-Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trrong 1 tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyyết thời kì Hùng Vương.. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng đọc văn bản thuộc thể loại truyền thuyết.. Bài
Trang 1BÀI 1 - TIẾT 2 - VĂN BẢN: BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY
( Truyền thuyết )
1 Mục tiêu bài học:
a Kiến thức:
- Hiểu nội dung ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng, kì ảo của truyện BCBG trong bài học -Nhân vật ,sự kiện cốt truyểntong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết
-Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trrong 1 tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyyết thời kì Hùng Vương
- Cách giải thích cua người Việt cổ về 1 phong tục và quan niệm đề cao lao động,đề cao nghề nông- một nét đẹp văn hoá của người Việt
b Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng đọc văn bản thuộc thể loại truyền thuyết
- Nhận ra được những sự việc chính trong truyện.
c Thái độ : Yêu thích thể loại truyện truyền thuyết
2 Chuẩn bị:
a.GV: SGV,giáo án, tranh ảnh
b.HS: Đọc trước văn bản, soạn bài.
3 Tiến trình dạy học: (5p)
a Kiểm tra bài cũ :
? Nêu ý nghĩa của cái bọc trăm trứng nở ra trăm con trai
b Bài mới: - Dẫn vào bài : Mỗi khi xuân về tết đến người VN chúng ta lại nhớ tới đôi
câu đối quen thuộc và rất nổi tiếng:
Thịt mỡ, dưa hành câu đối đỏ
Cây nêu tràng pháo bánh chưng xanh
Bánh chưng và bánh giầy là 2 thứ bánh không thể thiếu trong mâm cỗ tết của dân tộc VN Hai thứ bánh đó bắt nguồn từ truyền thuyết BTBG Đây là truyền thuyết giải thích phong tục làm bánh chưng, bánh giầy trong ngày tết, đề cao sự thờ kính trời, đất và tổ tiên của nhân dân, đồng thời ca ngợi tài năng phẩm chất của cha ông ta trong việc tìm tòi, xây dựng nền văn hóa đậm đà màu sắc phong vị dân tộc
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
Hoạt động I : Hướng dẫn Đọc - hiểu văn bản (8)
Trang 2- GV gọi h/s đọc lại văn
bản,nhận xét cách đọc của h/s
- GV giải thích một số từ khó
? Văn bản chia làm mấy phần?
GV nhận xét
- 2 h/s đọc, cả lớp theo dõi
- 1 h/s trả lời
I Đọc - hiểu văn bản
1 Đọc.
2.Chú thích.
3 Bố cục Chia làm ba
phần -Từ đầu Chứng giám -Tiếp theo Hình tròn
- Phần còn lại
Hoạt động II: HD Tìm hiểu chi tiết (17p)
Trang 3- Y/c h/s đọc thầm đoạn 1 ở
sgk
? Vua Hùng chọn người nối
ngôi trong hoàn cảnh nào? Với
ý định và hình thức gì?
- Y/c h/s đọc thầm đoạn 2 sgk
? Vì sao các con vua chỉ có
Lang Liêu được giúp đỡ?
? Vì sao 2 thứ bánh của Lang
Liêu dược vua chọn để tế
trời,đất , Tiên Vương được nối
ngôi vua?
? Em có nhận xét gì về cách
miêu tả đoạn văn này
- Đọc
- Cả lớp suy nghĩ trả lời
- Đọc
- Thảo luận nhóm, đại diện trả lời
- 2 h/s trả lời
II Tìm hiểu chi tiết.
1.Lí do vua Hùng chọn người nối ngôi.
- Hoàn cảnh: Giặc đã yên vua lo cho dân được no ấm, vua đã già rồi
- ý định của vua: Nối được chí, không kể con trưởng
- Hình thức: Một câu đố đặc biệt nhân lễ tiên vương
2 Lang Liêu và món quà
tế lễ Tiên Vương.
Lang Liêu: Người thật thà nhất (Tuy là lang nhưng gần gũi với nhân dân)
Chàng hiểu được ý thần
và làm theo
- Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế Quý trọng hạt gạo, sản phẩm do chính con người làm tượng trưng trời - đất - muôn loài
Cách miêu tả rất thực, hình dáng, tính chất của 2 thứ bánh
Hoạt động III: Hướng dẫn tổng kết (5p)
? Nêu NT tiêu biểu của
truyện?
- Y/c h/s đọc đoạn 3 sgk
? Truyện đưa đến ý nghĩa gì?
- Đọc
- Trả lời
III.Tổng kết.
1.Nghệ thuật.
-Sử dụng chi tiết tưởng tượng
-Lối kể chuyện dân gian:theo trình tự thời gian
Trang 4? Nhờ đâu mà ta biết thêm về
cách lí giải nguồn gốc của
bánh chưng, bánh giầy
- GV hướng dẫn, trao đổi ở
lớp theo tổ gọi đại diện h/s
trình bày
- Y/c hs đọc ghi nhớ
- Thảo luận nhóm, đại diện trả lời
- Nhận xét
- Đọc ghi nhớ
2.Ý nghĩa văn bản.
- Giải thích nguồn gốc, sự vật: Bánh chưng, bánh giầy
* Ghi nhớ ( SGK ).
Hoạt động IV: Hướng dẫn Luyện tập (5p)
- Kể lại câu chuyện này theo
lời kể của vua Hùng
- Nhận xét, bổ sung
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét
- Nghe, hiểu
IV: Luyện tập.
c Củng cố:(3p)
- Nhắc lại kiến thức phần ghi nhớ
d Dặn dò: (2p)
-Tìm các chi tiế có bóng dáng lịch sử cha ông ta xưa trong truyền thuyết bánh chưng,bánh giầy.
- Học bài cũ, soạn “Thánh Gióng”.