Tiết 30 (G. án của Lương Đình Vĩ)

Kiến thức HS nêu được đặc điểm hình thái và chức năng của một số lá biến dạng.. Từ đó hiểu được ý nghĩa biến dạng của nó 2.. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Nêu được các dạng lá biến dạng thành

Tiết 30

Ngày soạn: 25/ 11 / 2010 Tuần: 15 Ngày dạy: thứ 5,7

Bài 25: THỰC HÀNH: BIẾN DẠNG CỦA LÁ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

HS nêu được đặc điểm hình thái và chức năng của một số lá biến dạng Từ đó hiểu được ý nghĩa biến dạng của nó

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức từ mẫu, tranh

- Kỹ năng thực hành, hoạt động nhóm

3 Thái độ

Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

Nêu được các dạng lá biến dạng ( thành gai, tua cuốn, lá vảy, lá dự trữ, lá bắt mồi) theo chuacs năng và do môi trường

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Cành mây, đậu Hà Lan, cây hành còn lá xanh, củ dong ta, canh xương rồng

- Tranh : Cây nắm ấm, cây bèo đất

2 Học sinh :

- Sưu tầm mẫu theo nhóm đã phân công

- Kẻ bảng SGK/85 vào vở

IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: ( 1 phút)

2 Kiểm tra 15 phút

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT ( bài số 3)

Môn: Sinh học

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 3 điểm)

Ghi ra giấy kiểm tra đáp án đúng bằng các chữ cái ( A, B, C, D) và cụm từ còn thiếu ở chỗ trống.

Câu 1: Chức năng của lỗ khí là:

A.Trao đổi khí và thoát hơi nước B.Thoát hơi nước

C Thu nhận ánh sáng D.Chế tạo chất hữu cơ cho cây

Câu 2: Cấu tạo trong của phiến lá gồm những phần nào?

A Biểu bì, thịt lá, lỗ khí B.Biểu bì, thịt lá, gân lá

C Biểu bì, thịt lá, khoang chứa không khí D Biểu bì, thịt lá, các bó

mạch

Câu 3: Khi có ánh sáng lá cây chế tạo quang hợp chế tạo ra:

A Chất béo; B Chất đạm

C Tinh bột; D Khí oxi và khí cacbonic

Câu 4: Nhiệt độ nào là thích hợp nhất đối với quá trình quang hợp của cây:

A Nhiệt độ cao ( 400C – 450C)

B Nhiệt độ cao ( 50C – 100C)

C Nhiệt độ cao ( 00C)

D Nhiệt độ cao ( 200C – 30C)

Câu 5: Hoàn thành sơ đồ hô hấp ở cây:

nước

II PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 điểm)

Câu 1: Quang hợp là gì? Viết sơ đồ quang hợp

Câu 2: Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp:

ĐÁP ÁN

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 3 điểm)

Từ câu 1 đến câu 4 chọn đúng 1 đáp án được ( 0,5 điểm)

1 A; 2 B; 3.C; 4 D

Câu 5 điền đúng 1 cụm từ vào sơ đồ được (0,5 điểm)

Khí oxi, khí cacbonic

II PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 điểm)

Câu 1: Trả lời đúng định nghĩa về quang hợp được ( 1 điểm) Viết đúng sơ đồ

quang hợp được( 2 điểm)

- Quang hơp là quá trình mà lá cây nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí

cacbonac và năng lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột và nhả khí oxi

- Sơ đồ quang hợp:

AS

Nước + khí CO2 Tinh bột + khí CO2

DL

Câu 2: Nêu đúng được 1 điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp được (1 điểm)

- Ánh sáng

- Nhiệt độ

- Hàm lượng CO2

- Nước

3 Bài mới:

* Mở bài: ( 1 phút ) Phiến lá thường có dạng bảng dẹt, chức năng chính của

lá là chế tạo chất dinh dưỡng cho cây Nhưng ở một số cây do thực hiện những

chức năng khác lá đã bị biến dạng Để hiểu rỏ bài này ta vào bài 25

- Yêu cầu HS quan sát hình

hoạt động nhóm trả lời câu

hỏi SGK

- GV quan sát các nhóm để

giúp đỡ động viên nhóm

học yếu

- Giáo viên treo bảng liệt kê

lên bảng, gọi 7 nhóm tham

gia, bốc thăm xác định tên

mẫu vật nhóm cần điền

- Yêu cầu mỗi nhóm đặt

các mảnh bìa có ghi sẳn đặc

điểm, hình thái, chức năng

vào ô cho phù hợp

- Giáo viên nhận xét cho

điểm nhóm làm tốt

- Giáo viên thông báo đáp

án đúng để học sinh đề

chỉnh

- Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc mục “Em có biết”

để biết thêm loại lá biến

dạng nữa

- Học sinh các nhóm quan sát mẫu kết hợp với hình 25.1, 25.7 SGK thảo luận

- Học tự đọc mục  SGK/83 và trả lời câu hỏi mục  SGK/83

- Trong nhóm thống nhất ý kiến  cá nhân đại diện hoàn thành bảng SGK/85

- Đại diện các nhóm gắn các mảnh bìa  nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- HS sửa lại nội dung theo bảng chuẩn nêu sai

- 1 HS đọc to phần “Em có biết” đẻ cả lớp cùng nghe

biến dạng:

(Nội dung trong bảng)

* Hoạt động: (7 phút)

- Giáo viên yêu cầu HS

xem lại bảng ở hoạt động

1 trả lời câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về

đặc điểm, hình thái của lá

biến dạng so với lá thường

+ Những đặc điểm biến

dạng đó có tác dụng gì đối

với cây ?

- Qua phân tích các câu hỏi

trên em hãy phát biểu ý

nghĩa của lá biến dạng

- GV nhận xét, bổ sung và

chốt lại nội dung

- HS xem lại đặc điểm hình thái và chức năng chủ yếu của lá biến dạng ở hoạt động 1 kết hợp với ý nghĩa biến dạng của lá

- Một vào học sinh trả lời

và học sinh khác bổ sung

- 1 vài HS phát biểu HS khác bổ sung

- HS ghi bài

II.Tìm hiểu ý nghĩa biến dạng của lá:

Lá của một số loại cây biến đổi hình thái thích hợp với chức năng ở những điều kiện sống khác nhau

Tên mẫu vật Đặc điểm hình thái

chủ yếu

Chức năng chủ yếu Tên lá biến

dạng Xương rồng Lá có gai nhọn Giảm sự thoát hơi

nước

Lá biến thành gai

Lá đậu Hà

lan

Lá ngọn có dạng tua cuốn

Giúp cây leo lên cao Tua cuốn

Lá cây mây Lá ngọn có dạng tay

móc

Giúp cây bám để leo lên

Tay móc

Củ dong ta Lá phủ trên thân rễ, có

dạng vảy mỏng, màu nâu nhạt, bẹ lá phình

to thành vảy dày

Che chở bảo vệ cho chồi của thân rễ

Chức năng dự trữ cho cây

Lá vảy

Lá dự trữ

Cây bèo đất Trên lá có rất nhiều

lông tuyến tiết chất dinh dưỡng

Bắt và tiêu hóa Lá bắt mồi

Cây nắp ấm Gân lá phát triển thành

cái bình có nắp đậy

Bắt và tiêu hóa sâu bọ Lá bắt mồi

V CỦNG CỐ: ( 5 phút)

- Sự biến dạng của lá có ý nghĩa gì ? Vì sao của một số loại cây xương rồng biến dạng thành gai?

- Có những loại lá biến dạng phổ biến nào ? chức năng của mỗi loại lá ?

- Hãy phát hiện thêm những cây khác ở địa phương em có lá biến dạng Nói rõ

lá biến dạng đó có tác dụng gì đối với cây ?

VI DẶN DÒ: ( 1 phút)

- Học sinh học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài sau:

- Chuẩn bị : Đoạn rau má, củ khoai lang có mần, củ gừng, lá cây thuốc bỏng

* Rút kinh nghiệm.