HDDNGLL 9 Lan anh

+ Thống nhất phơng hớng hoạt động của lớp trong năm học mới + Phân công chuẩn bị cụ thể: Viết phơng hớng hoạt động năm học cuối cấp, điều khiển chơng trình, th kí, trang trí lớp, một số

Chủ điểm tháng9: Truyền thống nhà trờng

- Hiểu trách nhiệm bản thân trong năm học cuối cấp và thống nhất phơng hớng hoạt

động của lớp trong năm học này

- Lựa chọn đội ngũ cán bộ lớp năng động, sáng tạo để góp phần phát huy truyền thống của trờng của lớp

- Tự giác, tích cực hợp tác chặt chẽ trong mọi hoạt động của lớp

II Nội dung và hình thức hoạt động:

+ Đánh giá hoạt động của lớp và cán bộ lớp trong năm học vừa qua

+ Thống nhất phơng hớng hoạt động của lớp trong năm học mới

+ Phân công chuẩn bị cụ thể: Viết phơng hớng hoạt động năm học cuối cấp, điều khiển chơng trình, th kí, trang trí lớp, một số tiết mục văn nghệ

- Giáo viên chủ nhiệm góp ý kiến cho bản dự thảo tổng kết nói trên

- Mỗi HS chuẩn bị ý kiến đóng góp về phơng hớng hoạt động của lớp và lựa chọn cán bộ lớp mới

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động :

*……….: Dẫn chơng trình tuyên bố lí do: Nhằm tổng kết tất cả hoạt

động của lớp trong năm học 2009 - 2010, đề ra phơng hớng cho năm học 2010-2011

đồng thời lựa chọn đội ngũ cán bộ lớp nhiệt tình năng nổ để điều khiển những hoạt động của lớp

- Chào cờ.

- Giới thiệu đại biểu:Cô giáo chủ nhiệm và 33 học sinh lớp 9D1

- Mời chủ tịch đoàn th kí đoàn lên làm việc……… :

Sau đó đề nghị mọi ngời tự ứng cử và đề cử một danh sách mới

- Đại diện ban kiểm phiếu nói rõ thể lệ bầu

- Tiến hành bầu (bằng phiếu )

- Công bố kết quả

- Các bạn :

trúng

………

vào ban cán sự lớp và ban chỉ huy chi Đội

- Cán bộ lớp và ban chỉ huy chi Đội mới nhận nhiệm vụ

-// -Chủ điểm tháng9: Truyền thống nhà trờng

Tuần:02

Thời gian thực hiện: / / 2010… …

Hoạt động: thảo luận về nhiện vụ của học sinh cuối cấp

I Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:

- Hiểu nhiệm vụ và quyền của HS cuối cấp THCS

- Tự xác định trách nhiệm bản thân phải hoàn thành tốt nhiệm vụ đó

- Biết sử dụng các biện pháp hợp lí, có hiệu quả để hoàn thành nhiệm vụ của năm học cuối cấp THCS

II Nội dung và hình thức hoạt động:

1) Nội dung :

- Nhiệm vụ và quyền hạng của HS cuối cấp THCS

- Tầm quan trọng của việc hoàn thành tốt nhiệm vụ đó

- Nội dung về nhiệm vụ và quyền của HS cuối cấp THCS (thảo luận)

+ Đợc tự do bày tỏ ý kiến nhng phải chịu một số hạn chế nhất định do pháp luật quy

định: Tôn trọng các quyền và thanh danh của ngời khác (SGV/ 121)

+ Đợc quyền học hành

+ Trách nhiệm của HS cuối cấp THCS

- Nội dung về hái hoa dân chủ

Câu hỏi: ( tham khảo điều 13, 28, 29,31 Công ớc LHQ về quyền trẻ em)

1 Theo công ớc LHQ về quyền trẻ em bạn thấy mình có những quyền gì?

2 Là HS lớp 9 bạn thấy mình phải thực hiện tốt những nhiệm vụ gì ?

3 Bạn thấy tầm quan trọng của việc thực hiện tốt các nhiệm đó nh thế nào?

4 Để thực hiện tốt những nhiệm vụ đó cần những biện pháp gì ?

2) Về tổ chức:

- GVCN phổ biến yêu cầu, nội dung, kế hoạch hoạt động

- Cán bộ lớp phân cônh các công việc cụ thể:

+ Cử ngời điều khiển chơng trình, th kí

+ Cử ngời mời đại biểu, phân công trang trí lớp

+ Chuẩn bị hoa, văn nghệ

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động:

- Tuyên bố lí do

- Giới thiệu đại biểu

- Giới thiệu nội dung hoạt động

2) Thảo luận:

Hoạt động 1: Thảo luận về vị trí và nhiệm vụ của HS cuối cấp

+ Lớp trởng đọc nội dung các điều 13, 28, 29, 31 trong công ớc LHQ về quyền trẻ em cho cả lớp cùng nghe

+ Bốn tổ cùng thảo luận để tìm hiểu về nhiệm vụ và quyền của HS cuối cấp

Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ

+ Văn nghệ

+ Ngời điều khiển chơng trình giới thiệu HS đại diện mỗi tổ lần lợt hái hoa

+ Đại diện mỗi tổ hái hoa và trả lời

+ Các tổ khác bổ sung

+ Ngời điều khiển chơng trình nêu đáp án (nếu không tổ nào trả lời đúng)

+ Giám khảo cho điểm công khai

+ Tổng kết và trao thởng

+ Văn nghệ

V Kết thúc hoạt động:

1 HS tự đánh giá và GVCN nhận xét: Ưu và khuyết điểm của các hoạt động

2 Lời cảm ơn với ngời tham dự

-// -Tuần: 03

Thời gian thực hiện: / / 2010

Hoạt động : thảo luận về tặng kỉ vật lu niệm cho nhà trờng

I Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:

- Hiểu đợc ý nghĩa của tặng kỉ vật lu niệm cho trờng của HS cuối cấp THCS

- Có tình cảm lu luyến, gắn bó với trờng, lớp, với thầy cô giáo và bạn bè; mong muốn

để lại kỉ niệm đẹp cho trờng

- Tích cực học tập để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học cuối cấp THCS

II Nội dung và hình thức hoạt động:

1) Nội dung:

- Tặng cho trờng một bộ bàn ghế đá

- Xây dựng kế hoạch thực hiện

2) Hình thức:

- Trao đổi và thảo luận

- Xây dựng kế hoạch tặng một bộ bàn ghế đá lu niệm cho trờng

III Chuẩn bị hoạt động:

1) Về ph ơng tiện :

- Bản dự thảo kế hoạch tặng kỉ vật lu niệm cho trờng

- Một số tiết mục văn nghệ

2) Về tổ chức:

- Cán bộ lớp dự thảo kế hoạch tặng kỉ vật lu niệm cho trờng

- GVCN góp ý kiến cho bản dự thảo của cán bộ lớp

- Mỗi HS chuẩn bị dự kiến về tặng kỉ vật và kế họch thực hiện

- Phân công ngời điều khiển chơng trình, th kí

- Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ

- Phân công tổ, nhóm trang trí lớp, kê bàn ghế

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động:

- Tuyên bố lí do

- Giới thiệu đại biểu

- Giới thiệu nội dung hoạt động

2) Thảo luận:

- Cán bộ lớp trình bày ý nghĩa và một số hình thức tặng kỉ vật lu niệm cho trờng

- Lớp thảo luận, phân tích để thống nhất tặng cho trờng THCS Hoà Quý một bộ bàn ghế đá có giá trị (từ đến đồng)

3) Xây dựng kế hoạch thực hiện:

- Cả lớp thảo luận để:

+ Xác định mục tiêu cần đạt là gì?

+ Những công việc cần làm để đạt mục tiêu đó?

+ Thời gian thực hiện trong bao lâu và khi nào bắt đầu?

+ Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng cá nhân, nhóm, tổ đảm nhận

- Th kí thông qua kế hoạch thực hiện

- Ngời điều khiển chơng trình chốt lại kỉ vật đã chọn và nhắc nhở cả lớp thực hiện theo

kế hoạch và nhiệm vụ đã phân công

4) Văn nghệ:

Ngời điều khiển văn nghệ giới thiệu các tiết mục văn nghệ của cá nhân và tập thể

V Kết thúc hoạt động:

1 HS tự đánh giá và GVCN nhận xét: Ưu và khuyết điểm của các hoạt động

3 Lời cảm ơn với ngời

Tuần: 04

Thời gian: / / 2010

Tên chủ đề hoạt động: thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trờng

I Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:

- Hiểu về truyền thống của lớp của trờng

- Tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trờng

- Phát huy t duy ngôn ngữ, kỹ năng viết, vẽ, giao tiếp, hợp tác

II Nội dung và hình thức hoạt động:

+ Thống nhất yêu cầu, nội dung, kế hoạch và chơng trình hoạt động

+ Phân công ngời điều khiển chơng trình, th kí

+ Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ và một câu hỏi truyền thống của trờng + Phân công tổ, nhóm trang trí lớp, kê bàn ghế, mua tặng phẩm, mời đại biểu

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động:

- Tuyên bố lí do

- Giới thiệu đại biểu

- Giới thiệu nội dung hoạt động

2) Thi vẽ tranh ca ngợi truyền thống nhà tr ờng :

- Từng tổ thảo luận, chọn đề tài và vẽ tranh trong thời gian quy định

- Trng bày tranh của tổ trớc lớp

- Thảo luận tranh của các tổ về:

+ Nội dung bức tranh

+ Hình thức trình bày

- Đại diện từng tổ trình bày ý kiến của tổ mình về bức tranh của tổ bạn

- Đại diện tổ có bức tranh nhận xét lời bình của tổ bạn và trình bày nội dung bức tranh của tổ mình

- Ban giám khảo vào đáp án và lời bình của các tổ để cho điểm từng tổ

3) Trò chơi: (hái hoa dân chủ)

Câu hỏi:

1 Trờng ta thành lập năm nào ?

2 Trờng ta có bao nhiêu lớp 6,7,8,9?

3 Có bao nhiêu CB, GV, NV đang công tác tại trờng?

4 Chi bộ nhà trờng do ai làm bí th?

5 Thầy hiệu trởng trờng ta là ai?

6 Có mấy đời hiệu trởng đã trải qua? Hãy kể tên?

7 Trờng ta đạt danh hiệu tiên tiến mấy năm liền?

8 Hãy kể tên các thầy giáo, cô giáo chủ nhiệm lớp 9 năm học 2010 - 2011

4) Văn nghệ:

Ngời điều khiển văn nghệ giới thiệu các tiết mục văn nghệ của cá nhân và tập thể

V Kết thúc hoạt động:

1 HS tự đánh giá và GVCN nhận xét: Ưu và khuyết điểm của các hoạt động

2 Lời cảm ơn với ngời tham dự

Tuần: 05

Thời gian thực hiện: / 10/ 2010…

Tên chủ đề hoạt động: lễ đăng kí thi đua học tập tốt

I Yêu cầu giáo dục:

- Các tổ và cá nhân đăng kí thi đua.

- Một số tiết mục văn nghệ tạo không khí sôi nổi, đoàn kết

2) Hình thức:

Lễ đăng kí thi đua và văn nghệ

III Chuẩn bị hoạt động:

* Giáo viên chủ nhiệm:

- Nêu yêu cầu, kế hoạch “Lễ đăng kí thi đua học tập tốt”

- Hớng dẫn HS chuẩn bị và thực hiện

- Giúp HS bổ sung, hoàn chỉnh kế hoạch chuẩn bị

* Học sinh:

- Lớp trởng chủ trì hội ý với lực lợng cốt cán trong lớp và với các tổ trởng để

cùng thống nhất nội dung, hình thức tiến hành và phân công chuẩn bị các

công việc cụ thể nh:

+ Mỗi cá nhân HS xây dựng bảng đăng kí thi đua của mình

+ Các tổ chuẩn bị bản đăng kí thi đua của tổ

+ Lớp phó học tập dự thảo chơng trình hành động của lớp

+ Lớp Trởng chuẩn bị chơng trình điều khiển hoạt động

+ Ngời phụ trách văn nghệ chuẩn bị chơng trình văn nghệ

+ Phân công ngời điều khiển chơng trình và th kí

+ Dự kiến mời đại biểu; phân công trang trí

- Lớp trởng báo cáo với GVCN kết quả chuẩn bị

IV Tiến hành hoạt động:

1) Khởi động:

- Chào cờ

- Giới thiệu đại biểu

- Mời chủ tịch đoàn th kí đoàn làm việc

2) Lễ đăng lí thi đua:

- Ngời điều khiển chơng trình lần lợt mời địa diện các tổ lên đọc bảng thi học

3) Thảo luận:

- Ngêi ®iÒu khiÓn ch¬ng tr×nh lÇn lît nªu c¸c chØ tiªu cô thÓ, c¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn.

- Líp th¶o luËn vµ lÊy biÓu quyÕt

Hoạt động 2: TÌM HIỂU THƯ CỦA BÁC HỒ

I.Yêu cầu giáo dục:

-HS nhận thức được sự quan tâm của Bác Hồ về quyền được hưởng GD của

HS và thấm nhuần ý nghĩa của những lời dạy trong thư của Bác.

-Kính yêu Bác, trân trọng và biết ơn sự quan tâm của Bác dành cho các em.

-Biết thực hiện lời dạy của Bác để học tập tốt và rèn luỵên tốt.

II.Nội dung và hình thức:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu lời dạy của

Bác Hồ trong thư gửi HS nhân ngày khai

trường đầu tiên của nước VN DCCH tháng

9/1945 và thư gửi ngành GD ngày

16/10/1968

-Các quyền trẻ em được Bác Hồ quan tâm.

- Hỏi đáp và thảo luận ý nghĩa những lời dạy của Bác Hồ.

- Một số tiết mục văn nghệ

III.Chuẩn bị hoạt động

- Thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước VN DCCH

tháng 9/1945 và thư gửi ngành GD ngày 16/10/1968

-Câu hỏi gợi và đáp án.

-Điều 28, 29 công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em.

- Lớp trửơng yêu cầu mọi thành viên trong lớp tìm đọc thư của Bác Hồ gửi

HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước VN DCCH tháng 9/1945 và

thư gửi ngành GD ngày 16/10/1968 Điều 28, 29 công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em

- Lớp trửong hội ý cán bộ lớp, bàn bạc, thống nhất nội dung, hình thức tiến hành và phân cơng chuẩn bị cụ thể cho hoạt động

+ Xây dựng chương trình hoạt động.

+ Cử ban giám khảo, thư kí.

+ Phân cơng người dẫn chương trình, chuẩn bị văn nghệ, trang trí.

- Lớp trưởng báo cáo với GVCN tình hình chuẩn bị.

IV.Tiến hành hoạt động:

1.Ổn định lớp:

2.Thi hỏi đáp và thảo luận

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Người dẫn chương trình nêu câu hỏi xoay quanh vấn đề đã đặt ra ở mục 3

- Các đội đưa ra đáp án

- Ban giám khảo cho điểm

- Ban giám khaỏ tổng kết

- Văn nghệ xen kẽ giữa các phần

- Tổ nào cĩ đáp án trước thì được

ưu tiên trả lời.

- Nhận xét, bổ sung, kết luận của các tổ khác

V Kết thúc hoạt động: GVCN đánh giá kết quả, rút ra những thiếu sĩt cần

khắc phục.

*********************

TuÇn … Ngµy thùc hiƯn: / / … … …

 Hoạt động 3: EM LÀ NHÀ KHOA HỌC

I.Yêu cầu giáo dục:

- Nâng cao quyền được phát triển khả năng về trí tuệ, vận dụng tri thức đã học để giải thích một số hiện tượng khoa học xảy ra trong tự nhiên, trong xã hội, trong đời sống.

- Từ đó càng yêu thích các môn học, hăng say học tập, có thái độ học tập đúng đắn.

- Rèn luyện các kĩ năng tham gia vìao hoạt động, biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

II Nội dung và hình thức hoạt động

1) Nội dung

- Kiến thức một số môn học như: Toán, Lí, Hóa, Sinh, ….

- Một số hiện tương khoa học sảy ra trong tự nhiên và đời sống, các bài toán vui, câu đố có nội dung khoa học, …

2) Hình thức

- Bắt thăm – hỏi đáp

- Một số tiết mục văn nghệ

III Chuẩn bị hoạt động

1 Ph ương tiện :

-Câu hỏi về một số hiện tượng xảy ra trong thiên nhiên, trong xã hội và trong đời sống; một bài toán vui, một câu đố có nội dung khoa học, …

-Phiếu ghi câu hỏi, hộp dựng phiếu.

-Đáp án, thang điểm dùng cho ban giám khảo.

-Điều 29, khỏan 1, mục a, công ước liên hợp quốc tế về quyền trẻ em

2 Tổ chức

- Lớp lựa chọn 4 nhóm” các nhà khoa học trẻ” mỗi nhóm từ 2-3 học sinhcủa

4 môn học và gọi theo tên là các nhà toán học trẻ, nhóm các nhà vật lí trẻ đến từ ….

- Mời các giáo viên dạy các bộ môn có trong cuộc thi làm cố vấn, đồng thời làm giám khảo Yêu cầu họ giúp cho các hoạt động của lớp các câu hỏi, câu đố có nội dung khoa học, bài toán vui,.…

- Đề nghị mỗi học sinh sưu tầm các tài liệu, câu đố có nội dung khoa học,.… để tham gia họat động.

- Phân công người điều khiển chương trình và thư kí, trang trí và mời đại biểu.

- Chuẩn bị một số tiết mục xen kẽ.

IV Tiến hành hoạt động:

1.Ổn định lớp:

2.Thi hỏi đáp và thảo luận

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Người dẫn chương trình nêu thể lệ

chơi.

- Các cổ động viên sẽ lên bốc

thăm hoặc đât câu hỏi cho đội

chơi

- Các đội đưa ra đáp án

- Ban giám khảo cho điểm, thư kí

ghi điểm lên bảng trong cột tương

ứng.

- Ban giám khảo tổng kết

- Ban giám khảo nêu câu hỏi phụ

để xếp hạng cho các đội (xoay quanh

vấn đề về quyền của trẻ em).

- Văn nghệ xen kẽ giữa các phần

- Các cổ động viên sẽ lên bốc thăm hoặc đặât câu hỏi cho đội chơi Câu hỏi thuộc lĩnh vực nào thì nhóm khoa học thuộc lĩnh vực đó sẽ giải đáp, thời gian suy nghĩ là 10 giây, nhóm đó không giải đáp được thì các nhóm khác báo tín hiệu xin giải đáp

- Tổ nào cĩ đáp án trước thì được

ưu tiên trả lời.

- Nhận xét, bổ sung, kết luận của các tổ khác

- Rút ra biện pháp thực hiện chung cho cả lớp

V Kết thúc hoạt động: GVCN đánh giá kết quả, rút ra những thiếu sĩt cần

khắc phục.

**************************

 Hoạt động 4: THI T I N À ĂNG VĂN

NGHỆ

1.Yêu cầu giáo dục:

- Thể hiện tài năng văn nghệ trước lớp với nhiều thể lọai: hát, ngâm thơ, kể chuyện, tiểu phẩm, …

- Tạo không khí sôi nổi, vui tươi, yêu cuộc sống, yêu trường, yêu lớp, …

- Sẵún sàng tham gia các hội diễn, các hoạt động văn nghệ do nhà trường tổ chức

N ộ i dung v hình th à ứ c:

- Các bài hát, bài thơ, truyện kể, tiểu phẩm, phù hợp với lứa … tuổi thanh thiếu niên học sinh

- Thi trình diễn văn nghệ với các thể lọai đã nêu

- Động viên cá nhân, tổ đăng kí tiết mục văn nghệ, tổ chức tập luyện.

+ Cử ban giám khảo, thư kí, mời đại biểu.

+ Phân cơng người dẫn chương trình, chuẩn bị văn nghệ, trang trí.

+ Chuẩn bị nhạc cụ, phần thưởng.

4.Tiến hành hoạt động:

a.Ổn định lớp:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ

- Ban giám khảo cho điểm

- Ban giám khảo tổng kết

- Phát thưởng

- Các cá nhân và lên trình diễn

- Các bạn cịn lại cổ động bằng những tràng pháo tay.

5 Kết thúc hoạt động: GVCN đánh giá kết quả, rút ra những thiếu sĩt cần

khắc phục.

Tuần: 09 Thời gian thực hiện: / 11/ 2010…

Tên chủ đề hoạt động: thảo luận về chủ đề truyền thống

“tôn s trọng đạo”

I Yêu cầu giáo dục:

Giúp học sinh:

- Hiểu biết về truyền thống “Tôn s trọng đạo” của dân tộc Việt Nam

- Trân trọng, tự hào với truyền thống “Tôn s trọng đạo”

- Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Phát huy truyền thống “Tôn s trọng đạo” của dân tộc

II Nội dung và hình thức hoạt động:

1) Nội dung:

- Truyền thống “Tôn s trọng đạo” trong lịch sử của dân tộc Việt Nam

- Những dẫn chứng minh hoạ về truyền thống “Tôn s trọng đạo” xa và nay

* Giáo viên chủ nhiệm:

- Định hớng nội dung hoạt động

- Động viên HS tích cực tham gia

* Học sinh:

- Họp tổ chia nhóm, phân công su tầm, sắp xếp t liệu

- Viết báo cáo thu hoạch

- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ

- Phân công ngời điều khiển chơng trình, trang trí, trng bày t liệu

IV Tiến hành hoạt động:

Chủ điểm tháng11: tôn s trọng đạo

1) Khởi động:

- Chào cờ

- Giới thiệu đại biểu

- Mời chủ tịch đoàn th kí đoàn làm việc

2) Trao đổi và thảo luận:

Đặt câu hỏi Thảo luận & trả lời

Bạn nào có thể giải thích sơ lợc câu

-Những phát huy truyền thống nầy không

phải ta chỉ hô hào là chúng ta phải “Tôn

s trọng đạo”mà biểu hiện của tôn s

trọng đạo đó nh thế nào?

Bạn nào có thể nêu những sự việc, hình

ảnh đẹp về truyền thống “Tôn s trọng

đạo” của dân tộc Việt Nam xa và nay.

Trái với những điều đó là gì?

Tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về

biểu hiện sai trái đó?

- Tôn s: tôn trọng, đề cao vai trò của

- ngời thầy

- - Trọng đạo: quý trọng đạo lí con ngời

- Truyền thống này có ý nghĩa giúp cho thế

- hệ trẻ khắc sâu và phát huy đạo lí tốt đẹp

- Khỏi vòng cong đuôi

- Vong ơn bội nghĩa

-Caực chổ tieõu hoùc taọp vaứ reứn luyeọn cuỷa caự

nhaõn, toồ, lụựp.

-Keỏ hoaùch thi ủua, bieọn phaựp thửùc hieọn.

- Trao ủoồi, thaỷo luaọn.

3 Chuaồn bũ hoaùt ủoọng

a Veà phửụng tieọn: chửụng trỡnh haứnh ủoọng cuỷa caự nhaõn, toồ, lụựp.

b Veà toồ chửực

-Giaựo vieõn ủũnh hửụựng keỏ hoaùch thi ủua dửùa treõn ủaởc ủieồm, khaỷ naờng, ủieàu kiện cụ thể của lớp

-Hoùc sinh

+ Hoùp caựn boọ lụựp ủeồ xaõy dửùng keỏ hoaùch thi ủua cuỷa lụựp.

+ Caực toồ thaỷo luaọn keỏ hoaùch cuỷa toồ dửùa treõn keỏ hoaùch cuỷa lụựp.

+ Tửứng caự nhaõn dửùa treõn keỏ hoaùch cuỷa toồ vaứ khaỷ naờng cuỷa baỷn thaõn, xaõy duùng keỏ hoaùch caự nhaõn.

+ Chuaồn bũ moọt soỏt tieỏt muùc vaờn ngheọ.

+ Phaõn coõng ngửụứi ủieàu khieồn chửụng trỡnh, thử kớ, trang trớ lụựp.

4 Tieỏn haứnh hoaùt ủoọng

a Khởi động: ngửụứi ủieàu khieồn chửụng trỡnh tuyeõn boỏ lớ do.

b Thaỷo luaọn

- Lớp trởng đọc chơng trình hành động

của lớp (gồm cả chỉ tiêu phấn đấu, kế

hoạch và biện pháp thực hiện)

- Lần lợt mời các tổ lên đọc bản đăng kí

“Tuần học tốt”.

- Đại diện các tổ kí vào chơng trình hành

động của lớp.

- Các tổ viên nộp bản đăng kí thi đua của

cá nhân cho tổ quản lí, theo dõi.

- Ngời điều khiển lần lợt nêu các chỉ tiêu

phấn đấu của lớp và biện pháp thực hiện.

- Cả lớp tham gia thảo luận, góp ý, bổ

sung.

- Ngời điều khiển tóm tắt các ý kiến của

lớp và lấy biểu quyết.

- Th kí ghi vào biên bản.

Ngời điều khiển giới thiệu lần lợt các

tiết mục đã đăng kí lên trình diễn.

a.Lễ đăng kí thi đua tuần học tốt.

 Hoạt động 2: THẢO LUẬN VỀ CHỦ ĐỀ TRUYỀN THỐNG

“TễN SƯ TRỌNG ĐẠO”

1.Yeõu caàu giaựo duùc

-Giuựp hoùc sinh.

-Hieồu bieỏt veà truyeàn thoỏng “toõn sử troùng ủaùo”

-Trân trọng tự hào với truyền thống

-Kính trọng, biết ơn thầy cô giáo phát huy truyền thống “ tôn sư trọng đạo

-Những dẫn chứng minh họa về truyền thống

nhân đạo xưa và nay

- Trao đổi, thảo luận.

- Biểu diễn văn nghệ

3 Chuẩn bị hoạt động

a) Về phương tiện

-Những tư liệu sưu tầm được (bài báo, sách, câu chuyện, các tư liệu lịch sử, tranh ảnh,…) về truyền thống “ tôn sư trọng đạo” của dân tộc Việt Nam.

-Câu hỏi gợi ý để trao đổi, thảo luận.

-Báo cáo của học sinh.

-Phương tiện để trang trí và vị trí trưng bày tư liệu.

b) Về tổ chức

- Giáo Viên chủ nhiệm:

+ Định hướng nội dung họat động.

+ Động viên học sinhtiếp tục tham gia.

+Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.

+Phân công người điều khiển chương trình, trang trí, trưng bày tư liệu.

4 Tiến hành họat động:

a Khởi động

b Trao đổi và thảo luận

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Người điều khiển

chương trình tuyên bố lí do và nội

dung thảo luận chính.

- Nội dung và ý nghĩa của

truyền thống “tôn sư trọng đạo” của

dân tộc Việt Nam xưa và nay.

- Người phụ trách văn

- Phê phán những biểu hiện trái với truyền thống “tôn sư trọng đạo” của dân tộc.

- Đại diện của tổ lên báo cáo thu hoạch của tổ.

- Cả lớp thảo luận dựa trên báo cáo thu hoạch của các tổ tổng kết các nội dung chính của buổi thảo luận.

ngheọ laàn lửụùt giụựi thieọu tieỏt muùc vaờn

ngheọ ca ngụùi coõng ụn cuỷa thaày coõ

- Nhận thức đợc ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

- Có thái độ trân trọng, yêu quí và luôn ghi nhớ công ơn các thầy cô giáo

- Biết lễ phép, nghe lời thầy cô giáo.

2 Nội dung và hình thức hoạt động

- Tóm tắt ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20

- 11.

- Vị trí, vai trò của thầy cô giáo trong sự nghiệp

giáo dục và xây dựng phát triển đất nớc

- Lòng biết ơn đối với các thầy cô giáo của các thế

hệ HS.

- Tặng hoa, chúc mừng thầy cô giáo.

- Trao đổi thảo luận, tâm sự những kỉ niệm thầy trò.

- Văn nghệ chúc mừng thầy cô giáo.

3 Chuẩn bị hoạt động

a Về phơng tiện hoạt động

- Bản tóm tắt ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Lời chúc mừng thầy cô giáo đẫ chuẩn bị sẳn.

- Các câu hỏi thảo luận (ví dụ: Cảm nghĩ của bạn về ngày 20/11? Bạn hiểu ý nghĩa của câu "Tôn s trọng đạo" nh thế nào" )

- Dụng cụ để trang trí.

b Về tổ chức

- GVCN thông báo cho cả lớp về nội dung kế hoạch tổ chức hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

- Giao nhiệm vụ, phân công công việc cụ thể cho HS.

- Dự kiến mời đại biểu.

- Trang trí

- Cả lớp tham gia thực hiện tốt các nhiệm vụ đợc phân công.

IV Tiến hành hoạt động

1 Khởi động: - Giới thiệu đại biểu.

- Giới thiệu chơng trình lễ kỉ niệm mừng các thầy cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam.

thầy cô sẽ cố gắng học tập và rèn luyện

tốt.

- Một số HS có thành tích lên tặng hoa

các thầy cô giáo.

- Đại diện thầy cô phát biểu ý kiến

- Phát biểu của đại diện ban phụ huynh

lớp.

- Ngời dẫn chơng trình lần lợt nêu các vấn

đề cần thảo luận và động viên cả lớp tích

- Lắng nghe các vấn đề thảo luận

- Thảo luận và phát biểu ý kiến, phát biểu cảm tởng, tâm sự Trình bày những câu chuyện về thầy cô.

- Trình bày các tiết mục văn nghệ

V Kết thúc hoạt động

- Phát biểu của GVCN

- Nhận xét kết quả hoạt động và phát động thi sáng tác theo đề tài" Biết ơn thầy cô giáo".

 Hoạt động 4: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY

NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11

I Yêu cầu giáo dục

- Giúp HS khắc sâu những biểu tợng cao đẹp về thầy cô giáo về tình nghĩa thầy trò.

- Có thái độ chân trọng tình ngh a thầy trò tôn vinh nghề dạy học biết ơn thầy cô ĩ giáo.

- Rèn luyện kĩ năng viết, vẽ để phát huy năng lực sáng tạo và khả năng thẩm mĩ của HS.

II Nội dung và hình thức hoạt động

- Các bài thơ, tranh ảnh do HS sáng tác, vẽ hoặc

chụp, su tầm về công ơn thầy cô giáo và tình

III Chuẩn bị hoạt động

- GVCN nêu đề tài và yêu cầu thể lệ cuộc thi

- Phân công nhiệm vụ cho HS

+ Ngời dẫn chơng trình, BGK

+ Trang trí và chuẩn bị tặng phẩm

+ Mời ban cố vấn và đại biểu

IV Tiến hành hoạt động.

1 Khởi động: Giới thiệu BGK và ban cố vấn cuộc thi

2 Nội dung

Hoạt động của ngời điều khiển Hoạt động của HS

Nguời dẫn chơng trình nêu yêu cầu và

hình thức dự thi:

- Các tổ trng bày sản phẩm.

Mỗi tổ có thời gian tối đa là 5phút để

tr-ng bày và giới thiệu sản phẩm

- Lần lợt đại diện các tổ giới thiệu khái

quát tờ báo của mình và nêu rõ ý tởng

thể hiện

- BGK chấm điểm trng bày của các tổ.

- Mỗi tổ chọn từ 1 đến 2 tác phẩm đại

diện cho tổ.

- Lần lợt đại diện các tổ trình bày, thể

hện tác phẩm đó Thời gian tối đa cho

mỗi tổ là 5phút.

-BGK chấm điểm.

- Trình diễn văn nghệ xen kẽ với phần

trình bày của các tổ.

Ngời điều khiển tổng hợp và công bố

kết quả của cả hai đợt thi.

- Các tổ cử đại diện trình bày.

- Lắng nghe và cổ vũ cho các đội thi bằng những tràng pháo tay

- Trình bày các tiết mục văn nghệ.

- Lắng nghe và cổ vũ cho các đội thắng bằng những tràng pháo tay

V Kết thúc hoạt động

- Trao thởng cho tổ và cá nhân đạt điểm cao.

- Nhận xét tinh thần và thái độ làm việc, tham gia của cá nhân, của tổ, của cả lớp.

CH I M TH NG 12 U NG N Ủ Đ Ể Á “ Ố ƯỚ C NH NGU N Ớ Ồ ”

I.Muùc Tieõu Giaựo Duùc

- Giuựp hoùc sinh nhaọn thửực ủửụùc trueàn thoỏng caựch maùng veỷ vang cuỷa daõn

toọc, cuỷa quaõn ủoõi ta.

- Bieỏt tửù haứo, traõn troùng, giửừ gỡn vaứ phaựt huy truyeàn thoỏng ủoự.

- Kớnh troùng, bieỏt ụn boọ ủoọi Cuù Hoà vaứ caực gia ủỡnh coự coõng vụựi caựch

maùng.

II.Noọi Dung Hoaùt ẹoọng Cuỷa Chuỷ ẹieồm

- Hửơựng daón hoùc sinh tỡm hieồu veà trueàn thoỏng caựch maùng; veà gửụng caực anh huứng, lieọt sú, caực phong traứo hieọn nay cuỷa nhaõn daõn ta vaứ sửu taàm caực baứi haựt, baứi thụ ca ngụùi queõ hửụng ủaỏt nửụực; ca ngụùi caực anh huứng, lieọt sú, meù Vieọt

-Tổ chức thảo luận về chủ đề “Thanh niên phát huy truyền thống cách mạng của dân tộc”; đồng thời, tìm hiểu các phong trào hiện nay thể hiện hoạt động

“Uống nước nhớ nguồn”

-Tổ chức hoạt động “Thi văn nghệ”.

-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị hoạt động “Hội vui học tập”.

-Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động “Xây dựng kế hoạch giúp đỡ gia đình có công với cách mạng.

-Tổ chức hoạt động: “Xây dựng kế hoạch giúp đỡ gia đình có công với cách mạng”.

-Đánh giá kết quả hoạt động của chủ điểm

III Tiến Hành Hoạt Động:

 Ho ạ t đ ộ ng 1: THẢO LUẬN VỀ CHỦ ĐỀ “THANH NIÊN

PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CỦA DÂN TỘC”

1 Yêu cầu giáo dục:

- Giúp học sinh hiểu truyền thống cách mạng vẻ vang của dân tộc.

- Tự hào và tự xác định trách nhiệm phải học tập tốt để phát huy truyền thống đó.

2 Nội dung và hình thức hoạt động.

-Truyền thống cách mạng kiên cường

của quân và dân ta dành độc lập tự

do.

-Các gương chiến đấu tiêu biểu.

-Nhiệm vụ của học sinh lớp 9 đối với

truyền thống cách mạng của dân tộc

- Giới thiệu về truyền thống đấu tranh, cách mạng

- Kể chuyện về gương chiến đấu của các anh hùng, liệt sĩ.

Thảo luận về nhiệm vụ về học sinh lớp 9 đối với truyền thống cách mạng của dân tộc.

3 Chuẩn bị hoạt động

a Về phương tiện

- Tư liệu sưu tầm về truyền thống cách mạng của quân và dân ta.

- Các bài hát, bài thơ, ca ngợi con người, quê hương, đất nước

- Một số câu đố truyền thống cách mạng của quân và dân ta

b Về tổ chức

-Cán bộ lớp:

+ Phân công mỗi tổ tìm hiểu truyền thống cách mạng thuộc một giai đoạn lịch sử cụ thể: trong Cách mạng tháng Tám; trong kháng chiến chống thực dân Pháp; trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước và trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay v.v…

+ Xây dựng chương trình hoạt động.

+ Phân công người điều khiển chương trình.

+Phân công tổ, nhóm trang trí lớp.

+ Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.

+ Từng tổ phân công người giới thiệu kết quả tìm hiểu của tổ.

- Giáo viên chủ nhiệm góp ý kiến với cán bộ lớp các công việc nói trên.

4 Tiến hành hoạt động

a Khởi động

Ho t ạ độ ng c a GV ủ Ho t ạ độ ng c a HS ủ

b Giới thiệu về truyền thống cách

mạng của dân tộc

- Người điều khiển chương trình

tóm tắt kết quả sưu tầm kết quả của

lớp.

c.Thảo luận lớp

-Người điều khiển chương trình nêu

câu hỏi: Học sinh lớp 9 cần làm gì và

làm như thế nào để phát huy truyền

thống cách mạng của cha anh?

-Người điều khiển chương trình tóm

tắt kết quả thảo luận.

d Văn nghệ ca ngợi truyền thống

cách mạng của dân tộc ta

- Người phụ trách văn nghệ lần lượt

giới thiệu các tiết mục văn nghệ: Hát,

ngâm thơ, kể chuyện, đố vui … hoặc

mời đại diện tổ, cá nhân lên trình diễn

tiết mục của mình, sau đó họ có quyền

mời một bạn khác bất kỳ lên trình

diễn tiếp.

- Đại diện từng tổ lần lượt lên giới thiệu kết quả tìm hiểu của tổ mình.

- Cả lớp góp ý, bổ sung.

- Học sinh trả lời, tranh luận.

- Cả lớp bình chọn tiết mục hay nhất.

5 Kết thúc hoạt động: GVCN đánh giá kết quả đạt được và rút ra những thiếu

sót ca n khắc phục à

 Ho ạ t đ ộ ng 2 : THI VĂN NGHỆ CA NGỢI TRUYỀN THỐNG

CÁCH MẠNG CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC

1 Yêu cầu giáo dục

- Giúp học sinh biết hát và tập sáng tác bài hát, bài thơ ca ngợi con người, quê hương đất nước.

- Yêu thích văn nghệ, yêu con người, yêu quê hương, đất nước, phát triển tình cảm thẩm mỹ.

- Tích cực tham gia hoạt động văn nghệ của lớp, của trường.

2 Nội dung và hình thức hoạt động

Ca ngợi truyền thống cách mạng

của con người, của quê hương,

3 Chuẩn bị hoạt động

a Về phương tiện

- Bài hát, bài thơ, câu chuyện về anh hùng, liệt sĩ, về quê hương, đất nước.

- Một số câu đố vui, câu hỏi về con người, quê hương, đất nước (xem phần

tư liệu tham khảo).

- Biểu điểm, giấy, bút, một số nhạc cụ (nếu có), phần thưởng.

b Về tổ chức

- Cán bộ lớp xây dựng chương trình hoạt động.

- Phân công người điều khiển chương trình, ban giám khảo.

- Phân công người mời đại biểu, trang trí lớp, chuẩn bị phần thưởng.

- Một tổ chuẩn bị :

+ Một tiết mục tập thể

+ Chọn 4 thành viên dự thi hát, ngâm thơ, kể chuyện, … giữa các tổ và thi sáng tác

+ Chuẩn bị một số câu đố vui dành cho khán giả.

- Mọi thành viên khác đều tìm hiểu, ôn luyện, sẵn sàng xung phong tham gia vào hoạt động

4 Tiến hành hoạt động

- Ban giám khảo cho điểm công khai và

công bố kết quả.

b Thi hát, ngâm thơ, … giữa các tổ :

-Ban giám khảo cho điểm công khai và

công bố kết quả từng lượt

- Hết thời gian quy định, ban giám khảo

công bố kết quả chung của phần thi.

c Thi sáng tác thơ :

-Hết giờ, người điều khiển chương trình

- Lần lượït mỗi tổ biểu diễn tiết mục tập thể của tổ.

- Mỗi tổ cử 2 người đại diện dự thi

- Mỗi lượt, mỗi nhóm được hái một hoa (hoặc bắt thăm một phiếu) có viết sẵn câu hỏi (hoặc đánh số thứ tự của câu hỏi) và trình bày theo yêu cầu của câu hỏi.

- Mỗi tổ cử 2 đại diện dự thi, tạo