GIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘIGIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU --- NGUYỄN THỊ THANH BÌNH GV HÓA HỌC - TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – B

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

GIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP

CHỦ ĐỀ

TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ

SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU -

NGUYỄN THỊ THANH BÌNH

GV HÓA HỌC - TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – BA ĐÌNH

DẠY HỌC TÍCH HỢP

CHỦ ĐỀ: TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ

SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

Số tiết của bài: 4 tiết

1.Kiến thức:

- HS vận dụng kiến thức liên môn Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý,GDCD…để giải quyết các vấn đề được đặt ra của tài nguyên môi trường biểnViệt Nam và sự biến đổi khí hậu

+ Thấy được mối quan hệ biện chứng giữa các kiến thức đã đượcđặt ra trong chương trình

+ Thấy được các nét đặc trưng và sự đa dạng của tài nguyên môitrường biển của Việt Nam

+ Biết được biển Đông có ảnh hưởng tới khí hậu Việt Nam

+ Biết thêm một số khái niệm sự biến đổi khí hậu, chủ quyền biển đảo,hiệu ứng nhà kính, mưa axit…

- Nêu được nội dung một số điều Luật tài nguyên và môi trường biển

- Biết đưa ra câu hỏi để tự giải quyết hoặc hỏi ý kiến chuyên gia

- Biết vận dụng kiến thức trong việc giải quyết vấn đề thực tế

2 Kỹ năng: Phát triển cho HS các kĩ năng:

- Kĩ năng giải quyết các vấn đề và phát hiện vấn đề

- Kĩ năng tư duy sáng tạo và tổng hợp kiến thức

- Kĩ năng suy nghĩ và phán đoán

- Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin

- Kĩ năng lãnh đạo, kĩ năng giao tiếp

- Kĩ năng trình bày, kĩ năng sử dụng CNTT…

- Rèn luyện khả năng tư duy, thảo luận nhóm, phân tích các kênh hình,kênh chữ, liên hệ thực tế

+ Môn lịch sử : - Biết lịch sử hệ thống đảo và quần đảo của Việt Nam,đường mòn Hồ Chí Minh trên biển.

+ Môn sinh học: - Biết được đa dạng sinh học và nhân tố sinh thái

+ Môn GDCD: - Giáo dục vấn đề bảo vệ môi trường biển, một số nộidung của Luật tài nguyên và môi trường biển Việt Nam

+ Môn địa lí: - Biết được vị trí địa lí của hệ thống đảo và quần đảo củaViệt Nam, sự ô nhiễm môi trường biển

- Nghiêm túc, hợp tác tốt , linh hoạt trong các hoạt động vận dụng kiến thức liênmôn trong việc lĩnh hội kiến thức

- Có nhu cầu học tập từ cuộc sống, yêu cuộc sống và tự tin vào bản thân

II Phương pháp giảng dạy

Một số phương pháp và KT dạy học chủ yếu

- Trực quan sinh động – tìm tòi

- Giấy A0, hoặc A4, bút dạ để HS: lập sơ đồ tư duy, thảo luận, xác định chủ

đề cần tìm hiểu, ghi kết quả thảo luận nhóm

- Các tài liệu cần thiết để giới thiệu cho HS

- Máy chiếu (nếu có)…

Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu.

Chủ đề 3: Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển.

Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo.

IV Kiểm tra các kiến thức có sẵn ( 2 phút).

Em biết gì về biển đảo của Việt Nam? Hãy kể tên một số quẩn đảo mà embiết?

V Tiến trình bài giảng.

A Mở bài (6 phút) Xem phim ngắn giới thiệu về biển Việt Nam

Các em có thấy biển Việt Nam đẹp không? Các em có hiểu gì về biển và

các đảo của Việt Nam? Đúng là biển Việt Nam và các quần đảo đó đều rất

đẹp vậy để bảo tồn và phát huy các giá trị của chúng mỗi chúng ta đều cần

có các nhận thức và nhu cầu mở rộng “bầu trời nhận thức”, để đạt được điều đó chúng ta phải hiểu biết về chúng từ những việc nhỏ nhất.

Sau đây chúng ta bắt đầu tìm hiểu về biển Việt Nam và các quần đảo nhé!

B Phát triển bài

Hoạt động 1: (2 phút)

Mục tiêu: Rèn kỹ năng tổ chức cho học sinh

GV: giới thiệu thành phần

- Người tổ chức: GV: Nguyễn Thị Thanh Bình

- Chuyên gia thuộc các bộ môn:

Hóa học: Cô giáo Nguyễn Thị Thanh Bình

GDCD: Cô giáo Nguyễn Mai Chi

Sinh học: Cô giáo Lê Hoài Thương

Địa lý: Cô giáo Nguyễn Cẩm Vân

Lịch sử: Cô giáo Trần Thanh Hương

Cố vấn chính trị: Cô Đặng Thị Phượng

GV: Giáo viên phát động phong trào:

Thi góp “gạch” xây Trường Sa (qua việc hoàn thành phiếu dự án và trả lời câu hỏi) qua các phần:

- Du lịch qua màn ảnh nhỏ

- Qua phần thi hùng biện

- Qua phần thi hiểu biết

- Qua phần thi đuổi hình bắt chữ và tài năng

Sau đó tổng kết phần thi xem đội nào góp được nhiều “gạch” nhất.

GV: Giới thiệu bố cục bài bằng slide

Bố cục bài gồm có

+ Giới thiệu bài (6 phút)

+ Du lịch qua màn ảnh nhỏ (10 phút) Giới thiệu về biển đảo Việt Nam + Hùng biện (60 phút): Mỗi nhóm cử một người thi hùng biện về các chủđề:

Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu.

Chủ đề 3: Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển.

Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo.

+ Hiểu biết (30 phút): Các nhóm trả lời các câu hỏi theo sự hiểu biết về tàinguyên, sự biến đổi khí hậu, luật bảo vệ môi trường biển

+ Đuổi hình bắt chữ và tài năng:(30 phút)

- Đuổi hình bắt chữ (biến đổi khí hậu, tài nguyên biển đảo, bảo vệ chủquyền )

- Hò, vè, tiểu phẩm về bảo vệ chủ quyền biển đảo, tình yêu, trách nhiệm đốivới biển đảo quê hương

+ Yêu, tôn trọng và giữ gìn những tài nguyên môi trường biển từ đó thêmyêu quê hương đất nước.

+ Thân thiện với con người và môi trường sống

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

GV: chiếu phim khái quát

về biển đảo nước ta

là một phần biển Đông.Được hợp bởi các bộphận vùng nội thủy, lãnhhải, vùng đặc quyền kinh tế

và thềm lục địa với diệntích trên 1 triệu km2 lớngấp 3 diện tích đất liền Hai quần đảo Hoàng Sa,Trường Sa và 4000 đảolớn, nhỏ, gần và xa bờ, hợpthành phòng tuyến bảo vệ,kiểm soát và làm chủ vùngbiển Việt Nam

- Biển Đông có đặc tínhkhí hậu nhiệt đới ẩm giómùa

- Biển Việt Nam có tàinguyên sinh vật và khoángsản phong phú, đa dạng,

* Vùng biển và hải đảonước ta có vị trí chiến lượcquan trọng, có giá trị kinh

tế to lớn

Hoạt động 3: Phần thi hùng biện (60 phút)

+ Tài nguyên, khai thác

và bảo vệ tài nguyên biển

đảo Việt Nam.

+ Sự biến đổi khí hậu đó

có ảnh hưởng đến tài

nguyên môi trường biển

Việt Nam.

+ Một số nội dung Luật

tài nguyên và môi trường

biển.

+ Sưu tầm các hoạt động

về bảo vệ biển đảo.

Theo phụ lục A1

GV: Thời gian trình bày

mỗi đội 15 phút Điểm cho

phần thi này là 20 viên

gạch, với các tiêu chí sau :

- Nội dung : 10 viên gạch

- Diễn xuất : 5 viên gạch

Trình bày bổ sung và phảnbiện tích cực

Chuyên gia nhận xét vàchấm kết quả thi của các

dự án mà các nhóm đãhoàn thành – Phụ lục A2

* Một số kiến thức cần nhớ:

Chủ đề 1: Tài nguyên môi

trường biển và bảo vệ tàinguyên môi trường biển

a Khoáng sản biển:

+ Nước biển, muối biển:thành phần hóa học, ứngdụng

khác theo dõi, bổ sung và

đặt câu hỏi thảo luận

+ Bờ biển: Nuôi trồng thủyhải sản, cảng biển…

+ Sa khoáng Titan

b Năng lượng biển vô tận:

c Giao thông vận tải biển:

d Du lịch biển:

e Sinh vật biển: thực vật vàđộng vật các thành phầnhóa học của chúng

* Sự biến đổi khí hậu cóảnh hưởng gì tới tài nguyênmôi trường biển Việt Nam

Chủ đề 2: Sự biến đổi khí

hậu

+ Sự biến đổi khí hậu:+ Nguyên nhân của sự biếnđổi khí hậu:

+ Hậu quả của sự biến đổikhí hậu:

+ Khắc phục sự biến đổikhí hậu:

Hoạt động 4: (30 phút) Phần thi hiểu biết

* Mục đích: Phát triển kĩ năng cho học sinh

+ kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề

+ kĩ năng suy nghĩ phán đoán và tư duy sáng tạo

+ kĩ năng thu thập và xử lí thông tin

+ kĩ năng làm việc trong nhóm (hợp tác, quan hệ biện chứng)

+ kĩ năng giao tiếp và lãnh đạo

Vận dụng kiến thức liên môn (Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, GDCD…)

để giải quyết vấn đề đặt ra.

GV: giới thiệu có 10 câu hỏi thuộc 4 nội dung chính

1 Tài nguyên môi trường biển.

2 Sự biến đổi khí hậu.

3 Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển.

4 Học sinh với biển đảo quê hương

Thời gian suy nghĩ cho mỗi câu hỏi là mười giây Hết thời gian, các đội sẽ trả lờicâu hỏi bằng cách giơ biển ghi đáp án của đội mình

Câu trả lời đúng được 3 viên gạch

Câu trả lời sai : 0 viên gạch

Điểm tối đa cho phần thi này là 30 viên gạch

GV: trình chiếu các slide câu hỏi

HS: dẫn chương trình giới thiệu các chuyên gia chấm điểm cho mỗi nhóm theocác chủ đề các môn

Hóa học: Cô Nguyễn Thị Thanh Bình

Sinh học: Cô Lê Hoài Thương

Địa lí: Cô Nguyễn Cẩm Vân

Lịch sử: Cô Trần Thanh Hương

GDCD: Cô Nguyễn Mai Chi

Thư ký ghi chép số câu đúng của các nhóm

Các slide trình chiếu các câu hỏi sau:

Câu 1 Khí nào sau đây gây ra hiệu ứng nhà kính

A NH3 B CO2 C O2, D N2.

Câu 2 Tìm tên chủ đề của bản đồ tư duy sau

Câu 3 Trong các biểu hiện sau biểu hiện nào là thuộc quá trình biến đổi khí hậu toàn cầu? (1)Nhiệt độ Trái Đất ngày càng tăng, (2)Lỗ thủng tầng ozon ngày càng rộng,(3)Nước biển ngày càng dâng cao, (4) Năng lượng biển

vô tận, (5) Tài nguyên phong phú

A 1,3,2 B 3,4 C 1,4 D 2,3,5 Câu 4 Nhiệt độ bầu khí quyển tăng lên chủ yếu do

A hiệu ứng nhà kính.

B mưa axit nhiều.

C các hoat động kinh tế của con người.

D lượng nhiệt nhận từ Mặt Trời tăng trong những năm gần đây, hoạt động

của núi lửa, năng lượng trong lòng đất tỏa ra, các hoạt động kinh tế, xã hội củacon người làm tăng khí nhà kính (nhất là khí CO2)

Câu 5 Việc tầng ozon bị mỏng đi và lỗ thủng tầng ozon ngày càng rộng gây hậu quả là

A về lâu dài hủy diệt sự sống, trước hết là gây ra nhiều căn bệnh ngoài da.

B làm tăng hiệu ứng mưa axít ở khắp nơi trên thế giới.

C làm khí hậu toàn cầu thay đổi theo hướng nóng dần lên.

D làm giảm lượng mưa trên bề mặt Trái Đất.

Câu 6 Nhúng giấy quì tím vào nước mưa axit giấy quì tím có màu

A tím B đỏ C xanh D vàng.

Câu 7 Lo ngại lớn nhất đối với vấn đề môi trường do hoạt động giao thông vận tải đường biển gây ra là

A sự cố tràn dầu B rác thải của tàu biển.

C chất thải của tàu biển D chất thải từ cơ sở đóng và sửa chữa tàu

biển

Câu 8 Quan sát “ Lược đồ tiềm năng một số ngành kinh tế Việt Nam”

Hãy nối các bức tranh A,B,C… đến các vị trí 1,2,3… sao cho phù hợp

GV: Chiếu phim tư liệu về Đường mòn Hồ Chí Minh trên biển (20 phút)

Câu 9 Đoạn phim tư liệu vừa xem gợi cho em nhớ tới con đường nào?

A Đường mòn Hồ Chí Minh B Đường Trường Sơn.

C Đường 9 Nam Lào D Đường Hồ Chí Minh trên biển.

Câu 10 Việt Nam phê chuẩn công ước 1982 về Luật Biển vào năm nào?

A 1982 B 1992 C 1984 D 1994.

HS: Thư kí tổng kết phần thi

GV: Trao gạch cho mỗi đội

Hoạt động 5: Trò chơi đuổi hình bắt chữ và tài năng (30 phút).

Mục đích: + Giúp học sinh tư duy phản biện.

+ Rèn học tính nhanh nhạy chính xác trong các câu hỏi

+ Giúp học sinh có nhu cầu học tập từ cuộc sống, biết tìm sự trợ

Nhà máy điện gió

12 3

Tổ yến trên vách núi

Đồ Sơn Nhà máy điện gió

Tổ yến trên vách núi Rừng ngập mặn Xuân Thủy

Cảng Sài Gòn Dàn khoan dầu khí

Vịnh Hạ Long Đánh bắt thủy, hải sản

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

GV: giới thiệu luật chơi có

2 nội dung chính:

1 Đuổi hình bắt chữ

(biến đổi khí hậu, tài

nguyên biển đảo, bảo vệ

Thời gian thể hiện phần tài

năng của mỗi đội từ 5 - 7

phút Điểm tối đa cho phần

thi này là 10 viên gạch với

các tiêu chí sau :

- Nội dung: 4 viên gạch

- Diễn xuất: 3 viên gạch

nào để bảo vệ môi trường

biển, sự biến đổi khí hậu

và bảo vệ chủ quyền biển

đảo, tình yêu, trách nhiệm

đối với biển đảo quê

Đưa ra một thông điệp

qua trò chơi này?

+ Học sinh tập quan sát,chú ý lắng nghe

+Thảo luận nhóm nhanhtay bấm chuông

+ Cử một bạn trong nhómhát về biển đảo hoặc đọcthơ, hò vè về biển đảo

HS đưa ra các phương ántrả lời – xây gạch lênTrường Sa

+ Ô nhiễm môi trường + Tàu không số

+ Biển cát bà + Đường mòn Hồ Chí Minh trên biển

+ Mưa axit + Băng tan + Hải sản + Thủng tầng ozon + Trái đất nóng lên + Rừng ngập mặn

=> Thông điệp: Bảo vệ môi trường biển và sự biến đổi khí hậu bảo vệ chủ quyền biển đảo, tình yêu, trách nhiệm đối với biển đảo quê hương.

=> Thông điệp:

Chung tay hành động vì môi trường, sự biến đổi khí hậu và bảo vệ biển đảo quê hương

Hoạt động 6 (20 phút): Hành động vì môi trường

(Thực hiện sau giờ lên lớp: sau phần cùng xem và suy ngẫm)

Tổ chức cho HS thăm vườn

trường, tưới cây, nhổ cỏ

- Mời một HS: Sơ đồ hóa các kiến thức qua các phần

(nêu rõ nghĩa thực tiễn của bài học)

D Dặn dò: (2 Phút) Tìm hiểu thêm về một số quần đảo khác trên thế giới

* Cùng xem và suy ngẫm (5 phút): Clip: hành động vì môi trường

Phụ lục A1 Phiếu yêu cầu của các dự án

Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển

Thời gian 15 phút Nhóm 1 - Thành viên :

………

………

……

HS trả lời câu hỏi và

tự đặt câu hỏi liên

quan đến chủ đề

Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học

HS đưa ra phương án

trả lời

Ý kiến của chuyên gia

Câu 1: Kể tên các tài

nguyên môi trường

biển?

Hóa học -Sinhhọc

Câu 2: Thành phần hóa

học và ứng dụng của

tài nguyên MT biển?

a Khoáng sản biển

Nước biển và muối

biển, đất hiếm, dầu khí,

cát thủy tinh, sa

khoáng Tital

b Năng lượng biển

c Giao thông vận tải

biển

d Du lịch biển

e Sinh vật biển

Hóa học và đờisống SGK 12

Hóa học 12Hóa học 11

Sinh học Câu 3: Sự biến đổi khí

hậu có ảnh hưởng gì

đến tài nguyên môi

trường biển Việt Nam?

Cần bảo vệ tài nguyên

môi trường biển như

thế nào?

Sinh học GDCD

-Câu 4: -Câu hỏi khác

(nếu có)

Câu hỏi khác (nếu có)

Phiếu yêu cầu của các dự án Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu.

Thời gian 15 phút Nhóm 2 - Thành viên :

HS đưa ra phương án

trả lời Ý kiến của chuyên gia

Câu1: Sự biến đổi

Câu 2: Sự biến đổi

khí hậu gây nên

những hậu quả gì?

Địa lí 11 Hóa học…

Câu 3: Một số biểu

hiện của sự biến đổi

khí hậu?

Địa lí Hóa học…

Câu 4: Các biện

pháp làm giảm sự

biến đổi khí hậu Địa lí

Câu hỏi khác (nếu

có)

Phiếu yêu cầu của các dự án Chủ đề 3: Một số nội dung luật tài nguyên môi trường biển

Thời gian 15 phút Nhóm 3 - Thành viên:

………

………

HS trả lời câu hỏi và

tự đặt câu hỏi liên

quan đến chủ đề

Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học

HS đưa ra phương án trả lời

Ý kiến của chuyên gia

Câu 1: Nguyên nhân

gây Ô nhiễm môi

trường biển Việt Nam

hiện nay?

Địa lí 11Hóa họcGDCD

Câu 2: Hậu quả của

việc ô nhiễm môi

trường biển của nước

ta?

Địa lí 11Hóa họcGDCD

Câu 3: Thực trạng ô

nhiễm môi trường

biển ở Việt Nam và

các biện pháp chống ô

nhiễm môi trường

biển ở Việt Nam?

Xã hộiĐịa lí 11

Câu 4 Một số nội

dung Luật tài nguyên

và môi trường biển

mà em biết?

GDCD

Câu hỏi khác (nếu có)

Phiếu yêu cầu của các dự án Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo.

Thời gian 15 phút Nhóm 4 - Thành viên:

Câu 3: Hãy cho

Phiếu chấm của các chuyên gia Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển.

Thời gian 15 phút Nhóm 1 - Thành viên :

………

………

……

HS trả lời câu hỏi và tự đặt

câu hỏi liên quan

đến chủ đề

Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học

Chấm điểm chuyên gia

Nội dung ( 10 viên gạch)

Trình bày và HẢMH ( 10 viên gạch)

Câu 1: Kể tên các tài nguyên

môi trường biển?

Hóa họcSinh học

Câu 2: Thành phần hóa học

và ứng dụng của tài nguyên

MT biển?

a Khoáng sản biển Nước

biển và muối biển, đất hiếm,

dầu khí, cát thủy tinh, sa

khoáng Tital

b Năng lượng biển

c Giao thông vận tải biển

d Du lịch biển

e Sinh vật biển

Hóa học

Câu 3: Sự biến đổi khí hậu có

ảnh hưởng gì đến tài nguyên

môi trường biển Việt Nam?

Cần bảo vệ tài nguyên môi

trường biển như thế nào?

Sinh họcGDCD

Câu 4: Câu hỏi khác (nếu có)

Tổng kết

(điểm theo viên gạch)

Phiếu chấm của các chuyên gia Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu.

Thời gian 15 phút Nhóm 2 - Thành viên :

Chấm điểm chuyên gia

Nội dung ( 10 viên gạch)

Trình bày và HẢMH ( 10 viên gạch)

Câu1: Sự biến đổi

Câu 2: Sự biến đổi

khí hậu gây nên

những hậu quả gì?

Địa lí 11 –Hóa học…

Câu 3: Một số biểu

hiện của sự biến đổi

khí hậu?

Địa lí – Hóahọc…

Phiếu chấm của các chuyên gia Chủ đề 3: Một số nội dung luật tài nguyên môi trường biển

Thời gian 15 phút Nhóm 3 - Thành viên:

………

………

HS trả lời câu hỏi và tự

đặt câu hỏi liên quan

đến chủ đề

Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học

Chấm điểm chuyên gia

Nội dung ( 10 viên gạch)

Trình bày và HẢMH ( 10 viên gạch)

Câu 1: Nguyên nhân gây

ô nhiễm môi trường biển

Việt Nam hiện nay?

Địa lí 11 Hóa họcGDCD

Câu 2: Hậu quả của việc

ô nhiễm môi trường biển

của nước ta?

Địa lí 11 – Hóahọc - GDCD

Câu 3: Thực trạng ô

nhiễm môi trường biển ở

Việt Nam và các biện

pháp chống ô nhiễm môi

trường biển ở Việt Nam?

Xã hộiĐịa lí 11

Câu 4 Một số nội dung

Luật tài nguyên và môi

trường biển mà em biết?

GDCD

Tổng kết

(điểm theo viên gạch)

Phiếu chấm của các chuyên gia Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo.

Thời gian 15 phút Nhóm 4 - Thành viên:

Chấm điểm chuyên gia

Nội dung ( 10 viên gạch)

Trình bày vàHẢMH ( 10 viên gạch)

Câu 3: Hãy cho

Phụ lục A2 Phiếu chốt của các dự án Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển

Thời gian 15 phút Nhóm 1 - Thành viên :

……….……

HS trả lời câu hỏi và

tự đặt câu hỏi liên

quan đến chủ đề

Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học

HS đưa ra phương

án trả lời Ý kiến của chuyên gia

Câu 1: Kể tên các tài

nguyên môi trường

biển?

Hóa họcSinh học

hóa học và ứng dụng

của tài nguyên MT

biển?

a Khoáng sản biển:

Nước biển và muối

biển, Đất hiếm, Dầu

khí, Cát thủy tinh,Sa

khoáng Tital

b Năng lượng biển

c Giao thông vận tải

biển

d Du lịch biển

e Sinh vật biển

Hóa học và đờisống SGK 12

Hóa học 12Hóa học 11

gì đến tài nguyên môi

trường biển Việt

Nam?

Cần bảo vệ tài

nguyên môi trường

biển như thế nào?

Sinhhọc GDCD (Tài liệu đính kèm)Theo Phụ lục A3

Câu 4: Câu hỏi khác

(nếu có)

Phụ lục A3 Bảng tổng hợp các tài nguyên môi trường

Các chất chủ yếu của

nư-ớc biển cô đặc là : Natri,Kali, Magiê, Canxi, Iốt,Clo, Sắt, Kẽm, Sulfua,Phốtpho Các chất vilượng có một vai trò rấtquan trọng cần quan tâmkhi sản xuất nước biển côđặc làm ra các sản phẩmphục vụ cho con người

“nước biển là môi trường thích hợp để sinh thành sự sống trên trái đất”.

+ Tác dụng của nước biển cô đặc được thể

hiện rõ rệt trong các mặt sau : Làm đậu phụ,làm gia vị, chữa béo phì, làm sạch da, làm trẻhóa con người, làm nước uống

+ Tác dụng của nước biển cô đặc đối với một

số bệnh tật : bệnh hiện đại như đái tháo đườngtíp 2 hay hen xuyễn, ngăn chặn xơ cứng độngmạch, cân bằng muối khoáng trong cơ thể, cảithiện chứng mất ngủ do thiếu Canxi trong cơthể, đề phòng bệnh loãng xương, chữa bệnhphù tay chân, bệnh nha nhu, viêm nướu, tăngkhả năng miễn dịch cho cơ thể do có Zn, Mg,

Ca chống táo bón, giã rượu

Triển vọng sản xuất nước biển cô đặc ởViệt Nam là rất khả quan có thể áp dụng tạo nênsản phẩm nước biển cô đặc để ứng dụng chonhiều mục đích Muối tự nhiên của Việt Nam được khách hàng mến mộ, chắc chắc nước biển

cô đặc của Việt Nam càng được yêu thích hơnnếu chúng ta có sản phẩm chất lượng cao và khảnăng tiếp thị tốt

Muối Việt Nam nổi tiếng ở Nhật Bản và HànQuốc vì có nguồn gốc từ nước biển thiênnhiên trong đó chứa nhiều khoáng quí vànguyên tố vi lượng của nước biển cô đặc

Ứng dụng của các nguyên tố đất hiếm này đượcnêu ra ở

bảng 3 ( Phụ lục A3)

trong tự nhiên nó luôn đi

mỏ mới cho phép gia tăng trữ lượng dầu khí của Việt Nam Trong 5 năm (2006 - 2010)

có 12 phát hiện dầu khí mới, gia tăng trữ lượngdầu khí đạt 333 triệu tấn quy dầu, riêng năm

2010 có 7 phát hiện dầu khí mới, gia tăng trữlượng đạt 43 triệu tấn quy dầu Hoạt động khaithác dầu khí được duy trì tại 6 mỏ ở thềm lụcđịa phía nam: Bạch Hổ, Đại Hùng, Rồng, RạngĐông, Hồng Ngọc và PM3 (Bunga Kekwa) Sảnlượng dầu thô khai thác ở nước ta tăng hàngnăm 30% và ngành dầu khí nước ta đã đạt mốckhai thác tấn dầu thô thứ 1 triệu vào năm 1988,thứ 100 triệu tấn vào ngày 13/2/2001 Ngày22/10/2010 đã khai thác tấn dầu thô thứ 260triệu

VD: Cát thủy tinh ở Nha Trang- Khánh Hòa

+Mỏ cát của Khánh Hòa nổi tiếng thế giới vềchất lượng, ít tạp chất và đạt tiêu chuẩn sản xuấtthủy tinh cao cấp, pha lê tuyệt mỹ, kính tấm xâydựng, sợi cáp quang, màn hình computer và cảnhững con chip điện tử cực kỳ linh hoạt, ở Hànquốc sử dụng cát Cam Ranh làm màn hình tinh

tuyền, thành phần duy nhất là thạch anh sau khinghiền cực nhỏ sẽ thay thế một vài tố chất có tácdụng trực tiếp chống lão hóa tế bào da Nhiềusản phẩm pha lê cao cấp “made in Việt Nam”sản xuất tại Hải Phòng,Thái Bình…không chỉchiếm lĩnh thị trường nội địa mà còn lên đườngxuất ngoại.

Sa

khoáng

titan

Quặng tuyển có hàmlượng TiO2 = 50 - 52%

Nước ta có nguồn tàinguyên sa khoáng titanđáng kể Trữ lượng đãđược thăm dò và đánhgiá là khoảng hàng chụctriệu tấn Ilmenit, nằm dọcven biển các tỉnh QuảngNinh, Thanh Hóa, HàTĩnh, Quảng Bình,Quảng Trị, Thừa Thiên -Huế, Bình Định, BìnhThuận Những tỉnh có trữlượng lớn là Hà Tĩnh,Thừa Thiên - Huế, BìnhĐịnh, Bình Thuận

Đối với công tác nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực bột màu TiO2:

Ở nước ta, công nghệ sản xuất bột màuTiO2 đã được nghiên cứu nhiều năm trước đây,

và hiện chúng ta đang đầu tư tập trung vào một

số vấn đề sau:

- Nghiên cứu sản phẩm TiO2 cho ngành sơn

- Nghiên cứu sản phẩm TiO2 cho ngành giấy.-Nghiên cứu sản phẩmTiO2 đạt yêu cầu cho caosu

Việt Nam có thể khai thác được nguồn nănglượng sạch từ biển khơi,

Việt Nam có tiềm năng lớn để phát triển nănglượng từ sóng biển Theo tính toán, nếu sóng có

độ cao 1m, ở độ dài khoảng 1,8 km bờ biển, thì

có thể tạo ra một nguồn năng lượng bằng 35.000

mã lực

- Nhà máy điện gió Bạc Liêu được đặt dọc theo

đê Biển Đông, kéo dài từ phường Nhà Mát đếnranh giới tỉnh Sóc Trăng và chiếm tổng diện tíchgần 500 ha Khi hoàn thành toàn bộ, nhà máy sẽ

có tổng công suất là 99,2 MW, dự kiến mỗi nămphát lên lưới điện quốc gia khoảng 320 triệukW/h

- Việt Nam có tiềm năng điện gió khá dồi dào,lĩnh vực này cũng được các nhà đầu tư trong vàngoài nước rất quan tâm Tuy nhiên, để khaithác được tối đa nguồn tiềm năng này, cùng vớinhững cơ chế, chính sách hỗ trợ, nếu giải quyếtđược vấn đề giá thành sản phẩm hay cơ chế muabán điện sẽ khiến các nhà đầu tư yên tâm hơnkhi rót vốn làm điện gió

bờ biển chạy dài từ mũi

Sa Vĩ (Quảng Ninh) đến

Hà Tiên (Kiên Giang)cùng hàng loạt vũng, vịnhkín gió và nhiều đảo,quần đảo, là điều kiệnthích hợp để phát triểnđường biển Tuy nhiên,nước ta nằm trong vùng

có nhiều thiên tai, mỗinăm có từ 9 - 10 cơn bãoxuất hiện ở Biển Đông,trong đó có 3 - 4 cơn bão

đổ bộ trực tiếp vào nước

ta Điều này cũng gây ảnhhưởng không nhỏ đếnhoạt động giao thông vậntải biển

Nằm trên đường hàng hải quốc tế, giao thôngđường biển của nước ta phát triển rất sớm Thời

xa xưa, thuyền buôn của nhiều nước trên đườngtới Trung Quốc hầu hết đều qua lại nước ta đểtrao đổi mua bán Dưới thời phong kiến, nhiềuchiến thắng lẫy lừng của cha ông ta chống ngoạixâm liên quan đến đường thủy (sông, biển) Vàothời Trần, nước ta đã đóng thuyền lớn đi biển,tốc độ khá nhanh, có thể tới các nước trong khuvực Vì vậy, việc buôn bán rất phồn thịnh VânĐồn là thương cảng quan trọng bậc nhất thời đótrong việc giao lưu quốc tế giữa nước ta với cácnước trên thế giới Vào thế kỉ XVII, Hội An(Quảng Nam) cũng là một trong những thươngcảng sầm uất

- Hiện nay nước ta có 49 cảng được xếp loại(trong đó có 17 cảng biển loại I, 23 cảng biểnloại II và 9 cảng biển loại III) và 166 bến cảng.Các cảng biển và cụm cảng quan trọng là:Hải Phòng, Cái Lân, Đà Nẵng - Liên Chiểu Chân Mây, Dung Quất, Nha Trang, Sài Gòn Vũng Tàu – Thị Vải

Như vậy, trên dải bờ biển của nước ta đã và sẽhình thành một hệ thống cảng lớn nhỏ Từ Bắc

Nẵng, Tiên Sa, Kì Hà, Dung Quất, Quy Nhơn,Vũng Rô, Nha Trang, Cam Ranh, Phan Rang,Phan Rí, Mũi Né, Phan Thiết, Hầm Tân, SàiGòn, Vũng Tàu, Thị Vải, Rạch Giá, Bến Đình –Sao Mai, Hòn Chông, Hà Tiên… Hệ thống này

đã và đang phục vụ đắc lực cho sự nghiệp côngnghiệp hóa và hiện đại hóa của đất nước

Một số hình ảnh du lịch biển đảo Việt Nam

biển của Nha trang vàNinh thuận hàm lượngprotein trong rong biểnbiến động trong khoảng

từ 1-10%, hàm lượnglipit < 2% hàm lượng tro

từ 18,7 - 46,3% Các loàirong khác nhau thì cóhàm lượng các chất khácnhau

Rong biển là thức ăn rấtgiàu bột đường, chấtxơ, đ

ạm, sinh tố và chấtkhoáng Hàm lượng sinh

Chúng là nguồn cung cấp các vitamin A, C và các khoáng vi lượng cần thiết cho cơ thể sinh vật Một số tài liệu còn đề cập đến khả năng

kháng khuẩn, kháng nấm, chống bệnh cao huyết

áp và thấp khớp Ngoài ra ở một số loài rongbiển từ Quảng Ninh cho đến Hà Tiên ở nước ta

có các loại rong biển: Rong biển chứa nhiều Iod

để phòng các bệnh liên quan đến cơ thể thiếuIod, rong còn chứa nhiều canxi