Giáo án mỹ thuật lớp 7 đầy đủ chuẩn nhất năm học 2015 2016

Tuần 1 Ngày soạn : 23/8/2015 Tiết 1THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: - Nhớ được vài nét về đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Nhớ

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn : 23/8/2015 Tiết 1

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN

A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:

- Nhớ được vài nét về đặc điểm mĩ thuật thời Trần

- Nhớ được một số công trình mĩ thuật tiêu biểu(kiến trúc,điêu khắc,trang trí

và gốm) thời Trần

- Phân tích được một số nét cơ bản về một số công trình kiến trúc, điêu khắc

thời Trần

3 Thái độ:

- Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng và

yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập

C/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên.

- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.

- Sưu tầm một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách, báo

Học sinh.

- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.

- Đọc trước bài giới thiệu trong sách giáo khoa.

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút)

II Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

Một số tranh ảnh sưu tầm về Mĩ thuật thời Trần…

III Nội dung bài mới:

1/ Đặt vấn đề.

2/ Tri n khai b i.ển khai bài ài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC15

Trang 2

HS: Dựa vào SGK trả lời.

GV: Điêu khắc thời Trần có đặc điểm

gì?

HS: Phát triển về tượng tròn, hình

rồng mập mạp, uốn khúc

GV: So sánh điêu khắc của mĩ thuật

thời Trần Và thời Lý có gì khác nhau?

HS: Trả lời

GV: Đặc điểm của gốm thời Trần

HS: xương gốm dày, họa tiết trang trí

chủ yếu là hoa sen

GV: nhận xét, bổ sung và chốt lại

HS: chú ý lắng nghe

Hoạt động 3:

GV: Cho một vài em nêu đặc điểm

chung của mĩ thuật thời Trần, sau đó

giáo viên tổng kết lại

b Kiến trúc Phật giáo:

Nhà Trần đã xây dựng nhữngngôi chùa, tháp nổi tiếng

2 Điêu khắc - trang trí

- Điêu khắc: phát triển về tượngtròn, hình rồng mập mạp, uốnkhúc hơn mĩ thuật thời Lý

- Trang trí chạm khắc:

Chạm khắc chủ yếu để trang trí,làm cho các công trình kiến trúcđẹp hơn

Chạm khắc trang trí bệ đá hoasen rất phổ biến ở thời Trần

3 Đồ gốm:

So với thời Lý, bên cạnh việcphát huy được truyền thốngtrước đây, gốm thời Trần đã cómột số nét nổi bật

III Đặc điểm mĩ thuật thời Trần.

- Mĩ thuật thời Trần mang hàokhí thượng võ của dân tộc với balần chiến thắng quân MôngNguyên, thể hiện được vẻ đẹp ở

sự khoáng đạt và khỏe mạnh

- Tuy thừa kế mĩ thuật thời Lý nhưng mĩ thuật thời Trần hiện thực, giản dị và đôn hậu hơn

IV Củng cố: (4 phút)

- Kiến trúc thời Trần được thể hiện ở những loại hình nào.

- Hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Trần.

- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần.

- Sau khi HS trả lời GV bổ sung và chốt ý chính Tổng kết nội dung bài

học

Trang 4

Tuần 2 Ngày soạn: 30/ 08/ 2015

Tiết 2

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN

- Nhớ được vài nét về đặc điểm mĩ thuật thời Trần.

- Nhớ được một số công trình tiêu biểu (kiến trúc, điêu khắc, trang trí và gốm)

thời Trần

3 thái độ

- Biết trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân

tộc nói chung

Giáo viên.

- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.

- Sưu tầm một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in trong sách, báo, tạp

chí

Học sinh.

- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.

- Đọc trước bài giới thiệu trong sách giáo khoa.

Phút

GV: cho học sinh đọc SGK?

Kiến trúc thời Trần được thể hiện

thông qua những thể loại nào?

HS: kiến trúc cung đình và kiến trúc

tôn giáo

I Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn

- Là một công trình kiến trúcbằng đất nung khá lớn nằm giữasân trước chùa Vĩnh Khánh, xãLập Thạch - Vĩnh Phúc, hiện chỉ

Trang 5

17

Phút

? tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào?

HS: thuộc thể loại kiến trúc Phật giáo

HS: thảo luận tìm hiểu về tháp Bình

Sơn

GV: đánh giá kết luận kết quả thảo

luận của học sinh

GV: khu lăng mộ An Sinh thuộc thể

loại kiến trúc gì? nêu đặc điểm của

khu lăng mộ?

HS: thuộc thể loại kiến trúc cung đình

Đồng thời nêu lên đặc điểm của khu

lăng mộ

GV: phân tích diễn giải về xuất xứ và

đặc điểm của khu lăng mộ

Trần Thủ Độ là ai? ông có vai trò gì

đối với thời Trần?

GV: cho học sinh tự tìm hiểu và giới

thiệu vài nét về thái sư Trần Thủ Độ

?nêu vài nét về pho tượng Hổ ở lăng

Trần Thủ Độ

HS: trả lời theo sự hiểu biết

GV: nêu đặc điểm của một số tác

+ Các tầng trên đều trổ cửa bốnmặt, mái các tầng hẹp

+ Tầng dưới cao hơn các tầngtrên cao

- Về trang trí: Bên ngoài tháp, cáctầng được trang trí bằng các hoavăn khá phong phú

2 Khu lăng mộ An Sinh (QuảngNinh)

- Đây là khu lăng mộ lớn của cácvua Trần được xây dựng ở sát rìacác chân núi

- Bố cục các lăng mộ thườngđăng đối, quy tụ vào một điểm ởgiữa

II Điêu khắc.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần ThủĐộ

- Khu lăng mộ của Trần Thủ Độđược xây dựng vào năm 1264 tạiThái Bình, ở lăng có tạc một conhổ

- Tượng có kích thước gần nhưthật, thân hình thon, bộ ức nởnang và những bắp vế căng tròn.Thông qua hình tượng con hổcác nghệ sĩ điêu khắc thời xưa đãnắm bắt và lột tả được tính cách,

vẽ đường bệ, lẫm liệt của thái sưTrần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa TháiLạc

- Nội dung diễn tả chủ yếu làcảnh dâng hoa, tấu nhạc vớinhững nhân vật trung tâm là vũ

nữ, nhạc công hay những conchim thần thoại Ki-na-ri (nửatrên là người, nửa dưới là chim)Được sắp xếp cân đối, khôngđơn điệu, buồn tẻ với đội nông

Trang 6

sâu khác nhau.

- Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh?

- Hãy nhận xét về tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ và bức chạm khắc Tiên nữ

đầu người mình chim đang dâng hoa ở chùa Thái Lạc?

- GV bổ sung và chốt ý chính, tổng kết nội dung bài học.

Trang 7

Tuần 3 Ngày soạn: 06 / 9/ 2015 Tiết 3

VẼ THEO MẪU CÁI CỐC VÀ QUẢ

(Vẽ bằng bút chì đen)

1 Kiến thức:

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Nâng cao hơn nhận biết về hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt và đặc điểm của mẫu

- Có ý thức trong lựa chọn mẫu vẽ

2 Kĩ năng:

- HS biết lựa chọn đồ vật phù hợp để bày mẫu vẽ.

- HS vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cầu.

- Bước đầu biết cách sắp xếp bố cục mẫu hợp lí, đẹp mắt

3 Thái độ:

- HS hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỷ lệ ở mẫu.

- Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập.

Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Khoảng 2 hoặc 3 bộ để học sinh vẽ theo nhóm.

- Một vài bài tĩnh vật đơn giản của các hoạ sĩ.

- Một vài bài vẽ của học sinh năm trước.

- Hình minh hoạ các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu (vẽ hình).

- Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh?

- Kiểm tra đồ dung học tập của HS

Vị trí của 2 vật mẫu – vật nào đứng

trước, vật nào đứng sau?

I Quan sát, nhận xét:

Trang 8

5

Phút

27

Phút

Ở vị trí ngồi của em quan sát thấy

hình dáng của 2 vật mẫu như thế nào?

Cách bày mẫu có bố cục hợp lí chưa?

Em nào có thể lên bày mẫu?

GV: cho 1 - 2 HS lên đặt mẫu Sau đó

GV: chỉnh sửa lại cho hợp lí

GV: cho HS xem tranh về các cách

Vẽ phác khung hình chung và riêng

Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ

HS: tiến hành quan sát vẽ bài

GV: nhắc HS quan sát mẫu thật chi

tiết để hoàn thành bài vẽ

GV: quan sát hướng dẫn học sinh làm

bài

GV bày mẫu và hướng dẫn HSquan sát, nhận xét về: hình dáng,cấu tạo, vị trí , tỉ lệ, bố cục củamẫu

II Cách vẽ: (4 bước):

- Vẽ phác khung hình chung vàriêng

- Kẻ chục đối xứng và ước lượng

tỉ lệ từng phần của vật mẫu

- Vẽ phác nét chính

- Vẽ chi tiết (vẽ hình)

+Vẽ phác mảng đậm nhạt+Vẽ đậm nhạt

+Diễn tả màu nền, không gian,bóng ngả

Trang 9

- GV có thể chỉ ra trên bài của một số HS những chỗ hợp lí và chưa hợp lí và

rút kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể

V Dặn dò: (1 phút)

- Chuẩn bị cho bài học sau bài 3.

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

Trang 10

Tuần 4 Ngày soạn: 13/ 9/ 2015 Tiết 4

VẼ TRANG TRÍ TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ

- Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

- Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập.

Giáo viên:

- Phóng to một số hoạ tiết trang trí: Hoa lá, chim thú, côn trùng, mặt trời, sóng

nước

- Phóng to hình minh hoạ các bước đơn giản và cách điệu hoạ tiết.

- Một số hình ảnh, tranh về hoa lá, chim, thú

Học sinh:

- Sưu tầm một số hoạ tiết trang trí.

- Ghi chép một số mẫu thật hoặc sưu tầm tranh, ảnh về hoa lá, chim, thú D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Gọi HS mang bài của giờ trước lên chấm

Bút chì, tẩy và bút màu

tiết đó được đơn giản, cách điệu như:

(chim hạc, hoa cúc, hoa sen )

Đây là những hoạ tiết gì?

- Chim hạc, hoa cúc, hoa sen

Trang 11

nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật , sóng

nước, mây trời, .được kết hợp hài

hoà trong bài vẽ

Nó có giống thực so với nguyên bản

không? Không

Vì sao hoạ tiết không giống nguyên

bản mà ta vẫn có thể nhận ra?

Vì hoạ tiết đó được cách điệu, đơn

giản dựa trên các đặc điểm của sự vật

đó để cách điệu Vẫn giữ được nét

đặc trưng của sự vật đó

Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?

Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo

thêm nét cho hình ảnh được gọi là

quá trình sáng tạo hoạ tiết

Vì sao cần phải sáng tạo hoạ tiết? Để

làm cho họa tiết thêm sinh động, đẹp,

GV: lưu ý với HS: hoạ tiết là những

hình ảnh điển hình trong thiên nhiên

về vẻ đẹp, màu sắc, sự độc đáo Do đó

phải lựa chọn hình ảnh để sáng tạo

hoạ tiết

GV treo hình minh hoạ:

Có mấy bước tạo hoạ tiết trang trí?

HS: trả lời

GV: nhận xét ghi bảng

HS: chú ý ghi bài

Yêu cầu: Chụp từ 1-2 hình ảnh hoa, lá

các em đã chuẩn bị ở nhà và đơn giản

cách điệu thành hoạ tiết

HS làm bài

II Cách tạo hoạ tiết

1 Lựa chọn hình ảnh để tạo hoạ tiết

- Lựa chọn hình ảnh có đườngnét rõ ràng, hài hoà , cân đối

2 Quan sát và ghi chép mẫu thật.

- Quan sát và ghi chộp hình ảnhnguyên mẫu để hình thành ýtưởng mới cho hoạ tiết

3 Tạo hoạ tiết trang trí.

- Đơn giản, cách điệu từ hìnhảnh thực để tạo thành hoạ tiếtmới

4 vẽ màu theo ý thích.

III Thực hành:

- Chụp từ 1-2 hình ảnh hoa, lá vàđơn giản, cách điệu thành hoạ tiết

GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng tạo của các em mà động viên khích lệ

V Dặn dò: (1 phút)

- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.

- Chuẩn bị cho bài 5:

Trang 12

*GIÁO MĨ THUẬT 6,7,8,9 LIÊN HỆ

Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM

* ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI

* SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI

* (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO

GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ)

* CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ

* CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI.

(Có đầy đủ giáo án MĨ THUẬT 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ năng

trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu)

* Giáo án MĨ THUẬT 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức

kỹ năng

* Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học

* Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT

TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI

* Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com

* Giáo án MĨ THUẬT đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng

Trang 13

Tuần 7 Ngày soạn : 04/ 10/ 2015 Tiết 7

VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA

1 Kiến thức:

- HS hiểu được phương pháp tạo dáng và trang trí được một lọ hoa theo ý

thích

- Nâng cao hơn về kiến thức bố cục, sử dụng đường nét, họa tiết và màu sắc sử

dụng trong các loại bài trang trí ứng dụng

2.Kĩ năng:

- Vẽ được bố cục bài trang trí theo yêu cầu, vận dụng được các thể thức trang

trí tạo cho bài trang trí hấp dẫn hơn

3.Thái độ:

- Hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hàng ngày

- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống.

Giáo viên.

- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.

- Ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ hoa khác nhau

- Một số bài vẽ của HS năm trước.

- Một số bài vẽ trang trí lọ hoa để tham khảo, bút chì, tẩy và bút màu

Phút

GV: Giới thiệu hình minh hoạ để HS

thấy đây là loại bài trang trí ứng dụng,

các đồ vật ngoài chức năng sử dụng

còn có thêm chức năng trang trí

HS quan sát lắng nghe

Trang 14

GV: treo hình minh hoạ cách tạo dáng

và trang trí lọ hoa lên bảng

HS: quan sát trực quan và trả lời câu

(GV có thể kết hợp vẽ minh hoạ, hoặc

cho hs quan sát các mẫu hình trong

GV: quan sát, gợi ý cho HS phát huy

khả năng sáng tạo của mình, động

viên các em mạnh dạn thể hiện ý

- Hình dáng đa dạng: Cao, thấp ,thẳng, phình, thắt, to, nhỏ khácnhau

- Về cấu tạo, kích thước bộ phậncủa các lọ hoa (Có loại cổ cao,thấp, thân phình, cổ cong )

Trang 15

tuởng của mình trên bài vẽ Tìm và vẽ màu phù hợp

III Thực hành:

- Tạo dáng và trang trí một lọhoa mà em thích

- Chọn lựa một số bài vẽ của HS và gợi ý để HS khác nhận xét đánh giá.

- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS.

- Xếp loại một số bài vẽ, khích lệ HS Tổng kết bài học.

Trang 16

Tuần 10 Ngày soạn: 25 / 10 / 2015 Tiết 10

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

- Yêu thích việc trang trí đồ vật có hình dạng tương tự

- Có ý thức tốt trong giờ kiểm tra

Giáo viên.

- Một số đồ vật: Cái khay, hộp bánh, cái khăn, cái thảm

- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật

- Một số bài vẽ của học sinh các năm trước

Học sinh.

- Sưu tầm và chuẩn bị một số đồ vật có dạng hình chữ nhật.bút chì,tẩy,giấy vẽ

- GV gọi một số HS mang bài của giờ trước lên chấm điểm

- Sưu tầm và chuẩn bị một số đồ vật có dạng hình chữ nhật, bút chì, tẩy, giấyvẽ

Phút

GV: Giới thiệu các đồ vật có dạng

I Quan sát, nhận xét.

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	393 KB