Kiến thức - Nêu được một số ví dụ để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với các mặt lợi, hại của chúng.. Giáo viên: Tranh to về quang cảnh tự nhiên có một số động vật và thực vật khác nh
Trang 1Tiết 2
Ngày soạn:20/8/2010 Tuần: 1 Ngày dạy: thứ 7
Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu được một số ví dụ để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với các mặt lợi,
hại của chúng
- Biết được 4 nhóm sinh vật chính: Động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm
- Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học
2 Kỹ năng
Quan sát, so sánh các sinh vật
3 Thái độ
Yêu thiên nhiên và môn học (liên hệ)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1 Giáo viên: Tranh to về quang cảnh tự nhiên có một số động vật và thực vật
khác nhau Tranh vẽ đại diện 4 nhóm sinh vật chính Hình 2.1 SGK
2 Học sinh:
- Tranh ảnh về thực vật
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Ổn định lớp (1p)
2 Kiểm tra bài cũ ( 5p) Mỗi lớp 2 em
Đặc điểm của cơ thể sống? Vật sống và vật không sống khác nhau ở điểm nào?
3 Bài mới:
* Mở bài: Sinh học là khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật trong tự nhiên
Có nhiều loài sinh vật khác nhau như: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm…
Hoạt động : 1 (15 phút)
- GV: Yêu cầu HS làm bài
tập mục s trang 7 SGK
+ Nối tiếp bảng trên với 1
số cây, con vật khác
+ Nhận xét về sự đa dạng
của thế giới sinh vật và vai
trò của chúng đối với đời
sống con người?
(kết hợp)
- HS hoàn thành bảng (trang 7 SGK) theo nhóm
Yêu cầu: thời gian 5 phút, nội dung:
+ Nối tiếp bảng số thứ tự đến 10
+ Nêu được thế giới sinh vật đa dạng có ảnh hưởng tới đời sống con người
- Đại diện 1 nhóm trình bày
- Đại diện nhóm khác nhận
I Sinh vật trong tự nhiên
1 Sự đa dạng của thế giới sinh vật
- Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú
Trang 2- GV thu hồi kết quả
kết luận
xét, bổ sung kết luận
- HS ghi bài
- Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau,
có quan hệ mật thiết với nhau và với con người
*GV hỏi:
+ Có thể chia các động
vật trong bảng thống kê
phần a thành mấy nhóm?
- GV cho HS nghiên cứu
□ thông tin trang 8 (SGK)
kết hợp với H2.1 trang 8
(SGK)
+ Thông tin đó cho biết
điều gì?
+ Để chia sinh vật làm 4
nhóm người ta dựa vào
những đặc điểm nào?
- Nếu HS không trả lời
được GV gợi ý:
+ Động vật: di chuyển
+Thực vật: có màu xanh
của lá
+ Nấm: không có màu
xanh
+ Vi sinh vật: vô cùng
nhỏ bé
- GV hỏi: Muốn thế giới
sinh vật đa dạng em có
biện pháp gì tới môi
trường sống của chúng?
- HS Xếp loại riêng những
ví dụ thuộc động vật hay thực vật
- HS nghiên cứu đọc lập nội dung trong □ thông tin
- HS trả lời: Sinh vật trong
tự nhiên được chia là 4 nhóm: vi khuẩn, nấm, thực vật, động vật
- HS: Dựa vào đạc điểm cấu tạo, hình thái, môi trường sống …
- HS tiếp thu
- HS trả lời: Bảo vệ môi trường sống cho các sinh vật sinh trưởng và phát triển tốt
2 Các nhóm sinh vật
Sinh vật trong tự nhiên đa dạng chia làm
4 nhóm: thực vật, động vật, vi khuẩn, nấm
Hoạt động 2: (16 phút)
- GV yêu cầu HS đọc
thông tin trang 8 SGK
- GV hỏi:
+ Nhiệm vụ của sinh học
là gì?
- GV gọi 1 – 3 HS trả lời
- HS đọc thông tin 1 – 2 lần
tóm tắt nội dung trả lời được nhiệm vụ của sinh vật học
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ
II Nhiệm vụ của sinh học
- Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống, các điều kiện sống cũng như các mối
Trang 3- GV : Nhiệm vụ của thực
vật học là gì?
- GV cho 1 HS đọc to nội
dung: Nhiệm vụ của thực
vật học cho cả lớp nghe
- Làm thế nào để thực vật
phát triển tốt
- GV: Yêu cầu mỗi em
trồng một cây xanh góp
phần:
+ Làm tốt môi trường
chung
+ Thế giới thực vật đa
dạng, phong phú
- GV cho 1- 2 đọc kết luận
chung SGK
sung phần trả lời của bạn
- 1HS đọc bài
- HS ghi nhận nội dung
- HS: cải tạo môi trường xanh, sạch, đẹp… (Trồng cây gây rừng…)
- 1 HS đọc kết luận chung
quan hệ giữa các sinh vật với nhau và với môi trường ngoài, tìm cách
sử dụng hợp lí chúng, phục vụ đời sống con người
- Nhiệm vụ của thực vật học: ( SGK)
IV CỦNG CỐ: (5 phút)
1 Hoàn thiện bảng sau:
STT
(1)
Tên sinh vật (2)
Nơi sống (3)
Công dụng
có lợi (4)
Tác hại (5) 1
2
3
4
5
Con thỏ
(nước) Cây lạc Con giun đất Cái ghẻ
Trên cạn Dưới nước Trên cạn Trong đất Trên người, động vật
2 Trò chơi
Kể tên một số sinh vật sống trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người
Gợi ý: Trò chơi 3 nhóm, mỗi nhóm cử 1 em cầm phấn truyền tay nhau ghi trong 1 phút các loài sinh vật vào sao của nhóm mình sau đó giáo viên cùng HS cả lớp thu hồi kết quả Nhóm nào có nhóm sinh vật ghi đúng nhiều nhất thắng (có thể cho điểm động viên HS)
V DẶN DÒ ( (2 phút)
Sinh vật sống trên cạn
Sinh vật sống dưới nước
Sinh vật sống trên
cơ thể người
Trang 4A Học câu hỏi 1, 2, 3 (SGK trang 9)
1 Giống phần trò chơi (xem lại)
2 Nhiệm vụ của thực vật học là gì?
3 Giống bảng phần IV (xem lại)
B Ôn lại kiến thức về quang hợp để học bài sau
C Sưu tầm tranh ảnh về thực vật ô nhiễm môi trường
D Nghiên cứu bài: Đặc điểm chung của thực vật
* Rút kinh nghiệm.
Ngày 30 tháng 8 năm 2010
Ký duyệt