Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật boyle mariotte VL10NC

Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật boyle mariotte VL10NC, phát huy tính tích cực, tự lực và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh. Tài liệu học Cao học trường ĐHSP Hà Nội - Giảng viên Nguyễn Văn Biên

Trang 1

DẠY HỌC THEO GÓC

(Working in corners)

Trang 2

“ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ – MA-RI-ỐT”

Dạy học bài

Trang 3

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Nêu được khái niệm quá trình đẳng nhiệt

- Phát biểu và viết được biểu thức định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt

Trang 4

2 Kĩ năng

- Dùng thuyết động học phân tử chất khí giải thích một cách

định tính mối quan hệ giữa p, V trong quá trình đẳng nhiệt

- Đề xuất được phương án thí nghiệm kiểm tra giả thuyết

mối quan hệ giữa p,V trong quá trình đẳng nhiệt

Trang 5

2 Kĩ năng

- Lắp ráp được thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả

thuyết về quá trình đẳng nhiệt

- Xử lí được kết quả thí nghiệm và rút ra được nhận xét

- Biện luận được sai số kết quả thí nghiệm và các nguyên

nhân gây ra sai số

Trang 6

2 Kĩ năng

- Vẽ được đồ thị p,V của quá trình đẳng nhiệt

- Vận dụng giải một số bài tập và giải thích một số hiện

tượng liên quan thực tế

- Đọc, hiểu tài liệu

Trang 7

3 Thái độ

- Hứng thú với bài học, tích cực tự chủ chiếm lĩnh kiến thức

- Có tinh thần học tập hợp tác

Trang 8

4 Năng lực

- K1, K2, K3, K4, P5, P6, P7, P8, X1, X2, X4, X5, X8, C1, C2

Trang 9

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Bộ thí nghiệm xây dựng định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt

- Phiếu học tập

Trang 10

II CHUẨN BỊ

2 Học sinh

- Ôn lại khái niệm áp suất, thể tích, nhiệt độ

- Thực hiện nhiệm vụ học tập được giao

Trang 11

III SƠ ĐỒ TỔ CHỨC CÁC GÓC

Góc trải nghiệm (làm

thí nghiệm)

Góc quan sát (quan sát thí nghiệm ảo

Góc vận dụng

(giải bài tập)

Góc phân tích (phân tích tài liệu) Nội dung

Trang 12

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC GÓC

1 Góc trải nghiệm: Làm thí nghiệm

a Mục tiêu đối với giáo viên

- Giúp học sinh trải qua hoạt động thí nghiệm thực tế

- Giúp học sinh phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề bằng

phương pháp thực nghiệm

- Kích thích hứng thú học tập của học sinh

Trang 13

b Mục tiêu đối với học sinh

- Nêu được nguyên tắc hoạt động của các dụng cụ đo có

trong sơ đồ thí nghiệm quá trình đẳng nhiệt

- Nêu được vấn đề nảy sinh giữa ba thông số p, V, T

Trang 14

- Nắm được suy luận lý thuyết dẫn đến phương án tiến hành

thí nghiệm

- Thao tác được chính xác để đo được thể tích và áp suất

- Từ bảng số liệu thu được khái quát hóa để tìm ra định luật

- Vẽ được đường đẳng nhiệt

Trang 15

c Dụng cụ:

Trang 16

d Hỗ trợ của giáo viên

- Định hướng giúp HS nêu đúng vấn đề cần nghiên cứu

- Hỗ trợ HS suy luận từ lý thuyết đến phương án thí nghiệm

- Giới thiệu sơ đồ thí nghiệm của quá trình đẳng nhiệt

Trang 17

- Gợi ý cho HS mối quan hệ p, V, khái quát thành định luật

và vẽ đồ thị

- Gợi ý cách xác định sai số

Trang 18

e Nhiệm vụ:

- Tiến hành thí nghiệm để trả lời câu hỏi: Khi nhiệt độ không

đổi, với một lượng khí xác định thì p, V có quan hệ với

nhau như thế nào

- Quan sát thí nghiệm, nêu cấu tạo, chức năng từng bộ phận

Trang 19

e Nhiệm vụ:

- Lắp ráp dụng cụ

- Thực hiện thí nghiệm

Trang 20

Trang 21

Trang 22

Trang 23

f Sản phẩm

- Nhận xét: Trong phạm vi sai số cho phép, ta có thể coi tích

số hay khi T = const

- Định luật: Trong quá trình đẳng nhiệt của một lượng khí

nhất định, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích

1 1 2 2 3 3

Trang 24

f Sản phẩm

- Đồ thị:

p

V O

Trang 25

2 Góc quan sát:

- Giúp học sinh trải qua hoạt động thí nghiệm ảo

- Chính xác hóa các kết quả của thí nghiệm thật bằng bảng

số liệu có tính chinh xác cao hơn

- Giúp HS quan sát rõ ràng sự biến đổi của p, V và quá trình

biến đổi trạng thái khi T = const

Trang 26

- Tiến hành được thí nghiệm ảo về quá trình đẳng nhiệt GV

đưa ra từ đó tìm ra được mối quan hệ áp suất và thể tích

- Tìm ra được biểu thức biểu thị mối liên hệ p, V

- Thiết kế được thí nghiệm kiểm chứng quan hệ p, V

Trang 27

Trang 28

- Hướng dẫn HS chiếu Powerpoint, quan sát, thu thập số

liệu

- Gợi ý cho HS tìm mối quan hệ giữa p, V

- Hướng dẫn HS vẽ đồ thị biểu diễn mối quan hệ p, V

Trang 29

e Nhiệm vụ:

- Tiến hành thí nghiệm ảo để trả lời câu hỏi: Khi nhiệt độ

không đổi p,V có quan hệ với nhau như thế nào?

- Tiến hành thí nghiệm ảo của GV với các giá trị nhiệt độ

nhất định

Trang 30

e Nhiệm vụ:

- Ghi lại các thông số vào bảng

- Tìm mối quan hệ p,V và biểu

Trang 31

Trang 32

f Sản phẩm

1 1 2 2 3 3

Trang 33

Trang 34

3 Góc phân tích:

- Giúp HS tiếp cận với nhiều tài liệu, tranh ảnh khác nhau liên

quan tới quá trình hình thành định luật

- Giúp HS phát hiện được vấn đề nảy sinh thông qua nghiên cứu

tài liệu

- Giúp HS giải quyết vấn đề trên cơ sở dữ liệu thu được từ tài liệu

Trang 35

- Phát hiện ra được vấn đề cần nghiên cứu thông qua việc

nghiên cứu các tài liệu

- Tìm ra được mối liên hệ định tính giữa p và V khi T không

đổi trên cơ sở dữ liệu thu được từ tài liệu

Trang 36

- Giải thích được mối quan hệ p, V dựa vào thuyết động học

phân tử chất khí

- Thiết kế được phương án thí nghiệm xac định mối quan hệ

p, V

Trang 37

c Dụng cụ:

- Tài liệu SGK, các sách tài liệu khác liên quan

- Tranh, ảnh có liên hệ tới việc hình thành định luật

Trang 38

c Dụng cụ:

Trang 39

c Dụng cụ:

Trang 40

3 Góc phân tích

- Hướng dẫn HS nghiên cứu tài liệu, tranh ảnh để phát hiện

vấn đề

- Gợi ý cho HS vận dụng thuyết động học phân tử để từ đó

suy luận mối liên hệ giữa p và V

- Gợi ý cho HS thiết kế phương án thí nghiệm

Trang 41

e Nhiệm vụ:

- Quan sát kỹ tranh, ảnh để trả lời câu hỏi: Khi nhiệt độ

không đổi p và V có quan hệ với nhau như thế nào?

- Dựa vào thuyết cấu tạo chất và thuyết động học phân tử

giải thích vì sao thể tích tăng thì áp suất giảm và ngược lại Tìm mối quan hệ đó

Trang 42

e Nhiệm vụ:

- Thiết kế phương án thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ đó

Trang 43

f Sản phẩm:

1 1 2 2 3 3

Trang 44

Trang 45

f Sản phẩm

* Phương án thí nghiệm kiểm chứng:

- Cần tiến hành làm thí nghiệm kiểm chứng: Cần một lượng khí xác định, giữ nguyên nhiệt độ, thay đổi thể tích của lượng khí và đo áp suất tương ứng

Trang 46

f Sản phẩm:

- Dụng cụ thí nghiệm:

Trang 47

Trang 48

f Sản phẩm:

- Tiến hành thí nghiệm:

+ Đo chiều cao h của cột khí trong bình A bằng thước T, từ đó

tính được thể tích của khối khí trong bình A theo công thức:

trong đó S là tiết diện ngang của ống

+ Ghi lại kết quả vào bảng, xử lí số liệu, rút ra nhận xét mối

quan hệ giữa p, V Từ đó rút ra nội dung định luật

.

V h S

Trang 49

Trang 50

4 Góc áp dụng:

a Mục tiêu đối với giáo viên:

- Cung cấp cho HS hệ thống bài tập định tính và định lượng

có chức năng làm nảy sinh vấn đề cần nghiên cứu

- Giúp HS giải quyết vấn đề trên cơ sở các kết quả thu được

từ việc giải bài tập

Trang 51

b Mục tiêu đối với học sinh:

- Phát hiện được vấn đề nảy sinh khi giải các bài tập được

cung cấp

- Tìm ra mối quan hệ giữa p và V khi T = const thông qua

các kết quả của bài toán (giải quyết vấn đề)

Trang 52

b Mục tiêu đối với học sinh:

- Thiết kế được phương án thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ

p,V của khối khí xác định khi nhiệt độ không đổi

- Vẽ được đường đẳng nhiệt

Trang 53

c Dụng cụ:

- Phiếu học tập

Trang 54

Trang 55

4 Góc áp dụng

e Nhiệm vụ:

- Hoàn thành phiếu học tập để trả lời câu hỏi: Khi nhiệt độ

không đổi thì p, V có quan hệ với nhau như thế nào?

- Thiết kế phương án thí nghiệm kiểm tra

Trang 56

Phiếu học tập:

Bài 1: Làm thí nghiệm với những quả bóng bay có thể tích khác nhau

Với cùng một lượng khí xác định bơm vào quả bóng lớn bóng phồng lên ít, những quả bóng nhỏ hơn bóng phồng lên nhiều, với những quả bóng nhỏ có thể làm nổ quả bóng Hãy giải thích vì sao?

Trang 57

Phiếu học tập:

Bài 2: Trong phòng thí nghiệm, người ta giữ nhiệt độ của một khối khí

trong xilanh không đổi Thay đổi thể tích khí trong xilanh, dùng áp kế

để đo áp suất trong xilanh Kết quả thu được:

a Nhận xét cặp số liệu p,V sau mỗi lần đo.

b Ghi dự đoán và kết luận vào bảng.

Trang 58

f Sản phẩm:

- Dụng cụ thí nghiệm:

Trang 59

Trang 60

f Sản phẩm:

- Tiến hành thí nghiệm:

+ Đo chiều cao h của cột khí trong bình A bằng thước T, từ đó

tính được thể tích của khối khí trong bình A theo công thức:

trong đó S là tiết diện ngang của ống

+ Ghi lại kết quả vào bảng, xử lí số liệu, rút ra nhận xét mối

quan hệ giữa p, V Từ đó rút ra nội dung định luật

.

V h S

Trang 61

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	1,6 MB