Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó.- Nắm được nôi dung, ý nghĩa của bài văn.. Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc.. Thái độ: - Qua việ
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5
Thứ năm 1/3/2012
TẬP ĐỌC :(tiết 52)
HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó.- Nắm được nôi dung, ý nghĩa của bài văn Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc (Trả
lời được các câu hỏi trong SGK)
2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn
3 Thái độ: - Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả gửi gấm niềm yêu mến, tự hào đối với truyền thống dân tộc
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian + HS: SGK, tranh
ảnh sưu tầm Phương pháp: đàm thoại, thực hành
III Các hoạt động:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Nghĩa thầy trò
- GV nhận xét, cho điểm
3 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài
- Hát
- Học sinh lắng nghe.Học sinh trả lời
+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
+ Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy cũ của mình như thế nào?
Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân
Trang 2- Giáo viên chia bài thành các đoạn để hướng
dẫn học sinh luyện đọc
Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa”
Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm”
Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội”
Đoạn 4: Đoạn còn lại.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải
- Giúp các em hiểu các từ ngữ vừa nêu
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải
Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn
từ đâu?
Hội thi được tổ chức như thế nào?
Tìm chi tiết trong bài cho thấy từng thành
viên của mỗi đội thi đều phối hợp nhịp nhàng,
ăn ý với nhau?
Tại sao lại nói việc giật giải trong hội thi là
niềm tự hào khó có gì sánh nổi với dân làng?
∗ Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì về tình
cảm của mình đối với những nép đẹp cổ truyền
trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc?
∗ Giáo viên chốt: Miêu tả về Hội thổi cơm thi
ở Đồng Vân, tác giả không chỉ thể hiện sự
Hoạt động lớp, cá nhân
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
- HS rèn đọc các từ ngữ khó phát âm: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải
Hoạt động lớp, nhóm
- Từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa Hội thi được tổ chức rất vui, người tham dự chia thành nhiều nhóm họ thi đua với nhau, rất đông người đến xem và cổ vũ
Những chi tiêt đó là:
Người lo việc lấy lửa Người cầm diêm Người ngồi vút tre Người giã thóc Người lấy nước thổi cơm
Vì đây là bằng chứng cho sự tài giỏi, khéo léo
Vì mọi người đều cố gắng sao cho mình tài giỏi, khéo léo
Vì mọi người đều cố gắng sao cho tài giỏi Giải thưởng là một thành tích, là kết quả của
sự nổ lực của sự khéo léo, nhanh nhẹn, tài trí
Trang 3quan sát tinh tế của mình mà còn bộc lộ miền
trân trọng, mến yêu đối với những nét đẹp cổ
truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn
- Cho học sinh thi đua diễn cảm
4
Củng cố
- HS trao đổi để tìm nội dung ý nghĩa bài
5 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
Em mến yêu khâm phuc một loại hình sinh hoạt văn hoá truyền thống đẹp, có ý nghĩa
Tôn trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc
Hoạt động nhóm, cá nhân
- HS các tổ thi đua đọc diễn cảm
- HS nêu nội dung ý nghĩa của bài
Xem lại bàiChuẩn bị: “Tranh làng Hồ”