CẨM NANG ÔN LUYỆN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2016 MÔN VĂN

Trình bày suy nghĩ của bản thân về yếu tố làm nên sức mạnh chân chính của mỗi con người.. Trình bày suy nghĩ của bản thân về yếu tố làm nên sức mạnh chân chính của mỗi quốc gia.. Trình b

Trang 4

0936-58-58-12 | www.hocmai.vn | hotro@hocmai.vn

A MA TRẬN ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN

1 Ma trận đề thi

Để phù hợp với mục tiêu kiểm tra, đánh giá mới, bắt đầu từ năm 2014, đề thi môn Ngữ văn có nhiều sự thay đổi về cấu trúc cũng như nội dung kiến thức.Dưới đây là bảng phân tích và so sánh đề thi đại học 2014 (khối C), đề minh hoạ và đề thi chính thức THPT quốc gia 2015 của Bộ GD-ĐT:

Bậc nhận thức

Câu

ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2014 Câu 1 (2 điểm)

Đọc – hiểu

Gồm 3 câu hỏi

nhỏ

(Văn bản đọc

thêm Đò Lèn)

I.A.1 Chỉ ra hồi ức về sự

vô tâm của người cháu và nỗi cơ cực của người bà

I.B.1 Xác định các phương thức biểu đạt sử dụng trong đoạn thơ

I.B.2 Khái quát nỗi niềm mà người cháu bày tỏ qua những câu thơ về

I.C.1 Xác định vai trò của các từ

láy lảo đảo, thập thững

Trang 5

Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn

5

hồi ức

Câu 2 (3 điểm)

Nghị luận XH

(Sức mạnh chân

chính của mỗi

người)

II.B.1 Giải thích ý kiến

II.CD.1 Trình bày suy nghĩ của bản thân về yếu tố làm nên sức mạnh chân chính của mỗi con người

II.CD.2 Trình bày suy nghĩ của bản thân về yếu tố làm nên sức mạnh chân chính của mỗi quốc gia

II.D.3 Bài học nhận thức và hành động

Câu 3 (5 điểm)

Nghị luận VH

(Ngữ văn 12: Ai

đã đặt tên cho

dòng sông?)

III.A.1 Trình bày vài nét

về tác giả, tác phẩm

III.B.1 Giải thích 2

ý kiến nhận xét về

vẻ đẹp của sông Hương

III.C.1 Trình bày suy nghĩ, quan điểm của mình về hai ý kiến đó thông qua việc phân tích, cảm nhận về hình tượng sông Hương

III.D.1 Đánh giá vẻ đẹp sông Hương trong sự so sánh với vẻ đẹp của những dòng sông khác (sông Đà)

III.D.2 Trình bày suy nghĩ của bản thân về hình tượng sông Hương nói riêng và hình tượng các dòng sông quê hương nói chung

ĐỀ THI MINH HOẠ NĂM 2015 Câu 1 (3 điểm)

I.A.1 Ghi lại câu văn khái quát chủ đề (đoạn

I.B.1 Giải thích vì sao tác giả lại cho

I.C.1 Nêu ít nhất

02 tác dụng của

I.D.1 Nhận xét quan niệm của

tác giả thể hiện trong hai dòng

Trang 6

Gồm 2 đoạn ngữ

liệu và 8 câu hỏi

nhỏ

(Trích văn bản:

Tự học – một nhu

cầu thời đại –

Nguyễn Hiến Lê;

Trích: Ngồi buồn

nhớ mẹ ta xưa –

Nguyễn Duy

ngữ liệu số 1)

I.A.2 Chỉ ra các thao tác lập luận (Đoạn ngữ liệu

số 1)

I.A.3 Chỉ ra các phương thức biểu đạt trong đoạn ngữ liệu số 2

I.A.4 Chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn ngữ liệu số 2

rằng khi “thấy chán những con số” thì

“bỏ nó đi màcoi cảnh hồ Ba Bể ở Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biển ở Ha-oai”?

I.B.2 Nêu nội dung chính của đoạn ngữ liệu số 2

việc tự học theo

quan điểm riêng

thơ: Mẹ ru cái lẽ ở đời– sữa nuôi phần xác hát nuôi phầnhồn

Câu 2 (3 điểm)

(Quan điểm về

công việc của mỗi

người)

I.A.1 Xác định đúng vấn

đề nghị luận, trình bày kết cấu đủ 3 phần mạch lạc

II.B.1 Giải thích ý kiến

II.CD.1 Chứng minh, bình luận ý kiến

II.CD.2 Sáng tạo (về diễn đạt, thể hiện quan điểm riêng hợp lí đúng đắn, thuyết phục…)

Câu 3 (4 điểm)

(Ngữ văn 12:

III.A.1 Trình bày vài nét

về tác giả, tác phẩm, trình bày kết cấu đủ 3 phần

III.B.1 Phân tích vẻ đẹp riêng của hai đoạn thơ

III.C.1 Chỉ ra điểm tương đồng

III.C.2 Chỉ ra điểm

III.D.1.Sáng tạo

(Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo ; văn viết giàu

Trang 7

Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn

7

Cảm nhận về hai

đoạn thơ trong

Tây Tiến- Quang

Dũng và Việt Bắc

– Tố Hữu)

cảm thụ văn học tốt; có quan điểm và thái độ riêng sâu sắc nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật)

ĐỀ THI THPT QUỐC GIA 2015 Câu 1 (3 điểm)

2 ngữ liệu gồm

8 câu hỏi nhỏ

(Trích: Hát về

một hòn đảo –

Trần Đăng

Khoa; Nguồn

gốc sâu xa của

hiểm họa)

I.A.1 Chỉ ra thể thơ của đoạn thơ

I.A.2 Tìm những từ ngữ, hình ảnh miêu tả cuộc sống gian khổ và hiểm nguy trên đảo của người lính

I.A.3 Chỉ ra biện pháp tu từ trong câu thơ “Những quần đảo long lanh như ngọc dát”

I.A.4 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn

I.B.1 Tác giả thể hiện thái độ gì khi bàn về hiểm họa vô cảm trong xã hội hiện nay

I.C.1 Nêu hiệu quả của việc sử dụng biện pháp tu từ trong câu thơ

“Những quần đảo long lanh như ngọc dát”

I.C.2 Đoạn thơ đã gợi cho anh/chị tình cảm gì đối với những người lính đảo

Trang 8

I.A.5 Theo tác giả, nguồn gốc sâu xa của nạn bạo lực xuất hiện gần đây là gì

I.CD.1 Trình bày suy nghĩ về những người “chỉ lo túi tiền rỗng đi nhưng lại không biết lo tâm hồn mình đang vơi cạn, khô héo dần”

Câu 2 (3 điểm)

II.A.1 Xác định đúng và giới thiệu vấn đề nghị luận (Đảm bảo kết cấu bài viết đầy đủ 3 phần: Mở bài – Thân bài – Kết bài)

II.B.1 Giải thích

khái niệm: kĩ năng sống, kiến thức

=> giải thích ý kiến

II.CD.1 Bàn luận về mức độ đúng đắn, hợp lí của ý kiến

II.CD.2 Trình bày suy nghĩ của bản thân về vấn đề tích lũy kiến thức và trau dồi kĩ năng sống

II.D.3 Bài học nhận thức và hành động

Câu 3 (4 điểm)

III.A.1 Trình bày vài nét về tác giả, tác phẩm, nhân vật người đàn bà hàng chài và đoạn trích

(Đảm bảo kết cấu đầy đủ 3 phần: Mở bài – Thân bài – Kết bài)

III.B.1 Nêu xuất

xứ đoạn trích

III.C.1 Cảm nhận

về nhân vật người đàn bà hàng chài trong đoạn trích

III.D.1 Bình luận về cách nhìn cuộc sống và con người của nhà văn Nguyễn Minh Châu trong tác phẩm

III.D.2 Trình suy nghĩ một cách sâu sắc, mới mẻ, thuyết phục

Trang 16

Trang bị toàn bộ kiến

thức cơ bản theo

chương trình SGK (lớp

10, 11, 12) Tập trung

vào một số kiến thức

trọng tâm của kì thi

THPT quốc gia

Ôn luyện toàn diện kiến thức theo cấu trúc của

kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn

luyện bài bản

Tập trung vào rèn phương pháp, luyện

kỹ năng trước kì thi THPT quốc gia cho các học sinh đã trải qua quá trình ôn

luyện tổng thể

Tối đa hoá điểm

số dựa trên năng lực tại thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, 2

tháng

Trang 17

17

VÌ SAO NÊN HỌC TRỰC TUYẾN TẠI HOCMAI.VN?

- Ngồi học tại nhà với giáo viên nổi tiếng, giàu kinh nghiệm

- Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu và năng lực

- Học mọi lúc, mọi nơi thông qua môi trường internet

- Tiết kiệm thời gian, công sức với chi phí chỉ bằng 20% học trực tiếp

LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TẠI HOCMAI.VN?

- Có máy tính kết nối mạng internet

- Có tài khoản Hocmai.vn (Đăng kí miễn phí tại đây)

HỌC GÌ TẠI HOCMAI.VN?

- Học với thầy cô giáo giỏi thông qua các khoá học trực tuyến (Mỗi khoá học bao gồm hệ

thống video bài giảng kèm theo tài liệu và đề thi)

- Luyện tập với thư viện đề thi, đề kiểm tra gần 300.000 câu hỏi

- Hỏi bài, trao đổi với thầy cô, bạn bè ngay trong mỗi bài giảng, qua Diễn đàn và Facebook

> 2 TRIỆU HỌC SINH ĐANG THAM GIA HỌC TẬP TẠI HOCMAI.VN

* Dương Công Tráng (thủ khoa ĐH Kinh tế Quốc dân 2012)

“Việc học online cung cấp cho em nhiều kiến thức mới, cách giải hay mà các thầy ở trường có thể không biết Em được luyện nhiều kĩ năng khi làm bài trắc nghiệm như:

nhanh và chính xác Chính vì thế, trong kì thi đại học vừa qua em đều làm xong trước giờ thu bài, có thời gian để soát lại bài Mặt khác, khi học online, em quen được nhiều bạn bè giỏi trên khắp cả nước, có thể bàn luận, chia sẻ việc học tập, rất thú vị.”

* Trần Hữu Nhật (Sinh viên ĐH Y Dược Huế)

“Môn Hóa học 1 ngày em học tầm 3-4 video PEN-C của thầy Vũ Khắc Ngọc và làm đầu đủ bài tập tự luyện Toàn bộ kiến thức trong đề thi đều được thầy giảng dạy trong

khóa học Em ngộ ra nhiều vấn đề mà năm trước em chỉ nhớ như vẹt chứ không hiểu bản chất.”

* Trần Đỗ Thiện Huy (Sinh viên ĐH Y Tây Nguyên)

“Sau khi tốt nghiệp trung cấp, em quyết định thi liên thông đại học Ba năm mới đụng đến kiến thức, đã có lúc em chỉ muốn bỏ cuộc Khóa PEN-C của thầy Lê Bá Trần Phương, giúp em vạch ra được con đường Em quyết tâm học lại từ bảng xét dấu, giới hạn, vectơ Kiến thức trong khóa học của thầy rất đầy đủ, không thiếu dù chỉ một dạng bài nhỏ.”

Trang 18

* Trần Phạm Xuân Linh (Sinh viên ĐH Ngoại thương CS2)

“Sau PEN-I, mặc dù đã tự tin về mặt kiến thức nhưng mình vẫn cảm thấy khá lộn

xộn, chồng chéo Nhờ theo khoá PEN-M của cô Nguyễn Kiều Oanh mà mình đã hệ thống kiến thức một cách bài bản nhất và được 9.25 điểm môn Tiếng Anh”

* Ngọc Thanh (THPT Nho Quan B, Ninh Bình)

“Thời gian em ngồi trước máy tính học PEN-C phải đến 4 – 5 tiếng (có khi còn nhiều hơn) Nếu không kịp làm bài tập thì em tranh thủ làm lúc giải lao trên lớp Em thấy rất tốt, thầy cô giảng dễ hiểu và em được chủ động thời gian học Em học lớp chọn mặc dù không học thêm ngoài thì lịch học vẫn khá dày, nhưng em ham quá, không biết nên bỏ khóa nào nên tranh thủ và tận dụng triệt để học hết 6 khóa.”

* Vũ Thu Phương (thủ khoa HV Ngân hàng 2010)

"Trong kì thi vừa rồi em đạt số điểm 28.5, thủ khoa khối A học viện ngân hàng

Trước tiên cho em xin gửi lời cảm ơn tới Hocmai.vn, Hocmai.vn đã giúp em rất nhiều, đặc biệt 2 môn trắc nghiệm Vật lí và Hóa học, em đã rèn luyện về thời gian làm bài làm sao cho đủ thời gian Em thấy các khóa học luyện thi đại học ở đây đều thú vị, các thầy đều có cách giảng bài rất riêng, giúp học sinh nhớ những kiến thức cô đọng nhất.”

* Trần Ngọc Chân (Sinh viên ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch)

"Một năm học Hocmai.vn, em đã cải thiện 6 điểm so với kì thi năm ngoái Mong

muốn của em là muốn trực tiếp gửi lời cảm ơn đến "thần tượng qua màn hình máy tính" của em: thầy Ngọc, thầy Phương, thầy Công và được tham quan tổng hành dinh Hocmai.vn, thăm các anh chị tư vấn viên siêu cute mà trước giờ chỉ chat trên mục trao đổi bài tại Hocmai.vn Tuy nhà em cách Hà Nội tận 1730 km, nhưng em nhất định sẽ xin phép bố mẹ đến Sự kiện Chào tân sinh viên 2015 để khắc ghi kỉ niệm học tập tại

Hocmai.vn"

* Nguyễn Thị Thuỷ Triều (Sinh viên ĐH Khoa học Tự nhiên – ĐHQG TP.HCM)

“Gần ngày thi năm 2014, mình tình cờ xem và “phải lòng” bài giảng của thầy Vũ Khắc Ngọc Phải nói rõ là lúc ấy mình hoàn toàn không biết thầy Ngọc đang là thầy giáo dạy Hóa “khét tiếng” Hà Nội Nhưng mình không đăng kí khóa học vì sắp đến ngày thi Đến năm 2015, quyết định ôn thi lại cũng một phần là vì muốn học và rất tin tưởng khi học với thầy”

Trang 19

19

HỌC ĐỂ THI - HỌC ĐỂ LÀM HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG - HỌC ĐỂ BIẾT

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	8 MB