GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 32

- Nhận xét giờ học - Dặn : Về nhà luyện đọc lại bài - Xem trước bài sau : Những cánh buồm HS phát biểu theo suy nghĩ của mình 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm HS luyện đọc đoạn tiêu biểuB

TUẦN 32

Thứ hai, ngày 11 tháng 4 năm 2011

Tập đọc ÚT VỊNH

I Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bài văn

- Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (Trả lời được các câu hỏi trong sgk)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

- GV chia đoạn (4 đoạn)

Đoạn 1: Từ đầu đến lên tàu

Đoạn 2: Tiếp đó đến vậy nữa

Đoạn 3: Tiếp đến tàu hỏa đến

Đoạn 4: Phần còn lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Giúp HS giải nghĩa một số từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b, Tìm hiểu bài :

- Đoạn đường sắt gần nhà út Vịnh mấy năm

qua thường có sự cố gì ?

- GV nêu câu hỏi 2

út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giừ

gìn an toàn đường sắt ?

- GV kết luận và ghi ý chính lên bảng

- Khi nghe thấy còi tàu vang lên út Vịnh nhìn

ra đường sắt đã thấy điều gì ?

- Em học tập được gì ở út Vịnh ?

- GV kết luận

- GV yêu cầu HS rút ra ý nghĩa của bài

HS đọc bài Bầm ơi

1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

HS luyện đọc theo cặp

1 - HS đọc toàn bài

HS đọc thầm đoạn 1 và nêu được: Lúc thì

có tảng đá nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn

2’

- GV bổ sung, ghi bảng

* Nội dung của bài: Ca ngợi tấm gương giữ

gìn an toàn giao thông đường sắt và hành

động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh

c, Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

tiêu biểu (GV ghi vào giấy khổ to dán lên

bảng)

C Củng cố, dặn dò:

- Mời 1 HS nêu lại ý nghĩa của bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn : Về nhà luyện đọc lại bài

- Xem trước bài sau : Những cánh buồm

HS phát biểu theo suy nghĩ của mình

4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm

HS luyện đọc đoạn tiêu biểuBình chọn bạn đọc hay nhất

1 em nêu lại nội dung bài

III Các hoạt động dạy học:

HS nêu yêu cầu

HS làm bài cá nhân vào vở

2 em lên bảng làm

104

12 6

1 17

12 6 : 17

phân số và số thập phân (theo mẫu)

- GV giúp HS hiểu ví dụ mẫu

- Chuẩn bị cho bài sau

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, 2 em lên bảng viết3:4 = 0,75 ; 1:2 = 0,5

GIỚI THIỆU MỘT SỐ DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

- GV: Tài liệu BDTX về lịch sử -địa lí Quảng Trị

III Các hoạt động dạy học

1’

10’

22’

1 Giới thiệu bài, ghi đề

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu về di tích lịch sử địa

phương:

-Yêu cầu HS kể tên các di tích lịch sử địa

phương mà em biết

b) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

-GV phát cho HS tài liệu phô tô, các nhóm đọc

và tìm hiểu

GV chốt lại: Các di tích lịch sử ở Quảng Trị là

sự hội tụ của “ nổi đau chiến tranh”, là sự kết

HS nối tiếp nhau kể

- HS làm việc theo nhóm, trao đổi theo những nội dung sau:

+ Di tích nằm ở đâu? có những sự kiện lịch sử tiêu biểu nào gắn với di tích lịch

sử đó? Được nhà nước xếp hạng vào thời gian nào? Em đã từng đến đó chưa?

- Các nhóm giới thiệu trước lớp lần lượt

về những điều đã tìm hiểu và những điều em biết về một di tích văn hoá

tinh của giá trị nhân bản, sáng tạo, anh dũng,

kiên cường và lạc quan cách mạng Vì vậy, các

em cần có ý thức bảo vệ tôn tạo các di tích lịch

sử cho mọi thế hệ sau, đồng thời tự hào về lịch

sử địa phương Ghi nhớ và tỏ lòng thành kính

đối với truyền thống quê hương

- Nhớ - viết đúng chính tả bài Bầm ơi Trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát.

-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, đơn vị – Làm bài tập 2, 3

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Giấy khổ to để HS làm bài tập

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

5’

1’

17’

A Bài cũ :

- GV đọc một số tên các huân chương,danh

hiệu, giải thưởng

2, Hướng dẫn HS Nghe- viết :

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

+ Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?

- GV hướng dẫn một số từ HS thường

mắc phải (GV đọc)

- GV hướng dẫn cách viết

- Cho HS viết vào vở

- GV đọc lại bài cho HS dò soát lại bài

- GV chấm 7 - 10 bài

- Nhận xét chung và chữa lỗi

HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng conNhận xét

HS đọc lại bài Bầm ơi

HS đọc thầm lại bài Bầm ơi+ Cảnh chiều đong mưa phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

+ Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét

- HS rà soát lại toàn bài và tự chấm lỗi

- HS đổi vở kiểm tra chéo

- GV giúp HS hiểu yêu cầu và yêu cầu HS

nhắc lại cách viết hoa tên các cơ quan, đơn

vị

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Hỏi: Em có nhận xét gì về cách viết hoa

tên của các cơ quan, đơn vị trên?

- GVnhận xét , kết luận về cách viết hoa

các cơ quan, tổ chức, đơn vị

- Ghi nhớ cách viết hoa tên các cơ quan,

đơn vị Chuẩn bị cho bài sau

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân vào vở BT

- 1HS làm vào phiếu khổ to

- HS trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

- HS nối tiếp nhau trả lời: Tên của các cơ quan ,đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó Bộ phận thứ ba

là các danh từ riêng nên viết hoa theo qui tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam

HS đọc yêu cầu của bài3HS làm bài vào giấy khổ to, HS cả lớp làm vào vở bài tập

III Các hoạt động dạy học :

HS nêu yêu cầu

HS nhắc lại quy tắc tính tỉ số phần trăm của hai số

HS đọc yêu cầu

HS làm bài theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quảa) 2,5% + 10,34% = 12,84%

là: 480: 320 = 1,51,5 = 150%

b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất cây

cà phê và cây cao su là:

320 : 480 = 0,66660,6666 = 66,66%

HS nhận xét

Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu phẩy)

I Mục tiêu

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong văn, đoạn văn (BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Một vài tờ giấy để HS làm bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

- Ghi lên bảng 2 câu văn có dùng các dấu phẩy

1,Giới thiệu bài :

2, Hướng dẫn HS làm bài tập :

- Bức thư đầu là của ai ?

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV trang

237)

* Bài tập 2 :

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS viết bài theo nhóm

- GV chốt lại ý kiến đúng và khen những em

C Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Xem lại kiến thức về dấu hai chấm,

chuẩn bị cho bài ôn tập

HS nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu

HS đọc yêu cầu và đọc luôn 2 bức thư cả lớp theo dõi trong SGK

HS dựa vào nội dung của từng bức thư

và trả lời

Là anh chàng đang tập viết văn

Là thư trả lời của Bớc- na-sô

Hs đọc thầm lại mẫu chuyện vui

Khoa học TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

- Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Hình trang 130, 131 SGK

III Các hoạt động dạy học:

- Hãy nêu một số thành phần của môi trường?

- Hãy nêu một số thành phần môi trường nơi

bạn đang sống ?

- GV nhận xét , ghi điểm

B Bài mới :

1, Giới thiệu bài :

*Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

- Tài nguyên thiên nhiên là gì ?

- GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên là những

của cải có sẵn trong môi trường tự nhiên Con

người khai thác, sử dụng chúng cho lợi ích của

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

-GV công bố đội thắng cuộc

C Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Nắm được các tài nguyên thiên nhiên

- Xem trước bài sau

đó và ghi kết quả vào phiếu học tập( như SGK)

Đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm chỉ trình bày một hình)

2 đội tiến hành chơi

Tiếp tục các đội khác tiến hành chơi tiếp

HS lắng nghe

Thứ tư, ngày 13 tháng 4 năm 2011

I Mục tiêu: :

- Đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hoà của người cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ, những ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

- Giúp HS giải nghĩa một số từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

b, Tìm hiểu bài :

- Dựa vào những hình ảnh đã được

Gợi ra trong bài thơ, hãy tưởng tượng và

miêu tả cảnh hai cha con dạo trên bãi biển ?

- GV nhận xét, bổ sung

(GV ghi những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp

của hai cha con trong bài dán lên bảng)

- GV kết luận và ghi ý chính lên bảnbảng

- Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có

1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài

HS quan sát tranh minh họa SGK

HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

HS trao đỏi theo cặp và phát biểu ý kiến

- Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, Con người ở chân trời xa Con khát khâHiểu biết mọi thứ trên đời

2’ C Củng cố, dặn dò :

- Mời 1 HS nêu nội dung của bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn : Về nhà luyện đọc lại bài

- Xem trước bài sau : Luật bảo vệ chăm sóc

Bình chọn bạn đọc hay nhất

HS nói về người cha của mình trước lớp

III Các hoạt động dạy học:

HS nêu yêu cầu

HS làm bài vào vở sau đó đổi vở cho nhau để kiểm tra nhận xét

a) 12 giờ 24 phút + 3 giờ 18 phút = 8 giờ 48 phút

b) 5,4 giờ + 11,2 giờ = 16,6 giờ 20,4 giờ - 12,8 giờ = 7,6 giờ

HS đọc bài toán

HS làm bài vào vở 2HS làm bài vào giấy khổ to

HS trình bày

HS khác nhận xét

HS đọc bài toán và làm bài theo cặp, sau

đó trình bày

18 : 10 = 1,8 (giờ)1,8 giờ = 1 giờ 48 phútĐáp số : 1 giờ 48 phút

HS nhận xét

- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng giải sau đó chữa bài

Bài giảiThời gian ô tô đi trên đường là:

8 giờ 56 phút- (6 giờ 15 phút + 0 giờ 25 phút) = 2 giờ 16 phút

2 giờ 16 phút =

15

34

giờQuãng đường từ HN đến Hải Phòng là:

45 x

15

35

= 102 (km)Đáp số: 102 km

I Mục tiêu :

- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho : bố cục, trình tự miêu

tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- Có ý thức tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình Biết sửa bài; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chữa chung cho cả lớp

III Các hoạt động dạy học:

1’

12’

A Bài cũ : (không)

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Nhận xét kết quả bài viết của HS

- GV ghi đề bài lên bảng

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài:

+ Đề bài thuộc kiểu bài gì ?

+ Đối tượng miêu tả ?

HS đọc lại để bài

- Kiểu bài tả con vật

- con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về hoạt động

2’

a, Nhận xét chung về kết quả làm bài của HS:

- Những ưu điểm chính: Xác định đúng đề bài

(tả con vật mình yêu thích: Bố cục đủ ba phần,

trình tự miêu tả hợp lí)

- Những thiếu sót hạn chế: Lời văn chưa mạch

lạc Viết câu văn tuỳ tiện dùng dấu câu chưa

đúng Chưa đi sâu về tả con vật

b, Thông báo số điểm cụ thể

3, Hướng dẫn HS chữa bài

- GV trả bài cho HS

a, Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV chỉ các lỗi cần chữa ở bảng

- GV chữa lại cho đúng

b, Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài

c, Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn,bài

văn hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý

riêng, sáng tạo của HS

d, HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn

- GV ghi điểm những đoạn văn hay

HS trao đổi về bài chữa

-HS đọc lời nhận xét của thầy cô, chỉ lỗi trong bài làm theo từng loại lỗi, sửa lỗi.Đổi bài cho bạn để ra soát

-HS trao đổi thảo luận tìm ra cái hay,Cái đáng học của đoạn văn, bài văn

- HS viết lại những đoạn văn làm chưa tốt

- 1 số em đọc lại đoạn văn mình vừa viết

- Lớp nhận xét

DÂN SỐ - DÂN TỘC QUẢNG TRỊ

I Mục tiêu: Học xong bài này, giúp HS biết :

- Dân số và tốc độ phát triển dân số ở Quảng Trị Các dân tốc anh em trên tỉnh Quảng Trị

- Giáo dục cho HS tình đoàn kết hoà đồngvới các dân tộc thiểu số trên địa phương, đồng thời có ý thức trong việc việc tuyên truyền thực hiện KHHGĐ

II Đồ dùng dạy học :

- Tài liệu lịch sử- địa lí địa phương tỉnh Quảng Trị

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài : GV nêu nhiệm vụ học tập

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- GV: Trên địa bàn em sinh sống có bao nhiêu dân

tộc ? Đó là dân tộc nào?

- GV cung cấp cho HS các thông tin cơ bản:

+ Theo số liệu thống kê ngày 1-4-1999 QT có

573331 người, bình quân mỗi năm tăng 11459

người Tốc độ tăng 2,23%

Trong đó: Nam 282086 người chiếm 49,2%

Nữ: 291245 người chiếm 50,8%

- Dân số QT thấp hơn so với các tỉnh thành khác

nhưng tốc độ phát triển nhanh Dân số phân cư

không đồng đều Cơ cấu dân số trẻ, độ tuổi tử 0

đến 59 chiếm 90,92% , dưới 15 tuổi chiếm

37,87% Người già 60 tuổi trở lên chỉ chiến 9,08%

- Em làm gì để xây dựng mối đoàn kết giữa các

dân tộc anh em?

- Chúng ta cần làm gì để góp phần hạn chế dân số

tăng nhanh như hiện nay?

* GV kết luận

- Các em biết thương yêu giúp đỡ các bạn dân tộc

thiểu số Như ở trường ta có HS ở bản Cheng

- Tuyên truyền vận động bố mẹ, người thân thực

hiện kế hoạch hoá gia đình,không sinh con thứ 3,

mỗi gia đình chỉ có 1 hoặc 2 con là đủ

C Củng cố-dặn dò:

- Liên hệ thực tế

- Em đã giúp đỡ các bạn HS bản Cheng như thế

nào?

- Em sẽ nói gì với bố mẹ khi bố mẹ muốn sinh

thêm con thứ 3 vì trong nhà có 2 đứa con gái?

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập cuối năm

2HS lên bảng trả lời

HS nhận xét

- HS trả lời: Bru- Vân Kiều, Pa Cô-

Tà Ôi, nhưng nhiều nhất vẫn dân tộc kinh

- HS trao đổi, thảo luận về những thông tin được cung cấp, từ đó thấy được việc cần hạn chế sự gia tăng dân số

- HS liên hệ trả lời

HS liên hệ trả lời

Kĩ thuật LẮP RÔ BỐT (tiết 3)

I Mục tiêu : HS cần phải :

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô - bốt

-Lắp từng bộ phận và lắp rô- bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận khi tháo lắp, tháo các chi tiết của rô- bốt

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Chuẩn bị đầy đủ các chi tiết để lắp rô- bốt

- Mẫu rô- bốt đã lắp sẵn

- HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài:

2, Hoạt động 1: Hướng dẫn lắp ráp rô bốt

- Gọi 1 HS đọc lại phần ghi nhớ trong sgk để

toàn lớp nắm vững quy trình lắp rô bốt

Thứ năm, ngày 14 tháng 4 năm 2011

I Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm (BT1)

- Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT2,3)

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu hai chấm Giấy khổ to để HS làm bài tập 2

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

Tác dụng: Đặt ở cuối câu để dẫn lời nói trực

tiếp của nhân vật

b) Cảnh vật xung quanh tôi đang có sự thay đổi

lớn: hôm nay tôi đi học

Tác dụng: Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là

lời giải thích cho bộ phận đứng trước

* Bài tập 2 :

- GV dán 3 tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài tập 2

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV-247)

*Bài tập 3:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GVdán tờ phiếu ghi bài tập 3 lên bảng, mời 2

- Xem trước bài sau

HS làm lại bài tập 2 của tiết LTVC trước

HS trao đổi theo cặp

3 HS đại diện 3 nhóm lên thi làm bài

HS nhận xét

HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài và

đọc cả mẫu chuyện vui Chỉ Vì quên một dấu câu

HS suy nghĩ làm bài

HS nhắc lại tác dụng của dấu hai chấm

III Các hoạt động dạy học:

5’

1’

27’

A Bài cũ :

-Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật

biết chiều dài là 23,5m , chiều rộng ngắn hơn

120 x

3

2

= 80 (m)Chu vi khu vườn HCN là:

(120 + 80 ) x 2 = 400 (m)b) Diện tích khu vườn HCN là:

120 x 80 = 9600(m2)

9600 m2 = 0,96 haĐáp số : a) 400 m b) 0,96 ha

HS đổi vở, kiểm tra chéo

HS đọc bài toán

HS làm bài vào vở

1 em lên bảng làm

HS trình bày Đáy lớn là: 5 x 1000 = 5000 (cm) 5000cm = 50 m Đáy bé là: 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000cm = 30 (cm)