Đề thi lớp 6

a, Yêu cầu về nội dung và hình thức: * Bài làm phải có bố cục rõ ràng theo từng phần, từng đoạn: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc - Giới thiệu sự việc vua Hùn

Đề kiểm tra tự chọn ngữ văn

Đề bài: Em hãy soạn văn bản Thạch Sanh.

Đáp án Câu 1: (1,5 điểm) Học sinh trình bày đợc các ý sau:

* Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh có điều khác thờng:

- Ra đời là do Ngọc Hoàng sai thái tử xuống đầu thai làm con

- Bà mẹ mang thai trong nhiều năm mới sinh

- Đợc thiên thần dạy đủ các môn võ nghệ và mọi phép thần thông

* ý nghĩa của sự khác thờng đó:

- Tô đậm tính chất kì lạ lí tởng, làm tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện Nhân dân quan niệm ra đời kì lạ và lớn lên nhơ vậy tất sẽ lập đợc nhiều chiến công

Câu 2: (1,5 điểm) Học sinh trình bày đợc các ý sau:

* Trớc khi kết hôn với công chúa Thạc sanh đã trải qua những thử thách :

- Bị mẹ con Lí thông lừa đi canh miếu thờ để thế mạng cho hắn Thạch sanh diệt

đợc chằn tinh

- Xuống hang diệt đại bàng, cứu công chúa bị Lí Thông lấp cửa hang

- Bị hồn chằn tinh, đại bàng báo thù, Thạch sanh bị bắt hạ ngục

- Sau khi kết hôn với công chúa bị hoàng tử 18 nớc ch hầu hội họp binh lính kéo quân sang đánh

* Qua những thử thách đó Thạch Sanh đã bộc lộ những phẩm chất:

- Sự thật thà chất phác

- Sự dũng cảm và tài năng

- Lòng nhân đạo và yêu hoà bình

Câu 3: (1,5 điểm) Học sinh trình phát hiện đợc:

Sự đối lập về tính cách, hành động của Thạch sanh và Lí Thông là sự đối lập giữa thật thà và sảo trá, vị tha và ích kỉ, thiện và ác

Câu 4: (4 điểm) Học sinh trình phát hiện đợc ý nghĩa của một số chi tiết thần kì:

-Niêu cơm có khả năng phi thờng cứ ăn hết lại đầy làm quân 18 nớc ch hầu lúc

đầu coi thờng, chế giễu nhơng sau đó phải ngạc nhiên khâm phục

- Niêu cơm với sự thách đố của Thạch Sanh và sự thua cuộc của quânn sĩ 18 nớc

ch hầu chứng tỏ thêm tính chất lạ kì của niêu cơm và sự tài giỏi của Thạch Sanh

- Niêu cơm thần kì tợng trng cho tấm lòng nhân đạo và lòng yêu chuộng hoà bình của nhân dân ta.

Câu 5: (1,5 điểm) Học sinh trình phát hiện đợc:

*Qua cách kết thúc truyện nhân dân ta muốn thể hiện:

- Công lí xã hội “ ở hiền gặp lành, ở các gặp ác ”

- ớc mơ của nhân dân về một sự đổi đời

*Kết thúc đó phổ biến trong truyện cổ tích, có thể ở những truyện khác nh: Sọ Dừa, Tấm cám, Cây bút thần…

- Học sinh phải xác định đợc những sự việc chính trong truyện.

- Sắp xếp theo trình tự của bài làm (Theo trình tự thời gian )

3 Viết bài : ( 6 điểm)

a, Yêu cầu về nội dung và hình thức:

* Bài làm phải có bố cục rõ ràng theo từng phần, từng đoạn:

Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc

- Giới thiệu sự việc vua Hùng kén rể

TB: Kể diễn biến của truyện

- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn

- Vua Hùng ra điều kiện chọn rể

- Sơn Tinh đến trớc, đợc vợ

- Thuỷ Tinh đến sau tức giận , dâng nớc đánh Sơn Tinh

- Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối cùng Thuỷ Tinh thua rút về

KB: Kể kết cục của sự việc

Hằng năm Thuỷ Tinh đều dâng nớc đánh Sơn Tinh nhng đều thua

Truyện Thánh Gióng

MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc

- Sự ra đời của Gióng—Ngời anh hùng cứu nớc chống giặc ngoại xâm

TB: Kể diễn biến của truyện

- Sự lớn lên của Thnáh Gióng

- Gióng gặp sứ giả, biết nói,nhận trách nhiệm đánh gịăc

- Sau khi gặp sứ giả Gióng lớn nhanh nhơ thổi

- Gióng vơn vai biến thành tráng sĩ và ra trận đánh giặc

- Thánh Gióng đánh tan giặc, lên núi, cởi bỏ áo giáp sắt,bay về trời.

KB: Kể kết cục của sự việc

- Vua lập đền thờ phong là Phù Đổng Thiên Vơng

- Những dấu tích còn lại liên quan đến Thánh Gióng

* Diễn đạt rõ ràng, hành văn mạch lạc, liên kết chặt chẽ ; không mắc lỗi ngữ pháp, dùng

từ sai, sai chính tả

b, Biểu điểm:

- Điểm 6 đạt đợc tất cả những yêu cầu trên

- Điểm 5 đạt đợc những yêu cầu về nội dung và bố cục, có thể mắc một vài lỗi về diễn

đạt

- Điểm 3 đạt ẵ yêu cầu trên

4 Bài làm sạch, chữ viết sáng sủa, bố cục rõ ràng: ( 1 điểm)

*Các thang điểm khác giáo viên căn cứ vào bài làm của học sinh để cho điểm.

Trờng THCS Đại Kim

Họ và tên: ………

Lớp: ……

Kiểm tra văn ( 45 phút) Điểm Lời phê của thầy cô giáo Câu 1: ( 2 điểm) Hãy chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa truyền thuyết và truyện cổ tích Giống: ………

………

………

Truyền thuyết Truyện cổ tích Khác: ………

………

………

………

………

………

…………

………

Câu 2: ( 1 điểm) Nối cột A với cột B để có đáp án đúng A B 1.Con Rồng cháu Tiên a.Thể hiện ý thức, sức mạnh bảo vệ đất nớc và ớc mơ của nhân dân về ngời anh hùng cứu nớc chống ngoại xâm 2.Thạch Sanh b Đề cao sự thông minh, trí khôn dân gian từ đó tạo ra tiến cời hồn nhiên trong đời sống hàng ngày 3.Sơn Tinh, Thuỷ Tinh c.Thể hiện ớc mơ, niềm tin vào công lí xã hội, lí tởng nhân đạo, yêu hoà bình của nhân dân 4.Em bé thông minh d Giải thích hiện tợng lũ lụt , thể hiện sức mạnh, ớc vọng của ngờiViệt cổ muốn chế ngự thiên tai Đồng thời ca ngợi công lao dựng nớc của các vua Hùng Câu 3: ( 2 điểm) Nêu các nghĩa của từ “mũi” ? Em hãy xác định và đặt câu với nghĩa gốc của từ đó ………

………

………

………

………

………

………

Câu 4 : ( 4 điểm) Viết đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu) nêu cảm nghĩ của em về nhân vật em bé trong truyện cổ tích “ Em bé thông minh“ ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Hãy chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa truyền thuyết và truyện cổ tích.

- Giống: đều có yếu tố tởng tợng kì ảo ( nhân vật chính có sự ra đời thần kì, có tài

- thể hiện quan niệm ớc mơ của

nhân dânvề cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác

Câu 3: ( 2 điểm)

Nêu các nghĩa của từ “mũi” ? Em hãy xác định và đặt câu với nghĩa gốc của từ

đó

1.Bộ phận cơ thể ngời, động vật có đỉnh nhọn: mũi ngời, mũi hổ…

2 Bộ phận phía trớc của phơnbg tiện giao thông đờng thuỷ: Mũi tàu, mũi thuyền…

3 Bộ phận nhọn sắc của vũ khí: mũi dao, mũi lê, mũi súng…

4 Bộ phận của lãnh thổ: mũi Cà Mau, mũi Né…

- Lời giải đố là sự vận dụng sáng tạo hợp lí những kinh nghiệm của đời sống dân gian

Sự thông minh đã trở thành tài giỏi

- Cách giải đố hóc búa nhng cũng rất hồn nhiên

Tuần:

Đề kiểm tra tập làm văn lớp 6 - số 2 ( 90 phút)

Đề bài: Học sinh chọn một trong hai đề sau:

1 Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến.

2 Kể về một tấm gơng tốt trong học tập hay trong giúp đỡ bạn bè

Yêu cầu:

1.Tìm hiểu đề bài trên

2.Xác định rõ và sắp xếp theo trình tự hợp lí những sự việc chính

3.Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề bài trên

, Yêu cầu về nội dung và hình thức:

* Bài làm phải có bố cục rõ ràng theo từng phần, từng đoạn:

Bài 1: Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quý mến.

MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc

- Lí do chọn ngời thầy (cô ) đó

- Giới thiệu chung: dạy môn gì, cấp học…

TB: Kể diễn biến của sự việc

- Giới thiệu chung: tuổi, hình dáng bên ngoài…những nét mà em nhớ nhất

- Tính tình, thói quen, sở thích, quan hệ của thầy (cô) với đồng nghiệp.

- Cách giảng dạy, tình cảm của thầy (cô)

- Kỉ niệm không quên về thầy (cô)

KB: Kể kết cục của sự việc

- Tình cảm của em với thầy (cô).

Bài 2: Kể về một tấm gơng tốt trong học tập hay trong giúp đỡ bạn bè

MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc

- Lí do chọn ngời bạn đó

- Giới thiệu chung: tên, tuổi, hoàn cảnh quen biết …

TB: Kể diễn biến của sự việc

- Giới thiệu chung: tuổi, hình dáng bên ngoài…những nét mà em nhớ nhất

- Điểm 6 đạt đợc tất cả những yêu cầu trên

- Điểm 5 đạt đợc những yêu cầu về nội dung và bố cục, có thể mắc một vài lỗi về diễn

đạt

- Điểm 3 đạt những yêu cầu về nội dung nhng diễn đạt còn yếu

4 Bài làm sạch, chữ viết sáng sủa, bố cục rõ ràng: ( 1 điểm)

*Các thang điểm khác giáo viên căn cứ vào bài làm của học sinh để cho điểm.

Trờng THCS Đại Kim

Đề kiểm tra giữa kì I Năm học 2006- 2007

Môn: Ngữ văn - Lớp 6Thời gian: 90 phút

Câu 1: ( 2 điểm)

Cho đoạn văn sau:

Quen thói cũ, ếch nghênh ngang đi lại khắp nơi và cất tiếng kêu ồm ộp Nónhâng nháo đa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên đã bịmột con trâu đi qua dẫm bẹp

a Đoạn văn trên đợc trích từ văn bản nào? Văn bản đó thuộc thể loại gì?

b Mục đích chủ yếu của thể loại này là gì?

Câu 2: ( 2 điểm) Trong đoạn văn trên biện pháp tu từ nào đợc sử dụng nhiều nhất? Hãy

chỉ rõ và nêu tác dụng của biện pháp ấy?

Câu 3: ( 1 điểm) Tìm những cụm danh từ có trong đoạn văn?

Câu4: ( 5 điểm)

Chọn một trong hai đề sau:

Đề 1: Kể về một lần em mắc lỗi trong học tập ( bỏ học, nói dối, không làm bài…)

Đề 2: Kể về một kỉ niệm ấu thơ làm em nhớ mãi

Câu5 : ( Dành cho học sinh lớp A)

Bài học kinh nghiệm em rút ra từ câu chuyện “ếch ngồi đáy giếng” là gì? Hãyviết thành một đoạn văn ngắn ( từ 3 đến 5 câu) trong đó có sử dụng biện pháp tu từ sosánh

Chúc các em làm bài tốt

Đáp án bài kiểm tra giữa kì I ngữ văn 6

Câu 1: ( 2 điểm)

a Đoạn văn trên đợc trích từ văn bản: ếch ngồi đáy giếng (0,5đ )

Văn bản đó thuộc thể loại: Truyện ngụ ngôn ( 0,5đ )

b Mục đích chủ yếu của thể loại này là: nhằm khuyên nhủ răn dạy ngời ta bài học nào đó trong cuộc sống.( 1đ )

Câu 2: ( 2 điểm)

- Trong đoạn văn trên biện pháp tu từ đợc sử dụng nhiều nhất: nhân hoá( 0,5đ ) Chỉ rõ: nghênh ngang đi lại, nhâng nháo đa cặp mắt nhìn ( 0,5đ )

- Nêu tác dụng :làm cho thế giới loài vật trở nên gần gũi với con ngời, biểu thị

đ-ợc những suy nghĩ tình cảm của con ngời từ đó làm cho bài học trong câu chuyện trởnên hấp dẫn, dễ tiếp thu hơn.( 1đ )

Câu 3: ( 1 điểm) Những cụm danh từ có trong đoạn văn: cặp mắt, một con trâu

b,Yêu cầu về nội dung:

Đề 1: Kể về một lần em mắc lỗi trong học tập ( bỏ học, nói dối, không làm bài…) MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc

- Giới thiệu lần mắc lỗi, đó là lỗi gì

- Cảm nhận của em về lỗi lầm đó.

TB: Kể diễn biến của truyện

- Hoàn cảnh xảy ra lỗi lầm

- Lỗi lầm đó đã diễn ra nh thế nào

- Hậu quả của lỗi đó với mọi ngời trong lớp, với cô giáo và bản thân em

- Thái độ của mọi ngời với lỗi của em.

- Tâm trạng, suy nghĩ của em trớc lỗi lầm của mình

KB: Kể kết cục của sự việc

- Hiểu đợc tình cảm của thầy cô bạn bè.

- Bài học rút ra cho bản thân: đã đánh mất niềm tin yêu của thầy cô và bạn

bè dành cho mìnhQuyết tâm sửa đổi những lỗi lầm nh thế

Đề 2: Kể về một kỉ niệm ấu thơ làm em nhớ mãi

MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc

- Giới thiệu kỉ niệm ( kỉ niệm gì? Với ai? )

- Cảm nhận của em về kỉ niệm đó.

TB: Kể diễn biến của truyện

- Không gian, thời gian xảy ra sự việc

- Sự việc đó diễn ra nh thế nào

- Suy nghĩ của mình về sự việc đó

KB: Kể kết cục của sự việc

- Nêu sự việc kết thúc

- Giải thích lí do làm mình nhớ mãi

b, Biểu điểm:

- Điểm 5 đạt đợc tất cả những yêu cầu trên

- Điểm 4 đạt đợc những yêu cầu về nội dung và bố cục, có thể mắc một vài lỗi về diễn đạt

- Điểm 3 đạt yêu cầu nội dung nhng diễn đạt còn yếu

Câu5 : ( Dành cho học sinh lớp A)

- Nêu đợc bài học kinh nghiệm rút ra từ câu chuyện “ếch ngồi đáy giếng” : ( 1đ) + Dù hoàn cảnh có giới hạn nhng vẫn phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình + Không đợc chủ quan kiêu ngạo Kẻ có tính chủ quan, kiêu ngạo dễ bị chịu hậu quảnặng nề

- Sử dụng biện pháp tu từ so sánh: ( 0,5 đ)

- Viết thành một đoạn văn ngắn ( từ 3 đến 5 câu): ( 0,5 đ)

Trờng THCS Đại Kim

Họ và tên: ………

Lớp: ……

Kiểm tra tiếng việt ( 45 phút)

Câu 2: ( 3 điểm)

Cho đoạn văn sau:

Gần đến chuồng ngựa, hắn thấy những tia sáng hồng lọt qua khe cửa, một mùi thơm ngào ngạt bốc ra Hắn ghé mắt nhòm qua khe cửa thì thấy Mã Lơng ngồi bên một

lò lửa rực hồng đang ăn bánh nớng Tên địa chủ kinh ngạc : Lò lửa ở đâu ra? Bánh ở đâu ra? Hắn nghĩ ngay rằng tất cả những thứ đó đều nhờ bút thần mà có Tức quá, hắn sai bọn đầy tớ đến để giết Mã Lơng, cớp lấy cây bút thần

a, Hãy giải nghĩa từ: “ ngào ngạt” , “kinh ngạc” trong đoạn văn trên

………

………

………

………

………

b, Gạch chân các cụm danh từ trong đoạn văn trên và xếp chúng vào mô hình cụm danh từ Phần trớc Phần trung tâm Phần sau t 2 t 1 T1 T2 s 1 s 2 Câu 3: ( 4 điểm) Cho các danh từ : Thầy giáo, mái trờng, học trò, giờ học a, Hãy thêm các từ bổ sung ý nghĩa cho danh từ để tạo thành cụm danh từ ………

………

………

b, Viết đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) có sử dụng hợp lí các danh từ vừa lập đợc ………

………

………

………

………

………

………

- Sắp xếp theo trình tự của bài làm (Theo trình tự thời gian, không gian )

3 Viết bài : ( 6 điểm)

a, Yêu cầu về nội dung và hình thức:

* Bài làm phải có bố cục rõ ràng theo từng phần, từng đoạn:

MB: Giới thiệu quê hơng em và những đổi mới đang xảy ra

TB: Kể diễn biến của sự việc:

- Hình ảnh làng quê những năm cha đổi mới.

- Những đổi mới của quê hơng:

+ Đời sống vật chất: đờng xá, nhà cửa, trờng học, uỷ ban các khu vui chơi công cộng…

+ Đời sống tinh thần: đổi mới trong nếp sống của ngời dân, không khí lao động xây dựng quê hơng, …

KB: Kể kết cục của sự việc

- Cảm nghĩ về sự đổi thay của quê hơng

- Những suy nghĩ về tình cảm làng xóm, quê hơng, tình yêu đất nớc.

* Diễn đạt rõ ràng, hành văn mạch lạc, liên kết chặt chẽ ; không mắc lỗi ngữ pháp, dùng

từ sai, sai chính tả

b, Biểu điểm:

- Điểm 6 đạt đợc tất cả những yêu cầu trên

- Điểm 5 đạt đợc những yêu cầu về nội dung và bố cục, có thể mắc một vài lỗi về diễn

đạt

- Điểm 3 đạt yêu cầu nội dung nhng diễn đạt còn yếu

4 Bài làm sạch, chữ viết sáng sủa, bố cục rõ ràng: ( 1 điểm)

*Các thang điểm khác giáo viên căn cứ vào bài làm của học sinh để cho điểm.

Trờng THCS Đại Kim

1 Ba truyện Bài học đờng đời đầu tiên, Bức tranh của em gái tôi, Buổi học cuối cùng

có gì giống nhau về ngôi kể?

A Ngôi kể thứ 3, thứ tự kể thời gian

B Ngôi kể thứ nhất, thứ tự kể thời gian và sự việc

D Ngôi kể thứ 3, nhân hoá

2 Bài học đờng đời đầu tiên của Dế Mèn là gì?

A Không bao giờ nên bắt nạt ngời yếu hơn mình để ân hận suốt đời

B ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ có óc mà không biết nghĩ thì sớm muộn gì rồicũng mang vạ vào mình

C Không nên ích kỉ chỉ biết mình, chỉ nói suông chẳng làm gì để giúp đỡ ngời cầngiúp

D Không thể hèn nhát , run sợ trớc kẻ mạnh hơn mình

3 Qua việc miêu tả cảnh con thuyền vợt thác trên con sông Thu Bồn tác giả đã làm nổi bật nên vẻ đẹp nào?

A Vẻ đẹp của Dợng Hơng Th

B Vẻ đẹp của con thuyền

C Vẻ đẹp của thiên nhiên

D Vẻ đẹp hùng dũng và sức mạnh của con ngời lao động trên nền cảnh thiên nhiên hùng vĩ

4 Trình tự nào thể hiện đúng diễn biến tâm trạng của ngời anh khi xem bức tranh em gái

vẽ mình trong truyện “ Bức tranh của em gái tôi“.

A Ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ

B Ngạc nhiên , xấu hổ hãnh diện

C Ngạc nhiên, tức tối, xấu hổ

D Tức tối, xấu hổ, hãnh diện

5 Em hiểu nh thế nào về câu văn : Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ , chừng nào họ “

vẫn giữ tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đợc chìa khoá chốn lao tù……?

A Dân tộc ấy sẽ không bị đồng hoá bởi họ vẫn còn tiếng nói của mình B Tiếng nói sẽ giúp dân tộc ấy không mất bản sắc của mình C Tiếng nói của dân tộc là biểu hiện của lòng yêu nớc, và chính đều đó tạo nên sức mạnh để mở cánh cửa nô lệ D cả ba ý : A, B, C 6 Câu nào sau đây thể hiện đầy đủ sự độc đáo của chợ Năm Căn A Chợ sầm uất, có nhiều hàng hoá, ngời mua bán đông vui nhộn nhịp B ánh đèn chợ rực rỡ chiếu sáng trên mặt nớc nh khu phố nổi C Đi lại mua bán bằng thuyền, có thể mua bán, trao đổi mọi hàng hoá ngay trên thuyền D Chợ họp trên sông, thuyền bán hàng len lỏi mọi nơi, ngời mua bán thuộc nhiều dân tộc, có thể mua mọi thứ mà không cần ra khỏi thuyền Phần II: Tự luận ( 6 điểm) 1 Chép chính xác ba khổ thơ đầu bài Đêm nay Bác không ngủ và nêu nội dung chính của những khổ thơ ấy.( 3 điểm) 2 Viết đoạn văn ( 5- 7 câu) phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật Phrăng trong văn bản bài học cuối cùng của An- phông – xơ Đô - đê. ( 3 điểm)