Trong chương trình chương II Tin học lớp 12, học sinh phải hiểu – nắm vững lý thuyết, phải biết cách trình bày, bố trí sao cho dễ nhìn, đẹp và quan trọng nhất là học sinh phải thực hiện
Trang 1A- MỞ ĐẦU:
1 Lý do chọn đề tài:
Trong chương trình Phổ Thơng hiện nay, mơn Tin học khơng những là mơn mới được hình thành và đưa vào giảng dạy mà cịn là mơn khĩ đối với đại đa
số học sinh ở vùng sâu như ở trường THPT Lộc Hưng Nhưng đây là một mơn rất quan trọng, vì nĩ là nền tảng cơ bản cho các em học tiếp lên cao sau này Đồng thời, đây cũng là mơn phục vụ và thúc đẩy các lĩnh vực khác phát triển
Trong chương trình chương II Tin học lớp 12, học sinh phải hiểu – nắm vững lý thuyết, phải biết cách trình bày, bố trí sao cho dễ nhìn, đẹp và quan trọng nhất là học sinh phải thực hiện được các thao tác trên máy tính để thu được kết quả mong muốn Muốn đạt được yêu cầu trên, yếu tố quan trọng là học sinh cần phải nắm vững lý thuyết, biết phân tích và đặc biệt là thực hành nhiều trên máy
Qua thực tế, trong giờ giảng dạy thực hành cũng như lý thuyết, tôi nhận thấy phần lớn học sinh chưa thực hiện được thao tác, yêu cầu mà giáo viên hướng dẫn Ngoài ra các em thực hiện còn loạt soạt, không đồng loạt Cũng dễ hiểu vì đa số học sinh của trường là ở vùng sâu, điều kiện khó khăn, rất ít các
em có máy tính ở nhà Chính vì thế khi thực hành trên máy các em rất bỡ ngỡ, không biết thao tác đó thực hiện ra sao, vào đâu để thực hiện lệnh đó hay lấy
ra nút lệnh nào đó, không biết giáo viên nói đến phần nào, đến đâu, Và có những học sinh không thực hiện theo yêu cầu của giáo viên, mà ngồi chơi game hoặc làm việc riêng trên máy Đây là những nguyên nhân mà các em không học tốt được môn Tin học và nó cũng gây cho giáo viên rất nhiều khó khăn trong giảng dạy
Khi học sinh không thực hiện được, tôi lại thao tác trực tiếp trên máy, các em nhìn, hiểu và thực hiện lại được Nhưng trong lớp, học sinh khá đông, giáo viên không có đủ thời gian đến từng máy học sinh Điều này khiến tơi suy nghĩ, nghiên cứu và cuối cùng tôi đã tìm ra phương pháp giúp các em học tốt
môn Tin học Đĩ là “Ứùng dụng NETOP SCHOOL vào quản lý và giảng dạy thực hành môn Tin học trên phòng máy”.
2 Đối tượng nghiên cứu:
- Học sinh lớp 12A2 trường THPT Lộc Hưng
- Giải pháp giúp giáo viên quản lý tốt và giúp học sinh học tốt môn Tin học lớp 12 (học sinh nghiêm túc, tích cực, hứng thú, thực hiện đúng, chính xác thao tác, yêu cầu của giáo viên để thu được kết quả mong muốn)
3 Phạm vi của đề tài:
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM NETOP SCHOOL VÀO QUẢN LÝ VÀ GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MƠN
TIN HỌC 12 TRÊN PHỊNG MÁY
Trang 2Đề tài được nghiên cứu, thử nghiệm trong phạm vi lớp 12A2 trường THPT Lộc Hưng
4 Phương pháp nghiên cứu:
4.1 Nghiên cứu tài liệu:
Nghiên cứu những tài liệu có liên quan đến đề tài:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Tin học lớp 12
- Đọc các tài liệu liên quan đến phần mềm NETOP SCHOOL
- Đọc các tài liệu liên quan đến phần mềm MS ACCESS
4.2 Điều tra:
- Dự giờ:
Thường xuyên dự giờ để biết được khả năng phân tích yêu cầu đề bài, sự tiếp thu, kĩ năng thực hiện các thao tác của học sinh và sự gợi ý về yêu cầu, cách trình bày, cách giải quyết các yêu cầu đề bài của đồng nghiệp cũng như cách quản lý lớp học Từ đó vận dụng phương pháp vào giờ dạy, để học sinh dễ tiếp thu, đồng thời nghiên cứu tìm ra biện pháp để quản lý học sinh tốt hơn sao cho các em nghiêm túc, tích cực trong giờ thực hành
- Đàm thoại:
+ Trao đổi với đồng nghiệp để có kinh nghiệm và phương pháp dạy phù hợp đối với phân môn
+ Thường xuyên trao đổi, trò chuyện với các em học sinh về việc học Tin học 12: Chương II – Thực hành về MS ACCESS để biết các em tiếp thu đến đâu? Có hiểu bài không? Các em có hứng thú học môn này không? Nó khó hay dễ? Các em có giải quyết được tất cả các yêu cầu của giáo viên đưa
ra hay không? Các em không thực hiện được thao tác nào? Tại sao… ? Để từ đó, tôi tìm ra phương pháp khắc phục những nhược điểm, yếu kém của các em, giúp các em học tốt hơn cũng như giúp tôi tìm ra phương pháp dạy tốt hơn và quản lý lớp tốt hơn để thu hút, tạo sự hứng thú của các em vào tiết dạy
- Thực nghiệm và kiểm tra:
Trong quá trình nghiên cứu đề tài, tôi đã tiến hành thực nghiệm lớp 12A2 của trường như sau:
Lớp : 12A2 (2009-2010) : thực nghiệm
Lớp : 12A1 (2008-2009) : đối chứng
4.3 Giả thuyết khoa học:
Nếu trong tiết dạy thực hành, giáo viên vừa hướng dẫn vừa thao tác trực tiếp trên máy cho các em xem thì tất cả các học sinh lớp 12A2 sẽ chú ý theo
Trang 3B- NỘI DUNG:
1 Cơ sở lý luận:
Qua các bài tập cũng như các bài tập thực hành trong sách giáo khoa của chương II Tin học 12 , tuy các yêu cầu rất đơn giản, bám sát lý thuyết, nội dung sách giáo khoa nhưng các em đều không giải quyết được hết, vì các em học sinh chưa phân tích được yêu cầu của đề bài là gì? Cách giải quyết như thế nào? Các em chưa vận dụng được lý thuyết vào thực hành một cách nhuần nhiễn, không biết thao tác trên máy ra sao? Các em cũng chưa xác định được thao tác nào trước, thao tác nào sau …?
Muốn học tốt bộ môn Tin học, đòi hỏi các em học sinh phải nắm vững lý thuyết, sau đó vận dụng lý thuyết vào thực hành Ngoài ra, các em phải thực hành thêm ở nhà, để các em khắc sâu các thao tác, các nút lệnh, các bước giải quyết vấn đề cũng như thực hành thường xuyên sẽ giúp các em phát triển sự tìm tòi, sự sáng tạo và tính phân tích cao hơn, sâu sắc hơn
Với đặc điểm, đặc thù như vậy, giáo viên ngoài việc hướng dẫn lý thuyết thực kĩ từng bước, khi lên thực hành giáo viên phải vừa hướng dẫn vừa thao tác trên máy cho các em học sinh theo dõi Bên cạnh đó, giáo viên phải giám sát các em thực kĩ để các em nghiêm túc, tích cực trong thực hành để tiết dạy đạt hiệu quả cao
2 Cơ sở thực tiễn:
2.1 Thực trạng sách giáo khoa và sách giáo viên lớp 12:
+ Sách giáo khoa:
Trong chương II phần thực hành về MS ACCESS sách giáo khoa 12 trình bày cụ thể nhưng chưa giúp cho học sinh có cách nhìn trực quan trên giao diện của MS ACCESS cũng như các em học sinh không biết phải làm gì, làm như thế nào khi mở MS ACCESS lên
+ Sách giáo viên:
Có hướng dẫn cụ thể nhưng về chi tiết và các thao tác thực hiện chưa cụ thể bằng hình ảnh trực quan
+ Cơ sở vật chất:
- Hiện tại, trường chỉ còn 1 phòng máy tính
- Phòng máy tính có nối mạng cục bộ thuận lợi cho việc ứng dụng phần mềm Netop School trong giảng dạy
2.2 Thực trạng việc học của học sinh:
Nhiều học sinh chưa thực hành được, chưa đáp ứng được yêu cầu của giáo viên (Tạo bảng, chọn kiểu dữ liệu, xác định thuộc tính, liên kết giữïa các
Trang 4bảng, tạo Form, tạo Qerry, tạo Report, mà chỉ biết nhìn của người khác , rồi bắt chước làm theo hoặc nhờ bạn giúp, rồi có những em không biết thực hiện tháo tác nào trước….), chưa biết trình bày như thế nào cho dễ nhìn, cho đúng, chưa có tính phân tích cao, không xác định được yêu cầu đề bài là gì, thông tin đó lấy ra từ bảng nào, điều kiện đặt ở đâu….?
Đại đa số học sinh đều ở vùng sâu, điều kiện gia đình khó khăn, không có máy vi tính thực hành thêm ở nhà Vì thế các em đều không có hứng thú, say mê khi học bộ môn Tin học, ngược lại các em rất sợ, đặc biệt là phần thực hành
Chất lượng thực tế qua khảo sát chất lượng năm 2008-2009:
2.3 Sự cần thiết của đề tài:
Qua việc phân tích thực trạng sách giáo khoa, sách giáo viên, thực trạng giảng dạy của giáo viên, Tôi nhận thấy đề tài cần thiết đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy nhằm giới thiệu những kinh nghiệm và phương pháp phù hợp để nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Tin học
3 Nội dung vấn đề:
3.1 Vấn đề được đặt ra:
Hiện nay cách dạy mới là làm sao phát huy được tính tích cực của học sinh, ứng dụng kiến thức đã học vào thực hành Để phát huy điều đó, chúng ta cần phải mạnh dạn cải tiến phương pháp và giúp học sinh hiểu được vấn đề tốt hơn, áp dụng biện pháp giảng dạy có hiệu quả hơn Vì thế trong kiến thức bộ môn Tin Học, giáo viên cần hướng dẫn kĩ về lý thuyết và thao tác trực quan cho cho học sinh thấy đề các em hiểu và khắc sâu hơn, sau đó các em có thể thực hiện lại tốt hơn
3.2 Sơ lược quá trình thực hiện sáng kiến kinh nghiệm:
Để hoàn thành đề tài, tôi đã tiến hành các bước sau:
- Chọn đề tài
- Điều tra thực trạng
- Nghiên cứu đề tài
- Xây dựng đề cương và lập kế hoạch
- Tiến hành nghiên cứu
- Thống kê so sánh
Trang 5- Viết đề tài.
3.3 Những bước dùng Netop School 5.0 giúp học sinh lớp 12A 2 trường THPT Lộc Hưng học tốt phần chương II: Thực hành về MS ACCESS cũng như giúp giáo viên kiểm soát, giám sát và quản lý lớp h ọc tốt hơn :
Bộ môn Tin học nói chung, phần chương II thực hành về MS ACCESS Tin học 12 nói riêng là một phần khó đối với học sinh lớp 12 Bên cạnh đó, lại có những em học sinh lên phòng máy không tự giác, không nghiêm túc, không tích cực thực hành, không làm theo hướng dẫn của giáo viên, mà thích làm việc riêng: thay đổi hình nền, hình dạng con trỏ chuột, chơi game… nên giáo viên cần phải nắm vững các thủ thuật giải quyết các bài tập về ACCESS, và sử dụng tốt phần mềm Netop School để từ đó có phương pháp giảng dạy phù hợp, dễ hiểu, đồng thời để quản lý tốt lớp học
3.3.1 Giới thiệu phần mềm Netop School 5.0
NetOp School được phát triển bởi cơng ty Danware của Đan mạch chuyên về các phần mềm điều khiển từ xa thơng qua máy tính
NetOp School là một phần mềm hỗ trợ giảng dạy trong trường học cĩ chức năng nối nhiều máy tính với nhau trong một lớp học để tạo nên sự tương tác qua lại giữa máy tính của học viên, giáo viên Đây là một cơng cụ giảng dạy hiệu quả, giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan và dễ hiểu hơn
NetOp School 5.0 bao gồm hai chức năng chính như sau:
Các chức năng dành cho giáo viên:
- Các chức năng giảng bài
- Các chức năng điều khiển lớp học
- Các chức năng cho làm kiểm tra
- Các chức năng quản lý lớp học
Các chức năng dành cho học viên:
- Làm bài kiểm tra
- Yêu cầu giúp đỡ
- Thực hiện cùng với giáo viên
3.3.2 Yêu cầu thiết bị của phần mềm Netop School 5.0
NetOp School 5.0 chạy trên các máy tính sử dụng HĐH sau: Microsoft Windows
2003, Xp, 2000, NT, ME, 98 và 95 Và phòng máy tính cần phải có mạng cục bộ (mạng Lan)
3.3.3 Giới thiệu một số đặc điểm, chức năng chủ yếu của phần mềm Netop School 5.0
Trang 6
Giao di ện làm việc của phần mềm Netop School 5.0 :
a) Nút lệnh DEMONSTRATE: Cho phép một số máy hoặc tất cả các máy
trong phòng đều hiển thị theo màn hình của máy chủ
Biểu tượng Tên nút lệnh Công dụng
Entire Desktop Trình bày toàn bộ màn hình Giáo viên về máy học
viên
Selected Desktop Area
Trình bày một vùng xác định trên màn hình Giáo
viên về máy học viên
Media file Chạy một tập tin nhạc hay phim xác định trên màn
hình giáo viên và học sinh
Media file on the web Chạy một tập tin nhạc hay phim cư trú trên một địachỉ internet xác định
Recording Chơi bản ghi màn hình giáo viên trên màn hình giáo
viên và trên màn hình học viên
Specific Monitor chọn một màn hình trong số chúng về máy học viênNêú máy tính giáo viên sử dụng nhiều màn hình,
Student Desktop
Trình bày màn hình của một học viên xác định về máy Giáo viên và những máy tính của học viên
được chọn
Option Mở cửa sổ những tuỳ chọn
Trang 7Mở tùy chọn Option Attention.
Option
Trình bày trang Web có địa chỉ được chọn trong tuỳ chọn Option Attention về tất cả máy học viên được chọn.
Web Page Address
Trình bày một tập tin văn bản (*.TXT) về tất cả các máy học viên được chọn.
File Text
Trình bày đoạn văn bản về tất cả các máy học viên được chọn.
Muốn tạo nội dung đoạn văn bản ta vào tuỳ chọn Option –Attention chọn Text
Text
Trình bày hình ảnh được chọn về tất cả các học viên được chọn.
Các hình này được lưu cùng vị trí trên máy sinh viên và giáo viên.
Bitmap
Mở tùy chọn Option Attention.
Option
Trình bày trang Web có địa chỉ được chọn trong tuỳ chọn Option Attention về tất cả máy học viên được chọn.
Web Page Address
Trình bày một tập tin văn bản (*.TXT) về tất cả các máy học viên được chọn.
File Text
Trình bày đoạn văn bản về tất cả các máy học viên được chọn.
Muốn tạo nội dung đoạn văn bản ta vào tuỳ chọn Option –Attention chọn Text
Text
Trình bày hình ảnh được chọn về tất cả các học viên được chọn.
Các hình này được lưu cùng vị trí trên máy sinh viên và giáo viên.
Bitmap
Mởtuỳchọn Option
Options
Trình bày màn hình sinh viên với các tùy chọn khác chuyển tới màn hình học viên kế tiếp
Monitor Students
Từxa điều khiển một học viên, trên mười học viên cóthểkiểm soát cùng một lúc.
Remote Control
Mởtuỳchọn Option
Options
Trình bày màn hình sinh viên với các tùy chọn khác chuyển tới màn hình học viên kế tiếp
Monitor Students
Từxa điều khiển một học viên, trên mười học viên cóthểkiểm soát cùng một lúc.
Remote Control
b) Nút lệnh ATTENTION
Dùng để khống chế hoặc tạo sự chú ý đến
các máy học sinh (máy trạm) Gồm các biểu
tượng sau:
c) Nút lệnh CONTROL:
Dùng để điều khiển các máy trạm
Trang 8Giao tiếp bằng cách gửi một thông báo ngắn hay những chỉ dẫn cho những học viên.
Send Message
Giáo tiếp trực tiếp bằng văn bản
Chat
Giao tiếp bằng giọng nói như khi nói chuyện điện thoại, có tùy chọn Video nếu các máy trong mạng có trang bị thiếp bị Webcam.
Audio Chat
Giao tiếp bằng cách gửi một thông báo ngắn hay những chỉ dẫn cho những học viên.
Send Message
Giáo tiếp trực tiếp bằng văn bản
Chat
Giao tiếp bằng giọng nói như khi nói chuyện điện thoại, có tùy chọn Video nếu các máy trong mạng có trang bị thiếp bị Webcam.
Audio Chat
Trong cửa sổ Option bạn có thể định nghĩa những chương trình thường xuyên sử dụng Nó có thể là MS Word và MS Excel.
Option
Mở một cửa sổ mới, từ đó bạn lựa chọn giữa những chương trình được cài đặt trên máy của bạn Sử dụng nó để khởi động ngay ở đây và bây giờ
Run Program
Mở thực đơn chứa những sự khảo sát.
Run Suvey
Mở thực đơn chứa các bài kiểm tra, lựa chọn bài kiểm tra và nó được khởi động trên những học viên được chọn.
Run Test
Trong cửa sổ Option bạn có thể định nghĩa những chương trình thường xuyên sử dụng Nó có thể là MS Word và MS Excel.
Option
Mở một cửa sổ mới, từ đó bạn lựa chọn giữa những chương trình được cài đặt trên máy của bạn Sử dụng nó để khởi động ngay ở đây và bây giờ
Run Program
Mở thực đơn chứa những sự khảo sát.
Run Suvey
Mở thực đơn chứa các bài kiểm tra, lựa chọn bài kiểm tra và nó được khởi động trên những học viên được chọn.
Run Test
Nới lại máy tính những sinh viên được chọn.
Rejoin
Tắt máy tính của những học viên được chọn
Shut down
Khởi động lại máy tính của những học viên được chọn
Restart
Thoát ra màn hình đăng nhập đối với những học viên được chọn
Log off
Nới lại máy tính những sinh viên được chọn.
Rejoin
Tắt máy tính của những học viên được chọn
Shut down
Khởi động lại máy tính của những học viên được chọn
Restart
Thoát ra màn hình đăng nhập đối với những học viên được chọn
Log off
d) Nút lệnh COMMUNICATION: Dùng để giao tiếp với các máy trạm
khi cần thiết
e) Nút lệnh RUN: Dùng để kiểm tra và chạy chương
trình
f) Nút lệnh COMMAND: Gồm các lệnh về hệ thống.
g) Nút lệnh FILE: Gồm các lệnh dùng để làm việc với tập tin
Mở cửa sổ Files Manager thực hiện nhiều hoạt động khác nhau
File Manager
Mở cửa sồ Tập hợp tập tin và thư mục từ các máy học viên được chọn
Collect Files
Mở cửa sổ phân phối tập tin về các máy học viên được chọn
Distribute Files
Mở cửa sổ Files Manager thực hiện nhiều hoạt động khác nhau
File Manager
Mở cửa sồ Tập hợp tập tin và thư mục từ các máy học viên được chọn
Collect Files
Mở cửa sổ phân phối tập tin về các máy học viên được chọn
Distribute Files
Trang 9Phần mềm NETOP SCHOOL còn cung cấp chức năng giám sát các máy trạm
ở nhiều chế độ khác nhau:
a) Chế độ Details:
b) Chế độ Classroom:
c) Chế độ Thumbnail:
3.3.4 Những bước áp dụng Netop School để quản lý lớp học và dạy tiết thực hành trên phòng máy:
Để nâng cao hiệu của giờ thực hành trên máy cũng như việc quản lý tới từng máy của từng học sinh được chặt chẽ, ta có thể sử dụng kết hợp các chức năng sau đây của phần mềm NETOP SCHOOL:
a Giảng dạy thông qua mạng máy tính
Trước khi tiến hành giảng dạy hay hướng dẫn bài thực hành , giáo viên nên khống chế tất cả các máy của học sinh (khóa bàn phím, khóa chuột), để cho các
em học sinh tập trung vào bài giảng hay sự hướng dẫn của giáo viên Như vậy, các em mới hiểu bài và thực hành tốt hơn Cách làm này có thể tránh được những học sinh không ngoan, không nghe giáo viên hướng dẫn, giảng bài mà ngồi có thể
là chơi Game trên máy hoặc phá máy
Cách thực hiện:
- Chọn tất cả các máy cần khống chế
- Click chuột vào nút lệnh Attention
Trang 10Khi máy tính của học sinh bị khống chế thì toàn bộ chuột và bàn phím của máy hoàn toàn không có tác dụng nữa
Sau khi đã khống chế các máy tính của học sinh, giáo viên bắt đầu tiến hành giảng dạy qua mạng: Chức năng này cho phép một số máy hoặc tất cả các máy trong phòng đều hiển thị màn hình của máy giáo viên:
Cách thực hiện:
- Chọn tất cả các máy
- Click chuột vào nút lệnh Demonstrate
Sau khi đã chia sẻ màn hình của máy giáo viên xuống các máy của học sinh, giáo viên có thể thực hiện quá trình giảng dạy hay hướng dẫn học sinh thực hành
b Kiểm soát máy tính
Chức năng này cho phép quản lý chặt chẽ tất cả các máy của học sinh từ máy của giáo viên với các chế độ khác nhau:
