Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương, đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.. Dựa vào dàn ý phần thân bài, viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương.. -
Trang 1Giáo án Tiếng việt 5
Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I- MỤC TIÊU
1 Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương, đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài
2 Dựa vào dàn ý (phần thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- HS sưu tầm tranh, ảnh về cảnh đẹp của địa phương
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng
- GV nhận xét , chấm điểm
2 Bài mới :
1- Giới thiệu bài :
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của cả
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS
- GV giới thiệu bài
- 2 HS nối tiếp đọc đoạn văn
tả cảnh sông nước (đã viết ở tiết TLV trước, về nhà các
em đã viết lại hồn chỉnh) HS khác nhận xét
- Nghe
- Tổ trưởng báo cáo kết quả chuẩn bị của các thành viên trong tổ
- Nghe, xác định nhiệm vụ của giờ học
2- Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 : Đọc yêu cầu và nội dung.
- Dựa trên những kết quả quan sát đã có, lập dàn ý
chi tiết cho bài văn với đủ 3 phần ; mở bài, thân
-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Nghe
Trang 2bài, kết bài.
+ Phần mở bài em cần nêu những gì ?
+ Em hãy nêu nội dung chính của phần thân bài?
+ Các chi tiết miêu tả cần được sắp xếp theo trình
tự nào ?
+ Phần kết bài em cần nêu những gì ?
Lưu ý : Nếu muốn xây dựng dàn ý tả từng phần
của cảnh, có thể tham khảo bài tập đọc Quang
cảnh làng mạc ngày mùa Nếu muốn xây dựng
dàn ý tả sự biến đổi của cảnh theo thời gian, tham
khảo bài Hồng hôn trên sông Hương.
- Yêu cầu tự lập dàn ý cụ thể cho cảnh mình định
tả
- Yêu cầu 2 HS làm vào bảng phụ trình bày
- Nhận xét, chốt dàn ý miêu tả một cảnh đẹp ở địa
phương em
-HS nối tiếp nêu
- HS nối tiếp nêu
- HS nối tiếp nêu
- HS nối tiếp nêu
- Nghe để tham khảo
- 2 HS làm vào bảng phụ, HS khác làm vào vở
- 2 HS làm vào bảng phụ trình bày HS khác nhận xét,
bổ sung
Bài 2 : Đọc yêu cầu và nội dung.
+ Bài tập yêu cầu gì ?
Gợi ý :* Nên chọn một đoạn trong phần thân bài
để chuyển thành đoạn văn
* Mỗi đoạn có một câu mở đầu nêu ý bao trùm
của đoạn Các câu trong đoạn cùng làm nổi bật ý
đó
* Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng các
biện pháp so sánh, nhân hóa cho hình ảnh thêm
sinh động
* Đoạn văn cần thể hiện đựơc cảm xúc của người
viết
-1 HS đọc yêu cầu, 2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp đọc thầm -1 HS nêu
- HS dựa vào gợi ý để viết đoạn văn
Trang 3- GV chấm điểm đoạn viết của một số HS, đánh
giá cao những đọan tả chân thực, có ý riêng,
không sáo rỗng
- Một số HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn
- Cả lớp và GV nhận xét
3- Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học, khen những HS có tiến bộ
- Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu
về nhà viết lại để cô kiểm tra trong tiết TLV sau
- Nghe
- HS