Giáo án lớp 5 cực chi tiết chuẩn KTKN tích hợp kĩ năng sống (tải trọn bộ trong file đính kèm)

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toán.. - HS viết chính tả - HS thi theo hướng dẫn của GV Bài 3nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm làm vào

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

- Nói chuyện dưới cờ

- Mùa thảo quả

- Nhân một số thập phân với 10,100,1000,

Ê đê – việt

- Nghe-viết: Mùa thảo quả

- Luyện tập( S/58)

- MRVT: Bảo vệ môi trường

- Giáo viên bộ môn dạy

- Giáo viên bộ môn dạy

Kể chuyệnTập đọcToánToán

- Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- - Mùa thảo quả

- Nhân một số thập phân với 10,100,1000,

- Luyện tập

4

06-11

Tập đọcToánKhoa họcĐịa lí

- Hành trình của bầy ong

- Nhân một số thập phân với một số thập phân (S/58)

- Đồng và hợp kim của đồng

- Công nghiệp

LTVCTập đọcToán

- MRVT: Bảo vệ môi trường

- Hành trình của bầy ong

- Nhân một số thập phân với một số thập phân

5

7-11

ToánLTVCTLV

Âm nhạc

- Luyện tập (S/60)

- Luyện tập về quan hệ từ

- Cấu tạo của bài văn tả người

- Học hát: Bài Ước mơ (GV chuyên)

Chiều

ToánTLV

Ngay soạn 1/11/2013 Ngày dạy Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2013

- Tranh minh hoạ trang 113, SGK.Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 37 phút

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài thơ Tiếng vọng và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng và lầnlượt trả lời từng câu hỏi

+ Vì sao tác lại day dứt về cái chết của

con chim sẻ?

+ Bài thơ nói với chúng ta điều gì?

2/ Bài mới:

HĐ1: Luyện đọc

- Một HS khá giỏi đọc toàn bài

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (2

lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

- HS đọc bài theo trình tự:

+ HS 1: Thảo quả trên rừng nếp khăn

+ HS 2: Thảo quả không gian

+ HS 3: Sự sống nhấp nháy vui mắt

- Gọi HS đọc phần Chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối từngđoạn

+ Các từ hương, thơm được lặp lại cho ta thấy

thảo quả có mùi hương đặc biệt Có cảm giáclan toả, kéo dài

+ Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo

quả phát triển rất nhanh

+ Qua một năm Một năm nữa lấn chiếmkhông gian

+ Hoa thảo quả này ở đâu? + Dưới gốc cây

+ Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp? + Rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót,

ngập hương thơm Sáng như có lửa hắt lên từdưới đáy rừng, say ngây và ấm nóng Thảoquả như những đốm lửa hồng, nhấp nháy.+ Đoạn bài văn em cảm nhận được điều

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau từng đoạn

của bài HS cả lớp theo dõi

- 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

+ Treo bảng phụ có đoạn văn chọn đọc

diễn cảm

+ Đọc mẫu + HS theo dõi để tìm cách đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2HS ngồi cạnh nhau luyện đọc

- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

* Làm BT 1, 2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm, bảng con, phấn viết.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 37 PHÚT

1/ Kiểm tra bài cũ:

HƯỚNG DẪN NHÂN NHẨM MỘT SỐ TẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,

a Ví dụ 1: GV nêu ví dụ: Hãy thực hiện

phép tính 27,867 x 10

- 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bàivào vở nháp

27,867

10 278,670

- Nhận xét phần đặt tính và tính của HS

- GV nêu: Vậy ta có 27,867 x 10 = 278,67

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy

tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10

- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV

+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành

278,67

+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867sang bên phải một chữ số thì ta được số278,67

+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta

có thể tìm được ngay kết quả bằng cách

nào?

+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 tachỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bênphải một chữ số là được ngay tích

b Ví dụ 2

- GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính và thực

hiện phép tính 53,286 x 100

- 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS cảlớp làm bài vào giấy nháp

53,286 100 5328,600

+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100

ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách

nào?

+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100 tachỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải haichữ số là được ngay tích

c Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân

với 10, 100, 1000,

- GV hỏi: Muốn nhân một số thập phân

với 10 ta làm như thế nào?

- HS: Muốn nhân một số thập phân với 10 tachỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bênphải một chữ số

- Muốn nhân một số thập phân với 100 ta

làm như thế nào?

- Muốn nhân một số thập phân với 100 ta chỉviệc chuyển dấu phẩy của số đó sang bênphải hai chữ số

- Dựa vào cách nhân một số thập phân với

10, 100 em hãy nêu cách nhân một số thập

phân với 1000

- Muốn nhân một số thập phân với 1000 tachỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bênphải ba chữ số

- Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân

với 10, 100, 1000,

- 3 đến 4 HS nêu trước lớp

LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột

tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.

Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- GV viết lên bảng để làm mẫu một phần:

12,6m = cm

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập 0,586m = 85,6cm

5,75dm = 57,5cm 10,4dm = 104cm

Bài 3: HDHS khá, giỏi làm bài

GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS khá, giỏi làmbài vào vở bài tập

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trong người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

- Học sinh khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương,

- Đồ dùng để đóng vai Phiếu bài tập Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 35 PHÚT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Kiểm tra bài cũ: (4’)

+ Em đã làm gì để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn ? -2-3 HS trả lời

* Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu truyện “Sau đêm mưa”

- GV đọc truyện ở SGK

- GV nêu câu hỏi:

+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em

bé?

+ Vì sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?

+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn truyện?

** KNS : Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các

tình huống có liên quan đến người già, trẻ em

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong

cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xã hội

- GV phát phiếu bài tập và nêu yêu cầu

- GV theo dõi

- Kết luận

- HS làm việc cá nhân: Điền chữ Đ trước câu (a,b,c,d); điền chữ S trước câu(d,e)

- HS trình bày ý kiến

- Các em khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

* Hoạt động tiếp nối: (2’)

- Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm

kính già, yêu trả của dân tộc ta

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

SẮT, GANG, THÉP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu được nguồn gốc và một số tính chất của sắt, gang, thép

- Kể được một số ứng dụng của gang, thép trong đời sống và trong công nghiệp

- Biết cách bảo quản các đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép trong gia đình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh hoạ trang 48, 49 SGK.

- GV mang đến lớp: kéo, đoạn dây thép ngắn, miếng gang Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 35 PHÚT

1/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên

bảng trả lời về nội dung bài trước,

+ Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng củatre?

+ Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng củamây, song?

2/ Bài mới:

Nội dung 1

NGUỒN GỐC VÀ TÍNH CHẤT CỦA SẮT, GANG, THÉP

- Chia HS thành nhóm mỗi nhóm 4 HS - HS chia nhóm và nhận đồ dùng học tập sau

đó hoạt động trong nhóm

- 1 HS đọc tên các vật vừa được nhận - Đọc: kéo, dây thép, miếng gan

- 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp,

cả lớp bổ sung

- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS,

sau đó yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Trao đổi trong nhóm và trả lời

+ Gang, thép được làm ra từ đâu? + Gang, thép được làm ra từ quặng sắt

+ Gang, thép có điểm nào chung? + Gang, thép đều là hợp kim của sắt và các

bon

+ Gang, thép khác nhau ở điểm nào? + Gang rất cứng và không thể uốn hay kéo

thành sợi Thép có ít các bon hơn gang và cóthêm một vài chất khác nên bền và dẻo hơngang

Nội dung 2

ỨNG DỤNG CỦA GANG, THÉP TRONG ĐỜI SỐNG

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - 2 HS cùng bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

như sau:

+ HS quan sát từng hình minh hoạ trang

48, 49 SGK trả lời các câu hỏi

* Tên sản phẩm là gì?

* Chúng được làm từ vật liệu nào?

- Gọi HS trình bày ý kiến - 6 HS tiếp nối nhau trình bày

- GV hỏi: Em còn biết sắt, gang, thép

được dùng để sản xuất những dụng cụ,

chi tiết máy móc, đồ dùng nào nữa?

- Tiếp nối nhau trả lời: Sắt và các hợp kim củasắt còn dùng để sản xuất các đồ dùng: cày,cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng ràosắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu,

được làm từ sắt hay gang, thép Hãy nêu

cách bảo quản đồ dùng đó của gia đình

 Hàng rào sắt, cánh cổng được làm bằngthép nên phải sơn để chống gỉ

 Nồi gang, chảo gang được làm từ gangnên phải treo, để ở nơi an toàn Nếu bị rơi,chúng sẽ bị vỡ vì chúng rất giòn

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS tích cực tham gia xây dựng bài

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiểu những dụng cụ, đồ

dùng được làm từ đồng

Ngày soạn 5/11/2011 Ngày dạy Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011

Chính tả

Mùa thảo quả I.Mục tiêu

- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đựơc bài tập 2 a/ b, hoặc BT3 a, b

- Rèn cho HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học

- Các thẻ chữ theo nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy học 35 phút

A kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi 3 HS lên bảng tìm các từ láy âm đầu n - 3 HS lên làm , cả lớp làm vào vở

- Nhận xét ghi điểm

B bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài

Bài chính tả hôm nay các em sẽ viết đoạn 2 bài

mùa thảo quả và làm bài tập

2 Hướng dẫn nghe viết

a) Trao đổi về nội dung bài văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

H: Em hãy nêu nội dung đoạn văn?

+ HS nêu từ khó

+ HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót.

- HS viết chính tả

- HS thi theo hướng dẫn của GV

Bài 3(nhóm)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to dán

TOÁN Luyện tập

I Mục tiêu Giúp HS :

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

- Giải bài toán có 3 bước tính

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Dồ dùng dạy – học

- Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm

1 Kiểm tra bài cũ(5phút)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới(30phút)

2.1.Giới thiệu bài:

- GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại để

củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với

b 8,515 x 100 = 851,5 4,57 x 1000 = 4570

- HS nghe

- HS làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữabài, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm trabài của nhau

- Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của1,48 sang bên phải một chữ số

- Học sinh thi đua làm bài trên bảng con

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3(lớp)

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu làm gì?

- Muốn biết trong 3 gìơ đầu người đó đi được bao

nhiêu km ta làm như thế nào?

- Muốn biết trong 4 gìơ sau người đó đi được bao

nhiêu km ta làm như thế nào?

- 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính vàthực hiện phép tính của bạn

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

Tóm tắt :

3 giờ đầu mỗi giờ : 10,8 km

4 giờ sau mỗi giờ : 9,52kmNgười đó đi : …km ?

- Muốn biết người đó đi cả quãng đương được

bao nhiêu km ta làm ntn?

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4 (Học sinh khá, giỏi)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán trước lớp

- Số cần tìm phải thoả mãn những điều kiện nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS báo cáo kết quả sau đó chữa bài và

Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

I Mục tiêu

- Hiểu đúng nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu BT1

- (BT2).(Giảm tải)

- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3

- HS khá, giỏi nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2

- Giáo dục HS ý thức đúng đắn về bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học

- Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi,đốt nương, san bắn thú

III Các hoạt động dạy học 37 phút

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp quan

hệ từ mà em biết

- Gọi 1 HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài : ( ghi bảng)

- Gọi HS lên trả lời.

b) Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Sinh vật: tên gọi chung các vật sống bao

gồm động vật, thực vật và sinh, có sinh đẻ, lớn

lên và chết

+ Sinh thái : hình thức biểu hiện ra bên ngoài

của sự vật , có thể quan sát được

Bài 3(cá nhân)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS làm bài tập : tìm từ đồng nghĩa

với từ bảo vệ sao cho nghĩa của câu không

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong

đó các loài vật , con vật và cảnh quan thiênnhiên được bảo vệ giữ gìn lâu dài

- Hình minh hoạ SGK Tranh ảnh về diệt giặc đói, giặc dốt

- Phiếu học tập cho hs Thông tin thêm

III Hoạt động dạy và học 35 phút

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Giới thiệu ghi đầu bài

- Gọi hs đọc từ đầu đến nghìn cân treo sợi tóc

- Giải nghĩa từ: Nghìn cân treo sợi tóc

- Cho hs thảo luận: Vì sao nói: Ngay sau CM tháng 8, nước ta trong thế ngàn cân treo sợi tóc

- Nước ta trong thời điểm đó có những khó khăn nguy hiểm gì?

- Cho hs nêu ý kiến

- Nghe và thống nhất

Nạn đói (làm 2 triệu người chết) hạn hán lũ lụt, vỡ đê

Nghe Đọc sgk

Giải nghĩa từ

Thảo luận và nêu ý kiến

Nghe và nhận xét, bổsung,

Nạn giặc ngoại xâm đe doạ nền độc lập.

Nạn giặc dốt, hơn 90 % dân số mù chữ.

- Cho hs đọc SGK và thảo luận trả lời câu hỏi

- Nhân dân ta làm gì để đẩy lùi nạn đói và giặc dốt và giặcngoại xâm

- Cho trình bày và thống nhất ý kiến

- Để diệt giặc đói:

+ Lập hũ gạo cứu đói Cứ 10 ngày nhịn ăn 1 bữa lấy gạo giúp những người nghèo khổ hơn.

Tăng gia sản xuất không một tấc đất bỏ hoang Đắp đê, chống hạn Tổ chức Tuần Lễ Vàng, quỹ độc lập.

+ Để diệt giặc dốt, mở lớp bình dân học vụ cho toàn dân

đi học.

- Cho hs quan sát ảnh lớp bình dân học vụ

+ Chống giặc ngoại xâm bằng chính sách ngoại giao khôn khéo để đấy quân Tưởng về nứơc.

Hoà hoãn nhượng bộ với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài.

- Cho hs thảo luận và nêu ý kiến về ý nghĩa của việc đẩy lùi giặc đói, dốt và ngoại xâm

Trong một thời gian ngắn mà nhân dân ta đã làm nên những việc phi thường đó là nhờ tinh thần đoàn kết trên dưới một lòng và cho thấy sức mạnh của nhân dân ta.

Nhân dân tin vào chính phủ, Bác Hồ để làm cách mạng.

- Cho HS nêu những thông tin và câu chuyện có liên quan

- Kết luận: Hình ảnh Bác nhịn ăn góp gạo cứu đói cho

dân khiến toàn dân cảm động, một lòng đi theo CM.

- Cho hs đọc nội dung bài

- Nhận xét tiết học

Nghe

Đọc, thảo luận và nêu ý kiến

Nghe và bổ sung

Nghe

Thảo luận nêu ý kiếnNghe và bổ sung.Nghe và nhắc lại

Kể chuyệnNghe

Đọc nội dung bài.Nghe

BUỔI CHIỀU

TOÁN(ôn)

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,

I.MỤC TIÊU:

- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm, bảng con, phấn viết.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 35 PHÚT

1/ Kiểm tra bài cũ:

Tính:

2,3 x 7 12,4 x 5 56,02 x 14

- HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới:

LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột

tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 2 Tính nhẩm

GV yêu cầu HS nêu cách tính

Gọi HS trả lời miệng

Hs nêu cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 …

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- GV viết lên bảng để làm mẫu một phần:

1,2075km = m

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

Bài 4:

GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS khá, giỏi làmbài vào vở bài tập

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

TOÁN(ôn) Luyện tập

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

- Giải bài toán có 3 bước tính

- Giáo dục HS yêu thích môn học

V Dồ dùng dạy – học

- Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm

1 Kiểm tra bài cũ(5phút)

2 Dạy – học bài mới(30phút)

2.1.Giới thiệu bài:

- HS làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữabài, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Em làm thế nào để được 4,08  10 = 40,8?

- GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại để

củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với

- Học sinh thi đua làm bài trên bảng con

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3(lớp)

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu làm gì?

- Muốn biết trong 2 gìơ đầu người đó đi được bao

nhiêu km ta làm như thế nào?

- Muốn biết trong 4 gìơ sau người đó đi được bao

nhiêu km ta làm như thế nào?

- Muốn biết người đó đi cả quãng đương được

bao nhiêu km ta làm ntn?

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4 (Học sinh khá, giỏi)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán trước lớp

- Số cần tìm phải thoả mãn những điều kiện nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS báo cáo kết quả sau đó chữa bài và

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

Tóm tắt :

2 giờ đầu mỗi giờ : 11,2 km

4 giờ sau mỗi giờ : 10,52kmNgười đó đi : …km ?

- HS đọc thầm đề bài toán trong SGK

Luyện từ và câu (ôn) Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

I Mục tiêu

- Hiểu đúng nghĩa của một số từ ngữ về môi trường

- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT

- Giáo dục HS ý thức đúng đắn về bảo vệ môi trường

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp quan

hệ từ mà em biết

- Gọi 1 HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài : ( ghi bảng)

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1(nhóm)

a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Gọi HS lên trả lời

b) Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Sinh vật: tên gọi chung các vật sống bao

gồm động vật, thực vật và sinh, có sinh đẻ, lớn

lên và chết

+ Sinh thái : hình thức biểu hiện ra bên ngoài

của sự vật , có thể quan sát được

Bài 3(cá nhân)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS làm bài tập : tìm từ đồng nghĩa

với từ bảo vệ sao cho nghĩa của câu không

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong

đó các loài vật , con vật và cảnh quan thiênnhiên được bảo vệ giữ gìn lâu dài

- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong : Cần cù làm việc để giúp ích cho đời ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK , thuộc hai khổ thơ cuối bài )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ trang 118, SGK.Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 37 PHÚT

1/Kiểm tra bài cũ:

- Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

+ Em thích nhất hình ảnh nào trong bài?

Vì sao?

+ Nội dung bài văn là gì?

- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài và lầnlượt trả lời các câu hỏi

2/ Bài mới:

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ.Chú

ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS

+ HS 1: Với đôi cánh ra sắc màu + HS 2: Tìm nơi thăm không tên

+ HS 3: Bầy ong vào mật thơm.

- Chú ý cách ngắt nhịp thơ + HS 4: Chắt trong tháng ngày.

- Gọi HS đọc phần Chú giải. - 1HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối từng

đoạn thơ

HĐ2: Tìm hiểu bài - 1 HS khá lên điều khiển cả lớp trao đổi, trả

lời câu hỏi

+ Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu

nói lên hành trình vô tận của bầy ong?

+ Đẫm nắng trời, nẻo đường xa, bầy ong bayđến trọn đời, thời gian vô tận

+ Bầy ong bay đến tìm mật ở nơi nào? + Ở rừng sâu, biển xa, quần đảo

tìm ra ngọt ngào” như thế nào?

+ Bầy ong rất chăm chỉ, giỏi giang, đến nơinào cũng tìm ra được hoa để làm mật, đem lạihương vị ngọt ngào cho cuộc đời

+ Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả

muốn nói gì về công việc của bầy ong?

+ Ca ngợi công việc của bầy ong

+ Em hãy nêu nội dung chính của bài + Ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm một

công việc vô cùng hữu ích cho đời: nối các

mùa hoa, giữ hộ cho người những mùa hoa đãtàn phai.

- Ghi nội dung chính của bài - 2 HS nhắc lại nội dung chính, cả lớp ghi nội

dung của bài vào vở

- Tổ chức cho HS thi đọc - 3 HS thi đọc diễn cảm

- HS khá, giỏi thi đọc diễn cảm toàn bài

- Biết nhân một số thập phân với một số thập phân

- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán

* Làm BT 1(a,c), bài 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 37 PHÚT

1/Kiểm tra bài cũ:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm:

phân với một số thập phân

- GV nêu ví dụ: - HS nghe và nêu lại bài toán

   

48 512 256

3072 (dm2)

3072dm2 = 30,72m2Vậy: 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

- Vậy 6,4m nhân 4,8m bằng bao nhiêu? - HS: 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

* Giới thiệu kĩ thuật tính

- GV trình bày cách đặt tính và thực hiện

tính như SGK

b Ví dụ 2:: Đặt tính và tính 4,75 x 1,3. - 2 HS lên bảng thực hiện phép nhân, cả lớp

thực hiện vào giấy nháp

- GV yêu cầu HS tính đúng nêu cách tính

c) 0,24 4,7 168 96 1,128

d) 7,826 4,5 39130 31304 35,2170

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 2: a) GV yêu cầu HS tự tính rồi điền

+ Như vậy ta có a x b = b x a

+ Hãy phát biểu tính chất giao hoán của

phép nhân các số thập phân

+ Khi đổi chỗ các thừa số của một tích thì tích

đó không thay đổi

b) GV yêu cầu HS tự làm phần b - HS làm bài vào vở bài tập

+ Vì sao khi biết 4,34 x 3,6 = 15,624 em

có thể viết ngay kết quả tính

4,34 x 3,6 = 15,624 ?

+ Vì khi đổi chỗ các thừa số của tích 4,34 x3,6 ta được tích 3,6 x 4,34 có giá trị bằng tíchban đầu

- GV hỏi tương tự với trường hợp còn lại

Bài 3: HS K, G

GV gọi HS đọc đề bài toán.

- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọcthầm đề bài trong SGK

Bài giải

Chu vi vườn cây hình chữ nhật là:

(15,62 + 8,4) x 2 = 48,04 (m)