?

- Ai biết gỡ về dụng cụ này?

- Dụng cụ này dựng để làm gỡ?

- Khi dựng xong phải làm gỡ để bảo quản dụng cụ này?

2 Chơi vận động: Thuyền và bến.

3 Chơi tự do.

III HOẠT ĐỘNG GểC.

- XD: Xây nhà- trờng học

- PV: Nấu ăn, bán hàng,bác sĩ

- Khoa học – Toỏn: Đếm và so sỏnh dụng cụ sản phẩm của cỏc nghề thợ xõy

- Góc âm nhạc: Hát múa, vận động theo nhạc…

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây,chơi với cát nớc

IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

Làm quen với bài mới: thể dục:Ném trúng đích nằm ngang

- T/c: Tung bóng

* Yêu cầu: Trẻ biết phối hợp giữa tay và chân để ném trúng đích

* Chuẩn bị: Trẻ biết định hớng đích ném để ném trúng đích

* Hớng dẫn: Cô làm mẫu 2-3 lần sau đó cho trẻ lần lợt lên thực hiện

V HOẠT ĐễNG VỆ SINH - TRẢ TRẺ.

- Cụ cho trẻ tập lại cỏch rửa tay, mặt đỳng kỹ thuật, và cho trẻ rửa sạch mặt

và tay trước khi về

- Nhắc trẻ chào cụ, cỏc bạn,…khi ra về

Đánh giá cuối ngày

- Các hoạt động trẻ tích cực tham gia:………

- Những trẻ vợt trội:………

- những trẻ cần bổ sung vào những giờ tiếp theo:…………

Thứ 3 ngày 1 / 12 / 2009.

I HOẠT ĐỘNG CHUNG.

* Thể dục: Nộm trúng đích nằm ngang

- T/c: Tung bóng

NDKH:- Toỏn: To, nhỏ, phải, trỏi

- Âm nhạc: “Quả búng”

1 Yờu cầu: - Trẻ thực hiện cỏc thao tỏc vận động thành thạo, nộm đỳng kỹ

thuật Cú ý thức thi đua tập thể

2 Chuẩn bị:- 6 quả búng trũn 10 bao cỏt.

3 Tiến hành:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ.

a Khởi động: Cụ cho trẻ đi vũng trũn kết

hợp cỏc kiểu đi, chạy

b Trọng động:

* BTPTC:

- Tay: 2 tay đưa ngang, đưa lờn trờn

- Chõn: 2 tay đưa ngang, chõn chụm 2 tay

đưa ra trước, chõn nhỳn

- Thõn: 2 tay đưa lờn trờn, chõn rộng bằng

vai 2 tay đưa xuống chạm mũi chõn

- Bật: Bật tại chỗ

b VĐCB: Cụ trũ chuyện với trẻ về cụng

việc của cụ giỏo, cỏc mụn học cụ dạy

(trong đú cú mụn thể dục)

- Cụ tập mẫu lần 1

- Cụ tập mẫu lần 2: Phõn tớch động tỏc

TTCB: Đứng chõn trước, chõn sau, tay cầm

bao cỏt cựng phớa với chõn sau Khi cú hiệu

lệnh nộm tay cầm bao cỏt đưa lờn trờn lấy

đà nộm mạnh về trước đúng với đích ném

- Cô cho 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện

tr-ớc

- Cụ cho trẻ lần lượt lờn tập

- Thi đua theo tổ, nhúm, cỏ nhõn

- Củng cố: Cụ cho trẻ nhắc tờn bài, mời 2

trẻ khỏ lờn tập

- Cụ cho trẻ chuyển đội hỡnh, trẻ cầm tay

- Đi theo hiệu lệnh của cụ

- Tập nhịp nhàng cựng cụ

- Trũ chuyện với cụ về cụng việc hàng ngày của cụ giỏo

- Xem cụ tập mẫu

- Hứng thỳ tập, tập đỳng kỹ thuật

- Thi đua theo nhúm,…

- Nhắc tờn bài tập

- Chuyền búng sang trỏi, phải

nhau hỏt bài: “quả búng” Cho trẻ chuyền

búng sang trỏi, phải.và chơi t/c tung bóng

- Cụ trẻ đứng thành 2 hàng dọc Cụ hướng

dẫn cho trẻ cỏch tung búng

Chõn cụ đứng rộng bằng vai, 2 tay cầm

búng Khi có hiệu lệnh cô tung bóng lên

cao và bắt lấy

- Cụ cho trẻ thi đua theo tổ, nhúm

c Hồi tĩnh: Trẻ nắm tay nhau làm búng

trũn to, nhỏ đi nhẹ nhàng quanh sõn tõp

theo hiệu lệnh của cụ

- Chỳ ý xem cụ tập mẫu

- Hứng thỳ chuyền búng, ko để rơi búng

- Đi nhẹ nhàng làm quả búng

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sỏt: Đồ dựng của cỏc bỏc thợ xõy

a Yờu cầu: - Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm riờng, cụng dụng của chỳng

b Chuẩn bị: - Tranh vẽ đồ dựng của nghề thợ xõy

c Tiến hành: Trẻ quan sỏt dụng cụ nghề thợ xõy

- Đõy là gỡ?

- Ai biết gỡ về dụng cụ này?

- Dụng cụ này dựng để làm gỡ?

- Khi dựng xong phải làm gỡ để bảo quản dụng cụ này?

2 Chơi vận động: Thuyền và bến.

3 Chơi tự do.

III HOẠT ĐỘNG GểC.

- XD: Xây nhà- trờng học

- PV: Nấu ăn, bán hàng,bác sĩ

- Khoa học – Toỏn: Đếm và so sỏnh dụng cụ sản phẩm của cỏc nghề thợ xõy

- Góc âm nhạc: Hát múa, vận động theo nhạc…

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây,chơi với cát nớc

IV HOẠT ĐỘNG Chiều Toán: Tạo nhóm dụng cụ theo nghề( so sánh nhiều hơn- ít hơn)

1.Mục đích- yêu cầu:

a.Kiến thức:- Trẻ luyên tập và nhận biết gọi tên các hình

b.kĩ năng: khả năng t duy ghi nhớ

c.Thái độ: không tranh dành nhau trong khi học

2.Chuẩn bị: Một số hình phục vụ các nghề

3.Hớng dẫn

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

HĐ1:Cô và trẻ đọc bài thơ : “ Bé làm bao

nhiêu nghề”

- Cô hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- cho trẻ kể các nghề trong xã hội

cho trẻ nói lên ớc mơcủa trẻ sau này

HĐ2: Ôn luyện hình vuông, tròn, tam giác

- Trẻ nhận biếtcác hình dạng đồ chơi trong

lớp giống hình cô đã chọn

Dạy trẻ tạo nhóm dụng cụ theo nghề

- Cô đa dụng cụ phục vụ cho nghề xây

dựng: quốc, xẻng,bay…

- cô cho trẻ đếm có bao nhiêu dụng cụ

- dụng cụ nghề dạy học: phấn, bảng

- cho trẻ so sánh dụng cụ nào nhiều hơn

- cho trẻ tạo nhóm từng dụng cụ

- Cô phát lôtô cho trẻ đặt trớc mặt để trẻ

tạo nhóm

Gdục: …

HĐ3:T/c “ ai nhanh hơn”

- Cô nói rõ t/c- luật chơi- cách chơi

HĐ4: Cô và trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô”.ra

sân trờng dạo chơi

- Trẻ đọc thơ

- trẻ ôn luyện bài

đã học

- Trẻ đếm dụng

cụ nghề

- trẻ so sánh

- Trẻ tạo nhóm

- trẻ chơi t/c

- trẻ hát và ra sân trờng dạo chơi

V HOẠT ĐễNG VỆ SINH - TRẢ TRẺ.

- Cụ cho trẻ tập lại cỏch rửa tay, mặt đỳng kỹ thuật, và cho trẻ rửa sạch mặt

và tay trước khi về

- Nhắc trẻ chào cụ, cỏc bạn,…khi ra về

Đánh giá cuối ngày

- Các hoạt động trẻ tích cực tham gia:………

- Những trẻ vợt trội:………

- những trẻ cần bổ sung vào những giờ tiếp theo:………

Thứ 4 ngày 2/ 12 /2009.

I HOẠT ĐỘNG CHUNG.

* Văn học: Thơ “Em làm thợ xây”.

1 Yờu cầu: - Trẻ thuộc thơ, thể hiện được ngữ điệu vần thơ Hiểu nội dung

bài thơ

- GD trẻ yờu lao động

2 Chuẩn bị:- Tranh thơ, tranh dụng cụ nghề thợ Xây.

3 Tiến hành:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ.

HĐ1: Cô và trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú

công nhân”

- Trò chuyện về công việc của các bác thợ

xây

- Trong xã hội cũng có rất nhiều nghề khác

nhau, nghề nào cũng cao quývà có ích,các

con khoẻ mạnh và học giỏi sau này lớn lên

mơ ớc sẽ thành cô giáo, công an,kĩ sữây

dựng có một bạn nhỏ cũng muốn mơ … ớc

lớn lên sẽ làm kĩ s xây dợng và xây những

ngôi nhà đẹp cho ông bà, bố mẹ đấy

HĐ2: Cụ đọc thơ lần 1

- Cụ đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

- Giảng nội dung bài thơ: bài thơ đã nói về

một bạn nhỏ có một ớc mơ thật cao quý,

bạn muốn xây cho ông, bà, bố,mẹ những

ngôi nhà thật đẹp và bài thơ cũng thể hiện

niềm vui của em bé khi xêy nhà đấy

- Đàm thoại:- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Em bé tập làm chú thợ xây để xây gì?

- Em tập làm chú thợ xây để xây nhà cho

ai?

- Em bé xây nhà nh thế nào?

- Emdùng đồ dùng gì để xây nhà?

- Cô giảng từ khó: “ Thoăn thoắt”

- Trẻ hát

- Trẻ t/c cùng cô

- Chỳ ý nghe cụ đọc thơ

- Bài thơ: “em làm thợ xây”

- Trẻ trả lời

- Xây nhà Trẻ trả lời

- trẻ lắng nghe

Giáo dục:………

Cô đọc thơ lần 3 bằng tranh

HĐ3: Cô dạy trẻ đọc thơ

-Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần.( cô

chú ý sửa sai ,ngọng cho trẻ)

- Cho các tổ thi nhau đọc

- Cô mời nhóm- cá nhân đọc.cô chú ý dạy

trẻ đọc kèm động tác minh hoạ

HĐ4: cho trẻ chơi T/c “vuốt ve”

cho trẻ chơi 2-3 lần sau đó cho trẻ ra sân

tr-ờg dạo chơi

- Đọc diễn cảm cựng cụ

- Thi đua theo tổ, nhúm…

- trẻ chơi t/c

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sỏt: Trạm y tế

a Yờu cầu: - Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm riờng, ớch lợi của chỳng

b Chuẩn bị:- Tranh trạm y tế

c Tiến hành: Trẻ quan sỏt tranh trạm y tế

- Đõy là cỏi gỡ?

- Ai biết gỡ về trạm y tế này?

- Những ai làm trong trạm y tế?

- Bỏc sỹ, y tỏ làm những cụng việc gỡ?

2 Chơi vận động: Kộo co.

3 Chơi tự do.

III HOẠT ĐỘNG GểC.

- XD: Xõy khu trung cư, cỏnh đồng lỳa

- PV: Đúng vai thợ mộc, thợ xõy, đầu bếp,…

- Thư viện: Kể chuyện theo tranh, xem sỏch tranh, làm sỏch tranh về cỏc nghề

- Góc âm nhạc: Hát múa, vận động theo nhạc…

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây,chơi với cát nớc

IV- HOạT ĐộNG CHIềU *Ôn kiến thức cũ: Thơ “ Em làm thợ xây”.

+ Yêu cầu: Trẻ đọc thuộc thơ,hiểu nội dung bài thơ.

+ Chuẩn bị: Tranh thơ

+ Hớng dẫn: cho trẻ đọc thơ 2-3 lần.

*Làm quen bài mới: Tạo hình: Nặn cái bát“ ”

1.Yêu cầu- Luyện kỹ năng đó học, trẻ sỏng tạo nặn được nhiều loại bỏnh cú

đủ màu sắc, hỡnh dỏng

2 Chuẩn bị:- Mẫu của cụ

- Đất nặn, bảng con cho trẻ

3 Hớng dẫn: cô làm mẫu sau đó cho trẻ thực hiện

* Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi.

V HOẠT ĐễNG VỆ SINH - TRẢ TRẺ.

- Cụ cho trẻ tập lại cỏch rửa tay, mặt đỳng kỹ thuật, và cho trẻ rửa sạch mặt

và tay trước khi về

- Nhắc trẻ chào cụ, cỏc bạn,…khi ra về

Đánh giá cuối ngày

- Các hoạt động trẻ tích cực tham gia:………

- Những trẻ vợt trội:………

- những trẻ cần bổ sung vào những giờ tiếp theo:…………

Thứ 5 ngày 3 /12 /2009.

.

I HOẠT ĐỘNG CHUNG.

* Tạo hỡnh: Nặn cái bát.

NDKH: - Trũ chuyện về người đầu bếp.

- Đếm số lượng.

1.Yờu cầu: - Luyện kỹ năng đó học, trẻ sỏng tạo nặn được nhiều loại bỏt cú

đủ màu sắc, hỡnh dỏng

2 Chuẩn bị:- Mẫu của cụ

- Đất nặn, bảng con cho trẻ

3 Tiến hành:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ.

HĐ1:Cụ cho trẻ đọc bài thơ: “Bộ làm bao

nhiờu nghề”

- Cụ trũ chuyện với trẻ về nghề thợ nặn

- Người thợ nặn l mà ra sản phẩm gỡ?

HĐ2: Hụm nay cụ cú mang đến cho cỏc con

xem mẫu bỏt của các bác thợ nặn các con

xem n y.à

- Bạn nào cú nhận xột gỡ về cỏc loại bỏt

này?

- Hụm nay cỏc con cú muốn làm những bác

thợ nặn không?

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ t/c cùng cô

- Quan sỏt mẫu bỏt của cụ

- Hỡnh dỏng, màu sắc,…

- Cú ạ

- Võng

- Hụm nay cỏc bỏc sẽ làm cỏc kiểu bỏt nhộ.

- Thế bỏc H hụm nay bỏc sẽ làm kiểu bỏt gỡ?

(Cụ hỏi ý tưởng của trẻ và cỏch nặn loại bỏt

đú)

- Cụ nhắc lại cỏc kỹ năng nặn thành cỏi bỏt

HĐ3: Cụ cho trẻ nặn bỏt, cụ khuyến khớch

động viờn trẻ nặn nhiều kiểu bỏt, đủ màu

sắc

HĐ4: Cụ cho trẻ mang bài lờn bày

- Nhận xột sản phẩm: Cỏc con thớch bài bạn

nào?

Vỡ sao?

- Trẻ núi ý tưởng của mỡnh và

kỹ năng nặn bỏt

- Nặn cỏc kiểu bỏt đủ màu sắc, hỡnh dỏng

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xột bài đẹp? Vỡ sao?

II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Quan sỏt: Dụng cụ của nghề đầu bếp

a Yờu cầu: - Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm riờng, cụng dụng của chỳng

b Chuẩn bị: - Dụng cụ nghề đầu bếp

c Tiến hành: Trẻ quan sỏt cỏc dụng cụ của nghề đầu bếp

- Đõy là gỡ?

- Ai biết gỡ về cỏc dụng cụ này?

- Cỏc dụng cụ này dựng để làm gỡ?

- Khi chế biến xong phải làm gỡ để bảo quản dụng cụ này?

2 Chơi vận động: Kộo co.

3 Chơi tự do.

III HOẠT ĐỘNG GểC.

- XD: Xõy khu trung cư, cỏnh đồng lỳa

- PV: Thợ xõy, thợ mộc, nụng dõn, đầu bếp

- Thiờn nhiờn: Chăm súc cõy xanh, chơi với cỏt, gạch, sỏi

- Góc âm nhạc: Hát múa, vận động theo nhạc…

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây,chơi với cát nớc

IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

* Làm quen bài mới: Âmnhạc: hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”

1 Yờu cầu: - Trẻ hỏt thuộc cỏc bài hỏt trong chủ đề, hỏt diễn cảm, tự nhiờn

- Biết nhận xột mỡnh và bạn

2 Chuẩn bị: - Đàn, hoa bộ ngoan

* Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi

* vệ sinh trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

- Các hoạt động trẻ tích cực tham gia:………

- Những trẻ vợt trội:………