Giáo án Tiếng việt 4Luyện từ và câu Tiết 66 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU.. Kĩ năng: Biết nhận diện được trạng ngữ trong câu BT 1, mục III; Bước đầu biết dùng trạng ngữ trong câu B
Trang 1Giáo án Tiếng việt 4
Luyện từ và câu (Tiết 66)
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU.
Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức: Hiểu được tác dụng và trạng ngữ trong câu (trả lời câu hỏi
Để làm gì ? Nhằm mục đích gì ? Vì cái gì ?- ND ghi nhớ)
2 Kĩ năng: Biết nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT 1, mục III); Bước
đầu biết dùng trạng ngữ trong câu (BT2, BT3
3 Thái độ: Gd HS vận dụng vào giao tiếp viết văn.
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp viết ba câu văn ở BT1 (phần nhận xét )
- Ba câu văn ở BT1 ( phần luyện tập ) - viết theo hàng ngang
III Hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc
câu tục ngữ và giải thích ý nghĩa của mỗi
câu tục ngữ đã học ở BT3
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện tập:
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu + Tiếp nối giải thích nghĩa từng câu tục ngữ
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Lắng nghe
Trang 2Bài 1: Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào
vở
- HS đại diện lên bảng làm
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung
- Nhận xét, kết luận các ý đúng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý HS các em cần phải thêm
đúng bộ phận trạng ngữ nhưng phải là
trạng ngữ chỉ mục đích cho câu
- HS đọc thành tiếng
- Hoạt động cá nhân + HS lên bảng dùng viết dạ gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ có trong mỗi câu
+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp :
- Để tiêm phòng dịch cho trẻ em , tỉnh đã
cử nhiều đội y tế về các bản
- Vì tổ quốc , thiếu niên sẵn sàng !
- giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh , mà tổ không được khen
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn
- Thảo luận trong bàn, suy nghĩ để điền trạng ngữ chỉ mục đích
- Tiếp nối đọc các câu văn có trạng ngữ
Trang 3+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm những
HS có câu trả lời đúng nhất
Bài 3 :Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Gọi HS lên bảng làm bài
+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm những
HS có đoạn văn viết tốt
3 Củng cố – dặn dò:
*Trạng ngữ chỉ mục đích có tác dụng gì
* Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu
hỏi gì ?
- Nhận xét tiết học
- HS chỉ mục đích chuẩn bị bài sau NRVT
Lạc quan yêu đời
trước lớp :
- Câu a : Để lấy nước tưới cho ruộng đồng
- Câu b : Vì danh dự của lớp ,
- Câu c : Để thân thể khoẻ mạnh ,
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS suy nghĩ và làm bài cá nhân
- HS lên bảng làm
+ Tiếp nối đọc lại kết quả:
+ Để mài cho răng mòn đi , chuột gặm
các đồ vật cứng
+ Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái
mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất
- Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay nhất