Giáo án lớp 4 Tuần 23 Khuyên

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, loài hoa gắn với những kỉ niệm vàniềm vui của tuổi học trò trả lời đợc các câu hỏi trong SGK.. - HS nêu kết quả- Lớp nhận xét – Gv bổ sung kế

- HS đọc lu loát trôi chảy toàn bài

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng, loài hoa gắn với những kỉ niệm vàniềm vui của tuổi học trò ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

II Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra : HS đọc thuộc lòng bài “ Chợ tết ”

2 Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

* HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài văn ( đọc 2 lần )

( Gv HD đọc đúng câu hỏi – những từ dễ sai )

* HS luyện đọc theo cặp

- Hai HS đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

? Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng và hoa học trò?

? Vẽ đẹp của hoa phợng có gì đặc biệt?

? Màu hoa phợng thay đổi nh thế nào theo thời gian?

=> Rút ra ý chính của bài:

? Nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài văn? ( SGV)

c HD đọc diễn cảm:

- Ba HS đọc nối tiếp 3 đoạn; Gv HD các em đọc diễn cảm bài văn theo gợi ý (SGK)

- HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn : “ Phợng không phải là một

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trờng hợp đơn giản

II Hoạt động dạy - học :

HĐ1: Củng cố kiến thức:

- HS nhắc lại các cách để so sánh các phân số (Cùng mẫu số, cùng tử số, so sánh phân số với 1 )

- Cách tìm các phân số bằng nhau ( Tính chất cơ bản của phân số)

HĐ2: Luyện tập

- HS nêu yêu cầu nội dung các bài tập Gv giải thích cách giải

( Lu ý HS BTb của BT4)

16 14 12

32 42

x x

x ( Gợi ý để HS tách các số ở tử số và 12 ở mẫu số để tính gọn hơn)

TUần 23

16 14 12

32 42

x x

16 14 2 2 3

2 16 14 3

x x x x

x x

- Với HSKG : tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, D

địa chí, Lam Sơn thực lục

II Hoạt động dạy học.

HĐ1: tìm hiểu về tác giả, tác phẩm và nội dung của các tác phẩm văn thơ tiêu biểu

ở thời Hậu Lê

- HS đọc và nghiên cứu bài (SGK) làm việc cá nhân

- Gv kẻ bảng- HD y/c HS tìm các tác giả, tác phẩm và nội dung của các tác phẩmthơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê

- HS nêu kết quả- Lớp nhận xét – Gv bổ sung kết luận

HĐ2: Tìm hiểu về nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Hậu Lê

- Gv dán phiếu (bìa) lên bảng, y/c HS tìm tác giả và công trình khoa học, còn nộidung Gv đã cung cấp sắp ở cột cuối

- HS thảo luận- Đọc SGK- nghiên cứu

- Nêu kết quả - Gv nhận xét bổ sung- ghi vào các cột ở phiếu

* HS nêu đợc sự phát triển của khoa học ở thời Hậu Lê

- HS biết chọn cây con rau, hoa đem trồng

- Trồng đợc rau, hoa trên luống đất

ii Đồ dùng

- Cào,cuốc, bình tới, cây rau, hoa

iii Hoạt động dạy học

HĐ1 HS thực hành trồng cây con

- HS nhắc lại các bớc và quy trình trồng cây con

- GV nhận xét và hệ thống lại các bớc

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS thực hành trồng cây trên luống đất

HĐ2 Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý cho hS tự đánh giá kết quả

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài.Đọc diễn cảm bài: Cột mốc biên giới.

- Rèn kĩ năng đọc hiểu cho HS qua bài: Cột mốc biên giới

- Củng cố về: Câu kể: Ai thế nào? và thể loại văn miêu tả cây cối

ii Hoạt động dạy học:

HĐ1: Giới thiệu bài

- HS nêu chủ điểm

- Nêu tên các bài tập đọc, luyện từ và câu đã học trong tuần 22

HĐ2: GV hớng dẫn HS đọc bài: Cột mốc biên giới

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc theo từng đoạn, bài

- HS luyện đọc từ ngữ khó trong bài

Bài 2: - HS đọc yêu cầu và các phơng án trả lời của BT 2

HS tự làm bài tập dựa vào bài : Cột mốc biên giới

Chấm, chữa bài 2

Câu a: dòng 3, câu b: dòng 2, câu c: dòng 1, câu d: dòng 2, câu e: dòng 2, câug: dòng 2

Bài 3:

Suốt một rẻo biên giới,trên

- Chấm, chữa bài 1

Trình tự miêu tả Tả theo từng thời kì phát

triển của bông gạo từ lúc mọng đỏ đầu mùa hoa đếnquả gạo chín

Tả từng bộ phận của cây gạo

Hình ảnh đặc sắc Hoa gạo đỏ nh ngọn lửa… Hoa gạo rừng rực cháy đỏ

một vệt dài tít tắp Mỗi bông đậu trên cành không khác một đốm lửa, phấp

phới vẫy gọi những đàn sáo từ xa bay đến.

Cảm nghĩ của tác giả Cây gạo làm cọc tiêu cho

những con đò cập bến và những ngời con xa quê

Cây gạo nh cột mốc đỏ trên biên giới

- Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

II.Các hoạt động dạy học.

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

? Ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ thuộc những dân tộc nào?

? Ngời dân thờng làm nhà ở đâu? Vì sao? Phơng tiện đi lại chủ yếu là gì?

? Trang phục của ngời dân đồng bằng Nam Bộ có gì đặc biệt?

? Lễ hội của ngời dân nhằm mục đích gì?

? Trong lễ hội có hoạt động nào?

? Kể tên lễ hội nổi tiếng ở Nam Bộ?

B Bài mới:

HĐ1: Vùng công nghiệp phát triển nhất nớc ta

? Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam bộ phất triển mạnh?

? Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam bộ phất triển mạnh nhất nớc ta?

? Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ?

HĐ2: Chợ nổi trên sông

- HS quan sát SGK – mô tả chợ nổi trên sông.( Chợ họp ở đâu? Hàng hóa gồm cónhững mặt hàng gì?)

- Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ)

- Nhận biết và nêu đợc tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn(BT1, mục III);viết đợc đoạn văncó dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấuphần chú thích(BT2)

- HS KG viết đợc đoạn văn ít nhất có 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 mục III

II Hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

a HS đọc nội dung BT1 Tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang

- Gv ghi vắn tắt lên bảng

b HS đọc y/c BT2

- Y/c suy nghĩ – Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng câu

- HS nêu kết quả- Lớp nhận xét Gv bổ sung kết luận

=> Rút ra phần ghi nhớ (SGK)

- Gọi HS nhắc lại

3 Luyện tập

- HS làm bài tập,GVquan sát

- Chấm chữa bài 1

* Câu có dấu gạch ngang:

Câu1: Pa-xcan thấy bố mình –một viên chức Sở Tài chính-vẫn cặm cụi trớc bàn làm việc

Câu2;Những dãy tính cộng hàng ngàn con số Một công việc buồn tẻ làm sao- xcan nghĩ thầm

Câu3:Con hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt nhức đầu vì những con Pa-xcan nói

tính-*Tác dụng của dấu gạch ngang:

Câu1:Đánh dấu phần chú thích trong câu(bố Pa-xcan là một viên chức Sở Tài chính)

Câu 2: Đánh dấu phần chú thích trong câu(đây là ý nghĩ của Pa-xcan) Câu3:Dấu gạch ngang thứ nhất :đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của pa-xcan

Dấu gạch ngang thứ hai:đánh dấu phần chú thích(đây là lời Pa-xcan nói với bố)

- Nêu đợc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng

- Với HS KG biết nhắc các bạn cần bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng

* Các kĩ năng sống cần đợc giáo dục trong bài:

- Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

- Kĩ năng thu thạp và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng

II Hoạt động dạy - học

HĐ1: Thảo luận nhóm : Tình huống (SGK)

- Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả : Lớp nhận xét bổ sung

Gv kết luận

HĐ2: Thảo luận nhóm BT2 (SGK)

- Đại diện nhóm trình bày kết quả : Lớp nhận xét bổ sung

Gv nhận xét từng tranh : Tranh 1,3 ( sai ); Tranh 2,4 ( Đúng )

HĐ3: Xử lý tình huống BT2 (SGK)

- Các nhóm thảo luận theo từng nội dung

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Lớp nhận xét bổ sung

Gv kết luận về từng tình huống

=> Rút ra bài ghi nhớ (SGK)

- Gọi HS đọc lại

HĐ4: HS làm BT4 ( Vở BT) Nêu các công trình công cộng có ở địa phơng em

- Nêu ích lợi của từng công trình

- So sánh hai phân số cùng mẫu số hoặc cùng tử số

ii Hoạt động dạy học Tiết 1

a Gv nêu bài toán (SGK).:

? Băng giấy đợc chia làm mấy phần? ( 8 phần)

? Bạn Nam tô màu mấy phần ( 3 phần tức là

Hiểu ND: Bài thơ ca ngợi tình yêu đất nớc, yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà

-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc (trả lời đợc các câu hỏi, thuộc mộtkhổ thơ trong bài)

* Các kĩ năng sống cần đợc giáo dục trong bài:

- Giao tiếp

- Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi

- Lắng nghe tích cực

II Hoạt động dạy học.

- Hai HS đọc toàn bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

? Em hiểu thế nào là những em bé lớn lên trên lng mẹ?

? Ngời mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa nh thế nào?

? tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thơng và niềm hy vọng của ngời mẹ đốivới con?

? Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì?

c HD HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng ( Gv chọn 1 đoạn để HS luyện đọc)

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại đợc câu chuyện, (đoạn truyện) đã nghe,

đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cáithiện và cái ác

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

II Hoạt động dạy - học

1.Giới thiệu bài

- HS tìm một số câu chuyện đã nghe, đã đọc

* HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện của mình định kể

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo cặp ( Gv theo dõi – bổ sung)

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu đợc ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng

- nêu đợc một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sángtruyền qua

- Nhận biết đợc ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt

II Chuẩn bị : Đèn pin

III Hoạt động dạy - học:

HĐ1: Tìm hiểu: Các vật tự phát sáng ra ánh sáng và các vật đợc chiếu sáng

* HS quan sát hình 1,2 (SGK) và liên hệ từ nhận biết thực tế cuộc sống Nêu đợcmột số tự phát sáng và vật đợc chiếu sáng

* Ban ngày: Mặt trời ( vật phát sáng)

- Vật đợc chiếu sáng : Nhà cửa, cây cối, ruộng vờn, gơng

* Ban đêm: Ngọn đèn điện ( chỉ có dòng điện chạy qua)

- Vật đợc chiếu sáng : Mặt trăng sáng là do đợc mặt trời chiếu sáng; cái gơng, bànghế, nhà cửa )

HĐ2: Tìm hiểu về đờng truyền của ánh sáng

- Tổ chức cho HS trò chơi và làm thí nghiệm

=> Kết luận : ánh sáng truyền theo đờng thẳng

HĐ3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật

- HS làm thí nghiệm (SGK) Nêu kết quả : Lớp nhận xét bổ sung

- Gv kết luận : Nêu một số vật mà ánh sáng có thể truyền qua: Nhựa trong, thuỷtinh

HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào?

- HS đọc mục 3 ( Tìm hiểu thí nghiệm) và trả lời các câu hỏi

=> Rút ra kết luận: Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt.( Lu ý HS kích thớc của vật và khoảng cách của vật tới mắt)

-Tiết 1 Tập làm văn

luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

I.Mục tiêu : Giúp HS :

- Nhận biết đợc một số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phậncủa cây cối(hoa và quả) trong đoạn văn mẫu (BT1), viết đợc đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2)

II Hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

BT2: HS đọc y/c của bài

- Suy nghĩ và chọn tả một loài hoa hay một thứ quả mà em yêu thích

* HS nêu ý mình chọn

* Gợi ý HD HS viết đoạn văn

* Gọi một số HS khá đọc bài - Lớp nhận xét - Gv bổ sung.

II Hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra: HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng 2 phân số cùng mẫu số

- Gv nêu câu hỏi gợi ý để HS rút ra các bớc giải

Bớc 1 : Quy đồng mẫu số 2 phân số ( HS nêu miệng quy đồng 2 phân số – Gv ghi bảng )

Bớc 2 : Thực hiện phép cộng 2 phân số cùng mẫu số ; ( HS làm bài miệng – Gv ghibảng )

- Rút ra quy tắc (SGK)

- Gọi HS nhắc lại

b Luyện tập

- HS làm bài tập ( Vở BT) – Gv theo dõi HD

( Lu ý HS : BT4: Tính kết quả quy đồng mẫu số ở giấy nháp, sau đó ghi phép tính

1 5

2 4

- Biết đợc một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1), nêu đợc một trờng hợp

có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết (BT2), dựa theo mẫu để tìm đợc một vài từ ngữ tảmức độ cao của cáI đẹp (BT3); đặt câu đợc với 1 từ tả mức độ cao của cáI đẹp(BT4)

II Hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 HD HS làm bài tập

BT1:

- HS đọc y/c của BT Thảo luận và trao đổi sau đó làm bài vào vở BT

- Gọi HS nêu kết quả - Lớp nhận xét - Gv bổ sung và kết luận

- HS nhẩm và học thuộc lòng các câu tục ngữ đó

BT3:

- HS đọc y/c của BT2:

* Gv nêu một bài làm mẫu HD cách làm

- Gọi một HS khá nêu miệng làm mẫu : Nêu một trờng hợp có thể dùng câu tục ngữ : “ Cái nết đánh chết cái đẹp ”

* Cả lớp suy nghĩ và làm bài : Tìm những trờng hợp có thể sử dụng một trong 4 câu tục ngữ (SGK)

- HS nêu kết quả - Lớp nhận xét – Gv bổ sung

- Nêu đợc bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật này đợc chiếu sáng

- Nhận biết đợc khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi

II Chuẩn bị :

- Đèn pin

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:

? Khi nào ta nhìn thấy vật?

? Hãy nói những điều em biết về ánh sáng?

? Tìm những vật tự phát sáng vf những vật đợc chiếu sáng mà em biết?

B.Bài mới:

HĐ 1 : Gi ới thiệu bài

HĐ 2 : Tìm hiểu sự thay đổi về hình dạng và kích thớc của bóng tối

- Theo em, hình dạng, kích thớc của bóng tối có thay đổi hay không? Khi nào nó sẽ thay đổi?

- Hãy giải thích tại sao vào ban ngày, khi trời nắng, bóng của ta lại tròn vào buổi

tr-a, dài theo hình ngời vào buổi sáng hoặc chiều?

- GV cho HS làm thí nghiệm: Chiếu ánh đèn vào chiếc bút bi đợc dựng thẳng trên mặt bìa

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

Bóng của vật thay đổi khi nào?

- Làm thế nào để bóng của vật to hơn?

HĐ 3: Trò chơi : Xem bóng đoán vật

- Chia lớp thành hai đội

- Sử dụng tất cả những đồ chơi mà HS chuẩn bị

iv Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

Vệ sinh phong quang trờng lớp.

I Mục tiêu : Giúp HS biết lao động tự phục vụ nh vệ sinh trờng lớp

- Giáo dục HS ý thức biết yêu lao động, giữ gìn vệ sinh trờng lớp

II Hoạt động dạy - học

1 Gv nêu y/c nội dung tiết lao động.

2 Kiểm tra dụng cụ, phân công lao động

3 HS lao động- Gv theo dõi

đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm đợc đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhớ)

- Nhận biết và bớc đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài cây

em biết (BT 1,2 , mục III)

II Hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

- HS đọc y/c của BT1,2,3

- Lớp đọc thầm bài “ Cây gạo ” Trao đổi thảo luận sau đó làm việc cá nhân làm cácBT2,3

- HS nêu kết quả Lớp nhận xét Gv bổ sung và kết luận

=> Rút ra bài ghi nhớ (SGK) Gọi HS đọc lại

3 Luyện tập:

- HS đọc y/c BT1 ( Vở BT) Lớp đọc thầm bài văn (SGK)

( Dựa vào cách làm BT ở trên HS thực hành làm BT1 phần luyện tập)

- Gọi HS đọc kết quả bài làm Lớp nhận xét Gv bổ sung kết luận

BT2: Gọi hS đọc y/c BT Gv nêu và HD HS cách làm bài

- HS thực hành viết đoạn văn – Gv theo dõi

* Gọi HS đọc kết quả bài làm – Lớp nhận xét – Gv bổ sung

-Trình bày lời giải bài toán

II Hoạt động dạy - học :

* Gv và cả lớp chữa bài ( miệng ) trên bảng

* Gọi 2 HS nhắc lại cách cộng 2 phân số ( cùng mẫu số và khác mẫu số )

* Gv củng cố lại

- HS nhớ, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích.

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn ( BT2)

II Hoạt động dạy - học

HĐ1: Giới thiệu bài viết – nêu y/c nội dung tiết học

- HS đọc ND, y/c các bài tập – Gv nêu gợi ý cho HS cách làm bài

- Gọi HS nêu kết quả - Lớp nhận xét

- Gv bổ sung và chữa bài ở bảng

- Một số em cha tập trung học bài : (V Linh, K Chi, Lơng)

2 Kế hoạch tuần tới:

- Giữ vững nề nếp lớp tự quản

- Tăng cờng kiểm tra chấm chữa bài

- Tham gia đầy đủ mọi hoạt động trong nhà trờng

-Tiết 2 Hoạt động ngoài giờ

I.Mục tiêu:Giúp HS

-Nêu tên đợc một số trò chơi cổ truyền của dân tộc:kéo co, nhảy sạp ,đua thuyền,đấu vật

Nắm đợc quy tắc chơi và tham gia chơichủ động vào một trong các trò chơi đó

II.Đồ dùng

-Một số cây na,còi

III.Các hoạt động dạy học.

HĐ1.Giới thiệu bài

HĐ2.Nội dung

-GV cho HS lần lợt nêu tên các trò chơi cổ truyền dân tộc

-HS nêu cách chơi của từng trò chơi

-Lớp, GV theo dõi bổ sung thêm (nếu cần)

-Gọi HS nêu sở thích của mình về các ttrò chơi cổ truyền trên

luyện từ và câu: tuần 23