TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 1991 - Chuyên ngành đào tạo: Lịch Sử - Đại học Sư phạm III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vự
Trang 1SƠ LƯỢC LÝ LỊ
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Phòng Giáo dục Chuyên Nghiệp
Mã số:
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CÔNG TÁC
TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP
CHUYÊN NGHIỆP NĂM HỌC 2012-2013
Người thực hiện: Nguyễn Thị Tố Hoa Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục: ………
- Phương pháp dạy học bộ môn:
- Lĩnh vực khác:
Có đính kèm: Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN
Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác
Năm học: 2012-2013
BM 01-Bia SKKN
Trang 2SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1 Họ và tên: Nguyễn Thị Tố Hoa
2 Ngày tháng năm sinh: 27 /07/1967
3 Nam, nữ: Nữ
4 Địa chỉ: 12/1 Khu phố 3 – Đường Hồ Văn Đại – Phường Quang Vinh TP
Biên Hòa – Đồng Nai
5 Điện thoại: 0918215369 ( CQ) 0613847168 ( NR ): 0613847438 Fax:
E-mail:
6 Chức vụ: Chuyên viên
7 Đơn vị công tác: Phòng Giáo dục Chuyên nghiệp
II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân
- Năm nhận bằng: 1991
- Chuyên ngành đào tạo: Lịch Sử - Đại học Sư phạm
III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Tuyển sinh
Số năm có kinh nghiệm: 16 năm
- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:
+ Một số biện pháp chỉ đạo công tác hướng nghiệp cho học sinh THPT
+ Nâng cao chất lượng công tác tiếp nhận và xử lý hồ sơ tuyển sinh
Đại học, Cao đẳng,
BM02-LLKHSKKN
Trang 3MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CÔNG TÁC TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP
NĂM HỌC 2012-2013
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nỗ lực chỉ đạo quản lý công tác tuyển sinh Đại học và Cao đẳng nhằm đảm bảo sự ổn định và nâng cao chất lượng công tác tuyển sinh Thực hiện theo sự chỉ đạo của Bộ về công tác tuyển sinh, Phòng Giáo dục Chuyên nghiệp - Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai đã tổ chức triển khai các nội dung chỉ đạo và đề ra một số biện pháp đổi mới trong công tác tuyển sinh nhằm tạo mọi điều kiện thuận lợi cho các thí sinh đăng ký
dự thi vào các trường Đại học, Cao đẳng, và xét tuyển vào Trung cấp chuyên nghiệp trên địa bàn tỉnh và cả nước nhằm để đáp ứng yêu cầu về phát triển về nguồn nhân lực trong tỉnh nhà
Tuy nhiên với tình hình thực tế hiện nay nhiều ngành nghề đào tạo ra dư thừa, trong khi đó địa phương thì thiếu nguồn lao động đã qua đào tạo nghề Để phấn đấu đạt được những mục tiêu trong chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2011- 2015 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai, ngòai việc nâng cao chất lượng và mở rộng các cơ sở đào tạo dạy nghề, công tác tuyển sinh cũng cần được chú trọng quan tâm và đổi mới Là chuyên viên phòng Giáo dục chuyên nghiệp – Phụ trách công tác tuyển sinh, tôi đã mạnh dạn đề ra một số biện pháp chỉ đạo thực hiện công tác tuyển sinh sinh Đại học, Cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp năm học 2012-2013 Nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyển sinh
II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1 Cơ sở lý luận
Trong nhiều năm qua, công tác đào tạo nhân lực trên địa bàn tỉnh được
BM03-TMSKKN
Trang 4lao động, nâng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo Mục tiêu của chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2011- 2015 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai đã xác định:
Phát triển mạng lưới cơ sở dạy nghề: Phấn đấu đến năm 2015, có 90 cơ
sở dạy nghề trên địa bàn tỉnh Cụ thể: 06 trường cao đẳng nghề (01 cơ sở ngoài công lập), 12 trường trung cấp nghề (06 cơ sở công lập), trung tâm dạy nghề và
cơ sở khác có dạy nghề là 72 đơn vị (ngoài công lập 55) Đến cuối năm 2015 trên địa bàn tỉnh có 01 trường cao đẳng nghề đạt chuẩn Quốc tế và đạt chuẩn khu vực, 02 trường đạt chuẩn Quốc gia của một số nghề trọng điểm trên địa bàn tỉnh được Bộ Lao động - TBXH, UBND tỉnh đầu tư
Tuyển mới trong 05 năm (2011 - 2015), trên địa bàn tỉnh có 311.000 người được tuyển mới, trong đó trung cấp nghề, cao đẳng nghề là 45.660 người, đào tạo nghề ngắn hạn (sơ cấp nghề) là 265.340 người, bình quân tăng hàng năm khoảng 5% số học sinh tuyển mới
Kết quả tốt nghiệp trong 05 năm (2011 - 2015), trên địa bàn tỉnh có 296.430 người tốt nghiệp các khóa đào tạo nghề gồm: Trung cấp và cao đẳng nghề là 41.094 người, sơ cấp nghề và dạy nghề thường xuyên là 255.336 người, nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo trên địa bàn tỉnh đến năm 2015 là 65% (trong đó đào tạo nghề là 50%)
Ngày 21 tháng 2 năm 2013 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành công văn số 1103/BGDĐT-KTKĐCLGD hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo và các trường Đại học, Cao đẳng trong cả nước thực hiện công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2013
Ngày 14 tháng 3 năm 2013 Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai đã có kế hoạch số 465/KH-SGDĐT triển khai đến các đơn vị Trường THPT, TTGDTX phối hợp thực hiện công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp năm 2013
Trang 5Những văn bản này là cơ sở quan trọng cho việc thực hiện công tác tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp năm 2013
2 Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp.
2.1 Công tác tham mưu, phối hợp với các ban ngành liên quan
- Tham mưu với UBND tỉnh ra các văn bản chỉ đạo về việc phối hợp giữa các ban ngành đoàn thể trong công tác tuyển sinh và có chế độ hỗ trợ cho học sinh dân tộc thiểu số và gia đình có hoàn cảnh khó khăn
- Tham mưu với Hội Khuyến học tỉnh cấp học bổng cho học sinh đạt thành tích cao trong kỳ thi tuyển sinh
- Phối hợp với Báo Đồng Nai, Đài PTTH Đồng Nai, trường ĐH Lạc Hồng, ĐH Đồng Nai và các trường cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp trong tỉnh tổ chức tư vấn hướng nghiệp, hướng dẫn làm hồ sơ dự thi, cho các em học sinh PTTH ở các huyện vùng sâu, vùng xa…
2.2 Tổ chức thực hiện
- Lập kế hoạch chuẩn bị cho công tác tuyển sinh: về nhân sự trưng tập ở các cơ sở vào lúc cao điểm; máy móc thiết bị đủ phục vụ cho công tác xử lý hồ
sơ thí sinh, tài liệu hướng dẫn tuyển sinh; lập phương án bố trí nhân sự từ khâu tiếp nhận hồ sơ đến bàn giao cho các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp…
- Phối hợp chặt chẽ với các trường ĐH, CĐ, TCCN để đảm bảo cho việc trao đổi thông tin về hồ sơ dự thi cũng như việc thông báo kết quả trúng tuyển của thí sinh
- Tổ chức tập huấn cho các đơn vị đăng ký dự thi ( trường THPT, TTGDTX các huyện, thị xã, thành phố…về nội dung công tác tuyển sinh: cách ghi hồ sơ dự tuyển, các diện ưu tiên… nhằm thống nhất đồng bộ trong việc chỉ đạo và thực hiện công tác tuyển sinh từ cấp Sở đến huyện, thị xã, thành phố đến các đơn vị
2.3 Đẩy mạnh công tác hướng nghiệp trong trường THPT
Trang 6Thực tế đáng báo động là những năm gần đây, việc đào tạo nguồn nhân lực trung, cao cấp tiếp tục rơi vào vòng luẩn quẩn thừa - thiếu, hiệu quả sử dụng lao động thấp và không gắn với nhu cầu sử dụng của xã hội
Công tác hướng nghiệp có vai trò giúp HS có định hướng nghề nghiệp đúng đắn, lựa chọn con đường lập nghiệp sau khi học xong phổ thông Hướng nghiệp trong trường phổ thông ngoài việc giáo dục nghề, tuyên truyền nghề, tư vấn nghề thì hướng nghiệp phổ thông phải bao gồm cả tuyển chọn nghề sơ bộ
Vì cấu trúc hướng nghiệp trong trường phổ thông phải nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ hình thành nhân cách nghề nghiệp cho học sinh, trên cơ sở đó tư vấn giúp họ chọn nghề phù hợp Cái cần của học sinh chính là những thông tin cụ thể về các ngành nghề phổ biến trong xã hội, không nên định hướng theo kiểu học giỏi hay dở vì có những người học trung học phổ thông không giỏi nhưng vào đại học thì rất khá Vì thế nên định hướng theo lĩnh vực, để các em có thể học lên được.Cần “tư vấn” đúng nghĩa, tức là với sức học, sở thích, năng lực cá nhân như thế, học sinh nên chọn ngành nào thì vẫn còn bỏ ngỏ
Chính vì thế các trường THPT cần chú trọng thực hiện công tác này, tổ chức đa dạng các hoạt động hướng nghiệp, tổ chức nhiều chương trình tư vấn mùa thi, định hướng ngành nghề cho học sinh từ những năm đầu của bậc THPT
2.4 Cập nhật thông tin cần thiết về công tác tuyển sinh kịp thời
Do thiếu thông tin dự báo chính xác về cơ cấu ngành nghề, nhu cầu thị trường lao động nên vào mùa tuyển sinh, không ít học sinh và các bậc phụ huynh bị động, thậm chí mất ăn, mất ngủ vì nỗi lo xác định vào ngành nào phù hợp với năng lực bản thân và dễ tìm việc làm khi ra trường Để đáp ứng nhu cầu đó tôi đã tra tầm những thông tin chỉ đạo mới của Bộ GDĐT cũng như các trường ĐH-CĐ chuyển tải thông tin kịp thời về các trường PTTH cũng như các
cơ sở tuyển sinh như:
- Tài liệu “Những điều cần biết về tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2013” cung cấp những thông tin quan trọng về tuyển sinh đại học (ĐH), cao
Trang 7đẳng (CĐ) trong toàn quốc như: Những điều cần ghi nhớ của thí sinh dự thi; Lịch công tác tuyển sinh; Bảng phân chia khu vực tuyển sinh của 63 tỉnh, thành phố; Mã tuyển sinh tỉnh, thành phố, quận, huyện; Mã đăng kí dự thi vãng lai; Danh sách các trường ĐH, CĐ không tổ chức thi nhưng sử dụng kết quả thi theo
đề thi chung của Bộ GD&ĐT để xét tuyển; Những thông tin tuyển sinh của các
ĐH, học viện, trường ĐH, CĐ gồm: tên và kí hiệu trường, mã quy ước của ngành học, khối thi, thời gian thi, vùng tuyển và các thông tin cần thiết khác của các trường Các thông tin cụ thể về chỉ tiêu tuyển sinh của từng ngành, điều kiện
dự thi, chuyên ngành đào tạo và các thông tin tuyển sinh đào tạo liên thông, vừa làm vừa học,giúp thí sinh lựa chọn trường, khối thi và ngành dự thi phù hợp với nguyện vọng và năng lực học tập của mình
- Những điểm mới trong tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm
2013 mà Bộ GD-ĐT vừa công bố trong Hội nghị tuyển sinh tổ chức hôm 22/1/2013 bao gồm:
+ Thí điểm tuyển sinh riêng ở 10 trường
Năm 2013, Bộ GD-ĐT phê duyệt Đề án tuyển sinh riêng thí điểm cho 10 trường thuộc khối văn hóa - nghệ thuật
Các trường có tuyển sinh ngành đào tạo thuộc khối văn hóa (khối C), không tổ chức thi, chỉ xét tuyển dựa vào kết quả thi theo đề thi chung của Bộ GD-ĐT
Các trường có tuyển sinh ngành đào tạo thuộc khối nghệ thuật (khối H,
N, S), chỉ tổ chức thi các môn năng khiếu; xét tuyển môn ngữ văn dựa vào kết quả thi tốt nghiệp và điểm trung bình 3 năm học THPT
Các trường thuộc khối văn hóa - nghệ thuật được giao thí điểm thi tuyển sinh riêng xây dựng phương án trước ngày 31.1
+ Mở rộng đối tượng ưu tiên
Năm nay, Bộ GD-ĐT bổ sung một số chính sách ưu tiên trong tuyển sinh
ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2013
Trang 8Tuyển thẳng vào các trường ĐH, CĐ những học sinh tham gia tập huấn đội tuyển dự thi Olympic khu vực và quốc tế; học sinh đoạt giải hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật quốc tế, đã tốt nghiệp THPT
Học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên, tính đến ngày nộp hồ sơ xét tuyển tại các huyện nghèo theo quy định tại Nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP ngày 27.12.2008 của Chính phủ và học sinh 20 huyện nghèo biên giới, hải đảo thuộc khu vực Tây Nam bộ, được ưu tiên xét tuyển vào học và phải học dự bị 6 tháng
Các trường ĐH, CĐ đóng trên địa bàn các tỉnh thuộc khu vực Tây Bắc, Tây nguyên và Tây Nam bộ, được xét tuyển những thí sinh có hộ khẩu thường trú từ 3 năm trở lên, học 3 năm liên tục và tốt nghiệp trung học phổ thông tại các tỉnh thuộc khu vực này với kết quả thi thấp hơn điểm sàn 1 điểm và phải học dự bị 6 tháng
+ Bổ sung đối tượng dự thi tuyển sinh liên thông
Những người có bằng tốt nghiệp trung cấp nghề, TCCN, CĐ nghề, CĐ chưa đủ 36 tháng kể từ ngày được cấp bằng tốt nghiệp tính đến ngày nộp hồ sơ đăng ký dự thi có nguyện vọng học liên thông lên trình độ CĐ hoặc ĐH được tham gia dự thi Những thí sinh này phải dự thi các môn văn hóa hoặc năng khiếu theo quy định của khối thi tương ứng với ngành thí sinh đăng ký học liên thông trong kỳ thi tuyển sinh CĐ, ĐH chính quy
+ Thay đổi chỉ tiêu tuyển sinh
Các ngành đang có nhu cầu cao về nhân lực thuộc nhóm ngành kỹ thuật, công nghệ, nông lâm, thủy sản, y dược, nghệ thuật được khuyến khích các trường thay đổi về cơ cấu theo hướng tăng chỉ tiêu
Chỉ tiêu liên thông ĐH, CĐ chính quy được xác định trong tổng chỉ tiêu
ĐH, CĐ chính quy của trường và chiếm không quá 20% tổng chỉ tiêu này; chỉ tiêu hệ vừa học vừa làm, liên thông, văn bằng 2 theo hình thức vừa học vừa làm tiếp tục được xác định tối đa bằng khoảng 50% so với chỉ tiêu chính quy
Trang 9Tiếp tục giảm chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo bậc TCCN trong các trường ĐH theo lộ trình giảm 20% /năm và chấm dứt đào tạo TCCN trong các trường ĐH trước năm 2017
Đối với tuyển sinh TCCN năm 2013, vẫn theo hình thức xét tuyển Riêng đối với các ngành năng khiếu, môn văn hóa được thực hiện theo hình thức xét tuyển, môn năng khiếu do hiệu trưởng nhà trường quyết định thi tuyển hoặc xét tuyển
Thí sinh có nguyện vọng đăng ký dự tuyển vào TCCN sẽ nộp hồ sơ và lệ phí tuyển sinh về trường đăng ký dự tuyển Ngoài ra, tùy theo yêu cầu và tình hình cụ thể của việc thu nhận hồ sơ và công tác tuyển sinh TCCN tại địa phương, các sở GD-ĐT có thể tổ chức thu nhận hồ sơ đăng ký dự tuyển vào TCCN của thí sinh trên địa bàn tỉnh (thành phố) và chủ động bàn giao cho các trường theo kế hoạch và yêu cầu thu nhận hồ sơ của từng trường
+ Mỗi đợt xét tuyển ít nhất 20 ngày
Bộ GD-ĐT cũng cho biết: việc giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các trường ĐH, CĐ trong công tác xét tuyển, kéo dài thời gian xét tuyển đến hết 30.11.2012 đã phát sinh những bất cập, đó là: một số trường còn lúng túng bị động khi được giao quyền tự chủ; một số trường thông báo thời hạn nhận hồ sơ quá ngắn đã gây không ít khó khăn và bức xúc cho thí sinh vùng cao, vùng xa; đồng thời Bộ cũng nhận thấy một số quy định về xét tuyển chưa thật hợp lý cần thiết phải điều chỉnh
+ Cải tiến mạnh khâu chấm thi
Ở cả kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH-CĐ, công tác chấm thi sẽ
có nhiều giải pháp mạnh nhằm khắc phục hạn chế ở kỳ thi vừa qua Cụ thể, với
kỳ thi tốt nghiệp THPT, Bộ bổ sung quy định về việc chấm kiểm tra tối thiểu 5% bài thi các môn tự luận, đồng thời Bộ sẽ tổ chức hội đồng chấm thẩm định bài thi tự luận
Trang 10Giảm chỉ tiêu ngành sư phạm; Siết chặt liên thông, hạn chế mở ngành Tài chính Ngân hang; Các trường ĐH, CĐ khối H, N, S sẽ không tổ chức thi môn Văn
+ Mở thêm nhiều ngành học mới
- Năm 2013, ĐH Quốc gia Hà Nội mở chương trình thạc sĩ Quản trị an ninh
- ĐH Quốc gia TPHCM mở thêm 2 ngành mới là ngành Kỹ thuật tài chính và quản trị rủi ro tại ĐH Quốc tế và ngành chuyên ngành An ninh thông tin ĐH Công nghệ thông tin Ngoài ra, ĐH Công nghệ thông tin bổ sung khối thi A1
- Trường ĐH Lâm nghiệp Việt Nam mở thêm ngành học mới là Công nghệ Vật liệu
- Trường ĐH FPT mở thêm 3 ngành học mới là An ninh an toàn thông tin; Thiết kế đồ họa ứng dụng; Quản trị khách sạn, mỗi ngành trường tuyển 200 chỉ tiêu
- Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM mở thêm chuyên ngành kỹ thuật nền móng và công trình ngầm thuộc ngành kỹ thuật công trình xây dựng Trường tách chuyên ngành Xây dựng cầu đường thành 2 chuyên ngành mới là Xây dựng cầu hầm và Xây dựng đường bộ
- Trường ĐH Kinh tế TP.HCM mở thêm 3 ngành mới là Kinh doanh quốc
tế, marketing và Kiểm toán
- Trường ĐH Tài chính - Marketing dự kiến mở thêm 2 ngành là Quản trị dịch vụ du lịch - lữ hành và Quản trị nhà hàng - dịch vụ ăn uống
III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
Qua quá trình thực hiện các biện pháp chỉ đạo thực hiện trên công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp của tỉnh Đồng Nai đã đạt được một số kết quả khả quan như sau: