giáo án lồng ghép lớp 4+5 hay nhất

Hoạt đông 2: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tap 1 - GV kết luận: + Việc c là trung thực trong học tập + Việc a, b, đ, là thiếu trung thực trong học tập Hoạt đông 3: Thảo luận nh

Trang 1

KẾ HOẠCH TUẦN 01 E3 SE _ _ ok dế —_ ak đc

3 | Toán Ôn tập các sô đên 100 000 | Đạo đức Em là học sinh lớp 5

4 | Tap đọc DE MEN bénh vuc ké yéu Khoa hoc Su sinh san

5 |Khoahoc | Con người cần gì để sống? | Toán Ôn tập khái niệm về phân só

I | Thể dục Bai 1 (t1) Thé duc Bai 1 (t1)

eo | 2 | LTVC Cấu tạo của tiếng Toán Ôn:Tính chất cơ bản của phân só

Ñ 3 | Toán Ôn tập các số đến 100000 | Kể chuyện | Lý Tự Trọng

1 | Toán Ôn tập các so dén 100 000 | Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

(tt)

4 2_ | Chính tả DE MEN bênh vực kẻ yếu | Toán Ôn tập so sánh hai phân số

3 | Tập đọc Mẹ ôm Khoahọc | Nam hay nữ

4 |Khoahọc | Trao đối chất ở người Chính tả Việt Nam thân yêu

5_ | Mi thuật Vẽ tranh trí màu sắc Mi thuat Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa

huệ

I1 | Thê dục Bai | (t2) Thé duc Bai | (t2)

#| 2 |LTVC LT về cấu tạo Tiếng Việt | Toán Ôn tập so sánh 2 phân sd(tt)

5 a 3 | TLV Thé nao là kế chuyện LTVC Luyện tập về từ đồng nghĩa

4 |Toán Biêu thức có chứa một chữ | TLV Câu tạo của bài văn tả cảnh

I |Âmnhạc | Ôn ba bài hát và kí hiệu Địa lí Việt Nam đất nước chúng ta

-Ð 2_ | Rèn kn đọc | ghi nhạc Ôn LTVC

6 1 | TLV Nhân vật trong truyện Toán Phân số thập phân

Trương Định

3 |Sử Môn Lịch sử & Địa lí TLV Luyén tap ta canh

4 | Ki thuat Vật liệu dụng cụ cắt (t1) Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ( T1)

5 |HĐTT+ Hoạt đông tập thể HĐTT + Hoạt đông tập thể

Trang 2

Trường TH Đăk Nôi Giáo án lớp ghép 4 + 5.Năm học : 2011 - 2012

Thứ hai, ngày 29 tháng 08 năm 2011 Ngày soạn : 27/08/2011

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học

tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm

của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- Biết quý trọng những bạn trung thực và không

bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong

học tập

* KNS : + Ki nang tu nhận thức vé su trung thực

trong học tập của bản thân

+ Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không

trung thực trong học tập

+ Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập

11.PHUONGPHAP VA KY THUAT DAY

IHOC :

| Nhom ,ca nhân, gợi ý

IH: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Hoạt đông 1: Thảo luận nhóm

- Cho HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung

tình huống

- GV tóm tắt cách giải quyết: Nhận lỗi và hứa với cô

sẽ sưu tầm và nộp sau

- Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

Hoạt đông 2: Làm việc cá nhân

- GV nêu yêu cầu bài tap 1

- GV kết luận:

+ Việc c là trung thực trong học tập

+ Việc a, b, đ, là thiếu trung thực trong học tập

Hoạt đông 3: Thảo luận nhóm

có trách nhiệm với đất nước và giáo dục trẻ

em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn luôn có

ý thức cố gắng học tập tốt dé đáp lại niềm tin

tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam

II.PHƯƠNGPHAP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC :

| Nhóm ,cá nhân, gợi ý

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

IV :TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiếm tra bài cũ: (2')

GV: kiểm tra sách vở của HS

GV: Gọi HS luyện đọc nối tiếp đoạn (mỗi em

HS: Đọc bài trong nhóm 2, đọc trước lớp GV: Đọc mẫu toàn bài, lưu ý cách đọc

* Tìm hiểu bài (8 phú)

+ GV: Yêu cầu! em đọc đoạn I- Lớp đọc

thầm trả lời câu hỏi

H: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì

GV : Đậu Thị Hà

Trang 3

Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà sưu tầm các mâu chuyện, tắm gương về

trung thực trong học tập

- Cho HS tự liên hệ bản thân

- Các nhóm chuẩn bị nội dung bai tap 5

Hỏi: Ở đoạn 1 tác giả muốn nói lên điều gì -

HS trả lời GV ghi ý I lên bảng

—>Ý!: Nét khác biệt của ngày khai giảng

tháng 9 năm 1945 với các ngày khai giảng tr- ước đó (HS nêu lại ý | vai em)

+ GV: Yêu cầul em đọc đoạn 2- Lớp đọc

thầm trả lời câu hỏi

H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

H: Trong công cuộc xây dựng đất nước đó HS phải làm gì? GV: Ở đoạn 2 ý nói gì ?- HS trả lời GV ghi ý 2 lên bảng

—>Ý2: Nhiệm vụ, trách nhiệm của toàn dân

tộc trong công cuộc XD đất nước

GV: Gọi IHS đọc toàn bài, lớp đọc thầm trả

lời câu hỏi

H: Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm

gì với các em học sinh? Bác gửi gắm hi vọng

GV: Gợi ý cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn :

Sau 80 năm giời của các em

Hướng dẫn cách đánh dấu và đọc trong

sgk GV: Đọc mẫu đoạn trên

HS: Luyện đoạn theo từng cặp đọc cho nhau nghe

GV: Theo dõi giúp đỡ, gọi HS nhận xét đôi

Trang 4

Trường TH Đăk Nôi Giáo án lớp ghép 4 + 5.Năm hoc : 2011 — 2012

GV: Gọi HS nhắc lại nội dung, liên hê giáo dụ

Dặn HS về nhà luyện đọc diễn cảm bài thơ và

học thuộc đoạn thư cần học thuộc và chuẩn bị bai sau

- Biết phân tích cầu tạo số

IIL.PHƯƠNG PHAP VÀ KỸ THUẬT DẠY

* Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001

* Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?

- Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn

trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn (GV viết

bảng các số mà HS nêu)

C Luyện tập

Bài lập 1: Viết số thích hợp vào tia số

- Tim số thích hợp qua quy luật của dãy số

- Nêu đặc điểm của dãy SỐ

* Nhận xét : Hai số liền nhau hơn kém nhau 10 000

đơn vị

Bài tập 2: Viết theo mẫu

- Treo bảng phụ chưa ghi mẫu, gắn thẻ số 42571

* Nhận xét : Các số có 5 chữ số, giá trị mỗi chữ số

ứng với một hàng, hàng cao nhất là hàng chục

nghìn, hàng thấp nhất là hàng đơn vị

Bài tập 3: 3a; Viết 2 số ; 3b dong 1

-Ghi số 8723 yêu cầu phân tích cấu tạo số

-Chi dinh 1HS lam mau

* Nhận xét : Từ một số có thế phân tích thành tống

các nghìn, trăm, chục, đơn vị Và ngược lại

Hoạt động nối tiếp

HĐ 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- HS thấy vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và

- Em thay nét mat các bạn trong tranh như thé

nào? (Nét mặt bạn nào cũng vui tươi, náo nức.)

- Tranh thứ 2 vẽ gì? (Vẽ cô giáo và các bạn

HS lóp 5 trong lớp.)

- Cô giáo nói gì với các bạn? Em thấy các bạn

có thái đôä như thế nào? (Cô chúc mừng các

em đã lên lớp 5)

- Bức tranh thứ 3 vẽ gì?( Vẽ bạn HŠ lớp 5 và

bố của ban.)

- Bạn HS đó đã làm gì để được bố khen?( Tự giác học , làm bài.)

KY THUAT

GV: Đậu Thị Hà

Trang 5

- Nhận xét tiết học

- Lam lai bai 4

- Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

+ Yêu câu thảo luận nhóm bàn, trả lời các

câu hỏi trên phiếu: GV phat phiếu thảo luận

CÂU HỎI THẢO LUẬN

+ GV theo dõi giúp đỡ

+ Đại diện trả lời, nhận xét, bd sung

+GV nhận xét sau mỗi câu trả lời của HS

=> GV chốt:

HĐ2: Thực hành

- Xác định nhiệm vụ của HS lớp 5

+ Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu bài tập

+ Yêu cầu HS làm cá nhân Nêu những hành

động việc làm của HS lớp 5

+ GV nhận xét, chốt ý đúng

(Cac diém a, b,c, de trong bai tap 1 la những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà các em cần phải thực hiện )

+ Yêu cầu 1 HS nhắc lại

(Học tốt, chăm ngoan, nghe lời bỗ mẹ, thây

cô, giữ gìn sách vở, chăm chú nghe thây cô

giảng bài, làm bài đây đủ )

Bài 3: Nêu những điểm mà em thấy mình cần phải cố găng hơn .lớp 5

=> GV : Các em cần cỗ găng phát huy những diém mà mình đã thực hiện tốt và

khắc phục những điểm chưa tốt để xứng đáng la HS lop 5

4 Cũng có, dặn dò: (3-5 p) + Yêu câu HS đọc ghi nhớ SGK/ 5

+ Nhận xét tiết , tuyên đương

+ GV đặn đò HS về nhà học bài chuẩn bị

1.Lập kế hoạch phân đấu của bản thân trong năm học này

2 Về sưu tầm các các câu chuyện , tắm gương

về HS lớp 5 mà em biết? Vẽ tranh theo chủ dé trường em?

Trang 6

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tắm

lòng nghĩa hiệp — bênh vực người yếu

-Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thay tim

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ; bước đầu biết nhận

xét về một nhân vật trong bài (trả lời các câu hỏi

trong SGK)

*KNS: HS có tấm lòng nghĩa hiệp, thương yêu

người khác, sẵn sàng bênh vực người yếu

II.PHƯƠNG PHAP VÀ KỸ THUẬT DẠY

HỌC :

| Cá nhân, gợi ý

GV- Tranh minh họa trong SGK ; Tranh ảnh Dé

Men , Nha Tro

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn 4 cần hướng dẫn HS

- GV đọc mẫu toàn bài

- Phân 4 đoạn, gọi học sinh nối tiếp nhau đọc bài

- Y/c học sinh đọc toàn bài

b.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN

I: MUC TIEU BAI HOC:

Nhận biết con cái có những đặc điểm giống

với bố mẹ của mình

- Biết và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản Có

khả năng quan sát tháo luận để trả lời tốt một

số câu hỏi có liên quan đến bài học

- HS phải biết yêu quí mọi người trong gia đìnhvà kính trọng mọi người xung quanh

* GD KNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu

các đặc điểm của bố, mẹ và con cái đề rút ra nhận xét bố mẹ và con cái đặc điểm giống

- GV giới thiệu chương trình học môn khoa

học, giới thiệu các chủ đề, chủ đề đầu tiên và

bài học hôm nay

2 Kết nói : (32')

* Hoạt động 1: Bé la con ai.(15’)

GV : Nêu tên trò chơi , phổ biến cách

chơi.(Thời gian quan sát là 5°)

HS: Chia thành 4 nhóm chơi( hai nhóm dán

hình ảnh quan sát được vào bảng phụ)

GV: Theo dõi giúp đỡ các nhóm Tổ chức cho đại diện 2 nhóm lên trình bày và giải thích Tạ

sao lại chọn lựa như thế

sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ

của mình Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bên

GV: Yêu cầu HS quan sát các hình trong

sgk/4,5 va doc loi đối thoại trong hình, thảo

GV: Đậu Thị Ha

Trang 7

- Y/c học sinh đọc thầm đoạn 1

1) Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế

Inào?

+ Doan [ nói gì ?

- Y/c học sinh đọc đoạn 2

2) Tìm những chỉ tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu

ớt?

+ Đoạn này nói lên điều gì ?

3) Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế

nào?

+ Nêu ý đoạn 3 ?

4) Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng

nghĩa hiệp của Dế Mèn?

- Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì ?

5)Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho

- Hướng dẫn các em đọc diễn cảm oạn : “Năm

trước, khi gặp trời làm đói kém cậy khoẻ ăn

hiếp kẻ yếu”

- Thi đọc diễn cảm

-Nhận xét thi đua và ghi điểm

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?

-KNS: Liên hệ, giáo dục HS biết giúp đỡ kẻ yếu

* Hoạt động nối tiếp

- Dặn HS về nhà học lại bài Tìm ọc truyện Để

Mèn phiêu lưu kí

- Chuẩn bị bài Mẹ ốm

luận theo cặp đê trả lời câu hỏi

H: Gia đình bạn Liên có những ai? ( bố, mẹ và

Liên)

Nhờ đâu mà bố mẹ có Liên? ( nhờ sinh

sản)

HS: Trả lời GV kết luận giải thích thên và ghi

nội dung lên bảng:

Nhờ có sinh sản mà các thế hệ trong gia

đình, đòng họ được duy trì kế tiếp nhau

* Hoạt động 3; Liên hệ thực tế gia đình của

H: Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình dòng

họ được nối tiếp nhau?

Nếu con người không có khá năng sinh

sản thì con cái, dòng họ có duy trì được

không? HS: Trả lời

GV: Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Nam hay nữ Nhận xét tiết học

* GDBVMT: - Mối quan hệ giữa con người với

môi trường : con người cần đến không khí, thức ăn,

nước uống từ môi trường

IH.PHƯƠNG PHAP VA KY THUAT DAY

II.PHƯƠNG PHAP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC :

Trang 8

| Cá nhân, gợi ý,nhóm

IH: PHƯƠNG TIEN DẠY HỌC

-_ Hình trang 4, 5 sách giáo khoa Phiếu học tập

IV :TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A KTBC: KT sự chuẩn bị của hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học: Chủ điểm: Con

người và sức khỏe; Bài 1: Con người cần gi dé

điều kiện để con người sống và phát triển là:

+ Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, quần

áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phương

tiện đi lại,

+ Điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội như: tình cảm

gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập,

vui chơi, giải trí,

HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và SGK

* Mục tiêu: Phân biệt những yếu tố mà con người,

sinh vật khác cần đề duy trì sự sômg của mình với

yếu tố mà chỉ có con người mới cần

* Cách tiến hành:

BI: Làm việc với phiếu theo nhóm

- GV phát phiếu học tập:

Em hãy đánh đấu x vào cột tương ứng với những

yếu tô can cho sự sống của con người, động vật,

- GV: Chuẩn bị cắt vẽ hình một sô hình băng

bìa để thẻ hiện các phân số:

2.5 3 40 3’ 10’ 4° 100

GV: Treo miếng bìa thứ nhất( biểu diễn phân

„ ghi tên bài

số 2/3) Hỏi số phần đã tô màu?

HS: Quan sát trả lời: .đã tô màu 2/3 của băng giây

GV: Vì sao các em lại biết 2/3 của băng giấy đã được tô màu?

HS: Vì băng giấy đã được chia 3 phần bằng

nhau và tô màu 2 phần (tức là đãtô 2/3

băng giấy)

GV: Y/c HS tiến hành tương tự các phân số con lai( 5/10, 3/4, 40/100)

HS: Doc lai cac phan số trên

* Hướng dẫn ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết các số tự nhiên dưới dạng

phân số: (10 phú) + Viết thương 2 số tự nhiên dưới dạng phân SỐ:

GV: Viết lên bảng các phép chia: 1: 3; 4:10;

3” 10” 2

GV: 1/3, 4/10, 9/2 có thể coi thương của phép

chia nao? (HS: 1: 3; 4: 10; 9: 2)

GV: Yêu cầu HS mở sgk/3 đọc chú ý 1

+ Viết mỗi số tự nhiên dưới dang phan sé:

GV: Viết lên bảng các số tự nhiên: 5, 12, 200

Làm mẫu một ví dụ, sau đó yêu cầu HS viết

các số tự nhiên dưới dạng phân số

HS: Viết vào giấy nháp hoặc bảng con - Gọi 3

Trang 9

nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp đề

duy trì sự sống của mình

+ Hơn hắn những sinh vật khác, cuộc sống của con

người còn cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao

thông, và những tiện nghi khác Ngoài những yêu

cầu về vật chất, con người còn cần những điều kiện

về tinh thần, văn hóa, xã hội

HĐ83: Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh

GV: Hãy tim cách viết 1 thành phân số.(gợi ý

Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì2(Vài HS

nhắc lại yêu cầu của bài tập)

GV: Yêu cầu HS làm bài, theo hình thức cá

nhân

HS: Làm bài sau đó đọc và nêu rõ tử số, mẫu

số của 1 phân số trong bài

Baisgh/: : Viết số tự nhiên dưới đạng phan sé

GV gọi 3 HS lên bảng- lớp làm vào vở bài tập

GV: Làm việc với HS, hướng dẫn lớp nhận xét:

32 2; 105 “3: 1000 = =“

Bài4sgk⁄4: Viết số thích hợp vào chỗ trồng

GV: Yêu cầu HS vài em đọc đề, nêu miệng cách làm thống nhất hoàn thành bài tập

b.0=Š

4 Cúng cố- Dặn dò: (3' )

GV: Củng có lại kiến thức vừa ôn tập

HS về nhà chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

dặn

Trang 10

Thứ ba, ngày 30 tháng 0§năm 2011

Buôi sáng

Ngày soạn : 28/08/2011 Ngay day : 30/08/2011

Tiét 1: _Thé duc

Giới thiệu trương trình tổ chức lớp học trò

chơi:chuyễn bóng tiếp sức

A/MUC TIEU BAI HOC :

-Biết được những nội dung cơ bản của chương

trình thé đục lớp 4 và một số nội quy trong các

giờ học thé duc

-Biết được cách chơi và tham gia chơi được

theo yêu cầu của giáo viên các trò chơi

II.PHƯƠNG PHAP VÀ KỸ THUẬT

GIỚI THIEU CHUON' G TRINH TO- CHUC

LOP DOI HÌNH DOI NGU

TRO CHOI: “ KET BAN”

1 MUC TIEU BÀI HỌC ::

- Biết được một số nội dung cơ bản của chương

trình và nắm được một số quy định, yêu cầu

trong các giờ học Thẻ dục Thực hiện được tập hợp hàng dọc,dóng hàng,cách chào, báo cáo,cách

xin phép ra vào lớp

- Ôn đội hình đội ngũ, chơi trò chơi: Kết bạn

Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Giáo dục HS ý thức tự giác và thái độ học tập nghiêm túc, chăm luyện tập thé duc thé thao dé

bién nd budi hoc

Yc hs khoi dong chung

Gv nêu tên trò chơi

„cách chơi ,luật chơi

Tổ chức cho hs tham

gia tro choi

Gv theo dỏi động viên

khi hs tham gia trò chơi

IH: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

GV: Chuẩn bị I cái còi

HS: Chơi , GV theo dõi nhắc nhở

2 Phần cơ bán: (22 phút)

a Giới thiệu tóm tắt chương trình thể duc lép 5:

(3 phút) HS: Tập hợp theo đội hình 2 hàng ngang

GV: Giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp

5

- Đội hình đội ngũ

- Bai thé duc phat triển chung

- Bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản

- Tro choi van động

b Phổ biến nội qui, yêu cầu tập luyện((2 phút) GV: Nhắc HS khi học thể đục quần áo phải gọn

Trang 11

quai sau Khi nghỉ tập phải xin phép cô giáo Trong giờ học muốn ra ngoài phải được sự nhất trí của GV học tập nghiêm túcchấp hành

kỉ luật

c Biên chế tổ tập luyện: (2 phút)

GV: Chia thành 3 tô để tập luyện

e Ôn đội hình đội ngũ: (10 phút)

GV: Hướng dẫn HS cách chào, báo cáo khi bắt

đầu kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

GV: Làm mẫu(2-3 lần) sau đó cử cán sự lớp thực hiện và hướng dẫn cả lớpthực hiện

g Trò chơi: Kết bạn (5 phút)

HS: Tập hợp theo đội hình vòng tròn

GV: Phổ biến trò chơi, cách chơi, một nhóm chơi

làm mẫu sau đó cho lớp chơi thử và tổ chức chơi chính thức

GV: làm trọng tài để theo dõi cuộc chơi và nhắc

CAU TAO CUA TIENG

I MUC TIÊU BÀI HỌC :

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu,

vần, thanh) Nội dung Ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng

trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục

- Hinh trang 4, 5 sách giáo khoa Phiếu học

tập

IV : TIEN TRINH DAY HQC

A Kiểm tra bài cũ

- GV nói về tác dụng của môn LTVC

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS

-Hs trung bình làm được bài 1,2

II.PHƯƠNGPHAPVÀKỸ THUẬT DẠY HỌC :

a.GV giới thiệu bài ( 1° )

GV giới thiệu bài: ghi bảng tên bài

b Hướng dẫn HS ôn tập: (177 ),

* Ôn tập t/c cơ bản của phân số:

VDI: GV viết vd lên bảng: Viết số thích hợp vào

HS: Lam vao bang con,1 HS 1én lam trén bang

Qua vỏ trên, khi ta nhân tử số và mẫu số của một

phân số với cùng Isố tự nhiên khác không ta

Trang 12

1 Giới thiêu bài:

- GV ghi tựa bài lên bảng

2 Tìm hiểu phần nhân xét

Bai 1: Lam việc cá nhân

1/ Yêu cầu đếm số tiếng trong câu tục ngữ

- Mỗi lầm đếm một tiếng gõ nhẹ một cái lên

- GV ghi kết quá lên bảng

3/ Phân tích cấu tạo của tiếng bầu

+ Tiếng bầu gồm những bộ phận nào?

- HS trình bày kết quả

4/ Phân tích các tiếng còn lại

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại bằng

cách kẻ bảng

- Gọi HS lên bảng chữa bài

+ Tiếng do bộ phận nào tạo thành? Cho ví dụ?

+ Tiếng nào có dủ bộ phận như tiếng bầu?

+ Tiếng nào không có đú bộ phận như tiếng bầu

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Yêu cầu mỗi bàn l em phân tích hai tiếng

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng : như SGV/39

Bài 2: Làm việc theo cặp

- HS đọc yêu cầu của BT

- Thảo luận theo cặp tìm ra lời giải cau dé

HOẠT ĐỘNG NÓI TIẾP

- Về nhà học thuộc ghi nhớ và câu đó

- Chuẩn bị bài : Luyện tập về cấu tạo của tiếng

- GV nhận xét tiết học

được một phân sô khác như thê nào?

HS: được 1 phân số mới bằng phân số đã cho (vài em nhắc lại ND trên)

20 _ 20: L|

VD2: GV viết vd lên bảng: - 24 24-1]

GV: Yêu cầu HS điền số thich hgp vao 6 tréng-

Gọi 1 HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm vào giấy

nháp GV: Gọi HS trình bày bài làm của mình- HS

GV: lấy vd: ng yêu cầu HS rút gọn phân số

trên vào giấy nháp hoặc bảng con - gọi 1 HS lên

HS: Phải rút gọn đến phân số tối giản

b Qui đồng mẫu số các phân số:

GV: Ghi VDIlên bảng lớp : 5 var GV: Thế nào là qui đồng mẫu số các phân số

HS: Lam cho cac phan số có cùng mâu số

nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu

GV: Gọi I HS lên bảng lớp làm bài - Lớp làm giấy nháp hoặc bảng con

2 2x7 _ 14, 4 4x5 20

5 5x7 35° 7 7x5 35

GV: Yêu cầu HS nêu lại cách qui đồng

HS: Tự trả lời , GV nhận xét chốt ý

Khi tìm mẫu số không nhất thiết các em phải tính

tích của các mẫu số, nên chọn mẫu số chung nhỏ

nhất cùng chia hết cho mẫu só

2 Luyện tập thực hành: (19’ ) Bail sgk/6: Rut gon cac phan sé sau

GV: Yêu cầu HS tự đọc đề bài và xác định yêu

cầu của bài và làm cá nhân:

Gọi 3 HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm vào vở GV: Theo dõi giúp đỡ HS, cùng HS nhận xét bài làm trên bảng lớp

15 15:5 3, 25— 18 27 _ 18:9 2

25:5 5” 27:9 3

Trang 13

36 _ 36:4 _ 9

64 64:4 l6

Bai 2sgk/6: Quy déng mau số các phân só

HS: Tu doc dé —sCa lép lam vao vo, một số

em làm trên bảng lớp

GV: Theo dõi giúp đỡ HS, chấm một số vở Sau

đó hướng dẫn cả lớp nhận xét bố sung bài tập

Bai 3sgk/6: Tìm các phân số bằng nhau trong các

phân số dưới đây

GV: Yêu cầu HS rút gọn các phân sé dé tim các phân số bằng nhau (hoặc có thể so sánh các phân

số đó với I đề tìm)

HS: Làm vào vở, GV hướng các em làm bài và

hướng dẫn nhận xét sửa chữa

ÔN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo)

I I MUC TIEU BÀI HỌC

| Cá nhân, gợi ý ,hỏi đáp,

IH: PHƯƠNG TIEN DAY HOC

- - Bảng phụ kẻ sẵn bảng sé trong bai tap 5

I MUC TIEU BAI HOC:

- HS biét dựa vào lời kế của GV và tranh minh

họa ké lại được một đoạn hoặc cả câu chuyện và

hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, đũng cảm bảo vệ đồng đội,

hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, biết học tập

noi gương anh Lý Tự Trọng

II.PHƯƠNGPHAPVÀKỸ THUẬT DẠY

HỌC :

_ Cá nhân, gợi ý.nhóm

II: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Trang 14

- Cho hs tính nhâm các phép tính đơn giản bằng

cách đọc pháp tính cho lớp ghi kết quả vào

nháp, gv đi dọc theo bàn giám sát kết quả của

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài toán

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính

nhầm trước lớp, mỗi HS nhâm một phép tính

- GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính

và cách thực hiện tính của các phép tính vừa

thực hiện

Bài 3:

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn Sau đó

yêu cầu HS nêu cách so sánh của một cặp số

trong bài

- GV nhận xét và ghi điểm

Bai 4/b:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV hỏi: Vì sao em sắp xếp được như vậy ?

Hoạt động nối tiếp

- Chuẩn bị bài tiết sau

- GV: Tranh minh họa truyện trong sgk, lời

thuyết minh gợi ý cho từng tranh

HS: Sgk tiếng Việt HS:

IV : TIEN TRÌNH DẠY HỌC

1 Bài mới: (37)

a Giới thiệu bài: (1°)

GV giới thiệu bài trực tiếp, ghi bảng tên bài

b GV kể chuyện: (6)

GV: Kế chuyện lần 1

GV: Kế chuyện theo tranh lần 2 HS quan sát, tranh và nghe cô kế (kết hợp giải nghĩa một sé tit: sáng dạ, miết tinh, luật sư, ., nêu một số câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện)

c Hướng dẫn HS tìm lời thuyết minh cho tranh 5”)

GV: Hướng dẫn HS mở sgk/9

HS: Đọc câu hỏi 1, quan sát tranh sgk tìm lời thuyết minh cho từng tranh (theo nhóm đôi) GV: Mời HS một số nhóm nêu thuyết minh cho

các tranh, các nhóm khác nhận xét

GV: Kết luận, dán lời thuyết minh tranh theo thứ

tự

d Hướng dẫn kế chuyện theo nhóm.(10 phút )

HS ké theo nhóm đôi, mỗi em kể mỗi đoạn nối

tiếp theo tranh

GV: Theo dõi giúp đỡ HS

e Ké chuyện trước lóp.( 15" ) HS: Các nhóm thi kế chuyện trước lớp, các nhóm khác nhận xét

GV: Theo dõi gợi ý khi HS lúng túng, nhận xét

HS: Ké lại toàn bộ câu chuyện.(1,2 em)

2 Củng cố- Dặn dò: ( 3 phút ) GV: Qua câu chuyện, em thấy anh Lý Tự Trọng

là một người thế nào?

HS: Yêu nước, đũng cảm, nhanh trí,

GV: chốt ý dán ý nghĩa ghi lên bảng lớp - Học

Trang 15

Tiết 4: KE CHUYEN

SU TiCH HO BA BE

I MUC TIEU BAI HOC:

- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo

tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu

| Cá nhân,nhóm, gợi ý ,hỏi đáp,

- Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh về hồ Ba

Bẻ

A Bài mới:

1 Giới thiêu truyện:

- Treo tranh ảnh để giới thiệu và ghi bài

2 Giáo viên kế chuyện:

- Giáo viên kế lần I: Giải nghĩa chú thích sau

truyện

- GV treo tranh và kê lần 2

3 Hướng dẫn HS kế chuyện và trao đối về ý

nghĩa câu chuyện:

a) Kế chuyện theo nhóm

b) Thi kế trước lớp:

- Gọi các nhóm thi kế

- GV khen ngợi HS kế hay

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét và kết luận: Câu chuyện ca ngợi

những

con người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp

xứng đáng

- Về nhà kế lại cho mọi người cùng nghe

- Đọc và xem trước bài : Nàng tién Oc

TỪ ĐÒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU BÀI HOC

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gân giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BTI, BT2( 2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp

từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3

II.PHƯƠNGPHAPVÀKỸTHUẬT

HỌC :

_ Cá nhân,nhóm, gợi ý ,hỏi đáp, IH: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: Bảng phụ viết săn nội dung bài tập I(phần

Bail: GV treo bảng phụ ghi bài tập lên bảng, gọi

HS nêu yêu cầu của bài tập

HS: I HS đọc to những từ in dam

- Xây dựng, kiến thiết

- Vàng xộm, vang hoe, vàng lim

GV: Gợi ý cho HS so sánh từ in đậm trong đoạn

văn a, b xem chúng có giống nhau hay khác

nhau

HS: Nghĩa của từ này giống nhau cùng chỉ một

màu, một hoạt động

GV: Chốt ý lại: Những từ có nghĩa giống nhau

như vậy là từ đồng nghĩa

Bài 2: GV cho HS nêu yêu cầu của đề

HS: Thảo luận theo nhóm đôi

GV: Gọi đại diện một nhóm trình bày

Cả lớp và GV nhận xét- GV chốt lại lời giải

đúng

+ Xây dựng và kiến thiết có thê thay thế cho nhau

vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn

- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực

hay hoàn toàn bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ

nhất định

thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn

* Phần ghi nhớ

GV: Goi vài HS đọc phần ghi nhớ trong sgk/ 8

Sau đó gợi ý để HS lấy một vài vd

Trang 16

- Biết một số yếu tố của bản đô: tên bán đồ,

phương hướng, kí hiệu ban đồ

II.PHƯƠNGPHAPVÀKỸTHUẬT DẠY

HỌC :

| Cả lớp gợi ý ,hỏi đáp,

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt

Hoạt đông1: Hoạt động cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo

thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới,

châu lục, Việt Nam )

- GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên

phải làm như thế nào?

+ Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản

đồ trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ treo

tường?

- GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả

lời

3 Một số yếu tố của bản đồ:

Hoạt đông 3: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản

đồ trên bảng và thảo luận theo các gợi ý sau:

+ Tên của bản đồ có ý nghĩa gì?

+ Trên bản đồ, người ta thường quy định các

hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?

+ Chỉ các hướng B, N, Ð, T trên bản đồ tự

nhiên Việt Nam?

+ Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

—> Nhóm từ đồng nghĩa: ước nhà, non sông và

hoàn câu, năm châu

Bài 2sgk/⁄8: Tìm từ đồng nghĩa với mỗi từ sau

- hoc tap: hoc hanh, hoc hoi, hoc,

Bai 3 sgk/8: Đặt câu với một cặp từ đồng nghĩa

em vừa tìm được ở bài tập 2

GV: Yêu cầu HS đọc đề bài, làm việc theo cặp để

HS: Vài em đọc lại ghi nhớ sgk/8

GV: Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ - Chuẩn

bị bài sau và nhận xét tiết học

Trang 17

+ Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào?

- GV kết luận: Một số yếu tổ của bản đồ mà các

em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương

Trang 18

ÔN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo)

I, MUC TIEU BAI HOC:

- Tính nhằm, thực hiện được phép cộng, phép

trừ các số có đến năm chữ số với (cho) số có

một chữ số

- Tính giá trị của biểu thức

Hs yếu lài được bài 1

II.PHƯƠNGPHAPVÀKỸTHUẬT DẠY

HỌC :

| Cả lớp gợi ý ,hỏi đáp,

Bang phu chép san BT 1

- GV: Cho HS nêu thứ tự thực hiện phép tính

- Y/c: HS tự nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

QUANG CANH LANG MAC NGAY MUA

I MUC TIEU BAI HOC:

- Biét doc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn

giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu một số từ ngữ, hiểu nội dung: Bức tranh

làng quê vào ngày mùa rất đẹp

* Giáo dục BVMT: Qua đó giúp HS hiểu biết

thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam

II.PHƯƠNG PHAPVÀKỸTHUẬT DẠY

HỌC :

_ Cả lớp gợi ý ,hỏi đáp, IH: PHƯƠNG TIEN DAY HQC

GV: Đoạn viết: “ Màu lúa chín dưới đồng màu rơm vàng mới” trên bảng phụ

HS: Đọc trước bài trong sgk 10

1 Bài cũ: Thư gửi các học sinh (3phút)

2 Bài mới: (35”)

a Gới thiệu bài (1`):

GV: Giới thiệu bài trực tiếp, ghi tên bài lên bảng

lớp

b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc: (14')

HS: lem doc toan bài

GV: Chia doan: 4 doan

Doan1: Tir đầu đến vàng hoe

Đoạn 2: Tiết theo trôi lơ lửng Đoạn 3: Tiếp theo quả ớt đỏ chói

Đoạn 4: Còn lại

GV: Gọi HS luyện đọc nối tiếp 4 đoạn (mỗi em

I,đọc 1 đoạn)

HS: Đọc GV chú ý các từ HS đọc sai ghi bảng lớp dé luyện đọc cho HS

HS: Đọc chú giải

GV: Giải thích: hợp tác xã: cơ sở sản xuất tập thể Sau đó đọc mẫu toàn bài

HS: Đọc bài trong nhóm, đọc trước lớp

GV: Đọc toàn bài, lưu ý cách đọc

* Tìm hiểu bài: ( 10’)

- HS: Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

H: Kế tên những sự vật trong bài có màu vàng và

từ chỉ màu vàng?

HS: Trả lời cả lớp cùng GV nhận xét

Trang 19

0 40

0

Bai 3:

- GV: Cho HS nêu thứ tự thực hiện các phép

tính trog biểu thức rồi làm bài

* Hoạt động nỗi tiêp :

- GV: Nhan xét tiét hoc

- Dan do: về làm bai tap 4a —

- Chuân bị bài: Ôn tập các số đên 100 000 (tt)

HS: Đọc lại doan 1

H: Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa là

màu gì?

HS: Trả lời GV ghi ý I lên bảng

+ ÝI: Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa

GV: Cách dùng từ chỉ màu vàng trong bài cho ta

thấy tác giả quan sát tỉnh tế và dùng từ rất gợi cảm

HS: Đọc lại đoạn 2,3 nêu ý 2,3:

+ Y2,3: Những màu vàng cụ thể của cảnh vật

trong bức tranh làng quê

- HS đọc thầm đoạn 4:

H: Những chỉ tiết nào về thời tiết và con người

làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh

- HS: Đọc lại toàn bài, nêu nội dung

—> Nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh đẹp của làng mạc giữa ngày mùa

* Doc dién cam: ( 10’) GV: Treo bảng phụ viết đoạn cần đọc diễn cảm

lên bảng & hướng dẫn đọc

HS: Đọc thầm toàn đoạn văn

GV: Nhắc HS chú ý khi đọc nhấn mạnh một số

từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của

cảnh vật- GV gạch dưới các từ đó HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp

HS: Thi đọc trước lớp cả lớp bình chọn người

đại diên cặp đọc hay nhất

3.Cũng cố-Dặn dò:HS: Nhắc lại nội dung bài

GV: Liên hệ giáo dục Dặn HS về nhà luyện

đọc ở nhà và chuẩn bị bài tập đọc Nghìn năm

văn hiến

Trang 20

Tiết 2 : CHÍNH TẢ

Nghe - viết : DẾ MÈN BÊNH VỰC

KE YEU

PHANBIET : In; an/ang

I MUC TIEU BAI HOC:

- Nghe - viét va trinh bay dung bai CT; khong

mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT (2) a/b;

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

IV : TIEN TRINH DAY

1 Giới thiệu Ồi mới

- Giới thiệu đoạn viết của bài Dé Mèn phiêu lưu

kí

2 Hướng dẫn nghe - viết

* Trao đỗi về nội dung đoạn trích

- Y/c học sinh đọc bài chính tả

? Đoạn trích cho em biết về điều gì?

* Soát lỗi và viết bài

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- Thu cham 10 bai

- Nhận xét bài viết của HS

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2 : - Gọi học sinh đọc y/c

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Phân biệt l/n

* Hoạt động nối tiếp

- Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học

- Tìm đọc các câu đồ như BT3 trong sách “Kho

tàng câu đồ dân gian”

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác

mẫu số Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự

- Van dụng làm bai 1,2

II.PHƯƠNGPHAPVÀKỸTHUẬT

_ Cá nhân ,hỏi đáp,gợi mở

GV: Viết lên bảng 2 phân số: yêu cầu HS so sánh

2 phân số vào bảng con

HS: Nêu yêu cầu của bài tập

GV: Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, sau đó gọi 4

làm bài trên bảnglớp

HS: Làm bài, theo dõi bài chữa của bạn và tự

kiểm tra bài của mình

= thích hợp vào ô

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	9,38 MB