Giáo án tiếng việt 5 tuần 25 bài cửa sông3

Mục tiêu: - Đọc trôi chảy diễn văn bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, gắn bó.. - Qua hình ảnh cửa sông tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết ơn cội nguồn.. - Giáo viên nhắc h

Giáo án ti ng vi t l p 5ế ệ ớ

TẬP ĐỌC: CỬA SÔNG

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy diễn văn bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, gắn bó

- Qua hình ảnh cửa sông tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết ơn cội nguồn (Trả lời được các câu hỏi1, 2, 3, thuộc 3,4 khổ thơ)

II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về phong cảnh cửa sông

HS : SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 5' Phong cảnh đền Hùng

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và

trả lời câu hỏi

3 Cáchoạt động: 25'

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý đọc ngắt

giọng đúng nhịp thơ trong bài

- Gọi học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ: giọng

nhẹ nhàng, tha thiết, trầm lắng

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Tìm biện pháp chơi chữ trong khổ thơ

đầu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài thơ

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Học sinh đọc đúng các từ luyện đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, học sinh

có thể nêu thêm từ ngữ các em chưa hiểu (nếu có)

1 – 2 học sinh đọc cả bài

Học sinh đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi

Giáo án ti ng vi t l p 5ế ệ ớ

- Nhờ biện pháp chơi chữ, tác giả nói

được điều gì về cửu sông

- Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm

đặc biệt như thế

Tìm biện pháp nhân hoá trong khổ thơ

cuối?

 Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả đã

nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối

với cội nguồn

 Cách sắp xếp ý trong bài thơ có đặc sắc

Tìm nội dung chính của bài thơ

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Hoạt động 4: Củng cố.5'

- GV yêu cầu học sinh nêu đại ý

- Tác giả dựa vào “Cửa sông” để chơi chữ: cửa sông cũng là cửa nhưng không có then, có khoá như cửa bình thường

- Tác giả đã giới thiệu hình ảnh một cửa sông thân quen và độc đáo

Cửa sông là nơi giữ lại phù sa được bồi đắp bãi bồi, nơi nước ngọt chảy vào biển rộng, nơi biển cả tìm về với đất liền, nơi sông và biển hoà lẫn vào nhau

Cửa sông “giáp mặt” với biển rộng, lá xanh “bỗng nhớ một vùng nước non

 Tác giả muốn gửi lòng mình vào cội nguồn, không quên cội nguồn, nơi đã sinh

ra và trưởng thành

- 1 học sinh đọc cả bài thơ, cả lớp đọc thầm