Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THPT Thuận Thành số I, thực trạng và giải pháp

... giáo dục lên lớp trường THPT Thuận Thành số I 3.2 Phân tích thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT Thuận Thành số I năm học 2009 - 2010 3.3 Đề xuất số giải pháp quản lý hoạt động giáo. .. giáo dục lên lớp trường THPT Thuận Thành số I Đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu vào công tác Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT Thuận Thành số I, thực trạng giải pháp. .. SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT Cơ sở lý luận sở thực tiễn 1.1- Khái niệm: - Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt

A- PHẦN MỞ ĐẦU

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Năm 2009 là một trong những cột mốc đánh dấu sự phát triển đi lêncủa đất nước Việt Nam trên tất cả mọi lĩnh vực kể cả đối nội và đối ngoại.Trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2010, Đảng ta khẳngđịnh mục tiêu tổng quát của chiến lược là: Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạngkém phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần cho nhândân; Tạo nền tảng để năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước côngnghiệp theo hướng hiện đại Nguồn lực con người, năng lực khoa học côngnghệ, kết cấu hạ tầng, tiềm lực kinh tế, quốc phòng, an ninh đựơc tăng cường,thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa được hình thành về cơbản; vị thế của nước ta trên trường quốc tế được nâng cao Để đạt được mụctiêu cơ bản đó, sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo nước nhà cần có những quyếtsách đổi mới kịp thời nhằm đào tạo nguồn nhân lực đủ về số lượng, đảm bảo

về chất lượng phục vụ sự nghiệp đổi mới của toàn Đảng, toàn Dân và toànQuân ta

Trong Nghị quyết Trung ương khoá VII (01/1993) chỉ rõ: "… Giáo dục

& Đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng, phát huy hiệu quả, đào tạo con người tự chủ, năng động sáng tạo…"; Nghị quyết Trung ương II khoá VIII khẳng định: " Nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của Giáo dục & Đào tạo là nhằm xây dựng con người và thế hệ mới thiết tha gắn bó với lý tưởng Độc lập dân tộc - Hiện đại hoá đất nước, gìn giữ và phát huy hiệu quả giá trị văn hoá dân tộc, có năng lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại; phát huy tiềm năng của dân tộc và con người Việt Nam, có ý thức cộng đồng và phát huy tính tích cực của cá nhân có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật, có sức khoẻ, là những người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa hồng vừa chuyên như lời Bác dặn…" Chiến lược Giáo dục và Đào tạo năm 2001 - 2010 cũng chỉ rõ:

Mục tiêu và nhiệm vụ của Giáo dục và Đào tạo là đào tạo con người Việt Nam

đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Con người là nguồn nhân lực, lànhân tố quyết định sự phát triển của đất nước trong thời kỳ Công nghiệp hoá,Hiện đại hoá đất nước Mục tiêu của Giáo dục phổ thông là thực hiện giáo dụctoàn diện về Đức dục, trí dục, mỹ dục, thể dục, lao động nhằm cung cấp kiếnthức phổ thông cơ bản, hệ thống và hướng nghiệp cho học sinh; Giúp học sinhtiếp cận trình độ các nước phát triển trong khu vực và trên toàn thế giới; Xâydựng thái độ học tập đúng đắn, phương pháp học tập tích cực, sáng tạo, lòngham học, ham hiểu biết, năng lực tự học, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộcsống.

Thực hiện theo Nghị quyết Đảng bộ tỉnh Bắc Ninh thứ XVIII, Nghịquyết Đại hội Đảng bộ huyện Thuận Thành lần thứ XIX về phát triển giáo dục

giai đoạn 2005-2010 " làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục tạo mọi diều kiện

xây dựng cơ sở vật chất, đẩy mạnh công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh THPT " Căn cứ Nghị quyết Đại hội chi bộ trường THPT Thuận

Thành nhiệm kỳ 2005-20010 về tăng cường công tác giáo dục hướng nghiệp vàhoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Như vậy đào tạo con người phát triển toàn diện đã được cụ thể hoátrong các Nghị quyết và Chiến lược phát triển của Đảng cũng như của BộGiáo dục và Đào tạo Để làm được điều đó, trong chương trình đào tạo ở cáccấp học, ngành học mà Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng, ngoài các môn học

cung cấp kiến thức hàn lâm còn có các hoạt động bổ trợ, trong đó phải kể đến

hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với lứa tuổi học sinh nóichung, học sinh THPT nói riêng, là sự tiếp cận nối tiếp hoạt động văn hoábằng các hình thức sinh hoạt hấp dẫn, nội dung phong phú góp phần củng cố,khắc sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng, bồi dưỡng tình cảm, xây dựng ý thứcđộc lập, tinh thần tự chủ, phát triển tính đoàn kết của học sinh Hoạt độnggiáo dục ngoái giờ lên lớp còn là 1 hoạt động phù hợp với yêu cầu của các

em như: vui chơi, giải trí, văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao

Hiện nay hoạt động ngoài giờ lên lớp là một bộ phận quan trọng tronghoạt động giáo dục ở trường phổ thông nhằm góp phần hoàn thiện mục tiêugiáo dục; đặc biệt là đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng những yêu cấu đadạng của đời sống xã hội Thông qua hoạt động này, học sinh hoà nhập vàocuộc sống cộng đồng.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp đã được tổ chức triển khai thực hiện ở cáctrường THPT Tuy nhiên nhiều trường vẫn chưa chú trọng đầu tư đúng mức,

tổ chức còn tạn mản, mang tính hình thức, chống đối đã dẫn đến việc thựchiện mục tiêu, nhiệm vụ của năm học còn hạn chế

Năm học 2009 – 2010 với chủ đề “Đổi mới công tác quản lý và nâng

cao chất lượng giáo dục” trường THPT Thuận Thành số I đã xác định đúng

đắn vai trò, vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và thực hiện kếhoạch một cách nghiêm túc Tuy vậy trong quá trình thực hiện đã gặp không

ít khó khăn, tồn tại

Xuất phát từ lý do khách quan và lý do chủ quan như đã trình bày ở

trên, chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài: " Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ

lên lớp trong trường THPT Thuận Thành số I, thực trạng và giải pháp " làm đề

tài tiểu luận cuối khoá của mình Qua đề tài bản thân mong tìm ra được cơ sở

lý luận để áp dụng vào thực tiễn, đề ra những biện pháp hữu hiệu nhằm nângcao chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp nhà trường hoànthành xuất sắc nhiệm vụ năm học, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục đãđược đề ra

2 Mục đích nghiên cứu

Qua thực trạng, đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp ở trường THPT Thuận Thành số I

3 Nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Qua đề tài xác định cơ sở lí luận, cơ sở pháp lý về công tác quản

lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Thuận Thành số I.

3.2 Phân tích thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Thuận Thành số I năm học 2009 - 2010.

3.3 Đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Thuận Thành số I

4 Đối tượng nghiên cứu:

Đề tài tập trung nghiên cứu vào công tác Quản lý hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp ở trường THPT Thuận Thành số I, thực trạng và giải pháp

5 Phương pháp nghiên cứu

5.1- Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận:

- Nghiên cứu các Văn kiện, Nghị quyết của Đảng các cấp từ Trungương đến địa phương; Các văn bản, Chỉ thị của Bộ GD &ĐT như: Luật giấodục, Điều lệ trường Trung học, Chỉ thị năm học…; Các văn bản của Sở GD

&ĐT về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường THPT

- Nghiên cứu Giáo trình, các tài liệu sư phạm liên quan đến hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường THPT

5.2- Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

- Tổng hợp các kinh nghiệm từ thực trạng, quản lý hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp của cá nhân tại đơn vị; trao đổi kinh nghiệm với các đồngnghiệp tại đơn vị và các học viên Khoá 57 của Học viện quản lý GD &ĐT

5.3- Nhóm các phương pháp hỗ trợ: Xử lý số liệu, lập bảng biểu, thốngkê…

- Hoạt động này do nhà trường quản lý, tiến hành ngoài giờ dạy trên lớp

(theo chương trình kế hoạch dạy học) Nó được tiến hành xen kẽ hoặc nối tiếp

chương trình dạy học trong phạm vi nhà trường hoặc trong đời sống xã hội,được diễn ra tròn suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín quá trìnhgiáo dục, làm cho quá trình đó có thể được thực hiện mọi lúc, mọi nơi

1.2- Vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận cấu thành tronghoạt động giáo dục

Ngày nay người ta phân chia hoạt động giáo dục trong nhà trường ralàm 2 bộ phận:

+ Hoạt động dạy và học trên lớp

+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Cả 2 bộ phận ấy đều nhằm mục đích giáo dục nhân cách học sinh Mỗihoạt động có chức năng, nhiệm vụ riêng nhưng chúng đều góp phần tích cựcvào việc thực hiện mục tiêu giáo dục Nó thực sự là một bộ phân quan trọngtrong hoạt động giáo dục ở trường phổ thông

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo ra mối liên hệgiữa 3 yếu tố : Nhà trường – Gia đình và xã hội

+ Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhà trường có điềukiện phát huy vai trò tích cực của mình với đời sống xã hội, phục vụ xã hội,

gắn nhà trường với địa phương, phục vụ mục tiêu kinh tế xã hội của địaphương.

+ Mặt khác hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện để huyđộng sức mạnh cộng đồng cả về vật chất lẫn tinh thần nhằm thúc đẩy sự pháttriển của nhà trường và sự nghiệp giáo dục nói chung

1.3- Chức năng, nhiệm vụ và tác dụng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Củng cố, bổ sung kiến thức các môn học văn hoá, khoa học; Củng cố

mở rộng những kiến thức đã học trên lớp

- Trực tiếp rèn luyện phẩm chất, nhân cách, tài năng và thiên hướngnghề nghiệp cá nhân, hình thành các mối quan hệ giữa con người với đời sống

xã hội, với thiên nhiên và môi trường sống

- Thông qua các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, tạo điều kiện chohọc sinh hoà nhập vào đời sống xã hội

- Phát huy tác dụng của nhà trường đối với đời sống, tạo điều kiện đểhuy động cộng đồng tham gia xây dựng trường học và phát huy tác dụngtrong công tác giáo dục

- Giúp học sinh trong trường tăng thêm sự hiểu biết, có điều kiện mở rộng

và phát triển tầm nhìn đối với thế giới khách quan Bồi dưỡng cho học sinh tìnhcảm, đạo đức trong sáng, giúp các em biết phân biệt cái tốt - xấu, cái thiện - ác,cái đúng - sai; Hình thành ở học sinh thái độ kính yêu, trân trọng, yêu ghét rõràng Từ đó xác định hoặc điều chỉnh những hành vi đạo đức, lối sống cho phùhợp, định hướng phát triển nhân cách một cách toàn diện

- Cung cấp cho học sinh kỹ năng cơ bản về mặt kỹ thuật trong các sinhhoạt văn hoá, văn nghệ, TDTT…Khả năng tập làm người điều hành, hướngdẫn tập thể…Qua đó hình thành ở các em học sinh tố chất thông minh, nhanhnhẹn, có tính quyết đoán cao, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm

- Rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp, giúp các em có hàng rào miễn dịch với các biểu hiện phức tạp của

xã hội hiện nay

1.4 - Tính chất của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Bình diện hoạt động rộng;

- Mang tính quy luật đặc thù của quá trình giáo dục học sinh;

- Tính đa dạng về mục tiêu;

- Tính năng động của chương trình kế hoạch;

- Tính đa dạng phong phú của nội dung và hình thức hoạt động, tínhphức tạp, khó khăn của việc kiểm tra, đánh giá

1.5 - Nguyên tắc cơ bản của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

- Đảm bảo tính mục đích, tính tổ chức, tính kế hoạch;

- Đảm bảo tính tự nguyện, tự giác, tự quản;

- Đảm bảo tính tập thể;

- Đảm bảo tính đa dạng phong phú;

- Đảm bảo tính hiệu quả

Trường THPT Thuận Thành số I được thành lập năm 1961 trải qua gần

50 năm xây dựng và phát triển song việc nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện cho học sinh còn gặp nhiều khó khăn

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là công việc quan trọngcủa mỗi trường THPT, một mặt vừa nâng cao được nhận thức của cán bộ giáoviên, học sinh, phụ huynh, mặt khác vừa tạo điều kiện tốt cho việc tổ chứchoạt động này, đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội,

2 Cơ sở pháp lý

- " Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu Nhà nước phát triển giáo

dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Mục tiêu của giáo dục là hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân;…”( Trích Điều 35 - Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam - 1992).

- " Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn

diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với

lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc." (Điều 2 - Luật giáo dục năm 2005).

- " Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào

tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài…" (Trích điều 9 - Luật giáo dục năm 2005).

- " Cán bộ quản lý giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều

hành các hoạt động giáo dục" (Trích điều 16 - Luật giáo dục năm 2005).

- "…hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với

các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường tổ chức, bao gồm hoạt động ngoại khóa về khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao nhằm phát triển năng lực toàn diện của học sinh và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu; Các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hoá; Các hoạt động giáo dục môi trường; Các hoạt động giáo dục lao động công ích; Các hoạt động xã hội; các hoạt động từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh".

(Trích điều 24 - Điều lệ trường trung học của Bộ GD &ĐT)

Thực hiện chỉ thị của Bộ trưởng Bộ GD &ĐT trong năm học 2009 2010

Thực hiện hướng dẫn của Sở GD &ĐT Bắc Ninh trong năm học 2009

- 2010

Chương 2

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI

GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ I

1 Đặc điểm chung của Trường THPT Thuận Thành số I 1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương:

Thuận Thành là huyện giàu truyền thống cách mạng, đóng ở trung tâmhuyện, người dân trong vùng sống bằng nhiều ngành nghề khác nhau, đờisống kinh tế còn gặp không ít khó khăn

1.2 Một số đặc điểm chung của nhà trường:

Trường THPT éinh B?t Tu? được thành lập từ năm 2000, qua gần 10năm xây dựng và phát triển, hiện nay trường có quy mô về đội ngũ giáo viên,

số lớp, số học sinh, cơ sở vật chất như sau:

Bảng thống kê số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên trong những năm gần đây SL,CL

Đại học

Cao đẳng

Tin học

Ngoại ngữ

Đảng viên

CC LL CT

TC LL CT

Bảng thống kê số lượng và chất lượng CSVC, TBDH

trong những năm gần đây.

Bàn, ghế (bộ)

Bảng từ (cáic)

Phòn g TN

Thiết bị TN

Sách tham khảo (q)

Máy Vi tính

Máy chiếu (P)

Máy chiếu (O)

Đài Đĩa, băng

Ti Vi

2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường THPT Thuận Thành số I

2.1 Đặc điểm tình hình quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường năm học 2008-2009.

Ban giám hiệu trường THPT Thuận Thành số I đã quán triệt tinh thầnthực hiện kế hoạch năm học một cách nghiêm túc, đúng tiến độ thời gian đếntận mỗi cán bộ giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh

Đặc biệt trong năm học 2008-2009, hưởng ứng cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" ; “Cuộc vận động trường học thân thiện học sinh tích cực”, do Bộ Giáo dục và Đào

tạo phát độngd, nhà trường đã có những động thái tích cực gắn kết trong cáchoạt động thực hiện cuộc vận động

Riêng hoạt động ngoài giờ lên lớp, do đặc thù của bộ môn và nhằm giúpcác em học sinh nâng cao những hiểu biết về các giá trị truyền thống của dân tộccũng như giá trị tốt đẹp của nhân loại; góp phần củng cố mở rộng và khắc sâu kiếnthức đã học trên lớp, có ý thức và trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, nhàtrường và xã hội; bước đầu có ý thực định hướng nghề nghiệp; xây dựng và ổn

định nề nếp, tạo ra một sân chơi lành mạnh, bổ ích; phát huy tính tích cực, chủđộng trong việc tiếp thu, lĩnh hội tri thức khoa học đã được học ở nhà trường xâydựng tình bạn, tình đoàn kết, tương thân tương ái cho các em học sinh….

Nhận thức được điều đó, Ban giám hiệu nhà trường đã phối kết hợp vớicác tổ chức đoàn thể trong trường và trên địa bàn - Đặc biệt là tổ chức Đoànthanh niên triển khai nhiều hoạt động với quy mô lớp, khối lớp… vào cácbuổi học, tuần học và theo chủ đề từng tháng như chương trình của Bộ Bangiám hiệu nhà trường phân công một cán bộ phụ trách lập kế hoạch điều hànhthực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp và hoạt động giáo dục hướng nghiệpdạy nghề phổ thông trên cơ sở chương trình do Bộ quy định và thực tế nhânlực, cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường

- Tổ chức cụ thể các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

+ Hoạt động xen kẽ với chương trình, kế hoạch giảng dạy các môn trênlớp; sinh hoạt đầu giờ, sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần…

Phối hợp với tổ chức Đoàn thanh niên trong việc giáo dục chính trị, tưtưởng, giáo dục truyền thống cho học sinh trong toàn trường thông qua cácbài lý luận chính trị và chương trình rèn luyện đoàn viên

Tuyên truyền học tập Nghị quyết X của Trung ương Đảng với 100%học sinh tham gia và làm bài thu hoạch; Học tập luật An toàn giao thôngđường bộ 100% làm bài thu hoạch; Học tập 6 bài lý luận chính trị; Học tậpNghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện khoá XVIII…; tuyên truyền về bầu cử đạibiểu Quốc hội khoá XII; các ngày lễ lớn trong năm … Trong năm học đã tổchức cho học sinh ký cam kết: thực hiện tốt cuộc vận động 2 không " Nóikhông với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", cam kếtkhông vi phạm luật lệ an toàn giao thông, cam kết về thực hiện các Nghị định

của Chính phủ về trật tự an toàn xã hộic, không tàng trữ vụ khí, buônbán sử dụng chất ma tuý, chất cháy nổ; cam kết không vi phạm nội quytrường học

Tổ chức thực hiện:

Trên cơ ở định hướng của chương trình, kế hoạch năm học chung Đoàntrường đã phối hợp với các bộ phận lập kế hoạch tổng thể cho cả năm, côngviệc từng tháng, trong tháng chia ra các tuần, phần việc cụ thể giao cho ai phụtrách, đánh giá kết quả công việc kịp thời, chính xác, rút kinh nghiệm chotuần sau, tháng sau

Trong đề tài này, bản thân chia ra 2 dạng tổ chức hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp đã triển khai tại nhà trường trong thời gian qua:

+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp lồng ghép trong các hoạt động:Sinh hoạt 15 phút, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, chào cờ đầu tuần, tổ chức câulạc bộ học tập, tổ chức các ngày lễ trong năm… (thực hiện cho tất cả các lớp)

+ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chủ điểm từng tháng theochương trình và số tiết quy định với hình thức liên lớp (thực hiện cho học sinhkhối 10 theo chương trình mới)

Về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp lồng ghép:

* Sinh hoạt 15 phút đầu giờ: Chữa bài tập về nhà, đọc báo, tập các bài háttruyền thống (có sự tổ chức, kiểm tra và chấm điểm thi đua của đội nề nếp)

* Hàng tuần: Chào cờ đầu tuần triển khai các hoạt động trong tuần,nhận xét thi đua giữa các lớp; đọc các bài văn hay

* Giờ sinh hoạt lớp: tiến hành vào thứ 7 hàng tuần do giáo viên chủnhiệm, ban cán sự lớp và ban chấp hành chi đoàn chủ trì nhận xét tình hìnhcủa tuần; triển khai các cuộc thi tìm hiểu

* Tổ chức câu lạc bộ giao tiếp bằng Tiếng Anh với hình thức đa dạngkích thích lòng ham hiểu biết của học sinh Đến nay đã tổ chức được 12 kỳ câulạc bộ thu hút hơn 1500 lượt đoàn viên thanh niên tham gia, trong đó đã traogiải cho 36 đoàn viên thanh niên có kỹ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh tốt đượcgiới thiệu trước toàn trường

* Tổ chức câu lạc bộ Tin học cho đoàn viên thanh niên đến nay đã được

9 kỳ, tham gia thi tin học trẻ không chuyên tỉnh Nghệ An được 2 giải nhất,

tham gia thi tin học trẻ không chuyên toàn quốc tại Cần thơ được 01 giảikhuyến khích.

* Tổ chức các hoạt động nhân các ngày lễ lớn Tổ chức hội thi vănnghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11; tham gia văn nghệ chàomừng Đại hội Huyện Đoàn Hưng Nguyên khoá XVIII; thi cắm hoa nhân ngày8/3; tổ chức giải bóng đã nam, nữ, Hội khoẻ phù đổng cấp trường nhân ngày26/03; mời chi đoàn công an trại giam Quyết Tiến giao lưu văn nghệ TDTT,tuyên truyền pháp luật; Mời cán Bộ lão thành cách mạng đến nói chuyện vềtấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và truyền thống Anh bộ đội cụ Hồ vào cácngày lễ lớn

- Hoạt động xã hội:

+ Tuyên truyền pháp luật, ký các cam kết

+ Vận động Đoàn viên - Thanh niên đóng góp ủng hộ các quỹ: ngườinghèo (2.900.000đ); khuyến học (23.000.000đ); mua tăm, bút ủng hộ hộingười mù (5.000.000đ)

+ Trao quà cho các em học sinh con gia đình chính sách và học sinh tàntật (30 suất quà trị giá 9.000.000đ3)

+ Tổ chức đóng góp xây dựng công trình thanh niên làm sân bóngchuyền trong trường được 100% đoàn viên thanh niên tham gia tích cực, hoànthành vào ngày 26 tháng 3 năm 2008 trị giá 5.000.000đ

+ Tổ chức lao động trồng cây, san lấp mặt bằng, vệ sinh tạo cảnh quanmôi trường xanh - sạch - đẹp

+ Tổ chức " Đội thanh niên xung kích" phối hợp với chính quyền địaphương tuyên truyền, giữ gìn ổn định trật tự trị an, phòng và chống các tệ nạn

xã hội…

Về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm từng tháng:

Dựa trên hướng dẫn thực hiện chương trình, kế hoạch năm học của Bộ,

từ đầu năm nhà trường đã lập kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp cho khối 10 năm học 2008-2009 như sau:

kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm

hàng tháng.

trách chung

Tuần thứ

9 Thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp CNH -HĐH

10 Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình Cô Thuỳ 8

11 Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng

12 Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Thầy Lân 15

1 Thanh niên với việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc Thầy Hà 19

4 Thanh niên với hoà bình, hữu nghị và hợp tác Thầy Tọng 29

6+7+8 Mùa hè tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng Cô Cảnh 35

Dưới sự giám sát chỉ đạo trực tiếp của đồng chí Hiệu trưởng và đồngchí Bí thư Đoàn trường Dựa trên kế hoạch này, hàng tháng đồng chí nàođược phân công phải chuẩn bị đầy đủ về tư liệu, soạn bài và phối hợp vớiđồng chí Bí thư Đoàn trường tổ chức các hoạt động Hồ sơ cho từng hoạtđộng hàng tháng gồm: Giáo án, sổ đầu bài, bài thu hoạch có đánh giá chotừng học sinh Hàng tháng ban chỉ đạo tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả củacác tập thể lớp để cuối đợt thi đua hoặc cuối học kỳ xét thi đua và khenthưởng; giáo viên chủ nhiệm lớp căn cứ vào từng cá nhân được đánh giá để

bổ sung vào việc xét hạnh kiểm học sinh

2.2 Những kết quả bước đầu về công tác quản lý hoạt động giáo