-Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi : o Có mấy bạn đang chơi?. o Có mấy bạn đang chạy đến?. o 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?. -Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn và tranh con tính.. G
Trang 1BÀI 13
Số 9
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 9
- Biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh các số trong phạm vi 9, nhận biết số lượng trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại
+ Bộ thực hành toán các chữ số rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ?
+ Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn số 8 ?
+ Nêu cấu tạo số 8 ? Đếm xuôi , ngược trong phạm vi 8 ?
+3 em lên bảng làm toán 3 … 8 8… 8 6… 8
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 8… 3 8… 7 8… 5
3 Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 9
Mt : Có khái niệm ban đầu về số 9.
-Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi :
o Có mấy bạn đang chơi ?
o Có mấy bạn đang chạy đến ?
o 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?
-Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn và
tranh con tính Giáo viên gợi ý học sinh nêu
lên được nội dung tranh
-Giáo viên kết luận : 9 bạn, 9 chấm tròn, 9
con tính đều có số lượng là 9
-Giới thiệu chữ số 9 in – chữ số 9 viết
Hoạt động 2 : Viết số
Mt : Học sinh viết được số 9 ,biết vị trí số 9
trong dãy số tự nhiên, so sánh và nắm được
cấu tạo số
-Hướng dẫn viết số 9
-Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu
-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi : -8 bạn đang chơi
-1 bạn đang chạy đến -8 bạn thêm 1 bạn là 9 bạn
- 1 số học sinh lặp lại -Có 8 chấm tròn thêm 1 chấn tròn là 9 chấm tròn
-Có 8 con tính thêm 1 con tính là 9 con tính -Học sinh lần lượt lặp lại
- Học sinh so sánh 2 chữ số
- Học sinh đọc số : chín
-gắn số 9 trên bộ thực hành
-Học sinh viết bóng- viết bảng con -Viết dãy số từ 1 – 8 và đọc lại dãy số đó
- Học sinh lần lượt đếm xuôi, ngược trong
Trang 2-Yêu cầu học sinh lên bảng
-Giới thiệu vị trí của số 9 trong dãy số
Hoạt động 3: Thực hành
Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài
tập ,nắm được cấu tạo số 9
o Bài 1 : viết số 9
o Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống
-Cho học sinh quan sát tranh và viết các số
phù hợp vào ô trống
-Cho học sinh lặp lại cấu tạo số
o Bài 3 : Điền dấu >, <, =
o -Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài
o Bài 4 : Điền số còn thiếu vào ô trống
-Giáo viên cho học sinh tự làm bài Lưu ý
học sinh so sánh dây chuyền 7 < … < 9
o Bài 5 : Điền số còn thiếu
-Giáo viên cho học sinh làm miệng bài tập
sách giáo khoa
-Làm bài vào vở Bài tập toán
phạm vi 9
- Học sinh viết vào vở Btt -Học sinh nêu yêu cầu của bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài Qua sửa bài nhận ra cấu tạo số 9
-9 gồm 8 và 1 -9 gồm 7 và 2 -9 gồm 6 và 3 -9 gồm 5 và 4 -Học sinh nêu yêu cầu của bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu của bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -học sinh nêu yêu cầu của bài
- Học sinh làm miệng bài 5 / 33 SGK -Học sinh tự làm bài và chữa bài
4.Củng cố dặn dò :
- Hôm nay em học bài gì ? Số 9 đứng liền sau số nào ?
- 8 thêm 1 được mấy ? Số 9 lớn hơn những số nào ?
-Nêu cấu tạo số 9 ?
- Nhận xét bài - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài hôm sau
5 Rút kinh nghiệm :