giáo án tuần 1 tiểu học giáo dục

Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013Tập đọc- Kể chuyện Cậu bé thông minh I.Mục đích, yêu cầu: - Tập đọc: đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa c

Trang 1

Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013

Tập đọc- Kể chuyện

Cậu bé thông minh

I.Mục đích, yêu cầu:

- Tập đọc: đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ND bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé

-Kể chuyện: Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

*GDKNS : -Tư duy sáng tạo

-Ra quyết định

- Giải quết vấn đề

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh họa bài tập đọc, kể chuyện; bảng phụ ghi nội dung câu cần luyện đọc

III Các hoạt đông dạy – học:

1 Ổn định

2 Bài cũ

3.Bài mới:(KNS)

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài theo yêu

cầu ở mục I

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

ngữ:

* Luyện đọc câu:

L Đ: xin sữa, đuổi đi, om sòm, chim

sẻ, thịt chim

* Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn HS đọc đúng các câu

văn dài,ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các

dấu câu

- YC học sinh đọc nối tiếp đoạn lần

2

- Gọi hs đọc chú giải

* Luyện đọc theo nhóm:

- Gọi đại diện các nhóm lên đọc

* YC đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp câu

- 3,4 HS đọc

- HS đọc nối tiếp câu ( lần 2 )

- 4 hs đọc nối tiếp đoạn ( lần 1 ) -4, 5 hs đọc

- 4 hs đọc nối tiếp đoạn ( lần 2 )

- 1 hs đọc

- Nhóm 4

- Đại diện nhóm đọc

- Cả lớp đọc 1 lần

Trang 2

- Gọi hs đọc toàn bài

+Đ1: Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

người tài?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe

lệnh của nhà vua?

- Cậu bé đã nói gì với cha của mình?

+Đ2 Cậu bé đã làm cách nào để Vua

thấy lệnh của ngài là vô lí? (N2)

+ Đ3&4 Trong cuộc thử tài lần sau,

cậu bé yêu cầu điều gì? Vì sao cậu

bé y/c như vậy?

- Theo em cậu bé trong bài là người

như thế nào?

c) Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn 2

- Y/c học sinh luyện đọc theo nhóm

- Gọi đại diện các nhóm thi đọc

-Tuyên dương nhóm, cá nhân đọc

tốt

d) Hoạt động 4: Kể chuyện

- Nêu nhiệmvụ

- Yêu cầu hs quan sát tranh & nêu

nội dung của từng tranh

- Gọi hs kể mẫu

- Chia nhóm yêu cầu hs kể chuyện

theo nhóm

- Gọi đại diện các nhóm lên kể

chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện em thấy cậu bé là

người như thế nào?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- 1hs đọc, cả lớp đọc thầm

- HS trả lời

- Theo dõi GV đọc

- Nhóm 3

- Đại diện các nhóm đọc

- Lắng nghe, 2 hs nhắc lại

- HS nêu

- 2 hs kể

- Nhóm 3

- Đại diện 2 nhóm

- Lắng nghe

- HS trả lời

Trang 3

Chính tả Tập chép: Cậu bé thông minh

I Mục đích, yêu cầu:

- Chép chính xác và trình bày đúng qui định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng ( bài tập 3 )

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép bài 3

III Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nêu mục đích yêu cầu

của bài & ghi đề bài

Hoạt động 2:

a) Giáo viên đọc đoạn chép chính tả

- Đoạn văn viết chính tả nói lên điều

gì?

b) Đoạn văn có mấy câu? Lời nói của

cậu bé được viết như thế nào?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

c) Tìm các chữ khó viết có trong bài

chính tả

- Yêu cầu h/s đọc, viết các chữ trên

d) Chép chính tả

đ) Chấm, chữa bài

Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 2b: bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Gọi h/s lên bảng làm bài

- Chữa bài

* Bài 3: nêu yêu cầu của bài tập

- HD học sinh điền chữ và tên chữ

vào bảng phụ

- Y/c học sinh đọc chữ và tên các chữ

- Nêu lại nội dung bài

- H/s hát

- Làm theo yêu cầu của giáo viên

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- Theo dõi SGK; 2 h/s đọc lại

- H/s trả lời

- H/s nêu

-2 H/s lên bảng; dưới lớp viết vào vở nháp

- H/s nhìn và chép vào vở

- Điền vào chỗ trống vần an hay ang

- 2 h/s

- Nhận xét bài của bạn và làm vào vở

- Lắng nghe

- H/s điền chữ và tên chữ vào các ô trống

- H/s đọc và thuộc các chữ

- 2 h/s

Trang 4

- Lắng nghe

Tập viết

Ôn chữ hoa A

- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng),V,D (1 dòng); viết đúng tên riêng Vừ A

Dính(1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) bằngn chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biieets nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

II Chuẩn bị:

- Mẫu chữ viết hoa; từ và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li bằng cỡ chữ nhỏ

HOẠT ĐỘNG DẠY:

1 Ổn định

2 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của

h/s

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:HD viết bảng con

a) Tìm các chữ viết hoa có trong từ

và

câu ứng dụng

-Treo chữ mẫu y/c học sinh quan sát

và nêu cấu tạo của chữ hoa A

- Viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ

hoa A, V, D

-Y/c học sinh luyện viết chữ hoa A

-Tương tự với các chữ V, D

b)Đọc tên riêng có trong bài

- Giới thiệu tên Vừ A Dính

- Y/c học sinh quan sát và nhận xét

HOẠT ĐỘNG HỌC:

- H/s hát

- H/s làm theo y/c của giáo viên

- H/s nêu: A, V, D

- H/s quan sát và nêu các nét của chữ hoa A

- H/s quan sát và ghi nhớ

-2 h/s viết trên bảng, lớp viết vào bảng con

- Vừ A Dính

- Lắng nghe -H/s quan sát và nêu về độ cao, khoảng cách các chữ có trong từ ứng

Trang 5

- Luyện viết: Vừ A Dính

c) Đọc câu ứng dụng có trong bài

- Giải thích câu ứng dụng

- Luyện viết câu ứng dụng

Hoạt động 3: Hd viết vào vở tập viết

- Cho h/s quan sát vở mẫu

- Nêu số dòng, số lần viết

- Y/c học sinh viết vào vở

- Thu chấm và nhận xét chữ viết của

h/s

- Thi viết đúng, đẹp chữ A, Vừ A

Dính

- Về nhà luyện viết thêm, chuẩn bị

bài sau

dụng

-2 h/s viết trên bảng, lớp viết vào bảng con

- Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Lắng nghe

2 h/s viết trên bảng, lớp viết vào bảng con

- H/s quan sát

- Lắng nghe

- H/s viết vào vở:

+ Viết chữ A: 1 dòng +Viết chữ V, D: 1 dòng + Viết từ: Vừ A Dính: 1 dòng + Viết câu: Anh em…đỡ đần: 1 lần

Thứ tư ngày 21 tháng 8 năm 2013

TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM

-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

-Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.(Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2, 3 khổ thơ trong bài)

- Tranh minh họa bài tập đọc; bảng lớp chép sẵn 3 khổ thơ cần học thuộc lòng

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

-Kiểm tra bài Cậu bé thông minh

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

* Luyện đọc từng dòng thơ:

- H/s hát

- 3h/s đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- H/s nối nhau đọc 2 dòng thơ

Trang 6

- L/đ: siêng năng, răng, thủ thỉ

- Y/c h/s đọc nối tiếp câu lần 2

* Luyện đọc từng khổ thơ:

- H/d học sinh nghỉ hơi đúng như

mục I

- Y/c h/s đọc nối tiếp khổ thơ lần 2

- Gọi h/s đọc chú giải

* Luyện đọc trong nhóm:

- Gọi các nhóm thi đọc

- Y/c đọc đồng thanh

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Y/c học sinh đọc thầm và trả lời câu

hỏi trong sách giáo khoa

+ Hai bàn tay của bé được so sánh

với gì?

+ Hai bàn tay thân thiết với bé ntn?

+ Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

+ Qua bài này, em thấy hai bàn tay có

lợi ích gì?

Hoạt động 4: Học thuộc lòng

- Hd học sinh HTL 3 khổ thơ tại lớp

- Gọi h/s đọc thuộc lòng

- Về nhà học thuộc cả bài thơ

- 4, 5h/s đọc

- H/s nối nhau đọc 2 dòng thơ -5h/s

- 3, 4h/s

- 5h/s

- 1h/s

- Nhóm 5

- Đại diện nhóm đọc

- Cả lớp đọc 1 lần

- H/s đọc thầm và trả lời

- H/s học thuộc lòng theo h/d của gv

- 3, 4h.s

- 2,3 h/s

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: CHƠI CHUYỀN

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống ( bài tập 2)

- Làm đúng bài tập 3b

- Bảng lớp chép 2 lần bài 2; bảng phụ chép bài 3b

III Các hoạt động dạy-học:

Trang 7

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi h/s lên bảng đọc và viết tên của

10 chữ bài 3/6 sgk

- Nhận xét

3 Bài mới:

*Hoạt động 1:

- Giới thiệu bài và ghi đề bài lên

bảng

*Hoạt động 2:

a) Đọc bài thơ vết chính tả

- Khổ thơ 1 nói lên điều gì?

- Khổ thơ 2 nói lên điều gì?

b) Cách trình bày bài thơ ntn?

- Những câu thơ nào được đặt trong

dấu “ “?

c) Tìm những chữ khó viết có trong

bài thơ

- Y/c học sinh đọc, viết những chữ

trên

d) Viết chính tả:

- Đọc bài chính tả

- Đọc từng câu, từng cụm từ cho h/s

viết vào vở

- Hết bài đọc lại 1 lần toàn bài

đ) Chấm, chữa chính tả

*Hoạt động 3:

Bài 2:

- Bài tập y/c các em làm gì?

- HD học sinh làm bài

- Chữa bài, ghi điểm h/s

Bài 3b: Nêu y/c của bài

- Tổ chức cho h/s làm bài tiếp sức

- Tuyên dương nhóm làm bài đúng và

nhanh

4 Củng cố, dặn dò :

-Nêu nội dung của bài

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

- Học sinh hát

- 2 h/s: H/s1 đọc; H/s2 viết

- Lớp viết bảng con

- Theo dõi sgk; 2 h/s đọc lại bài thơ

- H/s trả lời

- H/s nêu

- 2 h/s lên bảng; lớp viết bảng con

- Lắng nghe

- H/s viết vào vở

- H/s soát bài

- H/s đổi vở chấm đôi

- 2h/s đọc y/c của bài tập; lớp đọc thầm

- H/s trả lời -2h/s lên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét bài của bạn

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm 3h/s -2h/s

- Lắng nghe

Trang 8

TẬP LÀM VĂN NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong

Hồ Chí Minh.(bài tập1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách(bài tập 2)

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.

III Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của

h/s

3 Bài mới:

H oạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài

* Bài 1

- Gọi h/s đọc y/c của bài

- Gọi h/s đọc bài Đơn xin vào Đội

a) Đội thành lập ngày nào?

b) Những đội viên đầu tiên của Đội là

ai?

c) Đội được mang tên Bác Hồ từ khi

nào?

Chốt lại ý đúng

- Gọi h/s nhắc lại

* Bài 2

- H/s hát

- H/s làm theo y/c của giáo viên

- 2h/s; lớp đọc thầm

- 2h/s; lớp theo dõi sgk

- H/s trả lời

- Lắng nghe

- 2h/s

- H/s trả lời

- H/s quan sát và nêu nhận xét

- H/s trả lời

Trang 9

- Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Y/c học sinh quan sát mẫu đơn

- HD học sinh quan sát và nêu trình

tự của một lá đơn

- HD học sinh điền vào mẫu đơn

- Quan sát và hướng dẫn h/s yếu làm

kịp bài

- Chữa bài

4 Củng cố, dặn dò :

- 1h/s lên bảng; lớp điền vào vở

- Nhận xét bài của bạn

- 2h/s

- Lắng nghe

Trang 11

UYỆN TỪ VÀ CÂU :

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật ( bài tập 1)

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ ( bài tập 2 )

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó

( bài tập 3 )

-Bảng phụ ghi ND BT1, BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

Hoạt động 1 :

-Giới thiệu và ghi đề

Hoạt động 2 :

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

Bài 1/8:

-Gọi 1 HS đọc đề bài,nêu yêu cầu

- GV chia lớp làm 3 nhóm tổ chức cho HS chơi

tiếp sức

- HS tham gia chơi

- GV và HS cùng nhận xét, đánh giá bình chọn

nhóm thắng cuộc

- GV YC HS đọc các từ chỉ sự vật mới tìm được

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài và nêu YC

- GV treo bảng phụ- Hướng dẫn HS làm

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV KL ý đúng

Bài 3:

Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV cho HS trao đổi N2;

- Gọi h/s trình bày trước lớp

GV KL ý đúng

4 Củng cố-Dặn dò:

- Tiết học hôm nay các em đã được học những ND

- H/s hát

- HS làm theo y/c của giáo viên

- Lắng nghe

-Theo dõi Thực hiện

- NHận xét, đánh giá

- Vài h/s

- 2 h/s, lớp đọc thầm

- 3 h/s

- Lớp làm bài vào vở

- 1 h/s

- Thảo luận N2

- Đại diện các nhóm

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- Lắng nghe

Trang 12

gì ?

- Yêu cầu HS làm lại các bài tập trong bài

- Chuẩn bị bài: Từ ngữ về thiếu nhi Ôn tập câu Ai

là gì ?

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	97,5 KB