Tuy nhiên trong vài năm gần đây công tác phòng, chống ma tuý của chính quyền địa phương có nhiều chuyển biến tích cực, cùng với công tác tuyên truyền giáo dục của Nhà trường, tình hình n
Trang 1SỞ GD & ĐT THANH HOÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT 4 THỌ XUÂN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /BC-TX4
BÁO CÁO CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ – HIV/AIDS
GIAI ĐOẠN 2006 – 2010
I Khái quát tình hình ma tuý, dịch HIV/AIDS tại địa phương giai đoạn 2006 – 2010:
- Tình hình ma tuý, dịch HIV/ AIDS Giai đoạn 2006 – 2010 tại địa phương: Trong giai đoạn 2006 – 2010 tình hình ma tuý HIV/AIDS trên địa bàn dân cư nơi trường đóng hết sức phức tạp, số người nghiện ma tuý tiếp tục tăng, số người nhiễm HIV/AIDS còn nhiều, số người chết vì bị nhiễm HIV/AIDS ngày càng tăng,
đặc biệt là xã Xuân Tín - huyện Thọ Xuân
Tuy nhiên trong vài năm gần đây công tác phòng, chống ma tuý của chính quyền địa phương có nhiều chuyển biến tích cực, cùng với công tác tuyên truyền giáo dục của Nhà trường, tình hình nghiện ma tuý, nhiễm HIV/AIDS trên địa bàn đã và đang có xu hướng giảm dần
II Kết quả hoạt động phòng, chống ma tuý; phòng chống HIV/ AIDS trong giai đoạn 2006- 2010
1 Đánh giá sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng về chỉ đạo triển khai thực hiện công tác phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS:
- Trong những năm qua, giai đoạn 2006 – 2010, Cấp uỷ, Ban giám hiệu trường THPT 4 Thọ Xuân luôn luôn coi trọng công tác phòng, chống ma tuý – HIV/ AIDS
và đã có những hành động cụ thể, thiết thực góp phần phòng, chống ma tuý – HIV/ AIDS ở địa phương
- Thực hiện các văn bản chỉ đạo của Chính phủ, Bộ GD và ĐT, Sở GD và ĐT Thanh Hoá, Trường đã thành lập Ban chỉ đạo PCMT – HIV/AIDS theo quyết định
số 685/2007/QĐ – UBND ngày 02 tháng 3 năm 2007 của Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hoá, công văn số 656/SGD&ĐT – GDTrH ngày 25 tháng 10 năm 2010 Ban chỉ đạo PCMT
- Ban chỉ đạo phòng, chống ma tuý – HIV/ AIDS của trường dưới sự lãnh đạo trực tiếp của cấp uỷ, Ban giám hiệu Nhà trường đã có những đóng góp tích cực trong phong trào phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS trong trường học, tạo được chuyển biến sâu rộng trong học sinh cũng như trong quần chúng nhân dân ở địa phương
- Tổ chức thành công cuộc thi tìm hiểu “luật phòng chống ma túy – HIV/AIDS”
“luật sửa đổi bổ sung một số điều của luật phòng chống ma túy” với 100% học sinh và cán bộ giáo viên tham gia nhiệt tình
2 Đánh giá sự quản lý, điều hành hoạt động phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS:
Trang 22.1 Đánh giá công tác quản lý, chỉ đạo công tác phòng, chống HIV/ AIDS trong giai đoạn 2006- 2010:
a Kiện toàn tổ chức:
- Năm học 2006 – 2007: Trường đã thành lập ban chỉ đạo phòng, chống HIV/ AIDS theo quyết định số 50/2007/QĐ-TTg ngày 12 tháng 4 năm 2007 của Thủ tướng Chính phủ
- Năm học 2007 – 2008: Trường đã thành lập ban chỉ đạo phòng, chống HIV/ AIDS theo quyết định số 50/2007/QĐ-TTg ngày 12 tháng 4 năm 2007 của Thủ tướng Chính phủ
- Năm học 2008 – 2009: Trường đã thành lập ban chỉ đạo phòng, chống HIV/ AIDS theo quyết định số 50/2007/QĐ-TTg ngày 12 tháng 4 năm 2007 của Thủ tướng Chính phủ
- Năm học 2009 – 2010: Thành lập Ban chỉ đạo phòng, chống ma túy – HIV/ AIDS Số Quyết định: 49/QĐ-TX4 ngày 23 tháng 8 năm 2009
- Năm học 2010 – 2011 Trường đã thành lập ban chỉ đạo phòng, chống HIV/ AIDS theo quyết định số 50/2007/QĐ-TTg ngày 12 tháng 4 năm 2007 của Thủ tướng Chính phủ:
Có Không
+ Tên quyết định: “Quyết định về việc thành lập ban chỉ đạo Tháng hành động Quốc gia phòng chống ma tuý – HIV/AIDS năm 2010”
+ Nhiệm vụ phân công các thành viên:
Ông: Nguyễn Quang Dũng – PHT – Trưởng ban
Ông: Thiều Viết Dũng – Bí thư Đoàn trường – Phó trưởng ban thường trực
Ông: Trần Ngọc Nam – TTCM – CTCĐ – Phó trưởng ban
Ông: Trịnh Duy văn – Bí thư CĐGV – Ban viên
Ông: Hoàng Văn Dũng – TTCM – Ban viên
Ông: Trịnh Việt Phương – Kế toán – Ban viên
Ông: Trần Đình Quang – Phó Bí thư Đoàn trường – Ban viên
Ông: Trịnh Đình Cường – TPCM – Ban viên
Ông: Nguyễn Mạnh Hưng – Giáo viên – Ban viên
Bà: Mai Thị Tuyết – Giáo viên – ban viên
Các Ông, Bà là giáo viên chủ nhiệm các lớp trong trường là ban viên
b Ban hành các văn bản quy phạm pháp luật và văn bản quản lý, chỉ đạo hướng dẫn công tác phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS
Có Không
X
X
Trang 3Các văn bản đã ban hành: Kế hoạch hoạt động tháng hành động Quốc gia phòng chống ma tuý – HIV/ AIDS, Hướng dẫn tổ chức lễ miting phòng chống ma tuý đợt
I năm 2010, Hướng dẫn tổ chức lễ miting phòng chống ma tuý đợt II năm 2010
c Hoạt động giao ban của Ban chỉ đạo định kỳ theo quý:
Có
Nội dung chính của giao ban:
- Triển khai các công văn của cấp trên
- Đánh giá tình hình phòng, chống ma tuý HIV/AIDS trong trường và tại địa phương
- Triển khai các hoạt động cao điểm phòng, chống ma tuý HIV/AIDS trong trường và tại địa phương
- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong ban
d Nhân lực:
B ng 1: Nhân l c tham gia công tác phòng, ch ng ma tuý – HIV/AIDS ực tham gia công tác phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS ống ma tuý – HIV/AIDS
Số cán bộ tham gia
công tác phòng,
chống ma tuý HIV/
AIDS
Trình độ Sau đại
học
Trường THPT 4 Thọ
Xuân
d Đánh giá công tác kiểm tra, đôn đốc, giám sát
Ban chỉ đạo thường xuyên kiểm tra, đôn đốc và giám sát việc thực hiện phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS
Số lần kiểm tra: Mỗi quý 1 lần
e Đánh giá công tác tổng kết, thi đua khen thưởng
- Công tác sơ kết, thi đua khen thưởng được Ban chỉ đạo tiến hành đều đặn theo từng quý
- Việc tổng kết , thi đua khen thưởng được tiến hành từng năm dựa trên những
sơ kết của các quý
2.2 Đánh giá tình hình triển khai và kết quả thực hiện các nội dung của chỉ thị số 61/2008/CT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2008 về tăng cường công tác phòng, chống HIV/AIDS trong nghành giáo dục và kế hoạch hành động giáo dục sức khoẻ sinh sản và phòng, ,chống HIV/AIDS cho học sinh trung học giai đoạn 2007 – 2010
X
Trang 4a Hoạt động thông tin, truyền thông thay đổi hành vi
Bảng 2: Truyền thông trực tiếp thay đổi hành vi về ma tuý và nguy cơ lây nhiễm
HIV
được truyền thông
dục
Bảng 3: Tài liệu truyền thông được sử dụng
thông
nhỏ
Bảng 4: Loại hình truyền thông
T
T
Loại hình truyền
thông
Năm
Trang 53 Tổ chức hoạt động
ngoại khoá
ghép nội dung
PCMT – HIV/
AIDS trong các
môn học có liên
quan
phương tiện thông
tin đại chúng
b Các hoạt động khác
c Ngân sách dành cho chương trình phòng, chống ma tuý – HIV / AIDS
Bảng 5: Ngân sách dành cho chương trình phòng, chống ma tuý – HIV / AIDS
kế hoạch
sử dụng
Tổng
III Nhận xét chung
- Với sự chỉ đạo quyết liệt của Cấp uỷ, Ban giám hiệu, Ban phòng chống ma tuý – HIV/ AIDS trong những năm qua, giai đoạn từ 2006 – 2010, công tác phòng
chống ma tuý – HIV/AIDS của trường THPT 4 Thọ Xuân luôn đạt được kết quả
tốt, được cấp trên biểu dương và khen thưởng
IV Bài học kinh nghiệm
1 Đánh giá chung
Nhìn chung, đa số cán bộ giáo viên và học sinh trong trường đều có tinh thần
cao trong việc phòng chống ma tuý – HIV/AIDS trong trường học cũng như ở địa phương Tuy nhiên, còn một số ít các đồng chí cán bộ giáo viên và một bộ phận
nhỏ học sinh vẫn còn chưa ý thức hết được tác dụng của việc tuyên truyền phòng chống ma tuý – HIV/ AIDS
2 Bài học kinh nghiệm
- Thường xuyên cập nhật và triển khai các văn bản, Chỉ thị của cấp trên
Trang 6- Chỉ đạo sát sao, đôn đốc kịp thời đối với các thành viên trong Ban chỉ đạo cũng như các cán bộ giáo viên và học sinh trong trường
- Thực hiện tuyên truyền sâu rộng trong cán bộ giáo viên và học sinh
- Đa dạng hoá các loại hình tuyên truyền, các loại panô, áp phích, khẩu hiệu
- Phối hợp chặt chẽ các đoàn thể trong trường để tạo nên sức mạnh tổng hợp, thực hiện tốt các chỉ tiêu đề ra
- Tăng cường phối hợp với địa phương để làm tốt công tác phòng chống ma tuý – HIV/AIDS
- Giao ban, sơ kết, tổng kết thường xuyên, định kỳ
- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, có kiểm tra, đôn đốc
- Khen thưởng, động viên kịp thời những cá nhân và tập thể đạt được thành tích tốt trong công tác phòng chống ma tuý – HIV/AIDS
3 Những khó khăn, tồn tại
a Khó khăn:
Trong quá trình thực hiện, trường THPT 4 Thọ Xuân còn gặp phải một số khó khăn sau:
- Trường nằm trên địa bàn có tình hình nghiện ma tuý - nhiễm HIV/ AIDS rất phức tạp, trình độ dân trí thấp, đời sống kinh tế còn nhiều khó khăn chính vì vậy công tác phòng, chống ma tuý vô cùng khó khăn
- Kinh phí dành cho hoạt động phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS còn hạn hẹp,
cơ sở vật chất còn khó khăn, điều kiện giao thông, đi lại còn nhiều hạn chế
- Trường học hai ca, giáo viên dạy nhiều giờ cũng ảnh hưởng nhiều đến hoạt động phòng, chống ma tuý – HIV/ AIDS
b Tồn tại:
- Do địa bàn dân cư rộng, kinh tế địa phương còn khó khăn, nhiều phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến con em mình, nên thông tin về tình hình học tập của con em mình còn hạn chế, sự gắn kết giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh còn chưa chặt chẽ, tình hình an ninh trật tự trên địa bàn khu dân cư còn nhiều phức tạp chính vì vậy công tác phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS còn gặp nhiều khó khăn
V Phương hướng và nhiệm vụ trọng tâm trong giai đoạn 2011 – 2020
- Tăng cường vai trò lãnh đạo của Cấp uỷ, Ban giám hiệu Nhà trường đối với công tác phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS
- Tiếp tục quán triệt thực hiện tốt các văn bản, chỉ thị của cấp trên về công tác phòng, chống ma tuý – HIV/AIDS
- Tích cực tuyên truyền sâu rộng trong học sinh về tác hại của ma tuý –
HIV/AIDS
- Tích cực kiểm tra, đôn đốc Ban chỉ đạo phòng, chống ma tuý của Nhà trường hoạt động tốt và có hiệu quả trong công tác phòng chống ma tuý – HIV/AIDS
Trang 7- Đa dạng hoá các loại hình tuyên truyền, giáo dục học sinh về phòng, chống ma tuý – HIV/ AIDS
- Kết hợp chặt chẽ với các ban, nghành, đoàn thể trên địa bàn dân cư trong công tác phòng, chống ma tuý –HIV/AIDS
- Huy động toàn thể các đoàn thể chính trị trong nhà trường để phối hợp tuyên truyền về công tác PCMT trong trường học được hiệu quả hơn, thiết thực hơn
- Đoàn thanh niên tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng đạo đức, lối sống, kỹ năng sống trong các đoàn viên thanh niên
- Duy trì đều đặn công tác giao ban, sơ kết, tổng kết Biểu dương khen thưởng kịp thời
- Các bộ môn tích cực dạy học lồng ghép các nội dung như: Giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, Giáo dục bảo vệ môi trường, Giáo dục phòng chống ma tuý – HIV/AIDS, Giáo dục kỹ năng sống vào trong các môn học trong trường THPT
Nơi nhận: Thọ Xuân, ngày 02 tháng 12 năm 2010
- Phòng GDTrH (để BC) Hiệu trưởng
- Lưu VT.
Hà Duyên Sơn
