giáo án mầm non chủ đề gia đình tôi

- Nhận biết về bản thân những ngời trong gia đình và một số công việc hàng ngàycủa họ qua tranh ảnh…nhận biết đnhận biết đợc đồ dùng, đồ chơI, màu sắc kích thớc to nhr của đồ dùng, đồ ch

Trang 1

Dinh dỡng sức khoẻ: - trẻ có khả năng thích nghi chế độ sinh hoạt trong ăn, uống,

ngủ, vệ sinh Có một số thói quen tố về vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống, phòng bệnh trẻ làm quen với chế độ ngủ một giấc

- Trẻ làm quen với các món ăn khác nhau đợc chế biến từ các loại thực phẩm từ độngvật, thực vật

- Trẻ làm một số công việc đơn giản tự phục vụ trong ăn nh ngồi vào bàn ăn, cầmthìa xúc cơm ăn, cầm cốc uống nớc, lên giờng ngủ, biết đI vệ sinh cá nhân khi cần

- Trẻ có một số hiểu biết về một sồ hành động nguy hiểm và không trèo lên bàn ghế

* Phát triển vận động: Rèn luyện sức khỏ nâng cao sức đề kháng của cơ thể

- Trẻ bắt chớc đợc một số động tác theo cô: giơ cao tay, đa về phía trớc, giang ngang

- Củng cố và pt các vận động cơ bản: di, ném, lăn và giữ thăng bằng cơ thể Tập chotrẻ có phẳ ứng nhanh nhạy với các hiệu lệnh

- PT các kĩ năng vận động khéo léo của bàn tay, ngón tay luyên tập phối với các giácquan với vận động

- PT các giác quan thông qua các hoạt động

2 Phỏt triển nhận thức.

- PT tính tò mò thích tìm hiểu khám phá thế giới xung quanh

- PT sự nhạy cảm của các giác quan thông qua các hoạt động nh: sờ, nắn, nhìn, nghe

- Nhận biết về bản thân những ngời trong gia đình và một số công việc hàng ngàycủa họ qua tranh ảnh…nhận biết đnhận biết đợc đồ dùng, đồ chơI, màu sắc kích thớc to nhr của

đồ dùng, đồ chơI qua vật thật tranh ảnh

- PT khả năng quan sát bớc đầu biết diễn đạt hiểu biết bằng những lời nói đơngiản nói đợc nhu cầu mong muốn của bản thân

- PT khả năng quan sát khr năng chú ý ghi nhớ có chủ định

3 Phỏt triển ngụn ngữ.

- PT khả năng hiểu lời nói đơn giản của những ngời xung quanh trẻ

- Sử dụng những câu đơn giản để trả lời và giao tiếp với ngời lớn…nhận biết đ các bạn trongsinh hoạt hàng ngày, nói đợc câu đơn giản 2-3 tiếng

- PT khả năng nói đúng ngữ điệu biết đọc đúng vần điệu đọc tiếp tiếng cuối của câuthơ, nhịp điệu qua thơ chuyện,sách tranh về gia đình và công việc của họ

- Hình thành và pt tính mạnh dạn hồn nhiên lễ phép trong giao tiếp và nhu cầu mongmuốn của họ

4 Phỏt triển tỡnh cảm – kĩ năng xó hội- thẫm mĩ.

- PT khă năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc bản thân với ngời khác, với sự vật vàhiện tợng gần gủi xung quanh trẻ, cảm nhận và biểu hiện đợc cảm xúc vui buồn, sợhãI của mình với ngời xung quanh

- Thể hiện tình cảm với ngời thân biết nghe lời và làm theo sự chỉ dẫn vủa ngời lớn

- Khả năng thể hiện cảm xúc qua nặn xé dán, múa hát đọc thơ kể chuyện về gia đìnhbé

Trang 2

- Trẻ bắt chớc đợc một vài hành vi xãhội qua các trò chơI, thực hiện một số hoạt

động đơn giản hàng ngày

II- Chuẩn bị của cô và trẻ:

1-Đồ dùng của cô: - cô chuẩn bị tranh lớn có nội dung về chủ đề, hình ảnh về gia

đình( gia đình đông con, gđ ít con, gđ thành phố, gđ nông thôn, mô hình về các đồ dùng đồ chơI, các loại tranh truyện câu đố thơ…nhận biết đ)

- Các loại nguên vật liệu sănr có đồ dùng tự phục vụ cho chủ điểm

- Chuẩn bị bài soạn, đồ dùng hoạt động chủ đề đầy đủ, đúng quy định

2- Đồ dùng của trẻ : - đồ dùng cho trẻ phù hợp với tiết học đúng theo chủ đề.

- Các loại lô tô tranh ảnh để trẻ biết phân biệt đợc gia đình đông con, gđ ít con, lôtô

- Hụ hấp: Làm gà gỏy “ề ể O”

- Tay: Hai tay đưa sang ngang và đưa lờn trờn

- Chõn: Hai tay đưa lờn trờn, chõn chụm Hai chõn khuỵu xuống đồng thời 2 tayđưa song song trước mặt

- Thõn: Hai tay đưa lờn trờn, chõn rộng bằng vai Cỳi người xuống đồng thờiđưa 2 tay xuống chạm mũi chõn

- Đồ dựng gđ:

Bỏt, cốc, nồi,

…

- Gỗ, hàng rào,cõy,

- Bộ LG

- Bỏc đang làm gỡ thế? Cụng việc của bỏc là gỡ? Bỏc đó phõn cụng cụng việc từng người chưa?

- Bộ nấu ăn,

đồ dựng trong

gđ, đồ dựng khỏm bệnh

- Cửa hàng hụm nay bàn gỡ thế?

- Hụm nay bỏc nấu mún ăn gỡ cho gđ

Trang 3

- Bút màu, đất nặn, giấy màu,keo, kéo,

- Các bạn đang làm gìđấy?

- Bức tranh này vẽ về ai?

- 1 số bài hát

về gđ: Bố là tất cả, mẹ yêu

về gia đình

- Tranh truyện gđ

- Câu chuyện này nói

về gì?

- Các con đã làm gì

để giúp đỡ gđ của mình

- Đồ dùng gđ,

mô hình thành viên trong gđ

- Mỗi thành viên đã

có đủ đồ dùng chưa?

- Số lượng nhóm nào nhiều(ít) hơn?

- Cây, nước - Muốn cây tươi tốt

các con phải làm gì?

Thứ 2 ngày19./10 /2009

II HOẠT ĐỘNG CHUNG.

* MTXQ: Trò chuyện về những người thân trong gđ, tên, công việc của

từng người, địa chỉ của gđ

NDKH: - T/c: Nhà cháu ở đâu

- Hát bài: Tổ ấm gia đình

1 Yêu cầu: - Trẻ biết và phân biệt được trong gđ có: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị,…,

địa chỉ của gđ, tên và công việc của từng người

- Biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau

2 Chuẩn bị: - Đàn, quầy hàng bách hoá.

- 3 tranh vẽ về gđ(1 bố, 1 mẹ, 2con)

- Bàn, ghế đúng quy cách, sáp màu, giấy

- Mỗi trẻ 1 thẻ ghi địa chỉ của gđ

Trang 4

3 Tiến hành:

Hoạt động của cô.

- Cô cho trẻ hát bài: “Tổ ấm gia đình”

- Bài hát nói lên điều gì?

- Các con biết gì về gđ của mình?

- Gđ con có những ai?

- Hàng ngày ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em

thường làm gì?

- Gđ con thường mua sắm những gì?

- Ai có thể đi chợ mua đồ dùng được nào?

- Ai cũng yêu gđ của mình đúng ko nào? Vì

gđ là nơi đầu tiên nuôi dưỡng các con trở

thành những đứa con ngoan ngoãn, học giỏi

- Cô cũng rất yêu gđ của mình, cô đã vẽ 1

bức tranh về gđ, các con cùng xem nhé

- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?

- Buổi tối gđ thường quây quần ở nhà rất vui

vẻ: Ông ngồi đọc báo, bà ngồi đan len, bố

làm ngựa cho em cưỡi, mẹ đang giảng bài

cho chị

- Bức tranh này vẽ gì?

- Mọi người đang làm gì?

- Có bao nhiêu người trong tranh?

- Còn bức tranh này vẽ gì?

- Mọi người đang làm gì?

- Gđ có 3 con trở lên là gđ đông con Gđ có

1,2 con là gđ ít con Thế gđ các con là gđ gì?

- Cô có trò chơi rất hay, t/c có tên là: “Nhà

cháu ở đâu?”

Cô đọc tên số nhà, tên phố(Nếu trẻ ko nói

được cô có thể gợi ý: đó là nhà của bạn mặc

Hoạt động của trẻ.

- Hát diễn cảm cùng cô

- Nói về gđ

- Trẻ nói về chỗ ở của mình, t/cảm của mọi người trong gđ

- Trẻ kể tên thành viên trong gđ

- Ông tưới cây, bà đan len, mẹ dạy học cho chị khi về nấu cơm, giặt quầnáo, Bố là bộ đội, những ngày nghỉ bốgiúp mẹ dọn dẹp nhà cửa Anh, chị học bài và giúp bố, mẹ, ông, bà những công việc vừa sức như: rửa bát, quét nhà,

- Quần,áo, thức ăn,

- 2,3 trẻ cầm làn tới nhóm bán hàng mua đồ dùng gđ

- Trẻ nói gđ mình đông hay ít con

- Trẻ nói được đó là nhà bạn nào

- Trẻ nói tên phố, số nhà mình

Trang 5

ỏo…., túc…).Trẻ đọc tờn số nhà, tờn phố.

- Cỏc con hóy vẽ bức tranh thật đẹp về những

người thõn trong gđ mỡnh nhộ

2 Chơi vận động:- Chạy nhanh

3 Chơi tự do.( cô bao quát trẻ chơi)

IV HOẠT ĐỘNG GểC.

- XD: lắp ghép bàn, tủ, ghế đồ dùng trong gia đình…nhận biết đ …nhận biết đ

- PV: Bế em, nấu ăn, bác sĩ, bán hàng…nhận biết đ

- Góc tạo hình:vẽ, nặn, cắt, xé, dán có nội dung về chủ đề…nhận biết đ …nhận biết đ

- Góc âm nhạc: Múa hát vận động theo nhạc có nội dung về chủ đề.…nhận biết đ

- Thư viện: Xem tranh truyện, kể những chuyện trẻ đó giỳp đỡ gđ

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát nớc

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

* Đọc thơ: “Con yờu mẹ”.

LQBM: toán: tập đếm số 1,2 biết số 1,2

1 Yờu cầu: - Trẻ biết so sỏnh và đếm người trong gđ, biết xếp tương ứng 1:1 cỏc

đồ dựng cỏ nhõn của từng người

- Hứng thỳ chơi trũ chơi

2 Chuẩn bị: - 2 bức tranh vẽ về gđ (1tranh vẽ 2 người, 1 tranh vẽ 3 người).

- Mỗi trẻ 2 bỏt, 3thỡa, 2 khăn, 2cốc

1 Yờu cầu: - Trẻ biết so sỏnh và đếm người trong gđ, biết xếp tương ứng 1:1 cỏc

đồ dựng cỏ nhõn của từng người

- Hứng thỳ chơi trũ chơi

Trang 6

2 Chuẩn bị: - 2 bức tranh vẽ về gđ (1tranh vẽ 2 người, 1 tranh vẽ 3 người).

- Mỗi trẻ 2 bát, 3 thìa, 2 khăn, 2cốc

- 3 ngôi nhà có số lượng là: 1,2,

3 Tiến hành:

- Cô cho trẻ hát bài: “Tập đếm”

- Gđ các con có bao nhiêu người?

- Cô cho trẻ so sánh số lượng của gđ trẻ với nhau

- Ai cũng có gđ, mái ấm gđ các con là: Ông, bà,…

Đó là những người thân gần gũi nhất, luôn bên các

con để giúp đỡ, chăm sóc các con Vì thế các con

phải luôn yêu thương gđ mình nhé

- Cô cũng rất yêu thương gđ của cô, cô đã vẽ bức

tranh về gđ, cả lớp hãy đếm xem gđ cô có bao nhiêu

người?

- Cô cho trẻ lấy số bát cho mọi người

- 2 người cần bao nhiêu bát?

- Hãy để mỗi thìa vào 1 cái bát

- Có bao nhiêu thìa?

- Số bát và số thìa ntn với nhau?

- Số bát nhiều hơn số thìa là mấy? Vì sao?

- Muốn số bát và số thìa nhiều bằng nhau thì phải

làm thế nào?

- Bây giờ số bát và số thìa ntn? Đều bằng mấy?

- Đây là bức tranh vẽ về bạn A Gia đình bạn có mấy

người?

- Hãy lấy cốc cho 4 người trong gđ bạn A

- 4 người thì cần mấy cái cốc?

- Hãy xếp số khăn cho mỗi người trong gđ bạn A

- Có bao nhiêu cái khăn?

- Số khăn và số cốc ntn?

- Khăn ít hơn cốc là bao nhiêu?

- Làm thế nào để số khăn bằng số cốc?

- Khăn và cốc đã bằng nhau chưa? Cùng bằng mấy?

- Cô cho trẻ đếm lại số khăn và số cốc

- T/c: Về đúng số nhà

(Trẻ vừa đi vừa hát bài: “Tổ ấm gđ”, khi có hiệu lệnh

phải chạy về đúng ngôi nhà của mình)

Trang 7

- Cụ cho trẻ đọc thơ: “Thương bà” - Đọc to, diễn cảm bài thơ.

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

- Cỏc con phải ntn khi chơi với em bộ?

2 Chơi vận động: Mốo đuổi chuột.

3 Chơi tự do.

IV HOẠT ĐỘNG GểC.

- XD: Nhà của bộ

- PV: Cửa hàng bỏn đồ dựng trong gđ

- Thiờn nhiờn: Chăm súc cõy ở lớp

- Th viện: xem tranh, đọc thơ, kể chuyện theo tranh có nội dung về chủ đề

Cô cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu

đi chạy, kiễng chân, mũi chân

HĐ2:Trọng động

cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang

*BTPTC:

- tay đa về trớc và lên cao

- chân:đứng thẳng tay đa cao và nhún

- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

- Trẻ tập các động tác theo cô

- TRẻ tập tay, chân, thân, bụng

Trang 8

*VĐCB: Cô trò chuyên với trẻ về gia đình

trẻ

Gdục: trẻ biết yêu quý gia đình của mình

biết bảo vệ chăm sóc gia đình của mình

*Cô giới thiệu bài tập:…nhận biết đ

Cô làm mẫu lần 1:không phân tích động

tác

Cô làm mẫu lần 2:kèm phân tích động tác

- cô quỳ 2 cẳng chân sát xuống đất, ngời

cúi gấp 2 tay chống phía trớc sau đó lấy

một đồ dùng trong rổ để ở phía bên chạy

nhanh về phía trớc bỏ đồ dùng vừa lấy đợc

vừa đi vừa đọc thơ “yêu mẹ”.cho trẻ ra sân

trờng dạo chơi

- Trẻ trò chuyện với cô về gia đình của mình

- biết yêu thơng gia đình của mình, bảo vệ chăm sóc gia đình của mình

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài tập vận động

- Trẻ quan sát cô là mẫu

- 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện ớc

tr Từng trẻ lên thực hiện

- Các tổ thi đua với nhau để chọn ra

đội thắng

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân trờng

Đánh giá cuối ngày:

- Các hoạt động trẻ tích cực tham gia

- Những trẻ vợt trội:…nhận biết đ…nhận biết đ…nhận biết đ…nhận biết đ

- Một số trẻ bổ sung vào giừ tiếp theo:…nhận biết đ…nhận biết đ…nhận biết đ

Thứ 4/21/10/2009.

II HOẠT ĐỘNG CHUNG

* Văn học: Truyện: “nhổ củ cải”.( tập đóng kịch)

1 Yờu cầu: - Trẻ thuộc tên truyện, nhớ đợc tên các nhân vật trong truyện.

- Hiểu ND câu chuyện, qua bài thơ GD trẻ biết yờu quý ngụi nhà của

2 Chuẩn bị: - Đàn, sỏp màu, tranh truyện , sa bàn.

3 Tiến hành:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ.

Trang 9

Cô và trẻ t/c về chủ đề gia đình.hát bài “tổ ấm gia

đình”

- Hỏi trẻ tên bài hát?

- Cô giáo dục trẻ…nhận biết đ

HĐ2: cô kể lần 1:Cô dẫn dắt câu chuyện kể cho

trẻ nghe thể hiện giọng điệu các nhân vật rõ ràng

Cô kể lần 2:Kèm tranh minh hoạ

Cô kể lần 3:cho trẻ tập kể cùng cô

* cho trẻ tập đóng kịch

- Cô mời một số trẻ lên nhập vai theo nhân vật

- Cô là ngời dẫn truyện,cô hớng dẫn trẻ thể hiện

vai chơi của mình

- Cô khuyến khích động viên trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ khi trẻ quên lời thoại

- Cô giúp trẻ thể hiện giọng của từng nhân vật rõ

- trẻ tập đóng kịch

- trẻ nhập vai chơi một cách nhanh nhẹn

- trẻ thể hiện vai chơi của mình`

c Tiến hành: Trẻ quan sỏt ngụi nhà

- Cỏc con xem trước mặt cỏc con là gỡ?

- Thư viện: Xem tranh, kể chuyện về gđ

- Góc phân vai: Bế em, nấu ăn,bác sĩ, bán hàng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây,chơi với cát nớc

V HOẠT ĐỘNG CHIềU.

Trang 10

* Làm quen với bài mới: Tạo hình: “Nặn quà tặng ngời thân’.

Yêu cầu:- trẻ mở rộng đợc vốn hiểu biết đồ dùng mà trẻ định làm

- trẻ nặn nhiều món qùa và đặt tên món quà mà trẻ làm đợc

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Chuẩn bị: - đất nặn, bảng con, khăn lau bảng

Hớng dẫn: cô nặn mẫu một sốmẫu nặn để trẻ quan sát

* Đánh giá cuối ngày:

Thứ.5.ngày…22…/…10…/2009….

I ĐểN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH.

- Cụ trũ chuyện với trẻ về ngụi nhà của bộ

Tạo hỡnh: Nặn quà tặng ngời thân

- NDKH: Phõn biệt hỡnh tam giỏc, hỡnh vuụng

- Trũ chuyện về cỏc kiểu nhà

1 Yờu cầu: - Trẻ nhớ lại hoặc tưởng tượng ngụi nhà của mỡnh bằng cỏc hỡnh đơn

giản

- Biết tư thế ngồi và cỏch lăn dọc,lăn tròn

- Biết mụ tả món quà mà mình làm đợc

2 Chuẩn bị: - vật mẫu,một số đồ dùng trong gia đình.

- bảng con, đất nặn,khăn lau tay

3 Tiến hành:

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

HĐ1:- Cho trẻ đọc thơ: “Em yờu nhà em”

- Bài thơ núi lờn điều gỡ?

- Cỏc con biờt gỡ về ngụi nh và gia đình à và gia đình của mỡnh

không?

HĐ2:- Cho trẻ quan sát vật mẫu mà cô nặn mẫu

- Đọc to diễn cảm bài thơ

- Ngụi nhà của bộ

- Trẻ kể về gia đình của mỡnh.-trẻ quan sát vật mẫu

Trang 11

- Cỏc con cú nhận xột gỡ về những món quà mà cô

làm để tặng những ngời thân yêu của cô?

- Cỏc con cú yờu gđ của mỡnh khụng?

HĐ3- Cỏc con hóy nặn những món quà thật xinh

xắn để tặng những ngời thân yêu của mình

Con định nặn món quà gì để tặng mẹ của mình?

-Trẻ đọc bài thơ: “Em yờu nhà em ” và đi vào bàn

- Cụ gợi ý cho trẻ nặn

- Cụ cho trẻ trưng bày lờn gúc tạo hỡnh

- Con thớch bài nào? Vỡ sao?

c Tiến hành: Trẻ quan sỏt ngụi nhà

- Cỏc con xem trước mặt cỏc con là gỡ?

- Góc phân vai: Bế em, nấu ăn,bác sĩ, bán hàng

V HOẠT ĐỘNG CHIềU.

- * Làm quen với bài mới: Âm nhạc: Hát vận động: “hoa bé ngoan”

- - nghe: cho con

* Đánh giá cuối ngày:

Trang 12

Thứ 6 ngày 23 /…10 / 2009.

I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH.

- Cô trò chuyện với trẻ về gđ, về mẹ và giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ

II HOẠT ĐÔNG CHUNG.

* Âm nhạc: - Hát, múa bài: “Hoa bÐ ngoan”

- Nghe hát: “cho con”

Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Mẹ và con”

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Mẹ rất yêu thương các con, chăm chút cho các

con từng ly từng tí, từng bữa ăn giấc ngủ Thế các

con có yêu mẹ của mình ko?

- Yêu mẹ các con phải làm gì?

- Chúng ta hãy hát vang bài ca để tặng mẹ nhé

- Cô cho trẻ hát bài: “Hoa bÐ ngoan”, nhạc và lời

của b¸c hoµng v¨n yÕn

- Các bạn trai (bạn gái) đi vào vòng trong múa

(Cô động viên sửa sai cho trẻ)

- Các con vừa hát, múa bài gì?

- Tác giả bài hát là ai?

- Bạn nhỏ trong bài hát biết vâng lời mẹ còn các

con thì sao?

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Tình cảm của mẹ và con

- Có ạ

- Ngoan ngoãn, vâng lời mẹ, giúp

mẹ làm công việc vừa sức

- Hát cùng cô

- Hát thuộc lời, diễn cảm

- Hát to, nhỏ theo tiếng đàn

- Hát theo hiệu lệnh của cô

- Chú ý xem cô múa

- Múa đúng động tác, đúng nhạc

- hoa bÐ ngoan

- Hoµng v¨n yÕn

Trang 13

- Các con có biết hàng ngày mẹ làm những công

việc gì ko?

- Mẹ ko những làm những công việc đó mà còn ru

các con ngủ nữa Lời ru ngọt ngào của mẹ giúp

các con ngủ ngon hơn Cả lớp hãy lắng nghe xem

có đúng như thế ko nhé

- Cô hát bài cho con, nh¹c vµ lêi cña nh¹c sÜ ph¹m

träng cÇu

- Cô hát lần 2: Kết hợp cử chỉ minh hoạ

- Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Cô thưởng cho cả lớp t/c: Ai đoán giỏi

- Cô và trẻ chơi: Dung dăng dung dẻ Đi ra ngoài

- Nấu cơm, đi làm, giặt quần áo

- Chú ý lắng nghe cô hát

- Múa hát cùng cô

- Hứng thú chơi t/c

- Cùng cô đi ra ngoài

1 Quan sát: Công việc của mọi người trong gđ

a Yêu cầu: Trẻ biết tên công việc của từng người trong gđ Ích lợi của công việc đó

b Chuẩn bị: Tranh

c Tiến hành: Trẻ trò chuyện với cô về công việc từng người trong gđ

- Gia đình các con có những ai?

- Hàng ngày ông, bà, bố, mẹ,…thường làm gì?

- Các con đã làm gì để giúp đỡ mọi người?

* Hát bài: “Mẹ yêu ko nào”.

- Nêu gương bé ngoan

1 Yêu cầu: -ản át thuộc lời, hát đúng nhịp, diễn cảm bài hát.

- Biết nhận xét mình và bạn

2 Chuẩn bị: Đàn, hoa bé ngoan

Trang 14

- Các con xem trước mặt các con là gì?

về những người thân trong gđ

Thứ……ngày……/……/…….

- Cô trò chuyện với trẻ về mọi người trong gđ, và t/cảm của gđ đối với bé

* Tạo hình: Vẽ người thân trong gia đình.

- Trò chuyện về những người thân

- Đếm số người mà trẻ vẽ được

1 Yêu cầu: - Trẻ ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút khi vẽ và tô màu, biết mô tả để

vẽ người thân, biết chọn màu hợp lý để tô và bố cục cân đối tạo thành bức tranh đẹp

- Biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra.

2 Chuẩn bị: - 4 tranh mẫu (1 tranh có bà, bố, mẹ và 2 con 1 tranh vẽ bà 1 tranh vẽ

bố 1 tranh vẽ mẹ)

- Bàn ghế đúng quy cách, bảng

- Giấy, sáp màu

3 Tiến hành:

- Cô cho trẻ chơi: Dung dăng dung dẻ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giữa vòng gió thơm”

- Khi bà ốm các con phải làm gì?

- Khi trong gđ mình có người thân bị ốm thì các

con nhớ phải chăm sóc như bạn nhỏ nhé Ko làm

ồn ào, ko đi chơi xa, lấy nước, lấy thuốc cho ông,

Trang 15

bà, bố, mẹ, anh, chị uống nhé.

- Các con biết gì về gđ của mình?

- Trong gđ con có những ai?

- Cô cũng rất yêu thương gđ của mình, cô đã vẽ

bức tranh thật đẹp về gđ đấy Các con cùng xem

nhé

- Có bao nhiêu người trong tranh?

- Các con! Ai cũng có 1 gđ, gđ là nơi đầu tiên

nuôi dưỡng, rèn luyện các con trở thành đứa con

ngoan ngoãn, khoẻ mạnh Vì thế các con hãy vẽ

bức tranh thật đẹp về người thân trong gđ mình

nhé Các con có thể vẽ: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị,

em

- Con sẽ vẽ ai?

- Trẻ vừa đi vào bàn vừa hát: “Tổ ấm gia đình”

- Cô động viên khích lệ trẻ sáng tạo và hoạt động

tích cực Cô động viên gợi ý trẻ chưa biết vẽ

- Hết giờ, cô cho trẻ mang bài lên trưng bày

- Nhận xét: Cô hỏi trẻ thích bài nào? Vì sao?

- Mọi người luôn quan tâm, chăm sóc, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

1 Quan sát: Công việc của mẹ

a Yêu cầu: Trẻ biết công việc hàng ngày của mẹ, nỗi vất vả của mẹ

b Chuẩn bị: Tranh mẹ làm việc

c Tiến hành: Trẻ quan sát tranh mẹ làm việc

- Các con biết gì về mẹ?

- Hàng ngày mẹ làm những công việc gì?

- Ai giúp mẹ làm những công việc đó?

- Yêu mẹ các con cần làm gì?

2 Chơi vận động: Mèo đuổi chuột.

Trang 16

- Góc âm nhạc: Múa, hát, vận động theo nhạc có nội dung về chủ đề.…nhận biết đ

V HOẠT ĐỘNG CHiều

Tạo hình: - Bò thấp chui qua cổng.

- T/c: chạy nhanh

1 Mục đích- yêu cầu:

a.Kiến thức: - trẻ biết bò liên tục, đúng hớng

Thứ…… ngày…… /…… /…….

I ĐểN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH.

- Cụ trũ chuyện với trẻ về gđ, về mẹ và giỏo dục trẻ biết võng lời mẹ

II HOẠT ĐễNG CHUNG.

* Âm nhạc: - Hỏt, mỳa bài: “Mẹ yờu ko nào”

- Nghe hỏt: “Ru con”

Hoạt động của cụ.

- Cụ cho trẻ đọc bài thơ: “Mẹ và con”

- Bài thơ núi lờn điều gỡ?

- Mẹ rất yờu thương cỏc con, chăm chỳt cho cỏc

con từng ly từng tớ, từng bữa ăn giấc ngủ Thế cỏc

con cú yờu mẹ của mỡnh ko?

- Yờu mẹ cỏc con phải làm gỡ?

- Chỳng ta hóy hỏt vang bài ca để tặng mẹ nhộ

- Cụ cho trẻ hỏt bài: “Cả nhà thương nhau”, nhạc

và lời của chỳ Lờ Xuõn Thọ

- Ngoan ngoón, võng lời mẹ, giỳp

mẹ làm cụng việc vừa sức

- Hỏt cựng cụ

- Hỏt thuộc lời, diễn cảm

- Hỏt to, nhỏ theo tiếng đàn

Trang 17

- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ.

- Tổ đứng thành vòng tròn

- Cô múa 1-2 lần

- Cả lớp cùng cô múa

- Các bạn trai (bạn gái) đi vào vòng trong múa

(Cô động viên sửa sai cho trẻ)

- Các con vừa hát, múa bài gì?

- Tác giả bài hát là ai?

- Bạn nhỏ trong bài hát biết vâng lời mẹ còn các

con thì sao?

- Các con có biết hàng ngày mẹ làm những công

việc gì ko?

- Mẹ ko những làm những công việc đó mà còn ru

các con ngủ nữa Lời ru ngọt ngào của mẹ giúp

các con ngủ ngon hơn Cả lớp hãy lắng nghe xem

có đúng như thế ko nhé

- Cô hát bài ru con, dân ca Nam Bộ

- Cô hát lần 2: Kết hợp cử chỉ minh hoạ

- Cô thưởng cho cả lớp t/c: Ai đoán giỏi

- Cô và trẻ chơi: Dung dăng dung dẻ Đi ra ngoài

- Hát theo hiệu lệnh của cô

- Chú ý xem cô múa

- Cùng cô đi ra ngoài

1 Quan sát: Công việc của mọi người trong gđ

a Yêu cầu: Trẻ biết tên công việc của từng người trong gđ Ích lợi của công việc đó

b Chuẩn bị: Tranh

c Tiến hành: Trẻ trò chuyện với cô về công việc từng người trong gđ

- Gia đình các con có những ai?

- Hàng ngày ông, bà, bố, mẹ,…thường làm gì?

- Các con đã làm gì để giúp đỡ mọi người?

* Hát bài: “Mẹ yêu ko nào”.

- Nêu gương bé ngoan

1 Yêu cầu: -ản át thuộc lời, hát đúng nhịp, diễn cảm bài hát.

Trang 18

- Trẻ hiểu gđ sống sum họp trong cùng một ngôi nhà, biết địa chỉ gđ mình.

- Biết các đồ dùng gđ, công dụng và chất liệu

- Biết các kiểu nhà, các phòng…

- Biết một số nghề làm ra nhà

- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà ở góc chơi gđ

Trang 19

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng kỹ năng đã học để vẽ, nặn, cắt, dán các đồ dùng trong gđ, ngôi nhà của bé

- Phân biệt được 1 số đồ dùng gđ

- Phân biệt được các kiểu nhà hình vuông, tam giác,

- Hát và vận động chính xác theo nhạc

- Đọc thơ diễn cảm, đúng vần điệu

- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

3 Thái độ:

- Thể hiện t/cảm của mình với tất cả mọi người trong gđ

- Biết làm 1 số công việc vừa sức để giúp đỡ bố, mẹ…

- Ngoan ngoãn, vâng lời ông, bà, bố, mẹ,

- Biết chào hỏi lễ phép

- Biết phối hợp cùng nhau

- Gạch, cây,cá,

- Bộ LG

- Các bác đang xây gì đấy?

- Có những kiểu nhà gì?

- Bộ đồ nấu

ăn

- Bộ đồ bác sỹ

- Các bác đang làm gì đấy? Ai là bố (mẹ, )

- Giấy, bút sáp, keo, kéo,

- Đây là đồ dùng ở đâu?

- Làm cách nào để làm được sp đó

- Tranh, ảnh

về nhà

- Tranh truyện

- Các con đang kể câu chuyện gì đấy?

Khoa - Đếm các đồ - Trẻ biết đếm các đồ - Đồ dùng - Đây là gì?

Trang 20

- Nhận biết số 5.

gđ có số lượng 5

- Gạch, sỏi, cát, nước, cây

- Các bác đang làm gì đấy?

- Những vật liệu này dùng để làm gì?

Thứ…….ngày……/……./…

- Cô trò chuyện với trẻ về ông mặt trời

* Văn học: Thơ “Ông mặt trời”.

- Hát: “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Tạo hình: Vẽ ông mặt trời

1 Yêu cầu:

- Trẻ thuộc thơ và đọc diễn cảm, đúng vần điệu

- Hiểu nội dung bài thơ, thông qua bài thơ GD trẻ yêu thương, quý trọng ông, bà, bố,

mẹ và mọi người xung quanh

2 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ 2 mẹ con đang đi dưới ánh nắng

3 Tiến hành:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Bài hát nói về ai?

- Các con biết gì về ông mặt trời?

- Ông mặt trời ở tít trên cao, ông thường toả

những tia nắng ấm áp xuống, khiến cho cây cối

tốt tươi, các con được vui chơi, đi dạo Chị Ngô

Thị Bích Liên cũng làm bài thơ nói về ông mặt

trời Các con chú ý lắng nghe nhé

- Cô đọc lần 1

- Cô đọc lần 2: Sử dung tranh

- Trích dẫn làm rõ ý: Bé và mẹ đi dạo dưới ánh

nắng ấm áp của mặt trời, bé và ông mặt trời trò

chuyện với nhau

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô

Trang 21

+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

+ Bé và mẹ đi đâu?

+ Bé và ông mặt trời đã ntn?

+ T/cảm của bé với ông mặt trời và mẹ ntn?

- Cô cho trẻ đọc luân phiên theo tổ

- Đọc to, đọc nhỏ

- Bạn gái, bạn trai đọc thơ

- Cá nhân (Qua màu sắc, đặc điểm, )

- Cô cho trẻ vẽ ông mặt trời

- Ông mặt trời

- T/cảm của bé với ÔMT

- Đi trên đường

- Muốn có ngôi nhà thì phải làm gì?

IV HOẠT ĐỘNG GÓC.

- XD: Các kiểu nhà

- PV: Nấu các món ăn gđ, đóng vai các thành viên trong gđ

- ÂN: Hát, múa các bài hát về gđ

* Đọc thơ: “Em yêu nhà em”.

- LQBM: Vẽ ngôi nhà của bé

1 Yêu cầu: - Trẻ đọc thuộc thơ và đọc diễn cảm bài thơ.

- Biết vẽ, tô màu hoàn thành ngôi nhà

2 Chuẩn bị: - Tranh thơ.

Trang 22

Tạo hình: Vẽ ngôi nhà của bé.

- NDKH: Phân biệt hình tam giác, hình vuông

- Trò chuyện về các kiểu nhà

1 Yêu cầu: - Trẻ nhớ lại hoặc tưởng tượng ngôi nhà của mình bằng các hình đơn

giản

- Biết tư thế ngồi và cách cầm bút đúng

- Biết mô tả, vẽ thành các kiểu nhà mà trẻ cảm nhận được, tô màu phùhợp, bố cục cân đối tạo thành bức tranh đẹp

2 Chuẩn bị: - 2 tranh mẫu (nhà 1 tầng, nhà 2 tầng).

- Giấy, bút sáp màu

3 Tiến hành:

Hoạt động của cô

- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em”

- Các con biêt gì về ngôi nhà của mình?

- Bức tranh này vẽ gì?

- Các con có nhận xét gì về ngôi nhà này?

(Tương tự với nhà 2 tầng)

- Các con có yêu ngôi nhà của mình không?

- Các con hãy vẽ về ngôi nhà của mình nhé?

- Con định vẽ ngôi nhà gì? Xung quanh nhà có gì?

- Trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em ” và đi vào bàn

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ bổ xung thêm các chi tiết

- Cô cho trẻ trưng bày lên góc tạo hình

- Con thích bài nào? Vì sao?

sổ, cửa ra vào là hcn, xq nhà cócây hoa, ao cá

- Bạn nào có nhận xét gì về ngôi nhà này?

- Ai là người xây nên ngôi nhà?

- Nhà để làm gì?

Trang 23

IV: HOẠT ĐỘNG GÓC.

- XD: Xây các kiểu nhà

- PV: Mua sắm đồ dùng trong gia đình

- Tạo hình: Cắt dán các đồ dùng trong gia đình

V: HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

* Âm nhạc: Hát các bài hát về gia đình.

1 Yêu cầu: Trẻ hát thuộc, hát đúng giai điệu bài hát.

2 Chuẩn bị: Bàn, sắc xô…

Thứ…… ngày……/……/…….

- Cô trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà

* Thể dục: Đi ngang bước dồn

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Đọc thơ: “Em yêu nnhà em”

1 Yêu cầu: - Trẻ biết một chân bước ra trước, chân còn lại dồn về, khi bước người

thẳng, cứ như vậy bước đến hết ghế

- Phát triển sự khéo léo, mạnh dạn của trẻ

- Hứng thú chơi trò chơi

2 Chuẩn bị: - 2,3 ghế thể dục, 3 là cờ.

3 Tiến hành:

Hoạt động của cô

a Khởi động: Cô cho trẻ đi vòng tròn làm đoàn

tàu, kết hợp các kiểu đi, chạy

b Trọng động:

* BTPTC:

- Tay: 2 tay đưa lên, vòng xuống chạm vào vai

- Chân: 2 tay dang ngang chân chụm, chân khuỵu

xuống, 2 tay đưa xuống phía trước

- Thân: 2 tay giơ lên, chân rộng bằng vai, cúi

người 2 tay chạm mũi chân

Trang 24

thẳng 2 tay chống hông, bước chân trái sang trái 1

bước, thu chân phải về sát chân trái và bước tiếp

tục như vậy)

- Trẻ thực hiện:

+ Lần lượt trẻ lên thực hiện

+ 2 tổ thi đua

* Trò chơi: Cô hướng dẫn luật chơi

c Hồi tĩnh: Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng

- PV: Đóng vai các thành viên trong gia đình

- Thư viện: Kể chuyện thoe tranh

* Văn học: ôn các bài thơ đã học về gia đình

1 Yêu cầu: Trẻ đọc thuộc diễn cảm các bài thơ.

2 Chuẩn bị: Tranh thơ.

Thứ……… ngày… /… /……….

* MTXQ: Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gđ.

- NDKH: - Đếm số lượng đồ dùng

- Đọc đồng dao: Đi cầu đi quán

1 Yêu cầu: - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên, chất liệu, công dụng, màu sắc của một

số đồ dùng trong gđ

2 Chuẩn bị: - Đất nặn, bảng.

- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về các đồ dùng trong gđ

- 5,6 đồ dùng trong gđ

Trang 25

- 1 quầy bán hàng đồ dùng gđ, tiền.

3 Tiến hành:

- Cô cho trẻ đọc: Đi cầu đi quán

- Cô đưa quầy hàng đã chuẩn bị và nói: “Mau mau

tỉnh dậy để đi mua hàng”

- Chúng ta mua được nhiều thứ quá, các con nói

xem cô đã mua được những gì nào?

- Có tất cả bao nhiêu đồ dùng?

- Cô gọi 1 trẻ lên lấy cái ca, cả lớp quan sát:

+ Đây là cái gì?

+ Bạn nào biết gì về cái ca này?

+ Ngoài ra còn có ca sứ, ca nhựa nữa

(Tương tự cô cho trẻ quan sát, đàm thoại về cái

phích, cái bát, cái xoong, )

- So sánh cái bát và cái xoong

- Củng cố: Tất cả bát, xoong,…đều là đồ dùng

trong gđ Chúng đều được dùng để phục vụ cho

những nhu cầu của con người (Ăn, uống, )

- Cô cho 1 số trẻ đi mua đồ dùng trong gđ

- T/c: Thi xem ai chọn nhanh

+ Cô gọi tên (Hoặc công dụng)

- Tất cả đồ dùng trong gđ đều do các cô chú công

nhân đã rất vất vả mới làm ra Vì vậy khi dùng các

- Giống: Đều là đồ dùng gđ

- Khác: Bát nhỏ, dùng đựng cơm,màu , làm bằng sứ

Xoong to, dùng để nấu canh, màu , làm bằng nhôm

- Trẻ cầm tiền đến quầy hàng để mua hàng

- Trẻ hứng thú chơi t/c

- Trẻ nói công dụng (tên)

- Đọc to bài thơ Nặn hoàn thành sp

III HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI.

Trang 26

- Ai đã xây nên những ngôi nhà?

2 Chơi vận động: Tìm đúng nhà.

- PV: Chế biến nhiều món ăn trong gđ

- Thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Cô trò chuyện với trẻ về mọi người trong gđ

* ÂN: - Hát và vận động “Cả nhà thương nhau”

- Nghe hát: Khúc hát ru của người mẹ trẻ

- T/c: Ai nhanh nhất

1 Yêu cầu: - Trẻ thuộc lời bài hát, hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo lời ca.

- Chú ý nghe cô hát trọn ven tác phẩm, hưởng ứng cùng cô

- Hứng thú chơi t/c:

2 Chuẩn bị: - Đàn, 4,5 vòng thể dục.

- Giấy, sáp màu

3 Tiến hành:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em”

- Ngôi nhà của bạn nhỏ có những gì?

- Thế nhà các con thì sao?

- Các con, ai cũng có 1 mái nhà xinh xắn, 1 gđ hạnh

phúc Chúng ta hãy hát vang bài hát mừng gđ của

mình nhé

- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ,hát đuổi

- Cho trẻ hát to, hát nhỏ theo đàn

Trang 27

- Bạn gái(trai) hát, vận động.

- Mẹ rất yêu thương, chăm sóc, dạy bảo tận tình cho

các con Khi các con ngủ mẹ thức để hát ru các con,

lời ru ấy đã đi vào giấc ngủ theo con đi suốt cuộc đời

giúp các con trở thành con người có ích cho xã hội

Đó chính là nội dung bài hát “Khúc hát ru của người

mẹ trẻ” mà hôm nay cô hát cho các con đấy

- Cô hát lần 1

- Cô hát lần 2: Múa minh hoạ

1 Quan sát: Cảnh vật xung quanh trường

a Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được cảnh vật xung quanh trường, tác dụng của chúng

b Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ

c Tiến hành: Trẻ quan sát cảnh vật xung quanh trường

- Đây là cái gì?

- Xung quanh trường có gì?

- Con có nhận xét gì về cảnh vật hôm nay?

2 Chơi vận động: Tìm đúng nhà.

- PV: Chế biến nhiều món ăn trong gđ

- Tạo hình: Xé, dán, tô màu đồ dùng trong gđ

* ÂN: Hát, múa các bài hát trong chủ đề.

1 Yêu cầu: - Trẻ hát, múa tự nhiên Thuộc lời và hát diễn cảm các bài hát

2 Chuẩn bị: - Đàn, mũ múa

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	622 KB