CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC “TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG, DÂN SỐ VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊNTRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÕ NGUYÊN GIÁP”

CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC“TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG, DÂN SỐ VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊNTRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÕ NGUYÊN GIÁP” I.. Ở gia đình, một số phụ huynh

CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC

“TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG, DÂN SỐ VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊNTRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11

Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÕ NGUYÊN GIÁP”

I Vấn đề dạy học của chuyên đề:

Sức khoẻ sinh sản vị thành niên (SKSSVTN) là những nội dung nói chung của sức khỏe sinh sản (SKSS) nhưng được ứng dụng phù hợp cho lứa tuổi vị thành niên (VTN)

Tuổi VTN là một thời kỳ phát triển đặc biệt quan trọng của đời người bởi vì đây là giai đoạn

để cho một đứa trẻ phát triển đầy đủ và trở thành một người trưởng thành Giai đoạn này được thể hiện

bằng sự phát triển nhanh chóng khác thường về cả thể chất lẫn trí tuệ, tâm sinh lí, quan hệ xã hội

và tinh thần Các em học sinh trung học đang ở độ tuổi VTN có nhiều bỡ ngỡ trước sự thay đổi của bản thân khi bước vào tuổi dậy thì và có nhiều tò mò, thắc mắc về vấn đề giới tính nhưng lại không được giải đáp thỏa đáng Mặt khác, hiện nay sự phát triển nhanh chóng các mặt của đời sống xã hội, sự phát triển một cách ồ ạt các hệ thống thông tin truyền thông như internet, điện thoại di động,…đã làm ảnh hưởng đến những quan điểm, nhận thức về quan hệ tình dục, tình yêu, hôn nhân ở thanh thiếu niên Nhiều thanh thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục trong khi chưa hiểu biết đúng đắn về sức khỏe sinh sản Sự thiếu hiểu biết này có thể dẫn đến những hậu quả trầm trọng: Mang thai ngoài ý muốn dẫn đến nạo phá thai ở độ tuổi vị thành niên, sinh con và nuôi con khi độ tuổi còn quá trẻ, làm dở dang việc học tập, mắc các bệnh lây truyền qua đường tình dục ảnh hưởng lớn đến sức khỏe và đời sống tinh thần sau này

Cung cấp thông tin về giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản cho VTN là việc làm cần thiết nhưng đến nay vẫn còn một số người cho là vấn đề tế nhị, không nên đem ra rao giảng, bên cạnh

đó, ở nhà trường, công tác giáo dục giới tính vẫn còn bỏ ngõ, rất hiếm có giáo viên nào chuyên trách về vấn đề này Ở gia đình, một số phụ huynh còn rất e dè hoặc thiếu quan tâm đến việc giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho con em mình, một số khác có quan tâm nhưng không đủ trình độ kiến thức để giải đáp hết các thắc mắc của con em mình về vấn đề này Trước những hậu quả nghiêm trọng từ sự thiếu hiểu biết về giới tính và sức khỏe sinh sản của các em ở độ tuổi VTN trong đó có học sinh trung học phổ thông cho thấy các em cần được giúp đỡ để có những nhận thức đúng đắn và hành vi lành mạnh, an toàn, tránh những hậu quả không mong muốn xảy ra Bên cạnh vấn đề nói trên, ngày nay con người cũng đang gánh chịu nhiều hậu quả do chính mình gây ra Sự bùng nổ dân số đã đem lại nhiều hậu quả đáng lo ngại như đói nghèo, dịch bệnh,

ô nhiễm môi trường, khan hiếm tài nguyên, trì tệ về kinh tế, suy giảm chất lượng cuộc sống,… Với vai trò là những người trực tiếp trong độ tuổi sinh sản, là tương lai của đất nước, lực lượng thanh niên cần nhận thức rõ vai trò của mình trong các vấn đề trên Nhiệm vụ hàng đầu của thanh niên là phải học tập, nâng cao hiểu biết của bản thân về thực trạng bùng nổ dân số, ô nhiễm

môi trường và những hậu quả to lớn của nó trên quy mô toàn thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng, từ đó có nhận thức và hành động đúng đắn góp phần giải quyết vấn đề này

Một trong những biện pháp nâng cao ý thức, thái độ hành vi ứng xử đúng đắn với môi trường là giáo dục dân số và môi trường cho thế hệ trẻ ngay từ lúc các em còn ngồi trên ghế nhà trường, ở mọi cấp học, lớp học Giáo dục dân số và môi trường là một quá trình nhằm phát triển ở người học sự hiểu biết và quan tâm trước những vấn đề cấp thiết của cuộc sống Nhưng một vấn

đề đặt ra là ở trường phổ thông hiện nay vẫn chưa có bộ môn giáo dục dân số và môi trường riêng

mà chỉ có thể giáo dục cho học sinh thông qua việc tích hợp nội dung đó vào các môn học có liên quan Với những lí do trên chúng tôi xin đưa ra chuyên đề dạy học:

“TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG, DÂN SỐ VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊNTRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÕ NGUYÊN GIÁP”

Trong chuyên đề dạy học này, ngoài việc tìm hiểu, thu nhận các kiến thức có trong các bài học Sinh hoc lớp 11, các em học sinh còn được cung cấp, tìm hiểu các thông tin có liên quan đến đến vấn đề môi trường, dân số, giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên Học sinh được tham gia các tiết dạy học dự án trên lớp và nhiều hoạt động ngoại khóa như tập huấn, diễn đàn, sinh hoạt câu lạc bộ

Chúng tôi hi vọng sẽ đóng góp được phần nào vào việc nâng cao nhận thức và hành động đúng đắn của học sinh và rất mong dự án sẽ được áp dụng rộng rãi cho tất cả các lớp, các cấp học trong nhà trường

II Nội dung chuyên đề và thời lượng thực hiện.

TIẾT NỘ DUNG CÔNG VIỆC PHƯƠNG PHÁP

NGƯỜI THỰC HIỆN

SẢN PHẨM

THỜI LƯỢN G

1

I Lựa chọn chủ đề dự án

II Lập kế hoạch thực hiện

dự án

III Tổ chức cho HS báo cáo

kết quả lập kế hoạch

IV Hướng dẫn một số kĩ

năng thực hiện dự án và

công bố thời gian hoàn

thiện

Nghiên cứu tài liệu, SGK, hoạt động nhóm

GV, HS (cá nhân, nhóm)

Bảng phân công nhiệm vụ và kế hoạch thực hiện

dự án của nhóm

3 ngày

2 I Cơ chế điều hòa quá trình

sinh tinh và sinh trứng

1 Cơ chế điều hòa sinh

tinh

- Cơ chế tác động của các

- Nghiên cứu tài liệu SGK, mạng internet, tài liệu khác

- Hoạt động

- Cá nhân

- Nhóm

- Bài trình bày

về cơ chế điều hòa quá trình sinh tinh, sinh trứng

5 ngày

hoocmôn đến quá trình sinh

tinh

- Ví dụ về sự ảnh hưởng

của các hoocmôn đó

2 Cơ chế điều hòa sinh trứng

- Cơ chế tác động các loại

hoocmôn đến quá trình sinh

trứng

- Ví dụ về sự ảnh hưởng

của các hoocmôn đó

II Ảnh hưởng của thần kinh

và môi trường sống đến quá

trình sinh tinh và sinh trứng

1 Ảnh hưởng của thần kinh

2 Ảnh hưởng của môi trường

sống

ảnh hưởng của yếu tố thần kinh

và môi trường sống đến quá trình sinh trưởng, sinh sản của con người

và vật nuôi

3

III Các biện pháp sinh đẻ có

kế hoạch

1 Khái niệm, ý nghĩa của

việc sinh đẻ có kế hoạch

2 Tìm hiểu cơ sở khoa học

của các biện pháp tránh thai

Phương pháp nghiên cứu tài liệu, điều tra

Nhóm - Báo cáo về hậu

quả của sự bùng

nổ dân số

- Bài tường trình

về cơ sở khoa học ý nghĩa và

cơ chế tác động của các biện pháp tránh thai

- Báo cáo về hậu quả của sự thiếu kiến thức về GDGT & SKSS ở tuổi vị thành niên

- Báo cáo về các

tệ nạn xã hội, các bệnh lây lan qua đường tình dục

5 ngày

4 IV Giáo dục giới tính và

sức khỏe sinh sản vị thành

niên ở trường THPT Chuyên

Võ Nguyên Giáp

Phương pháp nghiên cứu tài liệu, điều tra và

tổ chức, tham gia

Nhóm - Tìm hiểu thực

trạng nhận thức của học sinh trong trường về

10 ngày

1 Cơ sở lí luận của công tác

GDGT & SKSS cho học

sinh THPT

- Khái niệm về giáo dục giới

tính, trẻ vị thành niên

- Ý nghĩa của công tác

GDGT & SKSS cho học

sinh THPT

2 Thực trạng nhận thức và

nhu cầu của học sinh trường

THPT Chuyên Võ Nguyên

Giáp về vấn đề GDGT &

SKSS vị thành niên

3 Đề xuất biện pháp nhằm

nâng cao hiệu quả của việc

GDGT & SKSS cho học

sinh

các hoạt động ngoại khóa

vấn đề GDGT &

SKSS vị thành niên

- Đề xuất các biện pháp để nâng cao nhận thức của học sinh về vấn đề giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên

- Các video hình ảnh về hoạt động ngoại khóa

III Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ và những phẩm chất, năng lực HS có thể hình thành

và phát triển trong dạy học chuyên đề

1 Kiến thức:

- Cơ chế điều hòa quá trình sinh tinh và sinh trứng

+ Tích hợp Công nghệ 10 - Bài 26, bài 27: Sử dụng các chế phẩm sinh học chứa hoocmôn hay hoocmôn nhân tạo để điều khển sinh sản vật nuôi theo ý muốn.

- Ảnh hưởng của thần kinh và môi trường sống đến quá trình sinh tinh và sinh trứng

+ Tích hợp Công nghệ 10 - Bài 28, bài 34: Điều chỉnh chế độ dinh dưỡng, tạo môi trường sống thích hợp cho vật nuôi để giúp vật nuôi sinh trưởng, sinh sản tốt nhất.

- Hậu quả của việc bùng nổ dân số đến đời sống, kinh tế và xã hội, ảnh hưởng đến môi trường, tài nguyên thiên nhiên

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 13: Công dân với cộng đồng về nội dung vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người và trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng.

- Cơ sở khoa học, ý nghĩa của các biện pháp kế hoạch hóa gia đình

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 - Bài 15: Sự bùng nổ dân số và trách nhiệm của công dân trong việc hạn chế bùng nổ dân số Ô nhiễm môi trường và trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ môi trường.

+ Tích hợp Giáo dục công dân 11 - Bài 11, 12: Chính sách dân số và giải quyết việc làm, tình hình tài nguyên môi trường, mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách bảo vệ tài nguyên và môi trường.

+ Tích hợp Ngữ văn 11 - Bài thơ Thương vợ của Trần Tế Xương: Hình ảnh tần tảo, lam

lũ của người vợ, người mẹ trong cảnh đông con.

+ Tích hợp Ngữ văn 12 - Tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu về cuộc sống gia đình khó khăn, không hạnh phúc do đông con, nghèo của.

+ Tích hợp văn học - Thái độ đối với các quan niệm: “Trời sinh voi, sinh cỏ”; “Đông con hơn nhiều của”; “Trọng nam khinh nữ”

- Cơ sở lí luận của công tác GDGT & SKSS cho học sinh THPT

+ Tích hợp kiến thức môn Giáo dục công dân 10 - bài 12 về nội dung: Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình, một số diều nên tránh trong tình yêu của nam nữ thanh niên như yêu đương quá sớm, có quan hệ tình dục trước hôn nhân, chế độ hôn nhân ở nước ta hiện nay.

- Hậu quả của sự thiếu hiểu biết các kiến thức về GDGT & SKSS vị thành niên của học sinh THPT

- Hiểu biết về các tệ nạn xã hội, các bệnh lây lan qua đường tình dục

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 13: Công dân với cộng đồng về nội dung vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người và trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng.

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 - Bài 15: Những bệnh hiểm nghèo và trách nhiệm của công dân trong việc ngăn ngừa, đẩy lùi các dịch bệnh hiểm nghèo.

- Thực trạng nhận thức và nhu cầu của học sinh trong nhà trường về vấn đề GDGT & SKSS

vị thành niên ở trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp

- Nguyên nhân của sự thiếu kiến thức về GDGT & SKSS của học sinh THPT

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 12: Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình về nội dung chức năng của gia đình, các mối quan hệ gia đình và trách nhiệm của các thành viên.

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 13: Công dân với cộng đồng về nội dung vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người và trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng.

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 16: Tự hoàn thiện bản thân về nội dung thế nào

là nhận thức về bản thân, tự hoàn thiện bản thân, vì sao phải tự hoàn thiện bản thân và tự hoàn thiện bản thân như thế nào

- Tầm quan trọng của việc chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên trong trường học

- Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc giáo dục môi trường, dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên trong nhà trường

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 - Bài 10: Các quan niệm về đạo đức

+ Tích hợp Giáo dục công dân 10 - Bài 12: Một số điều nên tránh trong tình yêu của nam nữ thanh niên, chức năng của gia đình, các mối quan hệ gia đình và trách nhiệm của các thành viên + Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 13: Công dân với cộng đồng về nội dung vai trò của cộng đồng đối với cuộc sống của con người và trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng + Tích hợp Giáo dục công dân 10 – Bài 16: Tự hoàn thiện bản thân về nội dung thế nào là nhận thức về bản thân, tự hoàn thiện bản thân, vì sao phải tự hoàn thiện bản thân và tự hoàn

thiện bản thân như thế nào.

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện các kĩ năng tư duy: Quan sát, phân tích, tổng hợp, khái quát hoá

- Rèn luyện kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin, giải quyết tình huống, kĩ năng trình bày vấn đề,

kĩ năng bảo vệ môi trường

- Rèn luyện kĩ năng xử lý, trình bày mạch lạc một vấn đề, biết cách giải quyết các tình huống trong học tập và những tình huống thực tiễn, có khả năng kêu gọi và lan tỏa ảnh hưởng của mình đến mọi người về các vấn đề mà các em đã nhận thức được

- Có kĩ năng chăm sóc sức khỏe sinh sản cho bản thân, kĩ năng ứng xử trong các mối quan

hệ, phòng tránh, đẩy lùi các tệ nạn xã hội, biết bảo vệ bản thân trước các căn bệnh lây lan qua đường tình dục

- Kĩ năng tuyên truyền, vận động kế hoạch hóa gia đình, hạn chế sự bùng nổ dân số, hạn chế

ô nhiễm tài nguyên đất, nước và tránh lãng phí tài nguyên

- Có kĩ năng vận dụng các kiến thức trong bài học vào thực tế đời sống, chăn nuôi, sản xuất

3 Thái độ:

- Có thái độ đúng đắn trong việc tiếp thu các kiến thức về giới tính, sức khỏe sinh sản, dân số

- Có thái độ đúng đắn, ứng xử đúng mực trong các mối quan hệ tình bạn, tình yêu

- Có ý thức tuyên truyền cho cuộc vận động kế hoạch hóa gia đình

- Ý thức được trách nhiệm của bản thân trong việc quản lí và sử dụng hiệu quả tài nguyên, bảo vệ môi trường sống

- Đồng tình, ủng hộ những việc làm tốt giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường và lên án những hành vi hủy hoại tài nguyên

- Yêu thích bộ môn Sinh học

4 Các năng lực hướng tới của chủ đề:

4.1 Năng lực tự học:

- HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là:

+ Nắm được cơ chế điều hòa quá trình sinh tinh và sinh trứng

+ Trình bày được ảnh hưởng của thần kinh và môi trường sống đến quá trình sinh tinh và sinh trứng

+ Vận dụng các kiến thức về sinh sản của động vật vào thực tế đời sống, sản xuất chăn nuôi + Nắm được cơ sở lí luận của công tác GDGT & SKSS cho học sinh THPT

+ Nhận thức được thực trạng nhu cầu GDGT & SKSS của học sinh tại trường THPT Chuyên

Võ Nguyên Giáp

+ Tìm hiểu về các tệ nạn xã hội, các bệnh xã hội

+ Tìm hiểu về thực trạng bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên và ý thức trách nhiệm của bản thân đối với các vấn đề trên

+ Tìm hiểu cơ sở khoa học và ý nghĩa của các biện pháp kế hoạch hóa gia đình

+ Nhận thức được tầm quan trọng của việc chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên trong

trường học.

+ Vận dụng được các kiến thức về sinh sản ở động vật và chăm sóc sức khỏe vị thành niên

để có biện pháp phù hợp nhằm chăm sóc bản thân

+ Tìm hiểu các kiến thức liên quan để tham gia các hoạt động ngoại khóa thường niên về chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên tại trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp

+ Tham gia tuyên truyền, tư vấn về các biện pháp chăm sóc sức khỏe sinh sản cho các bạn học sinh trong và ngoài trường

- Học sinh lập và thực hiện được kế hoạch học tập chủ đề

4.2 Năng lực giải quyết vấn đề

- Phát hiện được việc nhận thức về vấn đề giới tính và chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên của các học sinh trong nhà trường còn nhiều hạn chế

- Đề xuất biện pháp và tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao nhận thức của học sinh về vấn đề chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên

- Học sinh nhận thức được trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng tránh, đẩy lùi các tệ nạn xã hội, các bệnh hiểm nghèo, bệnh lây lan qua đường tình dục

- Nhận thức được nguyên nhân, hậu quả của sự bùng nổ dân số và trách nhiệm của bản thân việc hạn chế các hậu quả trên

- Nhận thức được tình hình tài nguyên, môi trường, sự ô nhiễm môi trường hiện nay và trách

nhiệm của mỗi cá nhân đối với việc bảo vệ môi trường sống

4.3 Năng lực tư duy sáng tạo

- HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập:

+ Ảnh hưởng của các hoocmôn đến quá trình sinh tinh, sinh trứng?

+ Giải thích tại sao sự điều hòa tạo tinh trùng và tạo trứng được điều hòa theo cơ chế liên hệ ngược? + Khi nào thì cơ chế liên hệ ngược trong sự điều hòa sinh tinh và sinh trứng không còn tác dụng? + Cho biết các yếu tố thần kinh và môi trường sống ảnh hưởng đến quá trình sinh sản của con người và động vật như thế nào?

+ Hiểu biết của em về cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch ở người?

+ Hậu quả của việc không thực hiện sinh đẻ có kế hoạch?

+ Dựa vào sơ đồ điều hòa sinh tinh và sinh trứng để tránh thụ thai có thể có các biện pháp nào? + Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai?

+ Vì sao cần giáo dục dân số và giáo dục sức khỏe sinh sản cho vị thành niên?

+ Nhận thức của em về các tệ nạn xã hội, các bệnh lây lan qua đường tình dục?

+ Hậu quả của việc quan hệ tình dục và nạo phá thai ở tuổi vị thành niên?

+ Đề xuất ý kiến về các biện pháp GDGT & SKSS vị thành niên cho học sinh THPT?

- Các kĩ năng tư duy:

+ Nhận thức được thực trạng và sức ép của việc bùng nổ dân số lên đời sống, kinh tế, xã hội trong giai đoạn hiện nay

+ Phân tích được tình hình tài nguyên, môi trường, sự ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài

nguyên

+ Nắm được thực trạng nhận thức về vấn đề giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên của học sinh ở trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp

+ Thực trạng về hoạt động GDGT & SKSS vị thành niên ở trường

4.4 Năng lực tự quản lý

- Quản lí bản thân: Nhận thức được các tình huống tác động đến quá trình học tập của bản thân.

+ Thời gian: Lập thời gian biểu cá nhân (nhóm) dành cho chủ đề

+ Kinh phí: Có tốn nhiều tiền không

- Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề

+ Bình đẳng về quyền lợi và nghĩa vụ để hoàn thành chủ đề

- Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập

+ Hợp tác tích cực để hoàn thành chủ đề

4.5 Năng lực giao tiếp

- Năng lực đặt câu hỏi điều tra

- Năng lực giao tiếp giữa các học sinh trong nhóm, các bạn học sinh trong và ngoài trường, với giáo viên, với tư vấn viên

4.6 Năng lực hợp tác

- Làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm.

- Làm việc với giáo viên hướng dẫn, với tư vấn viên trong quá trình thực hiện chủ đề.

4.7 Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT)

+ Sử dụng internet tìm kiếm thông tin liên quan

+ Trình bày báo cáo nghiên cứu bằng công nghệ thông tin

+ Sử dụng các phần mềm liên quan

+ Sử dụng máy quay, thiết bị

4.8 Năng lực sử dụng ngôn ngữ

- NL sử dụng Tiếng Việt:

+ Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành

+ Sử dụng văn phong khoa học để viết báo cáo nghiên cứu

+ Sử dụng ngôn ngữ đối thoại, thảo luận, giải thích, thuyết trình

4.9 Các năng lực chuyên biệt (đặc thù của môn Sinh học)

a Quan sát:

+ Quan sát tranh hình liên quan đến chủ đề (Sơ đồ cơ chế điều hòa quá trình sinh tinh, sinh trứng, hình ảnh minh họa về các biện pháp tránh thai)

+ Quan sát tổ chức hoạt động nhóm về giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản trong giờ học + Quan sát các hoạt động tư vấn, tuyên truyền, ngoại khóa về chăm sóc sức khỏe sinh sản cho học sinh

b Tìm mối liên hệ:

+ Mối quan hệ giữa các quá trình sinh lí trong cơ thể với quá trình sinh tinh, sinh trứng

+ Mối quan hệ giữa các yếu tố môi trường sống với quá trình sinh tinh, sinh trứng.

c.Tính toán:

+ Xử lý số liệu điều tra

d Đưa ra các tiên đoán:

+ Tác dụng của việc tích hợp giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản trong dạy học sinh học đối với học sinh

+ Hiệu quả của các biện pháp tư vấn, tuyên truyền, hoạt động ngoại khóa đến việc nâng cao sức khỏe sinh sản của vị thành niên

+ Ảnh hưởng của các tệ nạn, bệnh xã hội đối với sức khỏe sinh sản vị thành niên

+ Hậu quả của việc quan hệ tình dục và nạo phá thai

e Hình thành giả thuyết khoa học:

+ Việc tích hợp giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản trong dạy học sinh học sẽ nâng cao chất lượng sức khỏe nói chung và sức khỏe sinh sản nói riêng cho học sinh trong nhà trường g.Thiết kế phiếu điều tra:

Thiết kế phiếu điều tra để thăm dò ý kiến thu thập và xử lí kết quả phiếu điều tra, giải thích kết quả điều tra và rút ra các kết luận

IV Bảng mô tả 4 mức yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) của các loại câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy chuyên đề.

Nội dung MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Các KN/NL

hướng tới trong chủ đề

NHẬN BIẾT

THÔNG HIỂU

VẬN DỤNG THẤP

VẬN DỤNG CAO

I Cơ

chế

điều

hòa

quá

trình

sinh

tinh và

sinh

trứng

1 Cơ

chế điều

hòa sinh

tinh

I.1.1 Nêu được tên, nơi sản sinh các

hoocmon ảnh hưởng đến quá trình sinh tinh

I.1.2 Trình bày vai trò của từng loại hoocmon đến quá trình sinh tinh

I.1.3 Giải thích cơ chế điều hòa quá trình sinh tinh

I.1.4 Giải thích vai trò của liên hệ ngược trong điều hòa tiết testosteron

và hoạt động của vùng dưới đồi

I.1.5 Giải thích tại sao

sự điều hòa tạo tinh trùng được thực hiện theo cơ chế liên hệ ngược?

I.1.6 Dự đoán khi nào thì cơ chế liên hệ ngược trong

sự điều hòa sinh tinh không còn tác dụng

I.1.7 Dự đoán

sự rối loạn sản xuất hoocmon FSH, LH và testosteron có ảnh hưởng đến quá trình sinh tinh hay không?

- KN tìm kiếm mối quan hệ giữa các loại hoocmon với quá trình sinh tinh

- KN vẽ sơ đồ minh họa

- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, tri thức

về sinh học

2 Cơ

chế điều

hòa sinh

trứng

I.2.1 Nêu được tên, nơi sản sinh các

hoocmon ảnh hưởng đến quá trình phát triển, chín

I.2.2 Trình bày vai trò của từng loại hoocmon đến quá trình sinh trứng

I.2.3 Giải thích cơ chế điều hòa quá trình sinh trứng

I.2.4 Giải thích vai trò của liên hệ ngược trong

I.2.5 Giải thích tại sao

sự điều hòa sinh trứng được thực hiện theo cơ chế liên hệ ngược?

I.2.6 Dự đoán

- KN giải quyết các vấn

đề thực tiễn

- KN tìm kiếm mối quan hệ giữa các loại hoocmon với quá trình sinh tinh