Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, đọc phân biệt lời tác giả và lời các nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễ
Trang 1TẬP ĐỌC (T 37) NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT.
I Mục tiêu:
- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, đọc phân biệt lời tác giả và lời các nhân vật
- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước
- Yêu mến kính trọng Bác Hồ
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài học ở SGK
- Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc
+ PP: Trực quan, đàm thoại ,thảo luận, thi đua
+ HS: SGK
III Các hoạt động:
HĐ
1.Ổn định: 1’
2.KTBC: 4’
3 Bài mới: 28’
-KT SGK tập 2
-Hát -Trình bày
Trang 2b.LĐ-THB:
*LĐ:10’
Giới thiệu 5 chủ điểm của phần 2 (chủ điểm đầu tiên “Người công dân”, giới thiệu bài tập đọc đầu tiên “Người công dân số 1” viết về chủ tịch Hồ Chí Minh từ khi còn
là một thanh niên đang trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân tộc
-Yêu cầu học sinh đọc bài
-Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc
-Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh
-Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?”
-Đoạn 2: “Anh Lê … hết”
-Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ phát âm chưa chính xác, các từ gốc tiếng Pháp: phắc – tuya, Sa-xơ-lu Lô ba …
-Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu các
từ ngữ học sinh nêu thêm (nếu có)
-1 học sinh khá giỏi đọc
-Cả lớp đọc thầm
-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch
-1 học sinh đọc từ chú giải
Trang 3**-Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh trí thời gian, tình huống diễn ra trong trích đoạn kịch và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài
-Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
-Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành trong bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước?
-Tìm chi tiết chỉ thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không
ăn nhập với nhau
-Giáo viên chốt lại, giải thích thêm cho học sinh: Sở dĩ câu chuyện giữa 2 người nhiều lúc không ăn nhập nhau về mỗi người theo đuổi một ý nghĩa khác nhau mạch suy nghĩ của mỗi người một khác Anh Lê chỉ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hàng ngày Anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân
-Giáo viên đọc diễn cảm đoạn
-Học sinh nêu tên những
từ ngữ khác chưa hiểu
-2 học sinh đọc lại toàn
bộ trích đoạn kịch
-Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời
-Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn
-VD: “Chúng ta là … đồng bào không?”
-“Vì anh với tôi … nước Việt”
-Học sinh phát biểu tự do
-VD: Anh Thành gặp anh
Lê để báo tin đã xin được việc làm nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó
-Anh Thành không trả lời vài câu hỏi của anh Lê, rõ nhất là qua 2 lần đối thoại
Trang 44.Củng cố: 5’
kịch từ đầu đến … làm gì?
-**Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn văn này, chú ý đọc phân biệt giọng anh Thành, anh Lê
-Hướng dẫn học sinh đọc nhấn giọng các cụm từ
-VD: Anh Thành!
-Có lẽ thôi, anh a! Sao lại thôi! Vì tôi nói với họ
-Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì?
-**Cho học sinh các nhóm phân vai kịch thể hiện cả đoạn kịch
-Giáo viên nhận xét
-Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi trong nhóm tìm nội dung bài
-Đọc bài
-Chuẩn bị: “Người công dân
số 1 (tt)”
“ Anh Lê hỏi … làm gì?
-Anh Thành đáp: người nước nào “Anh Lê nói … đèn Hoa Kì”
-Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng thể hiện sự trăn trở khi nghĩ về vận nước
-Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện tính cách của một người yêu nước, nhưng suy nghĩ còn hạn hẹp
-Đọc phân biệt rõ nhân vật
- học sinh các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm
- Tâm trạng của người thanh
Trang 55 Dặn dò:1’ -Nhận xét tiết học niên Nguyễn Tất Thành day
dứt trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân