GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 - TUẦN 25 KẾ HOẠCH BÀI HỌC TIẾT 50 Môn: Tập đọc Bài: CỬA SÔNG I.Mục tiêu: -Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uố
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 - TUẦN 25 KẾ HOẠCH BÀI HỌC TIẾT 50 Môn: Tập đọc
Bài: CỬA SÔNG
I.Mục tiêu:
-Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn
-Đọc diễn cảm, lưu loát bài thơ, thuộc bài thơ
-Yêu đất nước
II Chuẩn bị:
-Tranh
-Xem bài ở nhà
III.Hoạt động dạy học:
* Khởi động:
-Gọi hs đọc bài Phong cảnh đền Hùng, trả
lời câu hỏi trong bài
-Giới thiệu bài
* Hoạt động 1:cả lớp
.Mục tiêu: luyện đọc, tìm hiểu bài
-Gọi:
- Hát
-1 hs đọc toàn bài
-Lớp quan sát tranh
-6 hs tiếp nối nhau đọc lần 1
Trang 2-Sửa lỗi phát âm cho hs.
-Gọi:
-Hướng dẫn hs hiểu nghĩa từ mới trong
SGK
-Giảng thêm: Cần câu uốn cong lưỡi sóng:
ngọn sóng uốn cong tưởng như bị cần câu
uốn
-GV đọc diễn cảm toàn bài
-Yêu cầu hs đọc thầm khổ 1, trả lời:Trong
khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào
để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới
thiệu ấy có gì hay?
-Giảng: Biện pháp độc đáo đó gọi là chơi
chữ: tác giả dựa vào cái tên cửa sông để
chơi chữ
-Yêu cầu hs đọc thầm bài thơ, trả lời:Theo
bài thơ cửa sông là 1 địa điểm đặc biệt như
thế nào?
-Yêu câù hs đọc thầm khổ cuối, trả lời:
Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác giả
-6 hs tiếp nối nhau đọc lần 2
-Luyện đọc theo cặp
-1 hs toàn bài
-…Là cửa, nhưng không then, khoá, không khép lại Cách nói đó rất đặc biệt- cửa sông cũng là 1 cái cửa nhưng khác mọi cái cửa bình thường- không có then, có khoá Bằng cách đó, tác giả làm người đọc hiểu ngay thế nào là cửa sông, cảm thấy cửa sông rất thân quen
-Là nơi những dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước ngọt chảy vào biển rộng; nơi biển cả tìm về với đất liền; nơi nước ngọt của những con sông và nước mặn của biển cả hoà lẫn vào nhau tạo thành vùng nước lợ; nơi cá tôm hội tụ; những chiếc thuyền câu lấp loá đêm trăng; nơi những con tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đưa người ra khơi
-Những hình ảnh nhân hoá được sử dụng
trong khổ thơ: Dù giáp mặt cùng biển rộng, Cửa sông chẳng dứt cội nguồn, Lá xanh mỗi lần trôi xuống, Bỗng … nhớ một
vùng núi non…
Phép nhân hoá giúp tác giả nói được tấm lòng của cửa sông không quên cội nguồn.
Trang 3nói điều gì về tấm lòng của cửa sông đối
với cội nguồn ?
-Hỏi: Cách sắp xếp các ý trong bài thơ có gì
đặc biệt?
* Hoạt động 2: nhóm 2
.Mục tiêu: luyện đọc diễn cảm, HTL
-Hướng dẫn đọc đúng:
-Đọc mẫu khổ 4, 5
* Hoạt động tiếp nối:
-Ý nghĩa bài?
-Về tập đọc
-Xem trước:Nghĩa thầy trò
-Nhận xét tiết học
-Sự đan xen giữa những câu thơ, khổ thơ tả cảnh cửa sông-nơi ra đi, nơi tiễn đưa đồng thời cũng là nơi trở về
-6 hs nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ
-Giọng nhẹ nhàng, tha thiết giàu tình cảm; nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt giọng tự nhiên giữa các dòng thơ để gây ấn tượng
-Luyện đọc theo cặp
-Thi đọc trước lớp
-Nhận xét, bình chọn
-Hs nhẩm HTL từng khổ, cả bài
-Hs thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ -Nhận xét, bình chọn