A A’BÀI 6 THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I.MỤC TIÊU: 1.Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương.. 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Đọ
Trang 1A A’
BÀI 6 THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
I.MỤC TIÊU:
1.Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trước
gương
2.Tập xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng
II.CHUẨN BỊ:
Đối với mỗi nhóm học sinh: Một gương phẳng, 1 cái bút chì, 1 thước chia
độ, mỗi học sinh chép sẵn một mẫu báo cáo ra giấy
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Đọc nội dung ghi nhớ
3.Giảng bài mới:
Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: Giáo viên phân phối dụng cụ thí
nghiệm cho các nhóm học sinh ( như
nội dung chuẩn bị cho mỗi nhóm học
sinh)
Giáo viên tổ chức các hoạt động thực
hành:
HĐ2: Giáo viên nêu hai nội dung của
bài thực hành và nói rõ nội dung thứ
hai (xác định vùng nhìn thấy của
gương ) học sinh chưa được học trong
các bài trước Lưu ý học sinh tự xác
định lấy
HĐ3: Giáo viên hướng dẫn cho học
Các nhóm trưởng lên nhận dụng cụ thí nghiệm cho nhóm mình
Nghe giáo viên nêu các mục đích, yêu cầu của buổi thực hành
Tiến hành làm thí nghiệm
và ghi những kết luận thu được vào trong mẫu báo cáo
Bài 6: Thực hành: Quan sát
và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng I.Chuẩn bị II.Nội dung thực hành 1.Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
2.Xác định
Trang 2N’ N
M M
Gương phẳng
tường
sinh về cách đánh dấu vùng nhìn thấy
của gương
Khi làm thực hành học sinh căn cứ vào
tài liệu hướng dẫn, đây cũng là một
cách để rèn luyện cho học sinh kỹ năng
thu thập thông tin qua tài liệu
HĐ4: Giáo viên yêu cầu học sinh tự
làm bài theo tài liệu, lần lượt trả lời các
câu hỏi vào mẫu báo cáo đã được
chuẩn bị trước ở nhà
Giáo viên theo dõi, giúp đỡ riêng cho
nhóm gặp khó khăn, làm chậm hơn so
với các nhóm khác
HĐ5: Giáo viên thu các bản báo cáo và
yêu cầu các nhóm học sinh thu dọn
dọn dụng cụ thí nghiệm của nhóm
C1: Cho một gương phẳng và một bút
chì Hãy tìm cách đặt bút chì trước
gương để ảnh của nó tạo bởi gương có
tính chất sau đây;
Song song, cùng chiều với vật
Cùng phương, ngược chiều với
vật
C2, C3: Vùng nhìn thấy của gương
giảm
C4:
Ta nhìn thấy ảnh M của M khi có tia
vùng nhìn thấy của gương phẳng
Trang 3phản xạ trên gương vào mắt ở O có
đường kéo dài đi qua M’
Vẽ M’: Đường M’O cắt gương,
như vậy tia sáng đi từ điểm M
đã cho tia phản xạ qua gương
truyền vào mắt, ta nhìn thấy ảnh
M’
Vẽ ảnh N’ của N: Đường N’O
không cắt mặt gương, vậy không
có tia phản xạ lọt vào mắt nên ta
không nhìn thấy ảnh N’ của N
4.Củng cố: Cho học sinh nộp bảng báo cáo
5.Dặn dò: Xem trước nội dung bài học 7 chuẩn bị cho tiết học sau